學(xué)校教學(xué)工作中長期發(fā)展規(guī)劃(1)3頁

1、學(xué)校教學(xué)工作中長期發(fā)展規(guī)劃大樊各莊完全小學(xué)一、指導(dǎo)思想： 以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，緊緊圍繞教育中長期發(fā)展綱要，認(rèn)真貫徹落實縣教研室及中心校的教育教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校實際，以建特色和打造高效課堂為突破口，以抓實教學(xué)過程的精細(xì)化管理、強化教學(xué)評估為重點，堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路，促進(jìn)學(xué)生健康成長，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。二、質(zhì)量目標(biāo)1、穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班質(zhì)量檢測力爭在全學(xué)區(qū)名列前茅。2、努力打造高效課堂。以信息技術(shù)運用為突破口，實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、做好課題實驗，教師參與研究的十三五小課題順利結(jié)題。4、加強常規(guī)管理，面向精細(xì)化科

2、學(xué)化的過程管理要質(zhì)量。5、面向全體，使學(xué)生整體素質(zhì)有明顯提高。三、方法措施1、加強領(lǐng)導(dǎo)，加強督導(dǎo)，形成人人都來抓質(zhì)量的良好局面。為加強對提高教學(xué)質(zhì)量工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長為組長，主任、骨干教師為成員的提高教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2018年，學(xué)校召開多次會議，專題研究教學(xué)教研工作。要求每位領(lǐng)導(dǎo)要有教研意識，質(zhì)量意識，每位領(lǐng)導(dǎo)都要爭當(dāng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的排頭兵，爭當(dāng)教學(xué)研究的排頭兵，爭當(dāng)工作實踐的排頭兵，爭當(dāng)解決問題的排頭兵。每位領(lǐng)導(dǎo)要積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，密切配合，做好學(xué)校的教學(xué)工作，對于此項工作要力爭做到:“物質(zhì)上有保障，精神上有鼓勵，方法上有突破，效率上有提高”。2、理念引領(lǐng)，示范帶動。

3、   為解決教師們在課改中的困惑，學(xué)校將舉行示范課活動，讓上一期的優(yōu)質(zhì)課教師授課，語文、數(shù)學(xué)同時進(jìn)行，然后組織全體青年教師及骨干教師評課。3、認(rèn)真開展優(yōu)質(zhì)課比賽活動。   課程改革的著力點在質(zhì)量，落腳點在課堂。新課改需要高效課堂，教學(xué)質(zhì)量的提升呼喚高效的課堂。優(yōu)質(zhì)課比賽分低中高三個階段，人人參與，講課時，同一學(xué)科的教師必須參加聽課活動，這樣大家在聽中學(xué)習(xí)，在評中提高。優(yōu)質(zhì)課比賽教導(dǎo)處要求每位教師堅持以人為本的思想，充分尊重學(xué)生的個性特長和自主發(fā)展。評價時，要求教師以發(fā)展性評價為指導(dǎo)，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三個轉(zhuǎn)變，即評價信息由教師的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)為主，評價目標(biāo)由

4、側(cè)重學(xué)生知識掌握程度轉(zhuǎn)向評價學(xué)生全面發(fā)展，評價關(guān)注點由對教學(xué)結(jié)果的評價轉(zhuǎn)向教學(xué)過程的評價。4、跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學(xué)技能。我校近年來新進(jìn)了一些年輕教師，這些教師精力旺、熱情高、接受新生事物快，但缺少教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法也適應(yīng)不了新時期教學(xué)的需要，為此學(xué)校在典型引路的同時，將加大了對新來教師的培養(yǎng)。5、切實抓好集體備課。 為使集體備課落到實處，真正達(dá)到集“集體智慧”的備課目的，我校服從中心校安排，成立各年級語文備課小組，由各學(xué)校主任擔(dān)任備課組長，組織全鎮(zhèn)該年級語文教師參與。包級領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)召集本級本學(xué)科教師說課、備課等。中心校規(guī)定集體說課時間，每位教師由備課組長召集，包級領(lǐng)導(dǎo)參

5、與，對下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課，課說完后，由主備課教師再對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改，并且要求每位教師下去以后根據(jù)集體備課情況，結(jié)合本班學(xué)生實際在電腦上寫出具體的教案。這樣做到了備課質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)資源共享。6、加強信息技術(shù)課題研究，不斷提高課堂效率。2009年9月，我校進(jìn)行了十二五課題信息技術(shù)與小學(xué)英語整合課的研究。2011年9月十二五課題淺談形成性評價在小學(xué)英語教學(xué)中的研究與應(yīng)用順利結(jié)題。2017年我校周雪梅老師主持研究的十三五課題小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)的研究順利結(jié)題?，F(xiàn)我校力爭研究的十三五課題數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)課堂上的應(yīng)用研究順利結(jié)題。7、 加強畢業(yè)班教學(xué)管理與指導(dǎo)。（1）&

6、#160;    擠時間組織教師進(jìn)行教研。（2）     召開復(fù)習(xí)研討會。（3）適時組織模擬考試。（4）切實做好畢業(yè)班教師的服務(wù)工作。8、創(chuàng)新管理方法，努力營造良好的競爭氛圍。我校的教學(xué)管理將采用動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的方法，不僅重視結(jié)果，還要看到教師為此付出的過程；不僅看到教師的成績，更要看到教師的進(jìn)步，用發(fā)展的眼光評價教師。在教師中形成比學(xué)趕超幫的良好競爭氛圍。我校的教學(xué)管理將從以下幾個方面進(jìn)行創(chuàng)新: 采用推門聽課的方法，聽完課后，立即進(jìn)行檢測，立即把教師的教案、作業(yè)、單元試卷批改等工作進(jìn)行檢查，改變過去先通知后補材料的現(xiàn)象。對學(xué)生的成績，百分之百參評，算出平均分、及格率、優(yōu)秀率。對各科的成績，既看過去的成績，又看現(xiàn)在的進(jìn)步。對每次教學(xué)活動中表現(xiàn)突出的教師，除目標(biāo)考評加分外，學(xué)校還要大張旗鼓地表彰，在教師中形成比先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)的局面。引導(dǎo)教育學(xué)生書寫規(guī)范，并以活動為載體，提高學(xué)生