2025年蘇人新版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇人新版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷389考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各項(xiàng)中分析____的一項(xiàng)是（）A.“我的母親雖然高大，然而很瘦，____不算重”這句話中“自然”是個(gè)多義詞，在這句話中是“理所當(dāng)然”的意思。B.“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)____的人，一個(gè)____的人”這句話中的“高尚”“純粹”是褒義詞。C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色?！边@句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。D.“當(dāng)我最后____正確地拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了”這句話中的“能”是動(dòng)詞。2、依照《從百草園到三味書屋》一文；選出填寫動(dòng)詞正確的一項(xiàng)是（）

薄薄的雪是不行的，總須積雪______了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)儫o(wú)處____食的時(shí)候才好。______開(kāi)一塊雪，______出地面，用一枝短棒_____起一面大的竹篩來(lái)，下面____些秕谷，棒上_____一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_____著，看鳥(niǎo)雀?jìng)兿聛?lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一______，便______住了。A.蓋找掃露撐散拴拽拉扣B.蓋覓掃露支撒系牽拉罩C.蓋覓掃露支灑系拉牽扣D.蓋尋掃現(xiàn)枝撒拴扯拽罩3、下列加線詞語(yǔ)拼音全部正確的一組是（）A.挨____（zhuó）____笑（shàn）沼____（zé）____人（hài）B.挨____（záo）____笑（shàn）沼____（zé）____人（hài）C.挨____（zhuó）____笑（shān）沼____（zé）____人（hài）D.挨____（zhuó）____笑（shàn）沼____（zé）____人（gài）4、在下列橫線處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）明末陳眉公在《小窗幽記》中說(shuō)：“多躁者，必?zé)o________之識(shí)；多畏者，必?zé)o________之見(jiàn)；多欲者，必?zé)o________之節(jié)；多言者，必?zé)o________之心：多勇者，必?zé)o文學(xué)之雅?！毖越歼h(yuǎn)，值得玩味。A.卓越篤實(shí)沉潛慷慨B.慷慨沉潛篤實(shí)卓越C.篤實(shí)慷慨卓越沉潛D.沉潛卓越慷慨篤實(shí)5、用“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是”造句，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不必說(shuō)一番感人肺腑的話語(yǔ)，也不說(shuō)一段深情萬(wàn)般的文字，單是一句簡(jiǎn)單的“你好”，就能溫暖人心。B.不必說(shuō)金碧輝煌的布達(dá)拉宮，也不必說(shuō)冰雪覆蓋的美麗天山，單是身邊一座小石堆，就能讓我陶醉。C.不必說(shuō)寬敞的天安門大街，也不必說(shuō)高大的珠穆朗瑪峰，單是雄偉的長(zhǎng)城，就足以體現(xiàn)中華民族的氣魄。D.不必說(shuō)滿天的繁星，也不必說(shuō)朦朧的云霧，單是迎面吹來(lái)的柔風(fēng)，就能讓人心曠神怡。6、下列詞語(yǔ)書寫不正確的一項(xiàng)是（）A.爭(zhēng)妍斗艷積伶積俐左顧右盼無(wú)可言喻B.憂哉游哉無(wú)濟(jì)于事束手無(wú)策精疲力竭C.寡不敵眾三眼一板不勝其煩萍水相逢D.光怪陸離小心翼翼局促不安苦思冥想7、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)加強(qiáng)校園周邊道路交通安全的管理，使學(xué)生的人身安全得到保障．B.也許，青春本身就是一本成長(zhǎng)的流水賬，需要我們小心的記錄，精心地收藏．C.糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害極容易讓人上癮．D.李紅家種植的葡萄剛采摘完畢，基本上全部被搶購(gòu)一空．8、下面句子中加線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多小時(shí)的2014年春節(jié)晚會(huì)伴著新春的鐘聲和人們的祝福____了。B.古今中外，許多名人先哲用他們____的語(yǔ)言道出了他們對(duì)大千世界的洞察；對(duì)人生萬(wàn)象的感悟。

C.“神舟”五號(hào)載人飛船把我國(guó)首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國(guó)航天事業(yè)取得的又一____的成就。

?D.在荒山僻谷中，蘭草仍然____，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不因淪落深山而自棄。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、給加橫線字注音或根據(jù)注音寫漢字。____棄()精____()靜____()____靜()____粼()加____()____事()____天()氣勢(shì)磅(bò)______鑲(qiàn)_______絡(luò)(yì)________不絕異(qǔ)______同工10、解釋詞語(yǔ)：

哀告：____。

尊聲：____。11、給劃線字注音。

明________長(zhǎng)________船________12、天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏雞，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。(1)在這首散曲中，“天凈沙”是________?！扒锼肌笔莀_______。(2)這首曲借物抒情，在寫景中表達(dá)了詞人怎樣的思想情感？答：___________________________________________________13、解釋下列詞語(yǔ)并選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。

