2024年秋季學(xué)期新人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件 unit 3 my School（第五課時(shí)）sectionb 2a-2b

Unit3MySchoolSectionBWhatfunthingsdoyoudoatschool?第5課時(shí)(2a-2b)七上英語(yǔ)RJLearninggoals1.能夠?qū)懡榻B學(xué)校以及學(xué)校生活的文章。2.能禮貌得體地回復(fù)他人信件。WarmingupLet’sreview.LibraryClassroomBuildingTeachers’BuildingScienceBuildingArtBuildingDiningHallMusicHallWhatcanyoufindintheschool?SportsFieldgardenWarmingupLet’sreview.MusicHallHowwouldyoudescribethem?amazingbrightandcleanbeautifulmodernnicegreatspecialtalllargesmallquietnewWarmingupWritesentencesaboutourschool,usingtherebestructureandtheprepositionsofposition.Thereisalibrarybetweentheclassroombuildingandthedininghall.Thereisagardenbehindtheartbuilding.2aThinkaboutplacesinyourschool.Completethenotes.1.Placesinmyschool:

.2.Myfavouriteplace:

.3.Whereitis:

.4.WhyIlikeit:

.5.WhatIliketodothere:

.Pre-writingadininghall,alibrary...

thelibrary

behindtheclassroombuilding

it’squietandtherearemanykindsofbooks

toreadnovels

2bImagineafriendfromanothercountryhassentyouanemailabouthisorherschool.Writeareplyaboutyourschool.While-writing根據(jù)2a的提示內(nèi)容，嘗試補(bǔ)全文章，也可以自己寫一封回信To:__________________From:___________________Dear_____,Thankyouforyouremail.Yourschoolsoundsfun!I’dliketotellyouaboutmyschool.Therearemanyinterestingplaceshere.They’re____________________,and__________.Myfavouriteplaceis__________.It’s____________________.Iloveitbecauseit’s___________________.Iliketo___________________there.Byefornow,______.While-writing收件人電子郵箱發(fā)件人電子郵箱收件人發(fā)件人學(xué)校里的一些地點(diǎn)一個(gè)地點(diǎn)一個(gè)地點(diǎn)表示位置的詞或短語(yǔ)表示活動(dòng)的詞或短語(yǔ)描述性的詞或短語(yǔ)To:__________________From:___________________Dear_____,Thankyouforyouremail.Yourschoolsoundsfun!I’dliketotellyouaboutmyschool.Therearemanyinterestingplaceshere.They’re______________________________,and____________.Myfavouriteplaceis_____________.It’s___________________._________.Iloveitbecauseit’s______________.Iliketo_____________there.Byefornow,______.While-writingmarygz@

lilyv@

Mary

thesciencebuilding,theschoolhall

thesportsfield

thesportsfield

infrontoftheclassroom

anexcitingplace

doexercises

Lily

buildingLanguagepoint1.Yourschoolsoundsfun!

(教材P412b)sound/sa?nd/v.聽(tīng)起來(lái)

；好像

n.聲音；響聲（1）感官類系動(dòng)詞，后常接形容詞作表語(yǔ)。Hisvoicesoundedstrangeonthephone.他的聲音在電話里聽(tīng)著很奇怪。常見(jiàn)的感官類系動(dòng)詞有：Languagepoint1.Yourschoolsoundsfun!

(教材P412b)

sound/sa?nd/v.聽(tīng)起來(lái)

；好像

n.聲音；響聲（2）可數(shù)名詞，聲音；響聲makeasound/makesounds發(fā)出聲響Doyouknowplantscanmakesounds?你知道植物會(huì)發(fā)出聲音嗎？Ilikelisteningtothesoundoftherain.我喜歡聽(tīng)雨聲。Languagepoint1.Yourschoolsoundsfun!

(教材P412b)

sound/sa?nd/v.聽(tīng)起來(lái)

；好像

n.聲音；響聲【拓展】形容詞

酣暢的；健康的Thesoftmusichelpsmehaveasoundsleep.輕柔的音樂(lè)有助于我睡個(gè)好覺(jué)。Wegothomesafeandsound.我們平安到家了。如何寫介紹學(xué)校以及學(xué)校生活的文章

Post-writing結(jié)尾:總結(jié)全文對(duì)學(xué)校的整體感受:Whataniceschool!Ilovemynewschool.開(kāi)頭:開(kāi)篇點(diǎn)題對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體描述:Myschoolisnotbigbutverybeautiful.學(xué)校建筑:sportsfield,classroombuilding...中間:細(xì)節(jié)描述段落布局學(xué)校布局:Thereisalibraryinfrontof...校園生活:readbooks,myfavouriteplaceis...Post-writing詞句積累描述性詞匯great極好的beautiful美麗的

special特殊的

small小的

big大的clean潔凈的

amazing令人驚嘆的modern現(xiàn)代化的

方位介詞短語(yǔ)acrossfrom在……對(duì)面behind在……后面infrontof在……前面

nextto緊鄰atthebackof在……后面inthemiddleof在……的中間

between...and...在……和……之間Post-writing詞句積累學(xué)校建筑classroombuilding教學(xué)樓

sciencebuilding科學(xué)樓teachers’building教師辦公樓artbuilding藝術(shù)樓schoolhall學(xué)校禮堂

schoolgate校門

musichall音樂(lè)廳dininghall餐廳sprotsfield運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

playground操場(chǎng)

gym體育館library圖書館學(xué)?；顒?dòng)doexercises做體操

readbooks讀書havelunch吃午餐haveclasses上課raisethenationalflag升國(guó)旗

Post-writing詞句積累開(kāi)頭句1.Thisismynewschool.It’snotbigbutverybeautiful.這是我的新學(xué)校，它不大但很漂亮。2.Mynewschoolisgreat.It’sverymodern.我的新

學(xué)校很棒，它很現(xiàn)代化。3.Welcometomynewschool.It’sbig,cleanandintesting.歡迎來(lái)到我的新學(xué)校，它面積大、干凈

且有趣。Post-writing詞句積累中間句1.Thereis...infrontof/nextto/atthebackof/...

