【志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)-贏在課堂】(人教版)2020-2021高中語文必修4-第二單元-測(cè)試題

其次單元過關(guān)檢測(cè)(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(12分,每小題2分)1.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()A.暮靄/和氣 珠璣/扶乩 雕欄玉砌/沏茶B.尷尬/勘誤 檣櫓/薔薇 羽扇綸巾/錦綸C.膾魚/市儈 揾淚/瘟疫 封狼居胥/勖勉D.酹酒/擂臺(tái) 金戈/格登 一蓑煙雨/摩挲解析:A項(xiàng),ǎi/ǎi,jī/jī,qì/qī;B項(xiàng),kān/kān,qiánɡ/qiánɡ,ɡuān/lún;C項(xiàng),kuài/kuài,wèn/wēn,xū/xù;D項(xiàng),lèi/lèi,ɡē/ɡē,suō/suō。答案:D2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.羅綺/倚靠 綴連/墜落 名門旺族B.料峭/譏誚 簫鼓/瀟瑟 一蓑煙雨C.玉簪/僭越 陰霾/淫雨 云蒸霞蔚D.憔悴/薈萃 殞落/隕星 暗香盈袖解析:A項(xiàng),“名門旺族”的“旺”應(yīng)為“望”;B項(xiàng),“瀟瑟”的“瀟”應(yīng)為“蕭”;D項(xiàng),“殞落”的“殞”應(yīng)為“隕”。答案:C3.下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A.最近兩天,京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫達(dá)到了入夏以來的最高值。B.《新民叢報(bào)》雖然名為“報(bào)”,其實(shí)卻是期刊,是梁?jiǎn)⒊热擞?902年在日本橫濱創(chuàng)辦的,曾產(chǎn)生過較大影響。C.在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下,他不得不認(rèn)真思考公司的業(yè)績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)下滑,怎樣才能打開產(chǎn)品的銷路?D.新穎大米,手感滑爽,米粒光滑,透亮?????度好,腹白很小(米粒上呈乳白色的部分),做出的米飯芳香可口。解析:A項(xiàng),并列不當(dāng)。不同層級(jí)的并列成分都使用了頓號(hào),應(yīng)為“京津地區(qū),華北中南部,黃淮、江淮、漢水流域,貴州等地”。C項(xiàng),無疑而問。最終的問號(hào)改成句號(hào)。D項(xiàng),括號(hào)內(nèi)的注釋部分應(yīng)緊跟在被注釋的詞語后面。將括號(hào)及其內(nèi)容移至“腹白”后。答案:B4.下列各句中,加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.在風(fēng)格上,蘇軾前期的作品大氣磅礴、豪放奔騰如洪水破堤一瀉千里;而后期的作品則空靈雋永、樸質(zhì)清淡如深柳白梨花香遠(yuǎn)益清。B.辛棄疾是南宋最杰出的愛國(guó)詞人,繼承蘇軾之后,把詞的豪放風(fēng)格,更向前推動(dòng)一步,而加以發(fā)揚(yáng)光大,使它蔚然成為一大宗派。C.中國(guó)自古就是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,唐詩(shī)、宋詞、元曲大名鼎鼎,各種流派不勝枚舉。D.唐詩(shī)宋詞是中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的精華,我們不能停留在表面的誦讀上,而要含英咀華,領(lǐng)會(huì)其內(nèi)在的韻味。解析:C項(xiàng),“大名鼎鼎”一般指人名氣很大,此處使用對(duì)象不當(dāng)。答案:C5.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是()A.中方對(duì)菲方屢次對(duì)手無寸鐵的漁民使用武力表示嚴(yán)峻關(guān)切,對(duì)此次大事造成的人員傷亡表示猛烈責(zé)怪。B.當(dāng)短信成了現(xiàn)代人最常用的聯(lián)系方式之后,微博又以其句式簡(jiǎn)短風(fēng)趣、傳播快速便捷引領(lǐng)時(shí)尚,風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)人群。C.過于重視訓(xùn)練功能,文學(xué)作品會(huì)消滅理性捆綁感性,思想大于形象,甚至全無藝術(shù)性,變成干巴巴的說教。D.專家指出,假羊肉卷里包含的復(fù)合磷酸鹽可能會(huì)造成人體的鈣流失,對(duì)于一些老年人、青少年、孕婦,潛在的危害風(fēng)險(xiǎn)是很大的。解析:A項(xiàng),“對(duì)人員傷亡責(zé)怪”搭配不當(dāng),應(yīng)當(dāng)是“對(duì)造成人員傷亡的行為表示責(zé)怪”。B項(xiàng),應(yīng)為“句式簡(jiǎn)短、語言風(fēng)趣、傳播快速、便捷時(shí)尚”。C項(xiàng),成分殘缺,一是“文學(xué)作品”后缺“教學(xué)”,二是“思想大于形象”后缺“的現(xiàn)象”。答案:D6.依次填入下面一段文字橫線處的語句,連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()李清照的悲劇就在于她是生在封建時(shí)代的一個(gè)有文化的女人。,,,,,。這就難免有孤獨(dú)的哀痛。

