2025年滬科版高三語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版高三語文下冊階段測試試卷563考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.拾掇綴學(xué)洗漱咳嗽流弊蒙敝B.蟬聯(lián)嬋娟斟酌戡亂孤僻癖好C.猖獗昏蹶泥淖船棹編輯揖拿D.沉湎愐懷淬火憔悴訖今驗(yàn)迄2、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.近年來，在各地蓬勃興起的旅游熱中，以參觀革命圣地、踏訪英雄足跡為特色的“紅色旅游”，呈升溫之勢B.某建筑公司會計(jì)程某，為填補(bǔ)貪污挪用公款的虧空，不惜再次把巨額公款投入股市，她的這種做法無異于C.美國黑人電影明星福克斯和弗里曼在第七十七屆奧斯卡獎(jiǎng)角逐中，分別奪得最佳男主角獎(jiǎng)和最佳男配角獎(jiǎng)D.中國改革開放以來取得的巨大成就，特別是連續(xù)十幾年經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長的表現(xiàn)，讓各國經(jīng)濟(jì)界人士都3、下列語句中，加橫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.近年來，國內(nèi)許多風(fēng)景名勝區(qū)實(shí)行“一票制”，將景區(qū)內(nèi)多個(gè)景點(diǎn)門票捆綁搭售，這種做法引起了人們的質(zhì)疑和不滿B.焦裕祿的一生貫穿了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、土地改革和新中國建設(shè)的重要?dú)v程，留下了許多可歌可泣的事跡C.廣告?zhèn)鞑ゼ仁且环N商業(yè)行為，也是一種文化傳播，它潛移默化地影響著人們的價(jià)值觀念和生活方式D.當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)空間江河日下、魚龍混雜，一些有害信息和違法行為時(shí)常興風(fēng)作浪，成為阻礙網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展的負(fù)能量4、選出下列詞語書寫無誤的一組（）A.蜚聲斐然可觀伏法認(rèn)罪服法B.拊膺仰觀俯查附和穿鑿附會C.哽咽如梗在喉恭候恭逢其盛D.卦相掛一漏萬規(guī)戒奉為圭臬5、下面語段橫線處依次填入的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）梁思成離我們遠(yuǎn)去了，老北京城墻離我們遠(yuǎn)去了。是啊，當(dāng)年的“梁陳方案”與我們；我們錯(cuò)過了整體保護(hù)北京舊城的歷史機(jī)遇。

（2）堅(jiān)持對話，增進(jìn)交流，消除隔閡，人類文化一定會展現(xiàn)出共同繁榮、的燦爛前景。

（3）閱讀和欣賞古典詩詞需要相應(yīng)的知識儲備，并在鑒賞活動中逐步形成一定的審美能力，只有這樣，我們才能更好地享受那的芬芳。A.失之交臂精彩紛呈沁人心脾B.失之交臂異彩紛呈沁人心脾C.擦肩而過異彩紛呈沁人肺腑D.擦肩過精彩紛呈沁人肺腑6、下列各句中，加橫線的詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.作為親眼目睹家族五代變遷的我，已積累了大量的故事，這些故事說起來并不回腸蕩氣，甚至只是些雞毛蒜皮，但多多少少反映了上海城市的變遷B.微消費(fèi)的興起，還帶動手機(jī)支付以風(fēng)馳電掣般的速度增長．截止2012年6月，使用手機(jī)支付的網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)4.5千萬人次．C.一日，我們相約去上坪看雪景，剛好那天凍得厲害，腳都凍麻了，手指凍得不聽使喚，此兄拎著那只竹火籠，在雪地里優(yōu)哉游哉的，讓我直眼熱D.長期以來，強(qiáng)制拆遷都是一塊“燙手山芋”，政府感到頭疼，法院更不愿意介入，甚至唯恐避之不及7、【題文】下列詞語中加線字的解釋____的一組是：（）A.始____禍焉（招致）

思____（他們）先祖父。

____（暴露）霜露B.且燕趙處秦革滅____（幾乎）盡之際。

終繼五國____（改變）滅。

存亡之____（命運(yùn)）C.____（或者）本其成敗之跡。

____（推其根本）莊宗之所以得天下D.吾遺____（仇恨）也8、【題文】下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我這個(gè)人是一個(gè)針尖對麥芒的人，別人怎樣對我，我便會怎樣對他，因此常常將人際關(guān)系弄得很僵，其實(shí)我也知道這很不好。B.多少艱難的時(shí)刻，都是姥姥用她那口大白話點(diǎn)撥著我；多少想不開的問題，都是姥姥一個(gè)個(gè)雞毛蒜皮的比喻讓我豁然開朗。C.不管人們對“虎媽”的教育方法如何褒貶不一，隨之而來的卻是書籍《虎媽戰(zhàn)歌》的洛陽紙貴，以及“虎媽”的一夜成名。D.顯然，整個(gè)亞太與中東地區(qū)的局勢是從去年韓國“天安”號事件后禍起蕭墻，從中不難看出美國在圍繞中國實(shí)施扼制戰(zhàn)略，其陰謀暴露無遺。9、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.越來越多的證據(jù)顯示，人造黃油、植物奶油等人造反式脂肪會對人體造成多種危害，尤其是顯著提高罹患心血管疾病的危險(xiǎn)．B.在利率市場化和互聯(lián)網(wǎng)金融異軍突起的背景下，有關(guān)人士已經(jīng)意識到銀行服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)存在著諸多短板等問題，銀行業(yè)傳統(tǒng)的贏利模式亟待轉(zhuǎn)型．C.創(chuàng)客的概念對李克強(qiáng)并不陌生，今年1月4日，他曾考察深圳柴火創(chuàng)客空間，并欣然接受成為柴火創(chuàng)客榮譽(yù)會員的邀請．D.現(xiàn)實(shí)告訴我們，讓鄉(xiāng)村教師真正感受到職業(yè)的尊嚴(yán)與幸福，提高鄉(xiāng)村教師工資待遇，改善鄉(xiāng)村教師的生活條件，是留住鄉(xiāng)村教師的必然選擇．評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、閱讀下面兩首唐詩；根據(jù)提示，完成賞析．

