粵教版高一信息技術(shù)必修一說課稿：2.2 獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧

粵教版高一信息技術(shù)必修一說課稿：2.2獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以粵教版高一信息技術(shù)必修一“2.2獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧”為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握高效獲取網(wǎng)絡(luò)信息的方法。課程設(shè)計(jì)遵循以下思路：首先，通過引入實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，講解獲取網(wǎng)絡(luò)信息的基本策略與技巧，如關(guān)鍵詞搜索、篩選信息、評(píng)估信息來源等；最后，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取網(wǎng)絡(luò)信息的需求意識(shí)，提高其對(duì)信息敏感性和判斷力。

2.信息素養(yǎng)：提升學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具和資源進(jìn)行信息檢索、篩選、評(píng)估的能力。

3.安全意識(shí)：教育學(xué)生在獲取網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，注重個(gè)人信息保護(hù)，遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在獲取信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行信息的整合、創(chuàng)新，以解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本策略與技巧，包括關(guān)鍵詞的選擇、檢索工具的使用等。

②網(wǎng)絡(luò)信息的篩選與評(píng)估，能夠識(shí)別有效信息并判斷其可信度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①高效利用搜索引擎進(jìn)行多角度、多條件檢索的能力，特別是在面對(duì)復(fù)雜信息需求時(shí)。

②在大量信息中快速篩選出有價(jià)值的信息，并進(jìn)行有效評(píng)估，以適應(yīng)不同的信息需求。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書

4.教學(xué)手段：PPT演示、案例分析、小組討論教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的PPT和預(yù)習(xí)指南，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧”，設(shè)計(jì)問題如“如何選擇合適的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索？”、“如何判斷一個(gè)網(wǎng)站信息的可信度？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指南，閱讀PPT內(nèi)容，理解網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試解答并記錄下自己的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)網(wǎng)絡(luò)搜索的實(shí)際案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，如關(guān)鍵詞的選擇、搜索結(jié)果的分析等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享各自在預(yù)習(xí)中使用的信息檢索技巧，并討論如何評(píng)估信息的可靠性。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行思考，嘗試將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際操作相結(jié)合。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的檢索經(jīng)驗(yàn)和評(píng)估信息的方法。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)自己在預(yù)習(xí)和討論中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本策略與技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如使用搜索引擎完成一個(gè)特定的信息檢索任務(wù)。

提供拓展資源：提供一些網(wǎng)絡(luò)信息檢索的進(jìn)階學(xué)習(xí)資源，如高級(jí)搜索技巧的文檔和視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成實(shí)踐作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己在信息檢索方面的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化和自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧與應(yīng)用》

-《搜索引擎使用指南》

-《網(wǎng)絡(luò)信息安全與隱私保護(hù)》

-《信息評(píng)估與批判性思維》

-《數(shù)字素養(yǎng)：從信息消費(fèi)者到信息創(chuàng)造者》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探索不同的搜索引擎，如Google、Bing、DuckDuckGo等，比較它們?cè)跈z索特定信息時(shí)的差異和效果。

-嘗試使用專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行信息檢索，如CNKI、IEEEXplore、PubMed等，了解其特點(diǎn)和使用方法。

-分析網(wǎng)絡(luò)信息的可信度，學(xué)習(xí)如何識(shí)別虛假新聞和謠言，提高自身的媒體素養(yǎng)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)信息檢索項(xiàng)目，針對(duì)特定主題進(jìn)行深入搜索，記錄檢索過程和結(jié)果，評(píng)估信息的有效性。

-學(xué)習(xí)使用信息管理工具，如EndNote、Zotero等，整理和引用檢索到的信息資源。

-參與在線論壇或社交媒體討論，針對(duì)某一熱點(diǎn)話題，運(yùn)用所學(xué)信息檢索技巧，收集各方觀點(diǎn)和證據(jù)，形成自己的見解。

-開展一次小組研究，每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)一個(gè)子課題，使用不同的信息檢索策略，最終匯集成一份完整的研究報(bào)告。

-定期閱讀科技、人文、社會(huì)等領(lǐng)域的資訊，通過長(zhǎng)期積累，提高對(duì)各類信息的敏感度和判斷力。

-制作一個(gè)關(guān)于信息檢索技巧的PPT或視頻教程，分享給其他同學(xué)，幫助他們提高信息檢索能力。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的信息素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的信息知識(shí)庫(kù)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入實(shí)際案例，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧，這樣的做法增加了課程的實(shí)用性和趣味性，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也使得他們?cè)诮涣髦邢嗷l(fā)，共同進(jìn)步。

3.我還利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和移動(dòng)設(shè)備，讓學(xué)生能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的靈活性和便捷性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的完成度不夠，這可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論的深度和廣度有時(shí)不夠，可能是因?yàn)闀r(shí)間安排不合理，或者學(xué)生對(duì)討論主題的準(zhǔn)備不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的作業(yè)和考試評(píng)價(jià)方式難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展，需要尋找更加綜合的評(píng)價(jià)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)完成度不高的問題，我計(jì)劃調(diào)整預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，使之更具吸引力和挑戰(zhàn)性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)督和反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

2.為了提高課堂討論的質(zhì)量，我將更加合理地安排課堂時(shí)間，提前通知學(xué)生討論的主題，鼓勵(lì)他們做好充分的準(zhǔn)備，并在課堂上提供更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我計(jì)劃引入過程性評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及自我反思報(bào)告，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：關(guān)鍵詞選擇、布爾邏輯運(yùn)算、搜索引擎使用

-重