①與日俱增：____

②無(wú)濟(jì)于事：____

③茫然若失：____

④故弄玄虛：____

造句：_______________________________________________________________14、根據(jù)下面語(yǔ)境，為空格處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)填在橫線上。（3分）人要學(xué)會(huì)相信別人，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自我；學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，也要學(xué)會(huì)____；學(xué)會(huì)嚴(yán)格，也要學(xué)會(huì)____；學(xué)會(huì)堅(jiān)持，也要學(xué)會(huì)____；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也要學(xué)會(huì)表達(dá)；學(xué)會(huì)默默恪守，也要學(xué)會(huì)分享心靈；學(xué)會(huì)在挫折中守護(hù)理想，也要學(xué)會(huì)在超越中留住平凡。A．妥協(xié)B．協(xié)同C．寬容15、文學(xué)常識(shí)填空。

（1）孔子；名______，字______，春秋末期杰出的思想家；教育家，______學(xué)派的創(chuàng)始人。

（2）《論語(yǔ)》是記錄______的書，是我國(guó)古代______體的散文著作?！墩撜Z(yǔ)》與《______》《______》《______》合稱為“四書”。評(píng)卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)16、閱讀選文；完成后面題目。

材料一:旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗(yàn)一座山；一道河流、一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家。

——《旅游天地》

材料二:讀萬(wàn)卷書；行萬(wàn)里路。暑假期間，某初中生隨同家人開(kāi)啟了文化之旅。他從沈陽(yáng)出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登臨瑯那山，感受歐陽(yáng)修醉乎山水的情致;再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一技白居易勤政愛(ài)民的佳話;最后到了武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓崔穎在浩渺煙波中眺望故鄉(xiāng)的身影。

材料三:峨眉山坐落于四川盆地西南部；素有“一山有四季.十里不同天”之妙喻。森夏兩季，云低霧濃，古木蔥籠，雨后山野空氣清新，寺宇庭院一塵不染;秋季水位漲高，乘風(fēng)破浪，白水秋風(fēng);冬季晴雪初霧，“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀，把自己完全交給大自然，在峨眉秀麗的山色中盡情吮吸天地間的精華!——《行走峨眉山》

作為亞洲第一長(zhǎng)河；長(zhǎng)江是僅次于非洲尼羅河與南美洲亞馬遜河的世界第三長(zhǎng)河。它從青藏高原唐古拉山上的雪域中緩緩流出，注入浩瀚的東海。長(zhǎng)江滋潤(rùn)著兩岸肥沃的土地，孕育著一個(gè)個(gè)文明。

——《漫步世界看山川》

洛陽(yáng)這座城市已經(jīng)有四千多年的歷史；是中國(guó)四大古都之一，也是一座美麗的牡丹花城。白馬寺和龍門石窟是洛陽(yáng)的著名景點(diǎn)。白馬寺是佛教傳入中國(guó)后的第一座寺院;龍門石窟開(kāi)鑿于北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)前后，迄今已有1500多年歷史。

——《中華傳統(tǒng)文化》(1)；對(duì)以上三則材料的內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是()(2)、請(qǐng)結(jié)合以上三則材料的具體內(nèi)容；補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián)。

上聯(lián):洛陽(yáng)城中尋歷史足跡。

下聯(lián):17、學(xué)習(xí)了《動(dòng)物笑談》后；某班舉辦了一個(gè)“我與動(dòng)物”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列題目。(1)；寫出兩個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句。

成語(yǔ)：________

詩(shī)句：____(2)；讀下面的詩(shī)謎,然后打一昆蟲(chóng)的名字。

謎面:和雨還窗戶,經(jīng)風(fēng)忽過(guò)墻。雖緣草成質(zhì),不惜月為光。解識(shí)幽人意,請(qǐng)今聊處囊。君看落空闊,何異大星芒。

謎底:____18、體會(huì)下列句子的表達(dá)手法和作用。?(1)、奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。奧本海默是一個(gè)復(fù)雜的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。(2)、我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)的原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的原子彈工程。19、閱讀材料；回答相關(guān)問(wèn)題。

材料一：近年來(lái)；許多地方都在紛紛誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。親近經(jīng)典可以凈化心靈，涵養(yǎng)大氣。這兩本書都是在儒家思想指導(dǎo)下編成的讀物，是我國(guó)古代對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的重要文化經(jīng)典，其中有不少內(nèi)容在指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)；生活等方面，仍然有很好的借鑒作用。

材料二：微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過(guò)140個(gè)字，甚至可以三言兩語(yǔ)。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問(wèn)題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無(wú)論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信息一樣發(fā)微博，非常方便。(1)、處于青春期的一些中學(xué)生，容易與父母鬧別扭。如果你的同學(xué)因?yàn)楦改傅呐u(píng)正心情不悅，你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)內(nèi)容最適合用來(lái)對(duì)他（她）進(jìn)行勸說(shuō)。(2)、從材料二中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)。20、根據(jù)題目；回答問(wèn)題。