與浩初上人同看山寄京華親故。

柳宗元。

海畔尖山似劍芒；

秋來處處割愁腸．

若為化作身千億；

散向峰頭望故鄉(xiāng)．

登崖州城作。

李德裕。

獨(dú)上高樓望帝京；

鳥飛猶是半年程．

青山似欲留人?。?/p>

百匝千遭繞郡城．

兩詩寫作之時(shí)；作者都是貶謫之身，正值牡年的柳宗元被貶為柳州刺史．曾任宰相的李德裕則在垂暮之年被棄置崖州．從詩中看，兩人的處境與心境是有所不同的．

（1）兩詩都著一“望”字．李詩之“望”在首句，實(shí)寫登樓，引領(lǐng)全篇，既表達(dá)了對君國的眷念與向往，又蘊(yùn)含了對“帝京”遙不可及的感傷．柳詩之“望”在末句，____

（2）兩詩都寫到了“山”．李詩曰“青山留人”，是面對群山阻隔欲歸不能的自我安慰．詩人運(yùn)用擬人和象征手法，抒發(fā)了看似平靜超然，實(shí)則深沉悲涼的情感．柳詩曰“尖山似劍”，____．11、散文不能沒有文化擔(dān)當(dāng)。

任蒙。

當(dāng)下的文化散文不僅要從文化形態(tài)上反省古代知識分子的人格構(gòu)成；而且要從文化本源上復(fù)原千年回響的人文精神，引導(dǎo)新的人格理想重建；要站在古老的城樓高處去體驗(yàn)先人苦難而悲壯的生命狀態(tài)，去體驗(yàn)一代代先人漫長的無奈與渴望，去作思想者的抒情與言說，去完成對歷史的思辨。

在新舊世紀(jì)之交的年代；一批作家以散文步入歷史領(lǐng)域，把筆觸探向遙遠(yuǎn)的古老時(shí)空，探向歷史深處，對歷史文化進(jìn)行深層思辨，從而把歷史話題引入了變革時(shí)代的思想沙龍，為散文藝術(shù)的發(fā)展開拓了新的空間，提供了新的動力，并且以它理性的光芒照亮了整個(gè)散文藝術(shù)領(lǐng)域。文化散文在新時(shí)期的中國文壇異軍突起，是時(shí)代因素使然，它已經(jīng)完成了從自發(fā)形成到自覺創(chuàng)造的藝術(shù)進(jìn)程，促成了一個(gè)頗具新意的散文時(shí)代。

我不大主張將散文分為山水散文；親情散文、智性散文等等。至于文化散文普遍被稱為學(xué)者散文或?qū)W術(shù)散文；也不一定很準(zhǔn)確，無論怎樣“定位”，它根本上還是文學(xué)品質(zhì)，最主要的價(jià)值要素也不在其學(xué)術(shù)深度，而在思辨的深度，在于它對歷史的準(zhǔn)確把握和真切審視，在于它對現(xiàn)實(shí)的思考。對文化散文的作者來說，“先器識而后辭章”應(yīng)該是座右銘。

回顧文化散文的成敗得失；要想它今后仍然保持一定的繁榮，最為重要的一點(diǎn)，還是必須堅(jiān)持文化散文的價(jià)值理念和藝術(shù)指向，立足現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)代，反映現(xiàn)實(shí)訴求，以更加獨(dú)到的歷史書寫，展示其鮮明的文學(xué)個(gè)性，喚起文化覺醒，表現(xiàn)出散文應(yīng)有的文化擔(dān)當(dāng)。歷史學(xué)界的考古，主要目的在于實(shí)物發(fā)掘，文化散文的“考古”，則注重的是在更深的精神層面上的文化發(fā)掘。這種發(fā)掘，需要深厚凝重的理性思考，也需要藝術(shù)想象的詩性激情，更需要作者具備堅(jiān)定的精神信仰和價(jià)值立場。

中華民族悠久的歷史給我們留下了許多不可再造的文化財(cái)富和精神遺產(chǎn)；但這種悠久歷史也可能成為一種無法擺脫的精神溝谷和文化包袱。稍加回望就能夠發(fā)現(xiàn)，中華民族過去五千年的腳步基本上是在一個(gè)迂回的軌道上走過來的，多少代先人以數(shù)不清的生命為代價(jià)，為后世創(chuàng)造了有趣味或沒有趣味的往事，演繹了有文字或沒有文字的歷史，盡管他們無法超越各自生活的遙遠(yuǎn)時(shí)空。因而，當(dāng)我們返回到這片土地上演繹歷史的一個(gè)個(gè)故事現(xiàn)場，往往感到看得很清晰卻又無法靠近，有幾分神奇，也有幾分美妙，但更多的往往是迷茫；遺憾和痛苦，全然沒有古裝戲里帝王將相或才子佳人故事的那種大結(jié)局的鼓鑼歡喜，也全然沒有某些高人心態(tài)中的瘋狂剝奪者和辛勤勞動者誰都可敬可愛的那種“博大胸懷”。這就是說，我們的文化散文最需要的也正是一種冷峻、理性和批判意識。

歷史是既往的生活；是凝固了的社會；事件、生命和聲音，具有高度的固定性，不可更易，更不可逆轉(zhuǎn)。即便是對某個(gè)歷史事件或歷史人物有一千種不同的記述，無論它出自于惡意還是善意，我們也要努力剝?nèi)訉踊虬蛸H的涂抹。文化散文的介入，就是力求以文學(xué)方式對歷史作出正確的解讀，就是要立足人性的視角，堅(jiān)定地面向社會人生，以冷雋的眼光和理性思維去反思幾千年的歷史輝煌和歷史苦難，去發(fā)掘我們偉大民族的前人用艱辛的步履在這塊土地上留下的精神信息，去展示文化的力量和生命的力量。

