2《燭之武退秦師》 【知識精研】高一語文高效課堂(統(tǒng)編版必修下冊)

學習目標1.了解《左傳》及有關文學常識4.分析燭之武的形象特點3.準確理解和把握燭之武說退秦師的原因2.歸納整理文言文常見字詞、句式左丘明(約前502—約前422)，姓丘，名明，因其父任左史官，故稱左丘明。東周春秋末期魯國人。春秋末期史學家、文學家、思想家、散文家、軍事家。左丘明是中國傳統(tǒng)史學的創(chuàng)始人，他的《左氏春秋》（左傳）和《國語》兩部史學巨著，保存了具有很高價值的原始資料。由于所寫作品史料詳實，文筆生動，他被譽為“百家文字之宗、萬世古文之祖”。

作者介紹左丘明約前502—約前422《左傳》《左傳》，又稱《春秋左氏傳》。是我國現(xiàn)存第一部敘事詳備的編年體歷史著作（起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年）《左傳》以《春秋》的記事為綱。以時間先后為序，詳細地記述了春秋時期各國內政外交等大小事實。與《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》合稱“春秋三傳”?！蹲髠鳌诽攸c：敘事富有故事性、戲劇性；善于描寫戰(zhàn)爭；保存大量史料。相關知識《春秋》是中國古代記事史書的通稱。據(jù)《漢書·藝文志》和《史記·十二諸侯年表》記載，孔子作《春秋》時，與左丘明參觀魯國的史記，據(jù)行事，論人道，假日月以定歷數(shù)，藉明聘以正禮樂，其中有所褒諱貶損，不可寫明，乃口授弟子。而弟子們后來所言互異。左丘明惟恐弟子各安其意，以失其實，故討論本事而作傳，證明夫子不以空言說經(jīng)。至于公谷二傳，則是口傳要義，傳了幾代以后，始寫成文字?！蹲髠鳌吩蹲笫洗呵铩罚瑵h代改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》。舊時相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子的《春秋》而作?！蹲髠鳌穼嵸|上是一部獨立撰寫的史書。它起自魯隱公元年（公元前722年），止于魯哀公二十七年（公元前468年），以《春秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》的綱目，歸為儒家重要經(jīng)典之一。相關知識《公羊傳》是齊國的公羊高受傳于子夏，再傳其子，子孫口耳相傳，到漢景帝時，由公羊高的玄孫公羊壽與齊人胡母生合寫成書?！豆攘簜鳌分梁螘r何人始著為書，史記不詳，據(jù)《漢志》注，只知始承傳者是魯國的谷梁子。顏師古注，谷梁子名喜，桓譚《新論》以為名赤，王充《論衡》以為名置，阮孝緒《七錄》以為名俶。四名何者為是，難以考證。相關知識“春秋筆法”，又稱微言大義。簡言之，就是寓褒貶于曲折的文筆之中。相傳是孔子在修訂魯國史書《春秋》記述歷史時首創(chuàng)的一種文章寫法。指行文中雖然不直接闡述對人物和事件的看法，即不是通過議論性文辭表達出自己的態(tài)度，而是通過細節(jié)描寫，修辭手法（例如詞匯的選?。┖筒牧系暮Y選，委婉而微妙地表達作者主觀思想傾向和看法。春秋筆法史書體例編年體：以時間為中心，按年、月、日順序記述史事?！洞呵铩贰谝徊烤幠牦w史書《左傳》——第一部敘事詳備的編年體史書《資治通鑒》——第一部編年體通史國別體：以國家為單位，分別記載歷史事件?！秶Z》第一部國別體史書《戰(zhàn)國策》紀傳體：通過記載人物活動反映歷史事件?！妒酚洝返谝徊考o傳體通史《漢書》第一部紀傳體斷代史寫作背景秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年（僖公三十年）。導致事情發(fā)生的原因有二點。

其一，鄭國曾二次得罪過晉國，一是晉文公當年逃亡跑過鄭國時，鄭國沒有以禮相待。二是公元前

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年時晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國出兵助楚國，結果以楚國失敗告終。鄭國馬上派人出使晉國，與晉結好，鄭伯甚至與晉侯“盟于衡雍”，但最終沒有感化晉國。

其二，晉秦兩國聯(lián)合圍攻鄭國，是因為晉秦都要爭奪霸權，均需要向外擴張，發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭，自然要尋找得力伙伴，況且秦晉歷史上關系一直很好。釋“秦晉之好”