①她又處在社會(huì)思想的制高點(diǎn)②她看到了很多別人看不到的事情③追求著很多別人不追求的境界④她處在封建社會(huì)的底層⑤作為女人⑥作為一個(gè)學(xué)問分子A.⑤②④①⑥③ B.⑤④⑥①②③C.⑥①④⑤③② D.⑥①②③⑤④解析:第一句是中心句,關(guān)鍵詞是“悲劇”“有文化的女人”。思考時(shí)應(yīng)緊扣句中的“有文化的女人”。答案:B二、經(jīng)典名句(6分)7.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3小題)(1),,天塹無涯。

(2)今宵酒醒何處?,。

(3),歸去,。

(4),憂愁風(fēng)雨,!

(5),,人道寄奴曾住。

(6)梧桐更兼細(xì)雨,、。

答案:(1)云樹繞堤沙怒濤卷霜雪(2)楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?3)回首始終蕭瑟處也無風(fēng)雨也無晴(4)惋惜流年樹猶如此(5)斜陽草樹尋常巷陌(6)到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴三、閱讀理解(30分)8.閱讀下面這首宋詞,完成第8~9題。(7分)念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢(mèng),一尊還酹江月。“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”在全詞中起什么作用?(3分)解析:作為此詞的首句,是即地寫景,為英雄人物出場(chǎng)作鋪墊。從滾滾東流的長(zhǎng)江著筆,隨即用“浪淘盡”,把傾瀉不盡的大江與名高景世的歷史人物聯(lián)系起來,布置了一個(gè)極為寬敞而悠久的空間背景和時(shí)間背景。答案:“大江東去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景,“浪淘盡,千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點(diǎn)題。這一句是全詞起興之筆。把江水、浪花、千古風(fēng)流人物融成一片,制造了一個(gè)曠遠(yuǎn)、膚淺的意境,為“周郎”出場(chǎng)造下聲勢(shì)。9.本詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?(4分)解析:這是一首懷古詞,抓住懷古內(nèi)容,聯(lián)系詞人和背景,全面理解,概括出本詞的主題思想。答題格式經(jīng)常是本詞通過什么內(nèi)容,抒發(fā)了詞人什么樣的思想,有何評(píng)價(jià)。答案:本詞通過對(duì)赤壁古跡的描寫和對(duì)古人、古事的記敘,抒發(fā)了詞人對(duì)古代英雄豪杰的緬懷和仰慕之情,表達(dá)了因年歲將盡而產(chǎn)生的人生苦短和壯志難酬的無限感慨。10.閱讀下面這首宋詞,完成第10~12題。(8分)鷓鴣天送廓之秋試①辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準(zhǔn)桃花浪,月殿先收桂子香。鵬北海,鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去,卻笑人間舉子忙。注:①秋試:科舉時(shí)代秋季進(jìn)行的考試。②白苧(zhù):用白色苧麻織成的布。③禹門:即龍門,古時(shí)以“魚躍龍門”喻指考試得中?！鞍灼r新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺?(2分)解析:“白苧新袍入嫩涼”的意思是,用白色苧麻織成的布做成的衣服穿在身上有絲絲涼意,給人的感覺應(yīng)當(dāng)是稍微、新穎、清爽等。答案:稍微、新穎、清爽等。11.“鵬北海,鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)?(3分)解析:先找出其中的意象,再?gòu)囊饩澈托蜗蠓矫鎭矸治鲂翖壖苍~豪放的特點(diǎn)。答案:大鵬、丹鳳,意象豪邁;北海、太陽、路茫茫,意境開闊;攜書佩劍,顯示出既儒雅又剛健的氣概。12.請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。(3分)解析:描寫眼前的情景是實(shí)寫,描寫想象的情景是虛寫?！