在……前面/旁邊/后面/……有……2.Thereare...in...在……里有……。3.It’sbetween...and...它位于……和……之間。4.Behind...is...在……的后面是……5.Wedoexercises/spendmostofthetime/raisethenationalflag/enjoydeliciousfood/...there.我們

在那里做操/度過(guò)大多數(shù)時(shí)間/升國(guó)旗/享用美味的食物/……Post-writing詞句積累結(jié)尾句1.Whataniceschool!Ilovemynewschool.多好

的學(xué)校呀！我愛(ài)我的新學(xué)校。2.I’mhappytostudyinsuchabeautifulschool.我

很高興能在這樣美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)。3.Isn’tmyschoolagreatplace?我的學(xué)校不是一個(gè)

很棒的地方嗎？4.Thisismyschool.WeclomeandI’llshowyouaround.這就是我的學(xué)校，歡迎來(lái)我的學(xué)校，我

將帶你參觀。【拓展】書信格式(1)信頭(Heading)：包括發(fā)信人的地址和日期，通常寫在信紙的右上角。如果是公務(wù)信函或正式信件，日期通常寫在信頭下方，而地址則可能省略。(2)收信人地址(InsideAddress)：也稱為信內(nèi)地址，寫在信紙的左上角，包括收信人的姓名和地址。在正式的商務(wù)信函中，收信人的地址是必需的。Post-writing(3)稱呼(Salutation)：寫在信內(nèi)地址下方，用于表示對(duì)收信人的稱呼。常見(jiàn)的稱呼有“Dear”或“Mydear”，后跟收信人的名字或職位。(4)正文(Body)：是信的主體部分，用于表達(dá)寫信的目的和內(nèi)容。正文應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，禮貌得體。Post-writing(5)結(jié)束語(yǔ)(ComplimentaryClosing)：表示對(duì)收信人的禮貌告別，如“Yourssincerely”或“Bestregards”。根據(jù)與收信人的關(guān)系和正式程度，選擇合適的結(jié)束語(yǔ)。(6)簽名(Signature)：寫在結(jié)束語(yǔ)下方，表明寫信人對(duì)信件內(nèi)容負(fù)責(zé)。簽名通常是寫信人的全名。Post-writing1.—Primaryschoolstudentswillhavethecookingcourse.—That______great.Cookingisalifeskill.A.looksB.tastesC.smellsD.sounds2.—Jack,tomorrowisSaturday.Howaboutgoingtothemovies?—______.A.ThatsoundsgreatB.GoodluckC.IseeD.That’sright一、單項(xiàng)選擇

Exercises

假如你是李華，你美國(guó)的好朋友Peter給你發(fā)了一封關(guān)于他新學(xué)校的電子郵件。請(qǐng)根據(jù)所給提示，給他回一封郵件介紹你的新學(xué)校。內(nèi)容提示：1.學(xué)校的特點(diǎn)；2.學(xué)校的建筑及布局；3.最喜歡的地方。要求：1.應(yīng)包含所給提示信息，可適當(dāng)發(fā)揮；

2.90詞左右，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總

詞數(shù)。二、書面表達(dá)

Exercises

DearPeter,Thankyouforyouremail.Yourschoolsoundsnice!I’dliketotellyouaboutmynewschool.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua

二、書面表達(dá)

ExercisesPost-writingSamplewritingDearPeter,Thankyouforyouremail.Yourschoolsoundsnice!I’dliketotellyouaboutmynewschool.Myschoolisnotbigbutverybeautiful.Thereisasportsfieldinthemiddleoftheschool.WegothereandraisetheflageveryMonday.It’sgreat!Theclassroombuildingisbetweenthesportsfieldandtheteachers’building.Itlooksverynew.Wespendmostofthetimeinourclassroom.Andthelibraryisnextto開(kāi)篇點(diǎn)題運(yùn)用方位介詞短語(yǔ)描述位置關(guān)系Post-writingtheschoolhall.Inthelibrary,therearemanykindsofbooks.It’smyfavouriteplacebecauseit’squietandIlikereadingbooksthere.Thedininghallisinfrontofthelibraryandwehavemealsthere.Whataniceschool!Ilovemynewschool.Yours,LiHuaSamplewriting引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句表明最喜歡圖書館的原因用感嘆句表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)SummarysoundNewwordsWritingLearnhowtowritelettersaboutschoolandschoollifeHomework

假如你是李華，你的一位英國(guó)筆友Tom來(lái)信詢問(wèn)你的學(xué)校生活。請(qǐng)你根據(jù)他的來(lái)信，向他介紹你的學(xué)校和學(xué)校生活。DearLiHua,How’severythinggoing?Ihearthatyouarenowstudyinginamiddleschool.What’syourschoollike?Doyouenjoyyourschoollife?Tellmesomethingaboutyourschoollife.Lookingforwardtohearingfromyou.Bestwishes,Tom.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的