文化散文的現(xiàn)實(shí)擔(dān)當(dāng)；同時(shí)要體現(xiàn)出對民族歷史文化的高度認(rèn)同，體現(xiàn)出這塊深厚的文化土壤賦予我們的文化情懷，體現(xiàn)出對優(yōu)秀文化精神的捍衛(wèi)與繼承，通過探尋歷史前賢的生命歷程，去追尋人生應(yīng)有的壯美與崇高；通過展示文化先哲所創(chuàng)造的精神遺產(chǎn)，去感悟古老文化的輝煌與博大，去領(lǐng)略古代文明透射的精神強(qiáng)光，從而使我們保持一種文化敬畏，更加敬奉真理，更加敬奉正義，更加敬奉創(chuàng)造與崇高。

還有；文化散文的文學(xué)使命，不但要求我們在書寫時(shí)堅(jiān)定地拒絕油滑；世故和肉麻，而且要遠(yuǎn)離矯揉造作和裝腔作勢，在“故紙堆”旁高揚(yáng)現(xiàn)代意識和精神的理性，努力保持與社會和時(shí)代共進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)散文的文化擔(dān)當(dāng)。

（1）下列各項(xiàng)表述，不屬于對“文化散文”內(nèi)涵的理解的一項(xiàng)是____

A；文化散文最主要的價(jià)值要素在于它的思辯深度；即它對歷史的準(zhǔn)確把握和真切審視，對現(xiàn)實(shí)的思考。

B；文化散文既要立足現(xiàn)實(shí)；關(guān)注時(shí)代，反映時(shí)代訴求；也要喚起文化覺醒，注重深層次的精神層面的文化挖掘；

C；文化散文在新時(shí)期的中國已經(jīng)完成了從自發(fā)形成到自覺創(chuàng)造的藝術(shù)進(jìn)程；它的異軍突起，是時(shí)代因素使然。

D；文化散文要立足人性的視角；堅(jiān)定地面向社會人生，冷靜地反思?xì)v史，發(fā)掘民族精神，展示文化力量和生命力量。

（2）下列各項(xiàng)表述，不屬于對文化散文的“文學(xué)使命”的一項(xiàng)是____

A；文化散文寫作要堅(jiān)定地拒絕油滑、世故和肉麻。

B；文化散文寫作要遠(yuǎn)離矯揉造作和裝腔作勢。

C；文化散文要高揚(yáng)現(xiàn)代意識和精神的理性；與社會和時(shí)代共進(jìn)。

D；文化散文要展示其鮮明的文學(xué)個(gè)性；精心錘煉辭章之美。

（3）下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是____

A；文化散文要從文化形態(tài)上反省古代知識分子的人格構(gòu)成；從文化本源上復(fù)原人文精神，引導(dǎo)新的人格理想的重建。

B；新舊世紀(jì)之交；一批散文家以散文步入歷史領(lǐng)域，把歷史話題引入變革時(shí)代的思想沙龍，開拓了散文藝術(shù)的發(fā)展新空間。

C；文化散文最需要的是一種冷峻、理性和批判意識；要以以文學(xué)方式對歷史作出正確的解讀。

D、文化散文的現(xiàn)實(shí)擔(dān)當(dāng)就是立足現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)代，反映現(xiàn)實(shí)訴求，堅(jiān)定地面向當(dāng)下的社會人生和現(xiàn)實(shí)苦難。12、閱讀下文；完成下列各題。

龍湖游記。

陳忠實(shí)①踏上游艇；在清湛湛的湖面上劃行，一縷縷清涼濕潤的風(fēng)迎面拂過，把滿身三伏酷暑的溽熱頓時(shí)蕩滌光凈，從頭到腳從外到里都是一種期待里的舒服。我似乎還不盡興，忍不住撩起水來，搓了胳膊又搓洗了臉，便融入這水天一色的湖了。

②水是湛藍(lán)湛藍(lán)的水；天是湛藍(lán)湛藍(lán)的天。眼前的水看不到邊際，遠(yuǎn)處的水被灰白的水汽。

遮住了藍(lán)色；與目力所能及至的同樣呈現(xiàn)著灰霧的藍(lán)天相接相融。一葉小艇泛在這水天相接。

的水面上；很容易讓人產(chǎn)生海的迷幻，尤其是對我這樣意識和習(xí)慣里儲存著黃土原和雜生著荊棘野草榆樹枸樹的坡嶺的人，漂浮在這樣無邊無際的水面上，往往會產(chǎn)生風(fēng)平浪靜的海的錯(cuò)覺。然而，這確鑿是湖。

③后來我不再發(fā)生湖與海的混淆性錯(cuò)覺了；湖里生長著大片大片的蒲草，小艇在蒲葦叢中的狹窄水道上緩緩劃行，不時(shí)有鳥兒從蒲葦叢中飛出，又有鳥兒沉落其中，偶爾能聽到幼雛混亂一團(tuán)的叫聲，可以猜想是爭奪食物的頗為激烈的本能的叫聲。無法想象，這密不透風(fēng)的蒲葦叢林里，有多少雙鳥兒在自由地繁衍后代，這種鳥在我并不陌生，我的家鄉(xiāng)灞河邊的葦子林叢是它們的福地，叫聲不大優(yōu)美，是比較單調(diào)的“呱呱呱”的粗聲，當(dāng)?shù)厝司鸵蚱浣新暦Q作“葦呱呱鳥”一個(gè)葦字，標(biāo)明了它生存繁衍的獨(dú)特領(lǐng)地--葦叢。這湖里的葦叢更是難得一方自由領(lǐng)地了，首先不擔(dān)心安全，沒有如曾經(jīng)的我一樣搗亂的孩童掏取鳥蛋。

④在蒲葦叢里相間著的大塊水面上；有通體白亮的鷺鷥悠然浮游，它們總是成雙成對，一。

會兒游遠(yuǎn)了；一會兒又聚攏并行了。我無意間捕捉到一個(gè)瞬間即逝的畫面，一只鷺鷥張開翅。

膀從水面躍起；不偏不倚落在另一只鷺鷥的背上，又滑落到水里去了，被踏了一下的鷺鷥抖一抖身子，似乎沒有在意，又并頭游動著。還有幾只野鴨，顯然缺乏鷺鷥的優(yōu)雅風(fēng)度，卻洋溢著活潑的天性，不時(shí)把頭伸入水中又冒出來，爭前恐后，左右穿梭，自然都是在水里捕捉小魚小蝦等食物。幾種叫不上名字的小鳥，從空中掠過，有一種背上是一抹鮮艷的紅色，瞬間就消失了。