鞍灼r新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”等是實(shí)寫,“鵬北海,鳳朝陽”“禹門已準(zhǔn)桃花浪,月殿先收桂子香”“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”等是虛寫。答題時(shí)先舉出例子,再分析其表達(dá)效果。答案:“白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫,點(diǎn)明時(shí)令和環(huán)境;“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”是虛寫,想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生,表達(dá)對(duì)應(yīng)考者的良好祝愿。13.閱讀下面的文字,完成第13~16題。(15分)宋詞的悲傷宋詞如煙,如霧,如雨,濕漉漉地掛滿了宋朝的天空。宋詞網(wǎng)住了整整一個(gè)王朝。年幼時(shí),便對(duì)宋詞一見鐘情,很多個(gè)夜晚將窗簾拉上,攔住了城市的喧囂,一個(gè)人獨(dú)對(duì)宋詞。夜,真的靜了下來。心,真的空了出來。一顆被塵世磨礪得麻木的心靈變得敏感而吵鬧。我虔誠(chéng)地走進(jìn)宋詞的意境之中。宋詞以其獨(dú)特的美感熏陶著我,使我如癡如醉,難以自拔。在反復(fù)的閱讀中,我發(fā)覺悲傷和哀愁是宋詞的永恒主題。宋詞是一個(gè)脆弱的王朝在頻繁戰(zhàn)亂的歷史中集體感傷的匯合。一位又一位詞人將感傷和哀愁填在人生平平仄仄的格律中。詞人或許并沒有比常人經(jīng)受更多的苦難,但是由于他們的正直、悲憫、敏感和多思,他們的悲傷才具有了更深刻的內(nèi)容。詞人們以豐富的想象,精妙的比擬,清雅的文字整理著自己的悲傷,猶如受傷的天鵝不忘保持自己優(yōu)雅的姿勢(shì),一邊流淚,一邊梳理著自己的羽毛。最先向我走來的是詞皇李煜。李煜稱帝時(shí),所作之詞格調(diào)并不高。后來,成了階下囚,消極頹廢到了極限,詞的藝術(shù)魅力也達(dá)到了極限?！皢柧苡袔锥喑?恰似一江春水向東流”“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般味道在心頭”“獨(dú)自莫憑欄,無限江山,別時(shí)簡(jiǎn)潔見時(shí)難。流水落花春去也,天上人間”……這些雋永的千古名句,在中國(guó)人的心里流淌了千年。李煜用國(guó)家與自身的命運(yùn)和精神血肉鑄造了宋詞的輝煌。王國(guó)維《人間詞話》稱:“詞至李后主而眼界始大,感慨遂深,遂變伶工之詞為士大夫之詞?！毕肫鹚纬嵌渥拷^一世的凄涼之花,想起了李清照。李清照是千古第一女詞人,她用一支亦秀亦豪的如椽巨筆,勾畫出半壁江山。她原是官宦人家的千金小姐。父親的藏書將她澆灌得外美如花,內(nèi)蘊(yùn)如竹。她滿載著少女的幸福,涉入愛河,與夫婿趙明誠(chéng)琴瑟相和。他們?cè)谇倨鍟嫿鹗?shī)文中共享愛的甜蜜?？墒切腋２婚L(zhǎng)期,趙明誠(chéng)在戰(zhàn)亂中病亡。李清照在國(guó)破家亡的磨難中顛沛流離、四處逃亡。她將椎心蝕骨的苦痛和哀愁化為凄涼的文字?！拔锸侨朔鞘率滦?欲語淚先流”“尋查找覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚……這次第,怎一個(gè)愁字了得”……不是真正的難過人,未到真正的難過處,是斷然寫不出這空前絕后的哀婉之詞的。她以筆抗世,以詞喚天,將故國(guó)之思與家亡之恨,抽絲剝繭般進(jìn)行紡織,化愁為詞,為后人留下了苦難時(shí)代的靈魂絕唱。她的詞永久被人們傳誦。捧讀辛棄疾飽蘸血淚譜寫的詞,總能清清楚楚地聽到他一遍遍地哭訴,感受到他一次次地表白。他因愛國(guó)憫民而生怨,因盡職盡力而遭災(zāi)。國(guó)有危難時(shí),招他啟用,朝有謗言,又棄之一旁。這是他一生的悲劇。他徒然帶著山河裂開報(bào)國(guó)無門的心病而流英雄淚:“惋惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此!倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚?”假如說東坡常用“安時(shí)而處順”的態(tài)度來排遣所患病的苦痛,那么辛棄疾多以慷慨悲歌來傾吐抑郁的哀愁。到了“而今說盡愁味道,欲說還休,欲說還休,卻道天涼好個(gè)秋”中,已是愁到深處卻無言,此時(shí)無聲勝有聲。