那大圣護(hù)了唐僧，牽著馬，守定行李，見(jiàn)八戒與那怪交戰(zhàn)，就我恨得咬牙切齒，擦掌磨拳，忍不住要去打他，撤出棒來(lái)道：“師傅，你坐著，莫怕。等老孫和他耍耍來(lái)?！蹦菐煾悼嗔舨蛔?。他打個(gè)唿哨，跳到前邊，原來(lái)那怪與八戒正戰(zhàn)到好處，難解難分。被行者輪起鐵棒，往那怪著頭一下，那怪急轉(zhuǎn)身，慌忙躲過(guò)，徑鉆入流沙河里。氣得個(gè)八戒亂跳道:“哥??！誰(shuí)著你來(lái)的！那怪漸漸手慢，難駕我鈀，再不上三五合，我就擒住他了！他見(jiàn)你兇險(xiǎn)，敗陣而逃，怎生是好！”行者笑道:“兄弟，實(shí)不瞞你說(shuō)，自從降了黃風(fēng)怪，下山來(lái)，這個(gè)把月不曾耍棍，我見(jiàn)你和他戰(zhàn)的甜美，我就忍不住腳癢，顧就跳將來(lái)耍耍的。哪知那怪不識(shí)耍，就走了?！?1)、選段出自古典名著《____》，作者是____。(2)、選文在刻畫孫悟空性格時(shí)運(yùn)用了哪些描寫方法？(3)、本選段中孫悟空表現(xiàn)了怎樣的特點(diǎn)？評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共2題，共4分)21、誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(1)解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)。（1）非寧?kù)o無(wú)以____遠(yuǎn)致：__________（2）非淡泊無(wú)以____志明：__________（3）淫慢則不能____精勵(lì):____________（4）____躁則不能治性險(xiǎn)：__________(2)翻譯下面的句子。（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。____________________________________________________（2）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。_____________________________________________________(3)從文中找出自己所喜歡的一個(gè)警句，談?wù)勛约旱睦斫夂退艿降膯l(fā)。_________________________________________________________________________________22、閱讀下面文言文，完成小題。(10分)范宣①年八歲，后園挑②菜，誤傷指，大啼。人問(wèn)：“痛邪？”答曰：“非為痛，身體③發(fā)膚，不敢毀傷，是以啼耳?！毙麧嵭孝芰s⑤，韓豫章⑥遺⑦絹百匹，不受；減五十匹，復(fù)不受；如是減半，遂至一匹，既終不受。韓后與范同載，就車中裂二丈與范，云：“人寧可使婦無(wú)言⑧邪？”范笑而受之。（選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》）【注釋】①〔范宣〕字宣子，居住在豫章郡，后被召為太學(xué)博士、散騎郎，推辭不就。②〔挑〕挑挖；挖出來(lái)。③〔身體〕“身體”句語(yǔ)出《孝經(jīng)》“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！鄙?，軀干。體，頭和四肢。④〔潔行〕品行高潔。⑤〔廉約〕廉潔儉省。⑥〔韓豫章〕韓伯，字康伯，歷任豫章太守、丹楊尹、吏部尚書。⑦〔遺（wèi）〕贈(zèng)送。⑧〔言（kūn）〕褲子。1.用“／”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃一處）。（1分）韓豫章遺絹百匹，不受2.解釋文中劃線詞語(yǔ)。（3分）（1）誤傷____()（2）____以啼耳()(3)____至一匹（）3.用自己的話說(shuō)說(shuō)“韓后與范同載，就車中裂二丈與范”的意思。（2分）4.范宣挖菜誤傷的手指，大聲啼哭，是因?yàn)椤巴础辈趴迒?？到底因什么而哭？?分）5.在范宣的身上有哪些美好德行值得我們發(fā)揚(yáng)光大？（2分）評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共4題，共16分)23、事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會(huì)有悲壯的舍己救人?！斑@樣”指代什么？24、閱讀課文，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)《蚊子與獅子》這則寓言故事的寓意。25、孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道?26、文章《火把節(jié)之歌》描寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面?評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共20分)27、下面兩題，選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。（1）有人說(shuō)：“走著走著，我就長(zhǎng)大了?！笔堑?，成長(zhǎng)是一個(gè)不斷前行的過(guò)程，有前行，自然就有懷念。在我們的心靈深處，總有一個(gè)地方，會(huì)珍藏著我們的秘密，鐫刻著我們的足跡，生長(zhǎng)著我們的信念，承載著我們的悲歡離合請(qǐng)以“懷念的日子”為題，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇作文。（2）閱讀下面的文字，按要求作文。00后個(gè)性張揚(yáng)，勇于創(chuàng)新，愛(ài)追星，想獨(dú)立，最自我對(duì)新事物的接受能力較強(qiáng)，在審美觀和價(jià)值觀方面也與前人有很大不同，是一個(gè)特別陽(yáng)光具有活力的群體請(qǐng)以“我是00后”為題，寫一篇作文。28、著名作家楊絳說(shuō)：“有些人之所以不斷成長(zhǎng)，就絕對(duì)是有一種堅(jiān)持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。人要成長(zhǎng)，必有原因，背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人。所以，關(guān)鍵還在于自己?！闭?qǐng)以“堅(jiān)持的力量”為題目，寫一篇記敘文。要求：①字跡工整，書寫清楚；②卷面整潔，有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；④文體不限，不少于500字。29、感覺(jué)就是簡(jiǎn)單的心理過(guò)程。當(dāng)你觀賞美景的時(shí)候，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，當(dāng)你取得成績(jī)的時(shí)候感覺(jué)往往是開(kāi)心的。請(qǐng)以“那天的感覺(jué)，真好！”為題，寫一篇文章。要求：內(nèi)容充實(shí)，寫真情實(shí)感；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名；體裁不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。30、有人陶醉于春日的和風(fēng)細(xì)雨，有人驚心于夏日的狂風(fēng)暴雨，有人傷感于秋冬的凄風(fēng)苦雨風(fēng)雨是大自然的抒情詩(shī)。其實(shí)，人生之旅并非一路陽(yáng)光，也會(huì)有風(fēng)雨相伴，所以才有了“風(fēng)雨同舟”“風(fēng)雨兼程”、“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的勸勉和激勵(lì)等句子。你在人生道路中經(jīng)歷了怎樣的風(fēng)雨？你有怎樣的感受？你又是如何面對(duì)的？請(qǐng)以“面對(duì)風(fēng)雨”為題寫一篇作文，文體不限，字?jǐn)?shù)不得少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】A；分析正確；