⑤小艇從蘆葦叢中出來；又進(jìn)入野生的荷花從中。許是得了這好水和好水下的好泥的滋養(yǎng)，碩大的荷葉遮罩著水面，紅色白色粉紅粉白的荷花競相開放，開放的荷花和含苞待放的花蕾都是出奇的碩大#濃郁的香氣彌漫在水面上，真有仙境里的沉醉了。我便想到，無論密不透風(fēng)的葦叢，無論花香撲鼻的荷花，當(dāng)是適宜所有職業(yè)所有年齡的男女駕舟散漫的好去處。進(jìn)入葦叢和荷花叢中，得意的事和煩惱的事都會被蕩滌出心胸，獲得一分嫻靜和爽快。

⑥直到我如此沉迷的時(shí)候；仍然不敢相信這一方好水是在河南淮陽大地上。不單是我孤陋。

寡聞；更在我多年來偏頗的心性，以為和我住得相鄰的省份大同小異，就把興趣偏向于那些自然景觀奇特的邊遠(yuǎn)地域，大漠荒原，海洋冰山，少數(shù)民族聚居的山寨，野狼游走的草原，寸草不生蠓蟲難覓的生命禁區(qū)的鹽湖此刻，我甚至有某種懊悔，竟不知和我相鄰的中原河南淮陽，有這樣一方好水龍湖。

⑦湖以龍命名；也是這一方好水所系的悠遠(yuǎn)到神話時(shí)代的神秘歷史。傳說伏羲從我的家鄉(xiāng)渭河來到這里尋求更廣闊的發(fā)展天地，神農(nóng)氏也在這里教民稼穡，陳勝在這兒建立了第一個(gè)農(nóng)民政權(quán)，更有諸多文人墨客如李白蘇軾等都留下不朽詩篇。在我尤為驚喜的收獲，是陳姓氏族的源頭就在這里。這龍湖在夏代稱為陳，到西周時(shí)，在龍湖上建城立國為陳國。隨之以國名為姓氏，便有了陳姓，十多年前我在廣州的陳氏家譜園里獲悉，陳氏源自舜的后裔所在的陳國，卻不知具體方位，今天竟然一腳踏進(jìn)陳姓始祖所在的陳國的門檻了，無意間完成了一次最久遠(yuǎn)的尋根，頓然覺得和淮陽親近到有親情相系了。

⑧龍湖有好水；《詩經(jīng)。陳風(fēng)》有贊美龍湖的詩章：彼澤之陂，有蒲與荷；彼澤之陂，有蒲與蕳；彼澤之陂，有蒲菡萏。把龍湖上這些水生花草能筑進(jìn)《詩經(jīng)》，可以猜斷肯定是這龍湖的風(fēng)景激發(fā)了作者的詩興，留下這生動的詩章。我在龍湖蒲葦叢中的忘情和沉醉，和幾千年前《詩經(jīng)。陳風(fēng)》的作者相通，只是我笨拙，吟詠不出一首詩來，僅留筆記一篇，聊以盡興。

（1）作者發(fā)生“湖”與“?！钡腻e(cuò)覺的原因是：____。

（2）請對第④段的描寫進(jìn)行賞析。

（3）對文本理解正確的一項(xiàng)是____

A．第③段寫鳥兒們的叫聲反襯了湖水的靜謐。

B．第⑤段從視覺；聽覺、嗅覺立體地展現(xiàn)荷花的姿態(tài)。

C．第⑥段用邊遠(yuǎn)地域的奇特景觀來襯托龍湖是“一方好水”。

D．文章運(yùn)用托物言志的手法表達(dá)作者的情感。

（4）從全文看，作者贊美龍湖的理由有：____。

（5）文章最后用詩歌結(jié)文的好處是：____。13、閱讀下面材料；完成下列各題。

材料一①今年3月，由中國南車株洲電力機(jī)車有限公司輸出技術(shù)，在南非當(dāng)?shù)鼗a(chǎn)的第95臺20E型電力機(jī)車下線，南非總統(tǒng)祖馬親自為機(jī)車剪彩時(shí)感慨：“中國南車在實(shí)現(xiàn)本地化生產(chǎn)和采購，技術(shù)轉(zhuǎn)讓和本土員工培訓(xùn)等方面功不可沒。”

②從賣裝備到賣技術(shù)；從一錘子買賣到贏得回頭客，將高鐵打造成國家名片的中國南車，順著軌道的延伸，向世界展示著“中國制造”的嶄新形象。2004年，中國鐵路平均運(yùn)營時(shí)速仍停留在百公里之時(shí)，中國南車便引進(jìn)時(shí)速200公里的高速動車組，開始了學(xué)徒生涯。四年后，時(shí)速300--350公里CRH2C型高速動車組在南車下線，中國成為繼日，法，德之后，世界上第四個(gè)能夠自主研制時(shí)速300公里及以上動車組的國家。又兩年，中國南車研制的具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的時(shí)速380公里CRH380A型高速動車組，在京滬高鐵創(chuàng)造了486.1公里的世界鐵路運(yùn)營試驗(yàn)最高時(shí)速。

③擁有著高鐵技術(shù)與重載技術(shù)的雙桂冠，中國南車去年簽下37億美元的海外訂單，是歷年合同總額的兩倍。今年，中國南車仍將不遺余力地推動中國高鐵“走出去”。目前；泰國鐵路項(xiàng)目，新馬高鐵項(xiàng)目都在積極推進(jìn)，其中3月14日中泰鐵路合作項(xiàng)目正式簽署合同。中國相關(guān)機(jī)構(gòu)將對該項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行可行性調(diào)研，預(yù)計(jì)于5月將公布調(diào)研結(jié)果并對貨款等事項(xiàng)進(jìn)行進(jìn)一步磋商。