春秋時代，晉國統(tǒng)治集團內部發(fā)生斗爭，公子重耳被迫流亡，歷經(jīng)衛(wèi)國、齊國、曹國、宋國、鄭國、楚國、秦國等諸侯國。重耳在各國遭遇不盡相同。齊國是以厚禮相待，而在經(jīng)過鄭國時，鄭伯沒有厚待重耳。重耳到了楚國，受到優(yōu)厚的招待，并許諾楚王，有朝一日兩國交戰(zhàn)先退避九十里。后來秦穆公出于政治投機，派人把重耳請到秦國，并把女兒嫁給重耳，秦晉結下姻親關系，這就是歷史上的秦晉之好。今天兩家要聯(lián)姻，還說欲結秦晉，當由此而出。再后來，秦穆公派兵把重耳護送回國當了國君，就是晉文公。

解題燭之武退秦師退：使動，使......退。師：軍隊燭之武——燭表示地名，以邑名為氏?！盃T地，名叫武的人”佚之狐－－佚表示地名，以邑名為氏?！柏兀泻娜恕?。（1）吸引讀者，一人與萬人，力量懸殊，充滿懸念；“退”如加修飾語，肯定是智退，而非力搏也；（2）介紹了核心人物是燭之武；題目有何作用？關于燭之武

燭之武，鄭國大夫，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔任“圉正”（yǔ、養(yǎng)馬的長官），大概相當于《西游記》里所說的“弼馬溫”。被舉薦使秦時，已年過七十，須發(fā)皆白，身子傴僂（yǔlóu），步履蹣跚。燭之武退秦師《左傳》

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳èr于楚也。晉軍函hán陵，秦軍氾fán南。

佚yì之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已yǐ?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋zhuì而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙bǐ遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄bó也。若舍shě鄭以為東道主，行李之往來，共gōng其乏fá困，君亦無所害。且君嘗為wèi晉君賜矣，許君焦jiāo、瑕xiá，朝zhāo濟而夕設版焉，君之所知也。夫fú晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆sì其西封，若不闕quē秦，將焉取之？闕quē秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭fyuè，與鄭人盟。使杞qǐ子、逢páng孫、楊孫戍shù之，乃還huán。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所與，不知zhì；以亂易整，不武。吾其還huán也?！币嗳ブ?。原文注音課文釋義

晉侯hóu、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾fán南。因為對數(shù)詞動用，對…有二心名作動，駐扎名作動，駐扎晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且在依附于晉國的同時又親附于楚國。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南。

春秋時期周代有公、侯、伯、子、男五等爵位，侯爵高于伯爵。介后介后（于）省略句（于）省略句交代了晉秦圍鄭原因及駐軍情況。1.以其無禮于晉：“重耳過鄭”，鄭國未以禮相待。2.且貳于楚：“鄭楚結盟”，晉楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結果楚國大敗，鄭國感到形勢不妙，馬上派人出使晉國，與晉結好。出師理由：（表面上——借口）實質上：秦晉向外擴張。課文解析第一段交代了什么內容？晉秦兩國為什么圍攻鄭國？第一段中，我們得到哪些信息？1.交戰(zhàn)的國家（秦晉圍鄭）2.戰(zhàn)爭發(fā)生的原因（無禮于晉、貳于楚也）3.作戰(zhàn)勢力及兵力布置（晉軍函陵，秦軍氾南）第一段作用：介紹背景——晉秦圍鄭。開篇為下文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。課文釋義

佚yì之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為wéi也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。對……說如果派聽從主謂取獨壯年，三十為“壯”尚且做這的答應佚之狐慧眼識人，“必”字表現(xiàn)出佚之狐對燭之武的了解與信任，側面襯托出燭之武的外交才能。軍隊語氣助詞古代對男子的尊稱判斷句連詞，表轉折，但是，卻佚之狐對鄭伯說：“鄭國處于危險之中，如果能派燭之武去見秦穆公，秦國軍隊一定會撤退?！编嵅饬恕T之武推辭說：“我壯年時，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了?！编嵨墓f：“我沒有及早重用您，現(xiàn)在事情危急了才來求你，這是我的過錯。可是鄭國滅亡了，對您也不利啊!”燭之武就答應了。