B；分析正確；

C；本句運(yùn)用了擬人的修辭手法；沒(méi)有比喻；

D；分析正確。

答案：C

此題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力。解答此題；要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，修辭運(yùn)用，還要注意具體的語(yǔ)境理解辨析。

此題要求理解語(yǔ)境，然后結(jié)合分析從多個(gè)方面辨析?！窘馕觥緾2、C【分析】第一空應(yīng)是積雪覆蓋地面；此空填“蓋”；鳥(niǎo)雀尋找食物，應(yīng)叫覓食，故第二空填“覓”；應(yīng)是掃開(kāi)雪后，地面露出，故三；四空填寫“掃”、“露”；竹篩是用短棒支起的，第五空填“支”；秕谷是撒在地面，所以第六空填“撒”；長(zhǎng)繩要系到短棒上，故第七空填“系”；人要牽著繩子，到時(shí)一拉，就能罩住鳥(niǎo)雀，所以第八、九、十空填分別填“拉”、“牽”、“罩”．

故選：C．

本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力．正確理解動(dòng)詞的含義；把握詞語(yǔ)的習(xí)慣用法，掌控具體的語(yǔ)境．

正確理解詞語(yǔ)的意思的基礎(chǔ)上，要把握句意，厘清詞語(yǔ)的感情色彩．找到語(yǔ)感，注意固定搭配，習(xí)慣用法，從而做出正確選擇．【解析】C3、A【分析】【分析】B項(xiàng)“啄”應(yīng)讀zhuó；C項(xiàng)“訕”應(yīng)讀shàn；D項(xiàng)“駭”應(yīng)讀hài。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)常用字字音的掌握情況。4、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。先要分析詞語(yǔ)本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。本題是將四個(gè)詞語(yǔ)打亂了順序來(lái)進(jìn)行判斷選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，解答時(shí)首先應(yīng)搞懂每一個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后對(duì)照語(yǔ)境逐一地辨析判斷，從而選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)即可?！昂V實(shí)”的意思是忠厚老實(shí)；“慷慨”的意思是充滿正氣，情緒激昂，氣量大，不吝嗇、不小氣；“卓越”的意思是杰出的，超出一般的；“沉潛”的意思是思想感情深沉，不外露。結(jié)合語(yǔ)境逐一地來(lái)判斷，第一處橫線應(yīng)選擇“沉潛”，第二處橫線應(yīng)選擇“卓越”，第三處橫線應(yīng)選擇“慷慨”，第四處橫線應(yīng)選擇“篤實(shí)”。故選D。?！窘馕觥緿5、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詞義的理解和運(yùn)用能力。解答這類題，首先要認(rèn)真閱讀題目，理解題目要求和詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合生活中實(shí)際，進(jìn)行造句。本題生活中大事小情，均可作為話題，確定感情，確定重點(diǎn)。在“不必說(shuō)（甲），也不必說(shuō)（乙），單是（丙），就（?。本涫街?，所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容通常應(yīng)放在“丙”的后面，“就”后面是對(duì)丙的強(qiáng)調(diào)和說(shuō)明，“甲”和“乙”描述內(nèi)容要比“丙”描述的范圍大，內(nèi)涵多。選項(xiàng)C中“天安門大街”比“珠穆朗瑪峰”、“雄偉的長(zhǎng)城”范圍小，應(yīng)改成“不必說(shuō)珠穆朗瑪峰的高大，也不必說(shuō)長(zhǎng)城的雄偉，單是天安門的美麗，就能表現(xiàn)出中華民族的氣魄“。故選C【解析】C6、B【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書，注意易錯(cuò)字。B優(yōu)哉游哉考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、B【分析】A．缺少主語(yǔ)；可以去掉“通過(guò)”或“使”；