④“中國速度”震驚世界！

⑤作為國家領(lǐng)導(dǎo)人每逢出訪必定推銷的“中國制造”；中國南車的觸角正伸向高新技術(shù)的前沿陣地。今年3月，南車四方股份研制出世界首列氫能源有軌電車，填補(bǔ)了氫能源在全球有機(jī)電車領(lǐng)域應(yīng)用的空白，也使我國成為世界上第一個(gè)掌握氫能源有軌電車技術(shù)的國家。4月15日，中國南車還將斥資12億元，收購全球第二大深海機(jī)器人供應(yīng)商--英國SMD公司100%的股權(quán)。中國軌道裝備巨頭從陸地正式潛入海洋，或許不久的將來，海水也將沸騰起來。

（取材于2015年4月4日《人民日報(bào)》）（1）根據(jù)“材料一”，下列對“中國南車”發(fā)展的原因，概括不正確的一項(xiàng)是____

A．學(xué)習(xí)外國技術(shù)B．開展自主研發(fā)。

C．加強(qiáng)合作交流D．開拓發(fā)展領(lǐng)域。

（2）根據(jù)“材料一”，下列對第④段中“中國速度”的理解，正確的一項(xiàng)是____

A．中國高鐵對速度要求很高B．中國高鐵創(chuàng)造世界列車運(yùn)行最快速度。

C．中國高鐵技求發(fā)展速度迅猛D．中國高鐵對外合作項(xiàng)目發(fā)展迅速。

材料二①中國經(jīng)濟(jì)歷經(jīng)多年的高速增長；廣大民眾的消食費(fèi)意識迅速覺醒。由此，我們邁進(jìn)了一個(gè)彰顯消費(fèi)者主權(quán)的時(shí)代。這是消費(fèi)者與生產(chǎn)者關(guān)系的重構(gòu)，中國制造業(yè)也在這一重構(gòu)中深刻地改變著發(fā)展的版圖。一波大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新浪潮，正在給中國制造敞開一扇扇新的機(jī)遇之門。

②對消費(fèi)者的情感撫慰；人格尊重，生活關(guān)懷，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)之中汩汩流淌。特別是老齡化社會已經(jīng)來臨，這是新興市場中一片廣闊的藍(lán)海，為老年人開發(fā)的產(chǎn)品，尤其需要一份特別的關(guān)懷，結(jié)構(gòu)合理，操作簡便，使用安全，還得考慮他們特有的自尊需求和懷舊心理。

③消費(fèi)者定制；也已成為一種時(shí)尚，多種敏捷生產(chǎn)，柔性系統(tǒng)開始大量應(yīng)用，個(gè)性化的消費(fèi)主張，正在數(shù)字化浪潮中得到前所未有的尊重。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，先鋒企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)，設(shè)計(jì)，開始以網(wǎng)絡(luò)的海量用戶調(diào)研數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)展開，從而實(shí)現(xiàn)與消費(fèi)者的良性互動，電子商務(wù)也凸顯出未來的價(jià)值，它不僅可以把貨架移到網(wǎng)上，使成本降低，更可以讓生產(chǎn)制造企業(yè)有更多的機(jī)會利用數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)與消費(fèi)者的無縫對接。

④專注細(xì)節(jié)；這里有永不滿足的品質(zhì)追求；熱愛生活，迸發(fā)著永不倦怠的生命激情，工匠精神，閃耀的是職業(yè)倫理，擔(dān)當(dāng)?shù)氖巧鐣?zé)任，僅僅掌握核心科技還不夠，把每件“小事”都做到最好，才能稱得上是真正的創(chuàng)新型企業(yè)，消費(fèi)者對提升生活品質(zhì)的追求沒有終點(diǎn)，企業(yè)對產(chǎn)品品質(zhì)的追求就沒有止境。

⑤數(shù)字化智能化的異軍突起；為推進(jìn)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級積蓄著巨大的潛力，為滿足大眾日益增長的物質(zhì)文化需求拓展了無限的可能。自然，我們在歡呼之余還應(yīng)警醒：科學(xué)必須與人文互促共生，相向而行，從而將技術(shù)以一種更人性化的方式帶入我們的日常生活。

（取材于2015年3月《半月談》笫六期）（3）根據(jù)“材料二”，下列提法不屬于中國制造“新的機(jī)遇之門”的一項(xiàng)是____

A．產(chǎn)品設(shè)計(jì)體現(xiàn)對消費(fèi)者人性化關(guān)懷B．尊重消費(fèi)者個(gè)性化消費(fèi)主張。

C．生產(chǎn)者與消費(fèi)者利用網(wǎng)絡(luò)良性互動D．創(chuàng)新型企業(yè)肩負(fù)著社會責(zé)任。

（4）下列為“材料二”所擬的標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．中國制造與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新B．中國制造與數(shù)字化浪潮。

C．中國制造與電子商務(wù)D．中國制造與大眾需求。

（5）下列對“材料一”和“材判二”中出現(xiàn)的加點(diǎn)詞語，解說不正確的一項(xiàng)是____

A．“簽署”的“署”是“寫，題”的意思。B．“磋商”的“磋”是“多次”的意思。

C．“汩汩”的“汩”讀作“gǔ”。D．“進(jìn)發(fā)”的“迸”讀作“bèng”。

材料三①跨入新的一年；中國制造向世界亮出一張張創(chuàng)新名片：高鐵；核電等裝備跨洋過海，國產(chǎn)大飛機(jī)蓄勢待飛，華為、小米等品牌引領(lǐng)消費(fèi)潮流，尋找暗物質(zhì)的衛(wèi)星“悟空”動于九天之上即便是懷著挑剔的目光來打量，今天的中國制造也令人刮目相看。這背后，凝結(jié)著一個(gè)文明古國在現(xiàn)代化進(jìn)程中的探索與艱辛、追求與夢想。

②站在新的發(fā)展起點(diǎn)上；中國制造既有著耀眼的光環(huán)，也不無轉(zhuǎn)型的陣痛。自主創(chuàng)新能力不足；品牌價(jià)值不高、產(chǎn)能過剩等痼疾揮之難去，低成本優(yōu)勢日漸消失和新競爭優(yōu)勢正在形成所帶來的“兩難”局面，使得制造業(yè)“大而不強(qiáng)”的問題更加凸顯。轉(zhuǎn)型升級，勢在必行。