翻譯發(fā)展情節(jié)發(fā)展佚之狐舉薦夜縋而出燭之武辭臨危受命夜縋出城

文章寫燭之武在受命時，先“辭”后“許”，有什么作用？

①交代了燭之武的境況：是一個不被重用的老臣。②委婉地批評鄭伯不能用人，但在關鍵時刻，作為國君尚能接受勸諫，誠懇自責。

③點明燭之武深明大義，以國家為重，不計較個人得失。退如何“退”？夜：名詞作狀語，在夜里?？P：用繩子拴著人（或物）從上往下送。而：表修飾既：已經(jīng)。?？己x：①已經(jīng)、……之后②既而：不久亡：使…滅亡。使動用法。敢：自言冒昧的謙辭執(zhí)事：執(zhí)行事務的人，對對方的敬稱，這里指秦穆公譯文：在夜晚，（有人）用繩子將燭之武從城上放下去，見到秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了如果滅掉鄭國對您有好處，那就煩勞您手下的人了。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。1.欲揚先抑，以退為進夜縋而出

英勇

愛國越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。越：越過。以：來鄙：名作意動，把…當作邊邑常考含義：①邊境②庸俗，淺陋③看不起，輕視④謙稱自己遠：形作名，遠方的國家（鄭國）其：代詞，這件事焉：哪里，怎么

以：來/而，連詞，表示順接。譯文：越過晉國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊境，您知道是困難的，您何必要滅掉鄭國而增加鄰邦晉國的土地呢？鄰邦的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。

陪：增加之：主謂之間取消句子獨立性厚：形做動，變雄厚?。盒巫鰟樱儽∪醭？己x①減輕，減損②輕視看不起③迫近2.闡述利害，曉之以理若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。以為：以（之）為

把它作為今義：認為東道主：東邊道路上的主人今義：主人行李：外交使者。今義：行裝之：主謂之間，取消句子獨立性譯文：如果（您）放棄圍攻鄭國，而讓鄭國作為您秦國東方道路上的主人，秦國使者往來，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對您秦國來說，也沒有什么害處。共：通“供”供給乏困：缺少的(東西)。形→名3.以利相誘，為秦著想且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？”且：況且。嘗：曾經(jīng)。為：給予賜：恩惠。許：答應朝、夕：名作狀，在早上，在晚上濟：渡河

?？己x:①過河，渡②成功③幫助，接濟④停止譯文：況且，您曾經(jīng)對晉惠公有恩惠，他也曾答應把焦、瑕二邑割讓給您。然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。晉國有什么滿足的呢？

版：防御工事夫：發(fā)語詞何厭之有=有何厭之

倒裝句之：賓語前置的標志厭：通”饜”滿足4.以史為鑒，巧設離間補

充秦立晉君公元前651年，晉獻公逝世，他的寵妃驪姬立自己的兒子奚齊為國君，晉國陷入內亂。晉國大夫里克殺了驪姬和奚齊，派人迎接晉獻公之子重耳回國即位，重耳辭謝；里克后又派人迎接重耳之弟夷吾。夷吾采納了大臣呂省、欲芮的意見，厚禮賄賂秦國，答應割讓土地予秦，尋求秦國幫助。于是秦穆公擁立夷吾為君，即晉惠公。惠公背約晉惠公借秦國之力即位后，對割讓土地之事非常后悔，就派大臣赴秦國，以“地者先君之地，君亡在外，何以得擅許秦者”為托詞，食言毀約，秦、晉兩國之間的關系從此出現(xiàn)了裂痕?！俺瘽υO版”是夸張說法。既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。東：向東，名詞作狀語

肆：擴張封：

①

使……成為邊界②n.邊界闕：使動用法，使…受到損害削減以：表目的，來

利：使……獲利焉：從哪里

惟：希望圖：考慮譯文：在東邊使鄭國成為東部的疆界之后，又想擴張它西部的疆界。如果不使秦國的土地侵損，晉國從哪里取得它所企求的土地呢？使秦國受損而晉國受益，希望您好好考慮這件事。秦伯高興了，就與鄭國簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國守衛(wèi)，就率軍回國。