B．正確；

C．缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ)；應(yīng)在句子后面加上“的物質(zhì)”；

D．“基本上和全部”矛盾；應(yīng)去掉其中一個(gè)．

故選：B．

這道題目考查病句的辨識(shí)．病句辨識(shí)是考試中經(jīng)?？嫉降?；這就要明確常見(jiàn)的病句類型，并注意在學(xué)習(xí)進(jìn)行歸類整，選出正確答案的難度不大．

本題考查病句的識(shí)別．做這類題目時(shí)要明確常見(jiàn)的病句類型，并認(rèn)真閱讀句子，找出出現(xiàn)語(yǔ)病的原因．【解析】B8、D【分析】A“銷聲匿跡”指隱藏進(jìn)來(lái)或不公開(kāi)露面，不符合語(yǔ)意，B“諱莫如深”指把事情隱瞞得很深，不符合語(yǔ)意，C“空前絕后”指從前沒(méi)有過(guò)，今后也不會(huì)再有，形容獨(dú)一無(wú)二，不符合語(yǔ)意，故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】本題考查準(zhǔn)確拼讀漢字字音及漢字正確書寫的能力。正確解答此類題型，要求學(xué)生掌握常見(jiàn)漢字的音形義，理解常用詞語(yǔ)的含義，了解漢語(yǔ)拼音的拼讀拼寫規(guī)則，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)。對(duì)漢字的書寫，最常見(jiàn)的錯(cuò)誤是形近致錯(cuò)，音近致錯(cuò)，形、音相近致錯(cuò)，隨意簡(jiǎn)化字致錯(cuò)，意義相近而致錯(cuò)。本題要注意“摒”的讀音是bìng，“恬”的讀音是tián，“軼”的讀音是yì；注意漢字“礴、嵌”的書寫?！窘馕觥縝ìngzhànmìtiánlínmiǎnyìcān礴嵌繹曲10、哀求告知尊敬地叫一聲?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。

【點(diǎn)評(píng)】將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。11、chèyìxián【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫拼音時(shí)要對(duì)漢字是聲母韻母聲調(diào)，都要有清晰的記憶，注意jqc的區(qū)別，“nl”的區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?2、略

【分析】(1)此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌題目的理解。平時(shí)學(xué)習(xí)要弄清詩(shī)歌的體裁特點(diǎn)，了解題目的含義?！短靸羯场で锼肌肥邱R致遠(yuǎn)寫的元曲小令，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。(2)此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的情感體驗(yàn)?zāi)芰??！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”。通過(guò)分析詩(shī)歌中的景物特點(diǎn)，結(jié)合寫作背景體會(huì)詩(shī)人的情感。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！窘馕觥?1)曲牌名題目(2)游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。13、略

【分析】

深入理解這些詞語(yǔ)的意思即可?！窘馕觥竣匐S著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。②對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助。③申請(qǐng)迷茫，好像丟失了什么。④故意玩弄使人迷惑的花招。造句略。14、略

【分析】【解析】試題分析：學(xué)生觀察語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，“競(jìng)爭(zhēng)”與“協(xié)同”相對(duì)；“嚴(yán)格”與“寬容”相對(duì)；“堅(jiān)持”與“妥協(xié)”相對(duì)；學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)照應(yīng)來(lái)準(zhǔn)確填寫即可?？键c(diǎn)：本考點(diǎn)要求能正確理解和使用詞語(yǔ)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽CA15、略

【分析】（1）本題考查孔子及學(xué)派的相關(guān)知識(shí)．孔子；名丘，字仲尼，春秋末年魯國(guó)人．中國(guó)著名的思想家；教育家，與弟子周游列國(guó)十四年，晚年修訂六經(jīng)，即《詩(shī)》《書》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》．他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人．

（2）本題考查有關(guān)《論語(yǔ)》的知識(shí)．

答案：（1）丘仲尼儒家（2）孔子及其弟子言行語(yǔ)錄大學(xué)中庸孟子。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做本題時(shí)注意作者與作品、作者朝代的一一對(duì)應(yīng)，不要張冠李戴．【解析】丘；仲尼；儒家；孔子及其弟子言行；語(yǔ)錄；大學(xué)；中庸；孟子三、綜合題(共5題，共10分)16、略