辛棄疾的詞是正義和忠烈的化身,緣此才能燃燒,才能振聾發(fā)聵。手執(zhí)磨得起了毛邊的《宋詞》,我被一望無邊的哀愁和悲傷包圍著。逸懷浩氣的東坡感嘆“江海寄余生”,多愁善感的柳永詠唱“執(zhí)手相看淚眼”,深婉含蓄的晏殊于“小園香徑獨(dú)徘徊”,姜白石問“念橋邊紅藥,年年知為誰生”。300多年北宋南宋之動(dòng)蕩,產(chǎn)生了宋朝的詞人和宋詞。宋人寫宋詞,是心有所動(dòng),情有所發(fā),是為一己而寫,以澆一己之塊壘。孰料,人同此心,心同此理,宋詞竟然從一代代文人手中流傳千古。這正應(yīng)了哲人康德的一句至理名言:“無目的的合目的性?！彼卧~中所布滿的無邊無際的哀愁與悲傷,是“小我”之愁,亦是“大我”之愁。在國(guó)破家亡的戰(zhàn)亂中漂泊天際,萬千愁緒哀思齊赴心頭,制造了獨(dú)特的而又極具普遍意義的宋詞情境。緣此,引起百代之后眾生的共鳴。“哀愁”的內(nèi)涵各不相同,但它恰恰是人們經(jīng)常產(chǎn)生,而且永久具有的一種感情。情境相通的那一刻,宋詞會(huì)跨越千年的門檻,跋山涉水而來,叩響我們心的弦索。感謝古典的宋詞,感謝宋詞帶給我們的哀愁與悲傷。其實(shí),我們是需要哀愁和悲傷的,需要它滋潤(rùn)我們由于過度追趕消遣而干燥的心田。讀宋詞,說明我們的情感和靈魂還沒有真正板結(jié)和塵封,哀愁和悲傷使我們的心靈變得松軟,它不是憑理性所能獲得,而是由愛來理解。一顆和善的悲憫的有著文化底蘊(yùn)的心靈,在感受生活感受人生時(shí),肯定能夠細(xì)致而深刻地感受到哀愁和悲傷及其價(jià)值。第一段文字在語言運(yùn)用上有何表達(dá)效果?從全文看,這段文字起到了什么作用?(4分)解析:從修辭手法進(jìn)行分析其表達(dá)效果,從兩個(gè)關(guān)鍵詞“掛滿”“網(wǎng)住”分析這句話的意思。答案:運(yùn)用比方的修辭手法,化無形為有形,文筆簡(jiǎn)約卻又意味深長(zhǎng)。點(diǎn)明宋詞在宋朝的文學(xué)地位,領(lǐng)起下文,為全篇奠定了感情基調(diào)。14.文中引用了康德的“無目的的合目的性”一語。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言表述其含義,不超過15字。(2分)解析:在行文中,作者先說:宋人寫宋詞,是心有所動(dòng),情有所發(fā),是為一己而寫,以澆一己之塊壘。孰料,人同此心,心同此理,宋詞竟然從一代代文人手中流傳千古。然后以康德的話總結(jié)。明確上面兩者的關(guān)系即可得出結(jié)論。答案:“小我”之愁,亦是“大我”之愁。(“獨(dú)特的而又極具普遍意義”亦可)15.文章在材料事例選擇與使用上有何特點(diǎn)?請(qǐng)概括說明。(3分)解析:依據(jù)題干,答案應(yīng)當(dāng)包括事例選擇和剪裁兩個(gè)方面。作者所選的詞人都是比較生疏的,例如李煜、李清照、辛棄疾,還有柳永、晏殊、姜夔等,但是前面三人作者寫得比較具體,既有詩(shī)句,也有對(duì)詩(shī)句的分析,后面的幾位詞人則很簡(jiǎn)略、概括。明確這一特點(diǎn)就能得出答案。答案:在用例上,文章選取了讀者耳熟能詳?shù)牡湫驮~人,并進(jìn)行了詳略得當(dāng)?shù)闹?。全方位地給我們呈現(xiàn)了這些代表性的詞人的作品中那無盡的憂愁和哀傷。16.作者為什么要在文末說“感謝”?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。(6分)解析:作者說感謝宋詞的內(nèi)容位于文章的最終一段的開頭,應(yīng)當(dāng)屬于這一段的總領(lǐng)句。認(rèn)真劃分最終一段的層次就能得出答案。答案:(1)由于宋詞可以滋潤(rùn)我們由于過度追趕消遣而干燥的心田。(2)宋詞的哀愁和悲傷使我們的心靈變得松軟,內(nèi)心布滿愛。(3)宋詞使我們細(xì)致而深刻地感受到哀愁和悲傷及其價(jià)值。四、語言運(yùn)用(12分,每小題4分)17.“高富帥”和“白富美”是流行詞匯,意思分別是“高大、富有、帥氣”“膚白、富有、秀麗”。某高校在張貼校內(nèi)標(biāo)語時(shí),奇妙地改造了這兩個(gè)詞語的意思,弘揚(yáng)了正能量。請(qǐng)你仿照標(biāo)語的前半句,把后半句補(bǔ)充完整。我做高富帥,高在學(xué)識(shí),富在精神,帥在行動(dòng);我做白富美,,,。

