粵教滬科版八年級物理下冊6-5探究杠桿的平衡條件課件

第六章力

和

機

械6.5探究杠桿的平衡條件課程要求1.知道什么是杠桿，能根據(jù)實物畫出杠桿的示意圖。2.知道杠桿的平衡條件，會利用杠桿平衡條件解決一些簡單的

問題。知識點精講知識點1杠桿和杠桿示意圖1.杠桿的定義：一根在力的作用下能繞某一個__________轉(zhuǎn)動的硬棒(直棒或曲棒)，叫做杠桿。如撬棒、蹺蹺板、羊角錘、鉗子、指甲刀等。固定點2.杠桿的五要素：支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。如圖6-5-1所示，杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點叫做__________，用符號O表示；使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫做__________，用符號F1表示；阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫做__________，用符號F2表示；從支點到動力作用線的距離，叫做__________，用符號L1表示；從支點到阻力作用線的距離，叫做__________，用符號L2表示。支點動力阻力動力臂阻力臂3.力臂的畫法：①先找出支點的位置；②再沿動力和阻力的作用方向畫力的作用線；③然后從支點作出這些力的作用線的垂線；④標(biāo)垂足，定力臂。1.下列關(guān)于力臂的說法，正確的是（）A.力臂是從力的作用點到支點的距離B.力臂一定在杠桿上C.力臂是從支點到力的作用線的距離D.動力臂一定比阻力臂大課堂演練C2.如圖6-5-2所示，起瓶器開啟瓶蓋時，可看作是（）A.以B為支點，動力方向向下的杠桿B.以B為支點，動力方向向上的杠桿C.以A為支點，動力方向向下的杠桿D.以A為支點，動力方向向上的杠桿D3.如圖6-5-3所示，用力F使杠桿在水平位置靜止，請畫出F的力臂L。如答圖6-5-1所示。思路點撥

1.畫力臂時注意首先一定要確定好支點位置，然后畫出力的作用線后，從支點做力的作用線的垂線。2.注意：①力臂要畫成實線；②力臂與力的作用線相互垂直，需加直角符號。知識點2探究杠桿的平衡條件4.杠桿平衡:杠桿在動力和阻力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，叫做杠桿平衡。杠桿水平靜止或傾斜靜止都屬于杠桿的平衡狀態(tài)。5.實驗操作注意事項：探究杠桿平衡條件的實驗時，要調(diào)節(jié)杠桿兩端的__________，使杠桿在__________位置平衡。這樣做的目的:(1)杠桿在水平位置平衡,此時杠桿自身重力的力臂為零，杠桿自身重力對杠桿平衡不產(chǎn)生影響。(2)力臂大小可以直接從杠桿上讀出，方便__________。6.杠桿的平衡條件：____________________,用公式表示為__________。平衡螺母水平測量力臂動力×動力臂=阻力×阻力臂F1L1＝F2L24.如圖6-5-4所示，質(zhì)量可忽略的杠桿上所標(biāo)的每一格長度都是相等的，O為支點，杠桿兩邊所掛的每一個鉤碼均相同，杠桿在水平位置平衡。在下列情況下，杠桿仍在水平位置保持平衡的是（）A.兩邊都減少一個鉤碼B.兩邊的鉤碼下各加掛一個相同的鉤碼C.左邊鉤碼向右移一格，右邊鉤碼同時向左移一格D.右邊鉤碼下加掛一個相同的鉤碼，左邊鉤碼同時向左移一格課堂演練D5.圖6-5-5是小華探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，杠桿保持平衡。若彈簧測力計逐漸向右傾斜，仍然使杠桿保持平衡，拉力F的變化情況是（）A.變小B.變大C.不變D.無法確定B6.小明和小華合作做“探究杠桿平衡條件”的實驗。(1)實驗時，小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認為這樣做的好處是___________________________________。可以從桿上直接讀出力臂的大小(2)小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上（如圖6-5-6）。要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿__________方向拉彈簧測力計。(3)在此情況下，小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2N。小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論：在誤差允許的范圍內(nèi)，動力×動力臂=阻力×阻力臂。你認為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？__________；簡述理由：__________________________________________________。豎直向上不合理用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，不具有普遍性。思路點撥1.杠桿傾斜靜止時也是平衡狀態(tài)，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是方便直接測量力臂大小。2.杠桿支點選在中點時自身重力的力臂為0，可以消除杠桿自身重力對實驗的影響。3.多次進行實驗的目的是使得到的結(jié)論更具有普遍性。4.杠桿的平衡條件是F1L1＝F2L2。注意：動力臂L1和阻力臂L2的大小是支點到力的作用線的垂直距離，而不是支點到力的作用點的距離。知識點3杠桿的分類7.杠桿的分類：杠桿可分為__________、__________、__________三種。8.杠桿的特點和作用：省力杠桿__________，如汽車的剎車板、剪鐵皮的剪刀、手推車、起瓶器、羊角錘、鍘刀等；費力杠桿______________，如縫紉機的踏板、釣魚竿、鑷子等；等臂杠桿____________________，如天平、定滑輪。省力杠桿費力杠桿等臂杠桿省力但費距離費力但省距離既不省力也不省距離7.如圖6-5-7所示，生產(chǎn)工具鍘刀屬于__________(填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿，其支點是圖中__________點。8.下列幾種簡單機械中屬于省力杠桿的有__________,屬于費力杠桿有__________,屬于等臂杠桿的有__________。(均填序號)①起瓶器瓶蓋起子

②天平

③火鉗④蹺蹺板

⑤撬棒

⑥理發(fā)剪刀

⑦羊角錘⑧壓水井課堂演練省力A①⑤⑦⑧②④③⑥9.阿基米德曾說過：“給我一個支點和一根足夠長的硬棒，我就能撬起整個地球”。下圖所示生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿不屬于同一類型的是（）A.釣魚竿

B.羊角錘

C.核桃夾

D.手動抽水機A思路點撥要判斷杠桿的類型，可以判斷動力臂L1和阻力臂L2的大小關(guān)系：①若L1>L2，則是省力杠桿；②若L1＝L2，則是等臂杠桿；③若L1<L2，則是費力杠桿。課堂鞏固1.如圖6-5-8所示,杠桿AB處于平衡狀態(tài)，O點為杠桿的支點，則力F的力臂是（）A.OF

B.OD

C.OC

D.DFC2.質(zhì)量為60kg的人站在蹺蹺板某一位置時，蹺蹺板處于如圖6-5-9所示的平衡狀態(tài)。由此可估測球的質(zhì)量約為()A.10kg

B.30kg

C.60kg

D.120kgB3.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,多次改變力和力臂的大小主