粵教滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)微專題6綜合能力題課件_第1頁
粵教滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)微專題6綜合能力題課件_第2頁
粵教滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)微專題6綜合能力題課件_第3頁
粵教滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)微專題6綜合能力題課件_第4頁
粵教滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)微專題6綜合能力題課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

微專題6綜合能力題

1.探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí),小珠分別采用如圖W6-1甲、乙所示的兩種方法,用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端。(1)小珠用_________________反映壓力的作用效果,這種物理研究方法叫做__________;她設(shè)計(jì)的__________(填“甲”或“乙”)方案不合理,該方法未控制__________相等。手指的凹陷程度轉(zhuǎn)換法乙壓力(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知:在__________相同時(shí),受力面積越大,壓力的作用效果越不明顯。以下實(shí)例應(yīng)用該結(jié)論的是__________(填字母)。A.菜刀要經(jīng)常磨磨

B.載重汽車要限重

C.書包要用寬的背帶(3)圖甲中鉛筆筆尖面積為0.5mm2,鉛筆筆尾面積為0.4cm2,兩手指均用3N的力對(duì)壓鉛筆兩端,筆尖對(duì)手指的壓強(qiáng)與筆尾對(duì)手指壓強(qiáng)之比為__________。壓力C80∶12.如圖W6-2所示是建設(shè)武漢火神山醫(yī)院時(shí)使用到的機(jī)械。(1)在圖甲中,挖掘機(jī)鏟斗的鏟頭做成比較鋒利的齒狀,目的是為了__________壓強(qiáng),履帶的外表面做得凹凸不平,是為了__________摩擦。(均填“增大”或“減小”)增大增大(2)在圖乙中,壓路機(jī)將地面壓平、壓實(shí),利用了力可以改變物體的__________。將土壓實(shí)后,土的密度__________(填“變大”或“變小”)。(3)在圖丙中,推土機(jī)的質(zhì)量為1.5×104kg,其在平直場地上以1m/s的速度勻速直線前進(jìn)時(shí)受到的摩擦力是重力的0.5倍,此時(shí)它受到的牽引力是__________N;當(dāng)推土機(jī)運(yùn)動(dòng)的速度變大時(shí),它受到的摩擦力__________(填“變大”“變小”或“不變”)。(g取10N/kg)形狀變大75000不變3.如圖W6-3所示,用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”。(1)圖甲所示壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的__________來反映被測壓強(qiáng)大小的。高度差(2)若在使用壓強(qiáng)計(jì)前,發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)液面已有高度差,可通過__________(填字母)的方法進(jìn)行調(diào)節(jié)。A.從U形管內(nèi)向外倒出適量水B.拆除軟管重新安裝C.向U形管內(nèi)添加適量水(3)比較圖乙、圖丙和圖丁,可以得到:在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)__________。B相等(4)在圖乙中,若只將燒杯中的水換成同深度的鹽水,其他條件不變,則可以觀察到U形管兩邊液面的高度差將__________(填“變大”“變小”或“不變”)。(5)若在步驟(4)時(shí),圖乙中U形管左右兩側(cè)水面的高度差h=5cm,則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓之差約為__________Pa。(ρ鹽水=1.2×103kg/m3,ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)變大5004.閱讀下列短文,回答問題。負(fù)壓病房

新冠疫情期間,火神山和雷神山的醫(yī)院負(fù)壓病房在救治重癥患者及保護(hù)醫(yī)護(hù)人員起了非常大的作用,它是指在特殊的裝置之下,病房內(nèi)的氣壓低于病房外的氣壓,這樣的話,從空氣的流通來講,就只能是外面的新鮮空氣可以流進(jìn)病房,病房內(nèi)被患者污染過的空氣就不會(huì)泄露出去,而是通過專門的通道及時(shí)排放到固定的地方。這樣病房外的地方就不會(huì)被污染,從而減少了醫(yī)務(wù)人員被大量感染的機(jī)會(huì),這種病房最適合用來搶救患非典、新冠或具有呼吸道傳染性疾病的患者。傳染病負(fù)壓隔離病房的功能主要有兩點(diǎn),一是利用負(fù)壓原理隔離病原微生物,同時(shí)將室內(nèi)被患者污染的空氣經(jīng)特殊處理后排放,不會(huì)污染環(huán)境;二是通過通風(fēng)換氣及合理的氣流組織,稀釋病房內(nèi)的病原微生物濃度,并使醫(yī)護(hù)人員處于有利的風(fēng)向段,保護(hù)醫(yī)護(hù)人員工作安全。傳染病負(fù)壓隔離病房一般由病室、緩沖間、衛(wèi)生間三部分組成。(1)負(fù)壓病房的病房內(nèi)氣體壓強(qiáng)__________(填“大于”或“小于”或“等于”)室外的大氣壓,空氣從__________流向__________(最后兩空均填“室內(nèi)”或“室外”)。小于室外室內(nèi)(2)為了防止醫(yī)護(hù)人員在病房內(nèi)給病人護(hù)理時(shí)被感染,同時(shí)考慮到患者的呼吸問題,你認(rèn)為病房內(nèi)的氣壓和緩沖間氣壓的差值最接近的是__________,經(jīng)過治療后轉(zhuǎn)為輕癥的病人呼吸基本不受影響的氣壓是__________。(均填字母)A.20Pa

B.1000Pa

C.20000Pa

D.100000Pa(3)在搶救重癥患者的時(shí)候,給病人插管的醫(yī)生需要穿上專門的密封防護(hù)服,為保護(hù)醫(yī)生,防護(hù)服內(nèi)氣壓__________(填“大于”或“小于”或“等于”)病房內(nèi)的氣壓。AD大于(4)下列現(xiàn)象中有可能處于“負(fù)壓”狀態(tài)的是__________(填字母)。A.正在熬制中藥的高壓鍋內(nèi)B.高空中飛行的飛機(jī)機(jī)艙內(nèi)C.充滿氣后的氧氣罐內(nèi)D.人吸氣時(shí)肺的內(nèi)部D5.如圖W6-4所示為高壓鍋的示意圖,鍋蓋上有一個(gè)空心柱為排氣孔,空心柱上戴著一個(gè)帽子為限壓閥,當(dāng)高壓鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng)超過安全值時(shí),鍋內(nèi)氣體就會(huì)沖開限壓閥,氣體跑出一部分,使鍋內(nèi)氣體減小。現(xiàn)有一個(gè)直徑為24cm、空心柱小孔的橫截面積為10mm2、限壓閥的質(zhì)量為80g的高壓鍋,要用它來煮飯,若當(dāng)時(shí)的大氣壓為1.0×105Pa。下表為不同氣壓下水的沸點(diǎn)。(g取10N/kg)p/(×105Pa)0.981.011.131.291.481.691.802.00t/℃99100103107111115117120(1)高壓鍋是一種實(shí)用的廚具,登山隊(duì)很喜歡使用它,因?yàn)樵诟咴?,氣壓__________(填“高于”或“低于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,水在未達(dá)到100℃時(shí)開始沸騰。用高壓鍋煮飯,可以增大鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng),使水的沸點(diǎn)__________(填“升高”或“降低”),從而使飯菜熟得更快;如果想降低鍋內(nèi)液體的沸點(diǎn),使高壓鍋能更安全地使用,可以再配一個(gè)質(zhì)量比原來的限壓閥__________(填“大”或“小”)的新限壓閥。(2)下列說法中正確的是__________(填字母)。低于升高小BA.水沸騰時(shí),水中產(chǎn)生大量的氣泡,上升過程中體積變小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論