解析:例句對(duì)“高富帥”的解釋是改造了這個(gè)詞語的意思,體現(xiàn)了它樂觀向上的一面,所以“白富美”也是如此。答案:白在品德富在內(nèi)涵美在心靈18.20世紀(jì)30年月,梁實(shí)秋先生為初小一班級(jí)同學(xué)編國(guó)語教材。他擬的第一課是“來,來,來上學(xué)”,斟酌之后,他又改為“去,去,去上學(xué)”。依據(jù)你的理解,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一下,梁實(shí)秋為什么這樣改。解析:“來”是從學(xué)校的角度發(fā)出的召喚,“去”是從家長(zhǎng)(或者孩子)的角度。答案:“來”是由學(xué)校和老師對(duì)適齡兒童的召喚,“去”是家長(zhǎng)對(duì)孩子的主動(dòng)督促和同學(xué)自己對(duì)讀書的一種自覺追求。兩者反映的讀書自覺性是不一樣的。19.“五月漁郎相憶否?小楫輕舟,夢(mèng)入芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彥思鄉(xiāng)時(shí)夢(mèng)中所見。請(qǐng)對(duì)詞中“芙蓉浦”的夢(mèng)境開放合抱負(fù)象,進(jìn)行生動(dòng)描寫,表達(dá)詞人的思鄉(xiāng)之情。(80字以內(nèi))解析:周邦彥的《蘇幕遮》通過對(duì)五月的江南、漁郎的輕舟這些情景進(jìn)行虛實(shí)變幻的描寫,將思鄉(xiāng)之苦表達(dá)得淋漓盡致。因此要在了解這首詞的內(nèi)容基礎(chǔ)之上進(jìn)行改寫。答案:我們登上小船,槳在岸上一點(diǎn),小船便沒入荷塘深處。曉風(fēng)吹拂,紅日初照,荷葉綠凈如拭,荷花隨風(fēng)抖動(dòng),在沁人的荷香里,我們憶往事、敘離情。遠(yuǎn)處傳來鄰家姊妹們結(jié)伴采蓮的吵鬧聲。五、作文(40分)20.閱讀下面的文字,按要求作文,不少于800字。請(qǐng)看下面兩個(gè)數(shù)學(xué)式:1.01365≈37.80.99365≈0.03這就是所謂的“1.01法則”和“0.99法則”,1.01和0.99與1相比,差距都很小,但在365次方之后,結(jié)果卻有巨大的差距。它對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、人生等都有有益的啟示,請(qǐng)選擇一個(gè)角度,寫一篇文章。留意:①不要脫離材料的含意;②立意自定,題目自擬,文體自選;③不得套作,不得抄襲;④不得透露個(gè)人相關(guān)信息;⑤書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。解析:這道作文題形象生動(dòng),內(nèi)涵豐富,可以從多角度立意。如:可以談積累,不積小流,無以成江海;可以談堅(jiān)持,持之以恒,九層之臺(tái),起于壘土;反面亦可,防微杜漸,小的問題日積月累可以造成巨大的危害,千里之堤,毀于蟻穴;正反兩面,積跬步以致千里,積怠惰以致深淵等。具體寫作的過程中,可以闡述立意的現(xiàn)實(shí)意義,如對(duì)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的意義,也可以結(jié)合“感動(dòng)中國(guó)”的人物談個(gè)人品德的完善,積小善成大愛。答案:防微杜漸做好人明朝都察院長(zhǎng)王廷相曾對(duì)新御史們講過這樣一件事:一個(gè)轎夫穿了雙新鞋,恰巧那是雨后,開頭轎夫還當(dāng)心地挑著潔凈的地面落腳,但后來一不當(dāng)心踩進(jìn)了泥水里,之后他就再也不顧及新鞋了。新御史們明白,王廷相院長(zhǎng)是要告誡他們:身居官位,肯定要防微杜漸,潔身自好。其實(shí),這不僅對(duì)新御史們有教益,對(duì)我們每個(gè)人都是警示。一些人的罪大惡極,往往是從一個(gè)很小的錯(cuò)誤開頭的。河南有一個(gè)姓劉的女公務(wù)員,曾貪污公款數(shù)十萬之巨。說起來很可笑,起因是由于她想買彩票沒錢了,于是她便拿了兩