教導(dǎo)處范文青年教師培養(yǎng)計(jì)劃2

教誨處范文之青年老師培養(yǎng)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想青年老師是學(xué)校的主力軍，青年老師的素養(yǎng)不僅表達(dá)出學(xué)校的實(shí)力，還關(guān)系到學(xué)校能否可持續(xù)性開展。因而，對(duì)青年老師的培養(yǎng)是學(xué)校開展的一項(xiàng)重要工作。二、培養(yǎng)目的1.加強(qiáng)青年老師的思想建立，在青年老師隊(duì)伍中廣泛地開展師德教育活動(dòng)，使他們具有高尚的職業(yè)道德涵養(yǎng)，教書育入，為人師表。2.以提高老師教育教學(xué)根本功為目的，以提高老師課堂教學(xué)素養(yǎng)為核心，以校本培訓(xùn)、以名師引領(lǐng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)有針對(duì)性的指導(dǎo)為主要方式，促進(jìn)青年老師快速成長，盡快勝任教育教學(xué)任務(wù)，脫穎面出。3.促迸老師習(xí)慣新環(huán)境、更新觀念、改革教育教學(xué)方法和手段，提高老師治理才能、應(yīng)用和駕馭現(xiàn)代化教學(xué)手段、并將現(xiàn)代信息技與學(xué)科課程有機(jī)整合的才能：4。具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較深沉的教育理論涵養(yǎng)，具備一定的教科研才能。三、培養(yǎng)原則1.堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原則，結(jié)合青年老師專業(yè)素養(yǎng)及我校實(shí)際，扎實(shí)開展培養(yǎng)工作。2.堅(jiān)持“名師”引領(lǐng)的自末開展的原則，在專家、名師的引領(lǐng)下使青年老師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能。3.堅(jiān)持實(shí)效原則。依照青年老師的實(shí)際情況采取有效方式，盡可能在較短時(shí)間內(nèi)建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、理念超前、創(chuàng)新實(shí)千的青年老師隊(duì)伍，提高我校的辦學(xué)水平。四、培養(yǎng)對(duì)象教齡為五年內(nèi)的青年老師。五、培養(yǎng)措施1.制訂自我專業(yè)開展規(guī)劃：每位青年老師要制訂一份詳細(xì)的“自我專業(yè)開展規(guī)劃書”（三年規(guī)劃）。2.實(shí)行青年老師培養(yǎng)導(dǎo)師制，搞好“傳、幫、帶”。有名師工作室的學(xué)科，以工作室為平臺(tái)，在名師酌引領(lǐng)下，搞好“傳、幫、帶”。

沒有名師工作室的學(xué)科，學(xué)校聘請(qǐng)師德高尚、經(jīng)歷豐富的優(yōu)秀老師擔(dān)任青年老師的指導(dǎo)老師，進(jìn)展拜師結(jié)對(duì)，簽訂“協(xié)議書”，

從思想進(jìn)步到業(yè)務(wù)成長進(jìn)展指導(dǎo)，搞好“傳、幫、帶”。3.加強(qiáng)青年老師教育教學(xué)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)（1）每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書籍，并寫一篇讀書心得。（2）學(xué)術(shù)委員會(huì)組織教育教學(xué)專題講座，或組織開展學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。（3）學(xué)術(shù)委員會(huì)組織召開教育教學(xué)研討會(huì)，組織青年老師開設(shè)精品課，努力提高青年敦師的教育教學(xué)水平。（4）實(shí)行班主任“跟學(xué)”制度。要求有經(jīng)歷的班主任指導(dǎo)和帶動(dòng)青年老師學(xué)習(xí)學(xué)生治理，參與學(xué)徒班主任班級(jí)治理，培養(yǎng)青年老師學(xué)習(xí)和實(shí)踐班主任工作。（5）采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，拓展視野，取長補(bǔ)短，增長見識(shí)。外出參加培訓(xùn)青年老師，返校后須向?qū)W校匯報(bào)學(xué)習(xí)所得，學(xué)校檢查學(xué)習(xí)筆記，假如培訓(xùn)工程是所任都的學(xué)科，須上一堂匯報(bào)課。4.發(fā)揮教研紐、備課組集體力量，開展磨課、說課、上課、評(píng)課等教研活動(dòng)。5.強(qiáng)化匯報(bào)課制度，青年老師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課，寫好教后感或反思。由備教研組組織施行，學(xué)科內(nèi)全體老師都要聽課，倡導(dǎo)肯年老師跨學(xué)科聽課。6.開展“老師教學(xué)大比武”等系列活動(dòng)，給‘i年老師搭建平臺(tái)。檔案治理制度檔案材料治理是學(xué)校常規(guī)治理的一個(gè)重要組成部分。它既是學(xué)校治理和教育、教學(xué)、財(cái)務(wù)工作的歷史紀(jì)錄，又是全校教職工工作成績的客觀見證，是學(xué)校常規(guī)治理的重要根底工程。為此，制訂制度如下：1、成立檔案材料工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2、健全文書檔案，堅(jiān)持專人收拆，及時(shí)登記、簽批、承辦，保證文件材料齊全完好，及時(shí)辦理。3、學(xué)校行政人秘檔案包括行政會(huì)議記錄、文書檔案、人事檔案各種計(jì)劃與安排，各種會(huì)議學(xué)習(xí)記錄等分別由職能部門搜集，交行政和人秘干部整理，交檔案材料員，由檔案材料員整理、裝訂、歸檔。4、學(xué)校教誨檔案包括處室會(huì)議記錄、老師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案、教育教學(xué)檔案、體育衛(wèi)生檔案、普及初等教育檔案等由教誨處有關(guān)人員負(fù)責(zé)搜集、整理交檔案材料室，由檔案材料員整理裝訂、歸檔。5、學(xué)?？倓?wù)處檔案包括處會(huì)議記錄、校舍、校產(chǎn)檔案、財(cái)務(wù)檔案、校園建立檔案、人員考桉檔案、基建檔案等。由事務(wù)處有關(guān)人員負(fù)責(zé)搜集、整理，交檔案材料室，由檔案材料員整理裝訂、歸檔。6、學(xué)校的常規(guī)治理材料和財(cái)會(huì)檔案注重平時(shí)搜集，一般每學(xué)期或每學(xué)年整理歸檔。由職能部門交檔案材料室，由人事秘書兼材料員負(fù)責(zé)歸檔立卷。7、積極做好檔案材料的“四平時(shí)”（搜集、整理、鑒定、立卷）工作，按照檔案立卷的原則和要求做好分類、組卷、編目、裝訂工作。8、檔案材料室堅(jiān)持做到“五防”：防火、防潮、防蟲、放光、防盜，確保檔案平安。9.積極提供利用，嚴(yán)格執(zhí)行借閱制度。借閱檔案要辦理登記手續(xù)，外單位查閱檔案須憑介紹信和本單位領(lǐng)導(dǎo)同意，并在本室