學校開展朗誦比賽策劃方案范文（2篇）

學校開展朗誦比賽策劃方案范文一、序言朗誦作為一種語言藝術(shù)形式，旨在提升學生對文學作品的理解，同時鍛煉其口才和表達技巧。為培養(yǎng)學生的語言表達能力及才藝展示機會，我校計劃于____年舉辦一場朗誦比賽。本方案將詳細闡述比賽的背景、目標、內(nèi)容設置、評價標準及賽事流程。二、背景學校一直注重學生的全面發(fā)展，特別是語言表達和才藝培養(yǎng)。朗誦因其形式多樣、內(nèi)容豐富，能有效提升學生的語言表達、情感表達及認知能力，因此被納入課程體系。為激發(fā)學生的學習熱情，展示其才藝，學校決定組織朗誦比賽，為學生提供展示自我才華的舞臺。三、目標1.增強學生的自信心，培養(yǎng)積極向上的性格，提升口才和表達能力。2.提高學生的文學素養(yǎng)，增強對文學作品的理解和欣賞能力。3.激發(fā)學生對語言藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)對朗誦的熱愛。4.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和友誼精神。四、內(nèi)容安排1.分組：按照年級分為初中組和高中組。2.比賽形式：包括個人朗誦和團隊朗誦。3.比賽內(nèi)容：a.個人朗誦：學生自選文學作品，比賽時間限制在3-____分鐘。b.團隊朗誦：團隊共同選擇經(jīng)典文學作品，比賽時間限制在5-____分鐘。4.選題要求：作品需符合主題，體現(xiàn)文學價值，既可選擇經(jīng)典作品，也可選擇現(xiàn)代作品。五、評分標準1.個人朗誦：a.發(fā)音準確，語調(diào)恰當（____%）。b.表情、姿勢得體，動作協(xié)調(diào)（____%）。c.情感表達準確，感染力強（____%）。d.舞臺形象，儀態(tài)端莊（____%）。e.選材合理，語言流暢（____%）。2.團隊朗誦：a.團隊協(xié)作默契（____%）。b.分工合理，表達協(xié)調(diào)（____%）。c.舞臺布景、服裝設計（____%）。d.情感表達準確，團隊感強（____%）。e.選材合理，語言流暢（____%）。六、賽事流程1.報名階段：a.發(fā)布比賽通知，進行宣傳推廣。b.學生填寫報名表，提交作品選題及簡介。c.教師審核報名表，確定參賽名單。d.通知參賽學生參加比賽前的培訓和準備工作。2.培訓與準備階段：a.選派教師進行朗誦技巧培訓和指導。b.學生利用課余時間進行組隊、選材和排練。c.提供舞臺布景、音響等設備支持。d.確定比賽順序和場地，進行現(xiàn)場布置和排練。3.比賽階段：a.比賽按組別依次進行。b.每位選手進行個人朗誦比賽。c.團隊朗誦由各團隊依次進行。d.主持人宣布比賽結(jié)果，并頒發(fā)獎項。4.比賽結(jié)束：a.學校公布比賽成績，進行表彰活動。b.優(yōu)秀選手及團隊有機會參加更高層次的朗誦比賽。c.各團隊進行總結(jié)反饋，提出改進建議。七、賽后活動1.舉辦朗誦研討會，邀請專家進行指導和交流。2.組建學生朗誦社團，提供進一步培訓和展示機會。3.設立朗誦區(qū)，供學生自愿朗誦，展示個人才藝。八、總結(jié)通過朗誦比賽，學校旨在激發(fā)學生對語言藝術(shù)的熱愛，提升他們的語言表達能力和才藝水平。比賽也為學生提供了展示自我、培養(yǎng)團隊意識和友誼精神的平臺。通過比賽的成功舉辦，將進一步推動學校語言藝術(shù)教育的深入發(fā)展。學校開展朗誦比賽策劃方案范文（二）一、背景概述朗誦活動，作為培養(yǎng)學生語言及情感表達能力的有效途徑，同時也是傳統(tǒng)文化的顯著體現(xiàn)。為提升學生的口語表達技巧，激發(fā)學習熱情，我校決定于____年舉辦一場朗誦比賽。二、目標設定1.促進學生語言表達及口語表達技巧的提升；2.增強學生的情感表達能力及藝術(shù)素養(yǎng)；3.激發(fā)學生對文學、音樂和戲劇的熱愛；4.加強學生間的交流與合作。三、比賽形式及內(nèi)容1.比賽形式：a.分為預賽和決賽兩輪進行；b.預賽在校園內(nèi)部進行，決賽為公開比賽；c.決賽采取現(xiàn)場朗誦的方式。2.比賽內(nèi)容：a.學生可自由選擇朗誦作品，包括詩歌、散文、小說、劇本等；b.作品語言可為中文或外文，需確保為經(jīng)典之作；c.學生可自行編排并進行合作朗誦；d.朗誦可適當配合音樂、道具或舞臺表演。四、比賽流程與安排1.預賽階段：a.鼓勵學生自行準備作品，報名參加預賽；b.預賽通過班級及年級選拔，各選出一定數(shù)量的參賽者；c.由評委評選出預賽優(yōu)勝者，晉級決賽。2.決賽階段：a.決賽采用現(xiàn)場朗誦形式；b.提前公布決賽時間及地點，邀請家長、教師及學生觀賽；c.決賽分為兩組，每組進行朗誦，由評委評分；d.根據(jù)總分評選出冠軍、亞軍、季軍及優(yōu)勝獎。五、獎項設置a.冠軍：獎杯、獎金及榮譽證書；b.亞軍：獎杯、獎金及榮譽證書；c.季軍：獎杯、獎金及榮譽證書；d.優(yōu)勝獎：獎金及榮譽證書。六、組織與實施1.組織架構(gòu)：a.籌備委員會：由校領導、教務處、德育處、學生會等組成，負責整體規(guī)劃與執(zhí)行；b.評委小組：由校內(nèi)外語言文學專家及文藝工作者擔任，負責預賽及決賽評選；c.班級指導教師：指導學生朗誦，組織預賽選拔；d.宣傳推廣組：負責宣傳活動，包括海報、廣播、微信公眾號等。2.組織分工：a.籌備委員會負責制定具體計劃，安排時間及場地；b.評委小組負責預賽選拔及決賽評分；c.班級指導教師負責指導學生，組織預賽選拔；d.宣傳推廣組負責制作宣傳材料，提高比賽知名度。3.宣傳推廣策略：a.在全校范圍內(nèi)進行廣泛宣傳，包括海報、廣播、微信公眾號等；b.邀請校園文藝社團、學生會等組織參與，增強宣傳效果；c.發(fā)放宣傳冊和視頻，提高比賽的知名度。七、支持與保障1.贊助商支持：a.聯(lián)系當?shù)仄髽I(yè)及商家提供贊助，包括獎品、證書及場地等；b.在宣傳活動中展示贊助商的品牌標識。2.學校支持：a.提供比賽場地、設備、財務及行政支持；b.鼓勵師生積極參與，提供指導和培訓。3.安全保障：a.確保比賽場地安全，包括設備檢查及防火措施；b.設置專門工作人員維護比賽期間的秩序。八、預期效果與評估1.學生：通過比賽提升語言表達、情感表達及溝通能力；2.教師：提高教師指導能力，提升學生文學修養(yǎng)；3.學校：豐富校園文化生活，增強學校影響力和聲譽；4.社