【分析】【分析】（1）選B。應(yīng)該為：游人在安徽滁州登臨瑯娜山；會(huì)感受到歐陽(yáng)修醉乎山水的情致。（2）結(jié)合以上三則材料的具體內(nèi)容，補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián)。下聯(lián)：峨眉山上賞自然奇觀。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)材料二的理解能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的擬寫能力。應(yīng)注意對(duì)聯(lián)的格式和要求，抓住材料中對(duì)自然景物的觀賞來(lái)擬寫?！窘馕觥?、B2、示例：峨眉山上賞自然奇觀17、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句的積累與運(yùn)用能力，成語(yǔ)：龍馬精神、生龍活虎。詩(shī)句：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。（2）此題考查學(xué)生猜謎語(yǔ)的能力。猜謎語(yǔ)的方法：①合成法由兩個(gè)以上的字合成謎底。②加字法交待謎底加上一字所組成的字；用以暗示謎底。③減字法交待一字減去一字(或兩字)即為謎底。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)和詩(shī)句的積累與運(yùn)用能力。（2）掌握猜謎語(yǔ)的方法，通過(guò)猜謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，加強(qiáng)鞏固所學(xué)的生字?！窘馕觥?、①龍馬精神

②生龍活虎

③小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

2、①螢火蟲(chóng)

18、采用對(duì)比的方法，將中國(guó)和美國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人鄧稼先和奧本海默進(jìn)行對(duì)比，在鮮明的對(duì)比中突現(xiàn)了鄧稼先的高貴品質(zhì)，體現(xiàn)了他的人格力量。⑵我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)的原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的原子彈工程。采用對(duì)比句式，用假設(shè)的方法將兩位同是原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人所處的國(guó)度進(jìn)行比較，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越，集中表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)主義感情?！痉治觥俊痉治觥?jī)删涠疾捎昧藢?duì)比；首先點(diǎn)明這一方法的使用。根據(jù)句子表述的具體內(nèi)容來(lái)分析，第一句從突出鄧稼先的思想品質(zhì)來(lái)分析，第二句從作品的思想性和作品的思想情感來(lái)分析。

【點(diǎn)評(píng)】此類題要注意分析的角度，一是寫作方法，二是思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)中要多加訓(xùn)練?！窘馕觥?、采用對(duì)比的方法，將中國(guó)和美國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人鄧稼先和奧本海默進(jìn)行對(duì)比，在鮮明的對(duì)比中突現(xiàn)了鄧稼先的高貴品質(zhì)，體現(xiàn)了他的人格力量。2、采用對(duì)比句式，用假設(shè)的方法將兩位同是原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人所處的國(guó)度進(jìn)行比較，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越，集中表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)主義感情。19、略

【分析】【分析】（1）本題考查閱讀材料的能力。根據(jù)對(duì)材料的理解來(lái)選出相應(yīng)的選項(xiàng)即可。

（2）本題考查閱讀材料的能力。根據(jù)對(duì)材料的內(nèi)容來(lái)概括“微博”的特點(diǎn)即可?！窘馕觥?、B2、短小真實(shí)即時(shí)方便。20、略

【分析】【分析】（1）文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題根據(jù)文段中“唐僧”這人人物名即可判斷作品。

（2）本題是要求判斷“描寫方法”；首先根據(jù)了解描寫人物的四種方法，閱讀內(nèi)容即可知本文中運(yùn)用了語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫。

（3）分析概括人物形象；要根據(jù)文中故事情節(jié)及人物的言行描寫具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)方面分析概括。孫悟空是家喻戶曉的人物形象，根據(jù)本文中孫悟空的行為表現(xiàn)來(lái)概括其形象。

【點(diǎn)評(píng)】（1）識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（2）分析作品描寫手法。能力層級(jí)為分析綜合C。（3）欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！窘馕觥?、①西游記

②吳承恩

2、語(yǔ)言描寫，動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫。3、不安分，好戰(zhàn)，性情急躁。四、文言文閱讀(共2題，共4分)21、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。注意“勵(lì)”“險(xiǎn)”的解釋，文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。

本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時(shí)，要注意“行”、“修”的正確翻譯；翻譯第（2）句時(shí)，要注意“廣”、“成”的正確翻譯。

本題考查學(xué)生對(duì)文言文重點(diǎn)句子的個(gè)性化解讀能力。理解句子的意思，抓住解讀的角度，如修辭、詞語(yǔ)、描寫方法、句式、手法、內(nèi)容、情感、蘊(yùn)含的哲理等，結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。格式：分析它寫的是什么內(nèi)容，起到了什么效果。如“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”意思是不學(xué)習(xí)無(wú)從拓廣才識(shí)，不立志不能學(xué)習(xí)成功。這就是說(shuō)，如果你不努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)有很大的才華；如果你沒(méi)有志向，你的學(xué)業(yè)肯定不會(huì)完成?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）到達(dá)（2）明確、堅(jiān)定（3）振奮（4）輕薄【小題2】（1）品德高尚的人的品行，應(yīng)該用寧?kù)o專一來(lái)提高自身的修養(yǎng)，用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。（2）不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，不立志就無(wú)法學(xué)有所成?！拘☆}3】如“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”意思是不學(xué)習(xí)無(wú)從拓廣才識(shí)，不立志不能學(xué)習(xí)成功。這就是說(shuō)，如果你不努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)有很大的才華；如果你沒(méi)有志向，你的學(xué)業(yè)肯定不會(huì)完成。22、略