說：通“悅”，高興。盟：名詞做動用，釋為訂立盟約。戍：守衛(wèi)乃：于是5.推測未來，勸秦謹慎燭之武智退秦師：詳寫燭之武說退秦師的經(jīng)過。燭之武充分利用秦晉矛盾，瓦解了秦晉聯(lián)盟，達成秦鄭聯(lián)盟。本段寫了什么事情？高潮故事高潮見秦伯，陳利害勸退秦師欲揚先抑，以退為進闡明利害，動搖秦君替秦著想，以利相誘引史為例，挑撥秦晉推測未來，勸秦謹慎示弱離間利誘挑撥瓦解層層深入，步步緊逼解析秦晉聯(lián)盟,大軍壓境,鄭國危在旦夕。燭之武是怎樣說服秦伯，從而力挽狂瀾的?滅鄭無益于秦（爭取結盟）晉有野心（離間）越國以鄙遠——困難亡鄭以陪鄰——失策建議：舍鄭以為東道主行李之往來共其乏困于秦有益許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉（以史為鑒）何厭之有既東封鄭，又欲肆其西封（舉例論證）若不闕秦，將焉取之（推理論證）不可靠“以利說秦”“以誠動秦”“以史鑒秦”課文賞析

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所與，不知zhì；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。沒有那個人/尊稱一般人的妻子依靠損害自己的同盟“智”明智用替換使用武力時所應遵守的道義準則表示祈使還是離開代，秦國到判斷句子犯請求晉侯下令攻擊秦軍。晉侯說：“不行。沒有那個人的力量，我是到不了這個地位的。依靠別人的力量（做了國君），又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國，這是不明智的；以混亂相攻代替和諧一致，這是不符合武德的。我們還是回去吧?！睍x軍也撤離了鄭國。翻譯結局故事結局秦伯與鄭人盟晉軍退兵“退”的結果如何怎樣理解晉文公最后“不仁”“不知”“不武”三個退兵理由？

“不仁”：秦伯背盟，不仁不義，但晉文公畢竟受恩于秦，你不仁我不能無義。此理由使晉文公占據(jù)了道德高地?！安恢保菏菍ΜF(xiàn)實情況的理性判斷。失去同盟，不符合晉國長遠利益?！安晃洹保菏菍唧w作戰(zhàn)的精準考量?！耙詠y易整”，勝負難料，不打無把握之仗。表現(xiàn)出晉文公清醒的頭腦和理智的判斷，審時度勢，春秋“霸主”風采可見一班。分析文中人物形象佚之狐鄭伯燭之武秦穆公晉文公富有才干，聲名遠播深明大義，顧全大局以國為重，機智勇敢能言善辯，足智多謀志士勇士辯士一身孤膽闖虎穴，三寸巧舌退強敵！人物形象分析鄭伯佚之狐秦伯晉侯禮賢下士，從諫如流，虛心納諫，勇于改過知人善舉，慧眼識珠善于決策，善謀利益頭腦清醒，隨機應變利晉秦無益開端發(fā)展高潮結局燭之武退秦師秦、晉圍鄭臨危受命助晉：西封闕秦秦、晉離鄭出使緣由不辱使命亡鄭：鄰厚君薄舍鄭：有益無害智勇雙全不卑不亢寫作特點1、情節(jié)波瀾起伏大軍壓境（十萬火急）——佚之狐薦燭之武（一線生機）—-燭之武發(fā)牢騷（波瀾）——鄭公平息燭之武的怨氣（轉機)——燭之武出使退敵成功（大功告成）——子犯建議攻秦(出現(xiàn)危機)——晉公再曉之以理（一場虛驚）。2、伏筆和照應得當秦、晉圍鄭，是因為其無禮于晉，且貳于楚也，說明秦、鄭并沒有多大的矛盾沖突。這就為燭之武說退秦軍埋下了伏筆?！耙箍P而出”照應了開頭的“秦、晉圍鄭”，“國危矣”?！霸S君焦、瑕，朝濟而夕設版”和“微夫人之力不及此”，又照應上文秦、晉雖是聯(lián)合行動，但貌合神離，這就為秦、鄭聯(lián)盟提供了條件。3、敘事詳略得當。詳寫燭之武的說辭。略寫“退秦師”的前因后果。春秋是一個戰(zhàn)亂紛紛、動亂的年代。各諸侯國為了獲得自己最大利益，為了稱霸中原，倚強凌弱，攻伐兼并。他們之間沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友，只有永遠的利益，正如孟子所說“春秋無義戰(zhàn)”。而在這“天下熙熙皆為利來，天下