③．過去一年；中國游客在國外搶購馬桶蓋；電飯鍋之類新聞引發(fā)廣泛關(guān)注。令人深思的是，許多人不辭辛勞背回的產(chǎn)品，其實(shí)正是在中國生產(chǎn)的。當(dāng)“爆買”在境外成為熱詞，市場向中國制造提出了愈來愈迫切的課題：如何從價(jià)值鏈低端走向中高端？如何打造叫得響的品牌？如何滿足不斷升級的消費(fèi)需求？

④擦亮中國制造的新名片；創(chuàng)新驅(qū)動是立業(yè)之基。掌握了核心技術(shù)，提升了自主創(chuàng)新能力，就能有底氣；有議價(jià)權(quán)，擺脫廣告“炸”出來、低價(jià)“殺”出來的路徑依賴，在“微笑曲線”之上綻放笑容；精品優(yōu)質(zhì)是制勝之道。品質(zhì)是最好的廣告，對產(chǎn)品精益求精，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，就能贏得消費(fèi)者青睞，實(shí)現(xiàn)從“薄利多銷”到“以質(zhì)取勝”的轉(zhuǎn)變；打造品牌是長遠(yuǎn)之路。擯棄急功近利的心態(tài)，拿出十年磨一劍的定力，專心致志做好自己的品牌，努力對接消費(fèi)需求、改善消費(fèi)體驗(yàn)、涵養(yǎng)品牌文化，就能甩掉“山寨”的帽子，在激烈競爭中脫穎而出，夯實(shí)長青基業(yè)。

⑤曾經(jīng)“連一輛拖拉機(jī)都不能制造”的中國；如今已穩(wěn)居世界第一制造大國。亞洲開發(fā)銀行近日發(fā)布的報(bào)告顯示，中國在亞洲高端科技產(chǎn)品出口中所占份額已升至43.7%，位居亞洲第一?！拔覀円s上時(shí)代”，改革開放30多年來，正是懷著這樣一個(gè)夢想；鉚足這么一股勁，中國制造奮力追趕，完成了由小到大的蝶變，成為“中國奇跡”中最令人震撼的部分。未來正在到來，在創(chuàng)新潮流中鳳凰涅槃的中國制造，將給世界帶來更多驚喜與精彩。

（取材于2016年1月5日《新華每日電訊》）（6）下列成語放在材料三第③段段首恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．一葉知秋B．一波未平一波又起。

C．一則以喜一則以懼D．一唱三嘆。

（7）下列對三則材料成語中加點(diǎn)的字詞解釋，不正確的一項(xiàng)是____

A．功不可沒沒：埋沒B．不遺余力遺：丟失。

C．異軍突起異：另外的D．脫穎而出穎：物的尖端。

（8）“中國制造”應(yīng)如何進(jìn)步發(fā)展，請根據(jù)以上三則材料回答。14、請依據(jù)材料內(nèi)容；在畫線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（每處不超過10字）

我國是世界上唯一不曾發(fā)生文明中斷的古老國家；且歷史上適應(yīng)生態(tài)環(huán)境；利用自然條件的“中國經(jīng)驗(yàn)”非常豐富、非常重要，是全人類共同的珍貴遺產(chǎn)。從實(shí)際情況看，中國環(huán)境史學(xué)發(fā)展具有得天獨(dú)厚的條件：數(shù)千年不曾中斷的文獻(xiàn)記錄中包含著極其豐富的環(huán)境歷史信息；中國幅員遼闊，生態(tài)環(huán)境千差萬別，不同生態(tài)系統(tǒng)中的人與自然關(guān)系史可為環(huán)境史研究提供豐富多彩的“樣本”。因此，中國環(huán)境史學(xué)起步雖晚，卻具有強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)摿?，必能對建設(shè)中國生態(tài)文明、保護(hù)人類共同家園作出重要貢獻(xiàn)。

我國環(huán)境史學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)有____、____、____、________。15、鷓鴣。

（唐）鄭谷。

暖戲煙蕪錦翼齊；品流應(yīng)得近山雞。

雨昏青草湖邊過；花落黃陵廟里啼。

游子乍聞?wù)餍錆?；佳人才唱翠眉低?/p>

相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西。（1）下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是____

A．首聯(lián)“錦翼”兩字；點(diǎn)染出鷓鴣斑斕醒目的羽色；“近山雞”則是將鷓鴣與山雞作比，表現(xiàn)其有類似山雞的美麗品相和高雅風(fēng)致。

B．頷聯(lián)描繪了暮雨瀟瀟；落紅片片、鷓鴣啼聲之中的青草湖、黃陵廟；用“雨昏”“花落”的意象給全詩平添了怡然閑適的氣氛。

C．頸聯(lián)中的“游子”因“聞”鷓鴣而“征袖濕”；由鷓鴣轉(zhuǎn)而寫人，承接自然巧妙?！凹讶瞬懦涿嫉汀?，也是因鷓鴣啼鳴動了情思。

D．尾聯(lián)寫湘江浩淼；夕陽西下，苦竹叢深，在這樣的環(huán)境里，鷓鴣啼鳴的呼應(yīng)回蕩更顯得凄婉綿長；雖未寫人而人的情感盡在其中。

（2）請賞析頸聯(lián)中“乍”“才”的表達(dá)作用。

（3）辛棄疾的《菩薩蠻?書江西造口壁》中有“江晚正愁予，山深聞鷓鴣”。辛詞和鄭詩都借鷓鴣啼鳴表達(dá)哀怨感慨之情，其哀怨感慨的原因有何不同？評卷人得分三、其他(共7題，共14分)16、【題文】2011年3月11日14時(shí)46分；日本遭遇了歷史上最強(qiáng)烈地震及最強(qiáng)烈海嘯，并引起核電站泄漏，損失慘重。日本發(fā)生強(qiáng)烈地震后，“大陸首善”陳光標(biāo)立即投入救援行動，除捐款100萬元人民幣外，發(fā)送近30噸的生活物資外，還于11日當(dāng)日晚間赴日本投入救災(zāi)行動，兩天救出了三名日本人。陳光標(biāo)的救援行動，引發(fā)網(wǎng)民熱議。