【分析】譯文：范宣八歲那年，有一次在后園挖菜，無(wú)意中傷了手指，就大哭起來(lái)。別人問(wèn)道：“很痛嗎？”他回答說(shuō)：“不是為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，因此才哭呢?！狈缎沸懈邼?，為人清廉儉省，有一次，豫章太守韓康伯送給他一百匹絹，他不肯收下；減到五十匹，還是不接受；這樣一路減半，終于減至一匹，他到底還是不肯接受。后來(lái)韓康伯邀范宣一起坐車，在車上撕了兩丈絹給范宣，說(shuō)：“一個(gè)人難道可以讓老婆沒(méi)有褲子穿嗎？”范宣才笑著把絹收下了?！窘馕觥俊敬鸢浮?.韓豫章／遺絹百匹，不受2.手指此，這終于3.后來(lái)，韓康伯邀范宣一起坐車，在車上撕了兩丈絹給范宣。4.不是因?yàn)橥矗且驗(yàn)樯眢w發(fā)膚都授之于父母，傷了自己的就等于傷了父母，范宣不敢傷害父母，所雙才哭起來(lái)。5.孝敬父母，想父母之所想，急父母之所急；品行高尚，清廉儉??；嚴(yán)格要求自己，溫和、善良。五、問(wèn)答題(共4題，共16分)23、“這樣”指后邊的話。這里用“總是”強(qiáng)調(diào)哈爾威船長(zhǎng)舍己救人的精神值得人們效法?！痉治觥俊痉治觥繉懗鲈~語(yǔ)的指代義；一般往這個(gè)詞的前邊找，離這個(gè)詞最近的一話或幾句話。

【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)的指代義，掌握方法很重要。24、圍繞著“以己之長(zhǎng)攻敵之短或揚(yáng)長(zhǎng)避短”來(lái)展開(kāi)即可?！痉治觥俊痉治觥客ㄟ^(guò)蚊子打敗獅子的故事；可以看出打敗過(guò)過(guò)大人物的人有時(shí)候也會(huì)被小人物打敗，這原因就是小人物用了自己的長(zhǎng)處來(lái)攻擊對(duì)方的弱處。學(xué)生結(jié)合這一道理來(lái)對(duì)自己的生活中的事情加以描述即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解、分析能力。25、孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得，母愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽?！痉治觥俊痉治觥靠春⒆訛閶寢屪隽耸裁?就可以理解他的心愿.孩子總想為媽媽做點(diǎn)事,變成一朵金色花,可以看著媽媽工作；可以讓媽媽嗅到花香,可以投影在媽媽讀書讀到的地方。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題結(jié)合文章所抒發(fā)的感情入手。26、人們穿上節(jié)日的盛裝；彝族女兒選美活動(dòng)；摔跤、賽馬、斗牛、斗羊；點(diǎn)燃火把，高唱祝歌?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的概括能力；文章《火把節(jié)之歌》描寫了火把節(jié)的四個(gè)場(chǎng)面：人們穿上節(jié)日的盛裝；彝族女兒選美活動(dòng)；摔跤；賽馬、斗牛、斗羊；點(diǎn)燃火把，高唱祝歌。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。六、寫作題(共4題，共20分)27、略

