課題申報書：西南民族志電影的文化記憶建構與視聽傳播創(chuàng)新研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。西南民族志電影的文化記憶建構與視聽傳播創(chuàng)新研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀近年來，隨著民族文化的復興和傳播需求的增加，西南民族志電影作為一種重要的文化載體，逐漸引起了學術界和業(yè)界的關注。然而，目前對西南民族志電影的研究主要集中在文化人類學、電影學等學科領域，缺乏跨學科的綜合性研究。此外，西南民族志電影在文化記憶建構和視聽傳播創(chuàng)新方面的研究也相對不足，缺乏系統(tǒng)性的理論框架和實踐指導。選題意義本課題以西南民族志電影為研究對象，旨在深入探討其文化記憶建構和視聽傳播創(chuàng)新的特點、規(guī)律和機制。通過本課題的研究，可以豐富和完善西南民族志電影的理論體系，為民族文化的傳承和創(chuàng)新提供理論支持。同時，本課題的研究成果還可以為西南民族志電影的制作和傳播提供實踐指導，促進民族文化的傳播和交流。研究價值本課題的研究具有以下價值：（1）理論價值：本課題的研究可以豐富和完善西南民族志電影的理論體系，為民族文化的傳承和創(chuàng)新提供理論支持。（2）實踐價值：本課題的研究可以為西南民族志電影的制作和傳播提供實踐指導，促進民族文化的傳播和交流。（3）社會價值：本課題的研究可以促進民族文化的傳承和創(chuàng)新，增強民族文化的認同感和凝聚力。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本課題的研究目標如下：（1）明確西南民族志電影文化記憶建構的特點和規(guī)律。（2）探討西南民族志電影視聽傳播創(chuàng)新的策略和方法。（3）提出西南民族志電影文化記憶建構和視聽傳播創(chuàng)新的實踐指導。研究對象本課題的研究對象是西南民族志電影，包括但不限于以下類型：（1）紀錄片：以真實記錄為特點，反映西南民族地區(qū)的社會、文化、歷史等方面。（2）故事片：以虛構敘事為特點，通過故事情節(jié)展現(xiàn)西南民族地區(qū)的文化特色和民族精神。（3）實驗片：以創(chuàng)新手法為特點，探索西南民族志電影的新形式和新表達。研究內容本課題的研究內容包括以下幾個方面：（1）西南民族志電影文化記憶建構的特點和規(guī)律。（2）西南民族志電影視聽傳播創(chuàng)新的策略和方法。（3）西南民族志電影文化記憶建構和視聽傳播創(chuàng)新的實踐指導。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路如下：（1）首先，通過文獻綜述和案例分析，梳理西南民族志電影文化記憶建構和視聽傳播創(chuàng)新的理論基礎和實踐經驗。（2）其次，運用跨學科的研究方法，對西南民族志電影的文化記憶建構和視聽傳播創(chuàng)新進行深入分析。（3）最后，結合實際案例，提出西南民族志電影文化記憶建構和視聽傳播創(chuàng)新的實踐指導。研究方法本課題的研究方法包括以下幾種：（1）文獻綜述法：通過查閱相關文獻，梳理西南民族志電影文化記憶建構和視聽傳播創(chuàng)新的理論基礎和實踐經驗。（2）案例分析法：通過選取具有代表性的西南民族志電影進行案例分析，探討其文化記憶建構和視聽傳播創(chuàng)新的特點和規(guī)律。（3）跨學科研究法：運用文化人類學、電影學、傳播學等多學科的理論和方法，對西南民族志電影的文化記憶建構和視聽傳播創(chuàng)新進行深入分析。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處在于：（1）跨學科的研究視角：本課題將文化人類學、電影學、傳播學等多學科的理論和方法相結合，為西南民族志電影的研究提供了新的視角和思路。（2）系統(tǒng)性的理論框架：本課題將西南民族志電影文化記憶建構和視聽傳播創(chuàng)新的理論和實踐相結合，構建了系統(tǒng)性的理論框架。（3）實踐指導的提出：本課題結合實際案例，提出了西南民族志電影文化記憶建構和視聽傳播創(chuàng)新的實踐指導，為西南民族志電影的制作和傳播提供了實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎包括以下方面：（1）課題組成員具有豐富的研究經驗和學術背景，對西南民族志電影有一定的了解和研究。（2）課題組成員已經收集和整理了大量的西南民族志電影相關文獻和案例資料，為課題的研究提供了基礎。（3）課題組成員已經與相關領域的專家學者建立了聯(lián)系，為課題的研究提供了學術支持和合作機會。保障條件本課題的保障條件包括以下方面：（1）課題組成員具有充足的時間和精力投入到課題的研究中。（2）課題組成員具備良好的學術素養(yǎng)和研究能力，能夠獨立完成課題的研究任務。（3）課題組成員已經與相關領域的專家學者建立了聯(lián)系，為課題的研究提供了學術支持和合作機會。研究步驟本課題的研究步驟如下：（1）第一階段：文獻綜述和案例分析，梳理西南民族志電影文化記憶建構和視聽傳播創(chuàng)新的理論基礎和實踐經驗。（2）第二階段：跨學科研究，對西南民族志電影的文化記憶建構和視聽傳播創(chuàng)新進行深入分析。（3）第三階段：實踐指導的提出，結合實際案例，提出西南民族志電影文化記憶建構和視聽傳播創(chuàng)新的實踐指導。（4）第四階段：總結和成果展示，對課題的研究成果進行總結和展示，為西南民族志電影的研究和傳播提供參考和借鑒。（課題設計論證共2042字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是