網(wǎng)友甲：去日本救援？真不值。有這份心有這些錢；為何不去幫助云南盈江的地震災(zāi)民呢？

網(wǎng)友乙：存善心；做善事，應(yīng)該廣為傳播，國人都應(yīng)該以此為榜樣才對！支持陳先生，也希望他這次能帶去更多的人類之間的關(guān)懷！同時(shí)，請注意安全。

兩位網(wǎng)友爭論的焦點(diǎn)是____________________________________(2分)17、【題文】根據(jù)課文內(nèi)容；填空（8分）

①、白居易《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：“________________，_______________?！?/p>

②．杜甫《登高》中“____，____”兩句寫出了秋天景象的闊美。

③．____，____；威振四海。（賈誼《過秦論》

④、____，____，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《寡人之于國也》）18、【題文】補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①____；西北望，射天狼。（蘇軾《江城子﹒密州出獵》）

②____；阡陌交通，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）

③上有六龍回日之高標(biāo)，____。（李白《蜀道難》）

④既見復(fù)關(guān)，____。（《詩經(jīng)﹒氓》）

⑤策之不以其道，____；鳴之而不能通其意。（韓愈《馬說》）

⑥子曰：“見賢思齊焉，____?！保ā墩撜Z﹒里仁》）19、請以“一片落葉的自述”為題；按要求寫一篇短文。

要求：①主要寫作對象使用第一人稱“我”，側(cè)重心理描寫；②至少運(yùn)用排比、夸張或比喻中的一種修辭手法；③結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體；④不少于200字。20、將下列各句補(bǔ)充完整。(1)________________，惟有幽人自來去。(孟浩然《夜歸鹿門歌》)(2)小樓昨夜又東風(fēng)，________________。(李煜《虞美人》)(3)心非木右豈無感?________________。(鮑照《行路難》(其四))(4)________________，皓腕凝霜雪。(韋莊《菩薩蠻》)(5)吳楚東南坼，________________。(杜甫《登岳陽樓》)21、【題文】綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

今年我們將迎來祖國60周年大典；學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“歌唱祖國60華誕”大型文藝晚會。請你參與晚會籌辦的部分活動。

（1）晚會現(xiàn)場布置。請為舞臺兩邊寫一對條幅標(biāo)語（體現(xiàn)主題；字?jǐn)?shù)相等，不必嚴(yán)格對。

仗）。（2分）

迎國慶，___________________________________________________

慶華誕，___________________________________________________

（2）參加合唱團(tuán)排練。《中華人民共和國國歌》是合唱團(tuán)必唱曲目。當(dāng)你在演唱國歌時(shí)；國歌中最令你震撼的是哪一句或哪幾句？為什么？（3分）

句子：____

原因：____

____

（3）主持人開場白撰寫。請你根據(jù)下邊的提示并結(jié)合晚會預(yù)設(shè)的情境補(bǔ)寫出主持人的開場白。（60字左右）（3分）

尊敬的各位老師；親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

今晚華燈璀璨，夜色宜人！我們歡聚一堂，共慶祖國60華誕。60年的滄桑歲月，我們的祖國____22、【題文】默寫下列名句（6分）

（1）獨(dú)立寒秋,湘江北去,____。

（2）漫江碧透，百舸爭流。____；萬類霜天競自由。

（3）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，____。

（4）勸君莫惜金縷衣，____。____，莫待無花空折枝。評卷人得分四、寫作題(共1題，共5分)23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。一把堅(jiān)實(shí)的鎖掛在門上，鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，“啪”的一聲鎖開了。鐵棒好奇地問：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開，你卻輕而易舉就把他弄開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！边@是一則寓言故事，故事中的鎖、鑰匙、鐵棒都有象征意義。請你根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】此題考查了識記現(xiàn)代漢字的字形．同音字如何分辨用字的正確與否應(yīng)掌握它的三種類型．1、音同形似：即讀音相同，形狀也相似．例如：“松弛”的“弛”與“奔馳”的“馳”，讀音完全相同，形狀相近而意義不同，極易用錯(cuò)．還有“品嘗”的“嘗”與“賠償”的“償”、“嘹亮”的“嘹”與“撩撥”的“撩”，都屬這類情況．2、音同形異：即讀音相同，形狀不同．例如“貢品”與“供品”、“法制”與“法治”，這幾組詞由于讀音相同，在實(shí)際運(yùn)用中極易張冠李戴，導(dǎo)致失誤．另一種誤用情況也必須引起注意，即由于讀音相同造成事實(shí)上的生造詞語，這種情況高考中已多次出現(xiàn)．如把“部署”寫成“布署”，把“迫不及待”寫成“迫不急待”，把“毆打”寫成“歐打”等．3、音同義近：這類讀音相同、意思相近的字雖然數(shù)量不多，但在判斷時(shí)出現(xiàn)失誤的可能性卻極大，高考也曾考過．如“鵲”與“雀”就曾出現(xiàn)在高考試卷上．還有如“水蒸氣”極易誤寫成“水蒸汽”，“銷毀”誤寫成“消毀”等．【解析】【解答】A．“綴”應(yīng)為“輟”；“敝”應(yīng)為“蔽”；

B．正確；

C．“蹶”應(yīng)為“厥”；“揖”應(yīng)為“緝”；

D．“愐”應(yīng)為“緬”；“訖今”應(yīng)為“迄今”，“驗(yàn)迄”應(yīng)為“驗(yàn)訖”；

故選：B．2、C【分析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．【解析】【解答】A．獨(dú)樹一幟：單獨(dú)樹起一面旗幟．比喻獨(dú)特新奇；自成一家．符合語境；

B．飲鴆止渴：喝毒酒解渴．比喻用錯(cuò)誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴(yán)重后果．符合語境；

C．當(dāng)仁不讓：碰到應(yīng)該做的好事就積極主動去做；不推托；不謙讓．獎(jiǎng)項(xiàng)是別人評比的；而不是自己去做，不合語境；

D．嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)．符合語境．

故選：C．3、D【分析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語在意思上的細(xì)微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)．【解析】【解答】A．質(zhì)疑：提出疑問；請人解答．