【分析】試題分析：第一題，可填形容詞，如“幸?！薄翱鞓?lè)”；可填活動(dòng)，如“與外婆在一起”；可填表示生活階段的名詞，如“初三”“童年”。抓住所填詞語(yǔ)選材?！皯涯睢笔且环N美好的感受，敘事中要生動(dòng)的表現(xiàn)生活的“幸?！薄翱鞓?lè)”，運(yùn)用豐富的心理描寫，把自己對(duì)那段生活的感受生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)。文章結(jié)尾要抒發(fā)自己的“懷念”之情。第二題，是要求寫自己，選擇自己在生活中所做的事情，或興趣愛(ài)好，突出作為“00后”這一代人的獨(dú)特的性格。在寫作方法上，可以通過(guò)對(duì)自己語(yǔ)言、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫來(lái)塑造自己“00后的”形象，表達(dá)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模簯涯钆c沫沫在一起的日子我們?cè)哌^(guò)的日子，雖然沒(méi)有大起大落，但是也刻骨銘心。我們?cè)哌^(guò)的日子，雖然沒(méi)有絢麗的光彩，但是也心心相??！沫沫，你說(shuō)是嗎？升入初一時(shí)我們要軍訓(xùn)，當(dāng)時(shí)還以為是什么好玩的事呢，于是我和沫沫便興高采烈的沖上了操場(chǎng)，可是我們經(jīng)過(guò)了幾天的魔鬼式的折磨后，終于垮了，但是軍訓(xùn)還有好幾天才完，我們不得不咬著牙堅(jiān)持下去，但就在最后一天，就在太陽(yáng)公公最得意的一天，我堅(jiān)持不住了，豆大的汗滴直往下滴，一粒一粒的往下滑落，直到它摔得粉身碎骨就當(dāng)我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，沫沫轉(zhuǎn)頭看了我沖我笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“和我一起堅(jiān)持好嗎？在我的路上我需要有人和我一起堅(jiān)持，我希望那個(gè)人是你！”聽(tīng)了沫沫的話，我沖著她點(diǎn)點(diǎn)頭。心里默默的說(shuō)：沫沫，謝謝你，你的話給我?guī)?lái)了太陽(yáng)帶不來(lái)的溫暖?！本瓦@樣軍訓(xùn)結(jié)束了。不知道為什么，這段時(shí)間我們都很愛(ài)吃棒棒糖，應(yīng)該是對(duì)小學(xué)生活的懷念吧，有一天，沫沫問(wèn)我幸福是什么味道，那時(shí)我的嘴里還叼著一只棒棒糖，便說(shuō)是棒棒糖般甜甜的味道，就這樣我和沫沫在棒棒糖般的日子里度過(guò)了一天又一天，直到有一天沫沫對(duì)我說(shuō)：她要走了，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去?！罢f(shuō)完后就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，只留下了一個(gè)早已淚流滿面的我，呆呆站著的我，我明白她的不多留，她是不想讓我和她更傷心，她是想把所有的難過(guò)讓自己去承擔(dān)。沫沫不在身邊，偶爾難過(guò)時(shí)不再有人陪我一起沉默，忘記東西時(shí)不再有人笑著提醒我，過(guò)馬路是自己要留意來(lái)往的車翻著我們的照片，想念若隱若現(xiàn)，所有的酸甜苦辣呈現(xiàn)在我眼前。但是自她走后，沫沫沒(méi)有來(lái)信給我也沒(méi)有來(lái)電話給我，只有寄來(lái)的一堆棒棒糖，沫沫的用心我明白，看著這些棒棒糖，我的心里甜甜的，因?yàn)槲視?huì)聽(tīng)她的話，不要傷心沫沫，不管你在哪里，你都要記住我們棒棒糖般幸福的回憶，還有我會(huì)和你一起堅(jiān)持，永不放棄！我是00后小時(shí)候,我搖著奶奶的手，懇求奶奶給我講故事，奶奶笑了笑說(shuō)：“你們出生在00年代，比我們40年代的人幸福多啦！我們那個(gè)年代的人經(jīng)常餓肚子，有時(shí)還暈倒在上學(xué)的路上，吃的睡的就更不用說(shuō)了！”我聽(tīng)了感到幸運(yùn)極了，因?yàn)槲页錾?0年代，我是00后！我們這些00的孩子是多么幸福呀！我們有優(yōu)越的條件，我們學(xué)校有多媒體設(shè)備，我們生活和平的環(huán)境中。春天，我們能在草地上捉蝴蝶；夏天，我們?cè)谔?yáng)公公的照耀下游泳、吃冰淇淋；秋天，我們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏、玩耍；冬天，我們能在雪地里堆雪人、打雪仗我親眼目睹了在中國(guó)舉辦的奧運(yùn)會(huì)，精彩的節(jié)目啟發(fā)我要刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，在2008年神舟七號(hào)飛船的順利返回也激發(fā)了我們?nèi)珖?guó)人民的愛(ài)國(guó)之心，2010年世界博覽會(huì)成功召開(kāi)有人說(shuō)：“80后的孩子太軟弱，經(jīng)不起挫折，更別提00后的孩子們！不！事實(shí)可以證明我們是堅(jiān)強(qiáng)的：在軍訓(xùn)的那段日子里，我想：我就是00后的代言人，我決不能讓別人認(rèn)為我們是“溫室中的花朵”—經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，所以當(dāng)我遇到困難時(shí)，我偷偷擦干淚水，繼續(xù)堅(jiān)持下去，就這樣我和我的同學(xué)們克服重重困難，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，會(huì)自已疊軍隊(duì)“豆腐塊”狀的被子、套被子回家后爺爺奶奶都夸我：“不錯(cuò)、很棒！”還說(shuō)沒(méi)想到我們00年代的孩子也能吃苦！00后的我不僅能吃苦，還有著豐富的想象力和創(chuàng)造力，從一個(gè)圓，可以聯(lián)想到一個(gè)鬧鐘，一個(gè)飛碟我一定好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大