B．貫穿：穿過；連通．

C．潛移默化：指人的思想；性格和習(xí)慣等在不知不覺中受到外界影響而逐漸發(fā)生變化．

D．江河日下：江河水一天天向下游流去．比喻景象轉(zhuǎn)衰；一天不如一天．這里形容“互聯(lián)網(wǎng)空間”，對象錯(cuò)．魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起．這里也不能用．

故選D．4、A【分析】試題分析：本題考查了考生對詞匯量的掌握程度和識記現(xiàn)代漢字字形的能力。該題將合成詞與成語放在一起考查，主要考查了同音字和形似字，應(yīng)注意以義辨形。本題中錯(cuò)字因音同而誤寫，正確書寫為，B仰觀俯察C如鯁在喉D卦象?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、B【分析】【分析】本題主要辨析“失之交臂和檫肩而過”“異彩紛呈和精彩紛呈”和“沁人心脾和沁人肺腑”三組詞語的區(qū)別，解答本題首先要認(rèn)真辨析這三個(gè)詞語的含義，辨析時(shí)可從詞語的含義、詞語的適用范圍、感情色彩等方面仔細(xì)辨析，然后根據(jù)具體的語言環(huán)境選用詞語．【解析】【解答】失之交臂：胳膊碰胳膊；形容當(dāng)面錯(cuò)過；

擦肩而過：雙方近距離相對而過；可以指人，也可以指物；

精彩紛呈：美好的場面和事物紛紛在眼前呈現(xiàn)出來；

異彩紛呈：比喻突出的成就或表現(xiàn)；

沁人肺腑：吸入新鮮空氣像滲入內(nèi)臟一樣感到舒暢；

沁人心脾：原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適；也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺；

句①強(qiáng)調(diào)的是“我們錯(cuò)過了整體保護(hù)北京舊城的歷史機(jī)遇”；用“失之交臂”更好；

句②強(qiáng)調(diào)的是“堅(jiān)持對話；增進(jìn)交流，消除隔閡，人類文化一定會展現(xiàn)出共同繁榮的成就”，用“異彩紛呈”更好；

句③強(qiáng)調(diào)的是“鑒賞活動中逐步形成一定的審美能力”；用“沁人心脾”更好；

故選B．6、B【分析】【分析】首先要理解詞語的意思，然后把詞語放在具體語境中，對比分析．【解析】【解答】A．回腸蕩氣：形容文藝作品或表演非常動人；耐人尋味．

B．“截止”應(yīng)該改成“截至”．“截止”意思是到一定期限停止；“截至”是截止到某個(gè)時(shí)候．根據(jù)句子意思，應(yīng)是截止到某個(gè)時(shí)候，所以用“截至”．

C．優(yōu)哉游哉：意為悠閑的樣子．指生活悠閑自在．優(yōu)；舒適美好．游，各處從容地行走．

D．燙手山芋：比喻要解決的事情很棘手；但是解決之后又得到好處，多指要憑真才實(shí)學(xué)才能勝任且時(shí)刻要冒風(fēng)險(xiǎn)的工作．或有達(dá)到一個(gè)目的，不達(dá)目的誓不罷休．

故選：B7、D【分析】【解析】

試題分析：恨：遺憾。

考點(diǎn)：本題考查考生理解重要實(shí)詞的含義的能力。

點(diǎn)評：本題所選的實(shí)詞都是常見的，重要而且易錯(cuò)的詞語。這有利于學(xué)生有針對性的識記和理解重要實(shí)詞，識記課內(nèi)重要實(shí)詞可以為理解課外文言文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、C【分析】【解析】

【解析】【答案】C9、B【分析】【分析】本題考查辨析并修改病句能力．能力層級為能力層級為表達(dá)應(yīng)用（E）【解析】【解答】A．搭配不當(dāng)；謂語和賓語搭配不當(dāng)，文中″提高″與″危險(xiǎn)″不能搭配，應(yīng)改為″增加″；

B．正確；

C．不合邏輯；″創(chuàng)客的概念對李克強(qiáng)并不陌生″表達(dá)對象倒置，應(yīng)改為“李克強(qiáng)對創(chuàng)客的概念并不陌生”；

D．語序不當(dāng)；將“提高鄉(xiāng)村教師工資待遇，改善鄉(xiāng)村教師的生活條件”放到“讓鄉(xiāng)村教師真正感受到職業(yè)的尊嚴(yán)與幸?！敝埃?/p>

故選：B二、填空題(共6題，共12分)10、虛寫置身峰頭，收束全篇．既表現(xiàn)了對故多的思念，更表選了對“京華親故“一為援手的急切期待表達(dá)的是在草木變衰的秋天，思念家國愁腸如割的痛楚．詩人在運(yùn)用比喻手法的基礎(chǔ)上展開想象，直接抒技了奔進(jìn)而出的強(qiáng)烈感情【分析】【分析】這兩題都是考查鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力，需要結(jié)合具體的詩句進(jìn)行分析．【解析】【解答】（1）作答此題；一是要結(jié)合詩歌內(nèi)容，二是要注意題目中前面對第一首詩的分析模式．先指明手法，為“虛寫”，分析作用，“統(tǒng)領(lǐng)全篇”，分析其中的情感，“既表現(xiàn)了對故多的思念，更表選了對“京華親故“一為援手的急切期待”；

（2）此題和上一題類似；都需要注意前面的提供語境．“尖山似劍”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合“秋來處處割愁腸”，表達(dá)了在草木變衰的秋天，思念家國愁腸如割的痛楚．

參考答案。

（1）虛寫置身峰頭；收束全篇．既表現(xiàn)了對故多的思念，更表選了對“京華親故“一為援手的急切期待；

（2）表達(dá)的是在草木變衰的秋天；思念家國愁腸如割的痛楚．詩人在運(yùn)用比喻手法的基礎(chǔ)上展開想象，直接抒技了奔進(jìn)而出的強(qiáng)烈感情．

參考譯文。

海邊的尖山好像利劍鋒芒；到秋天處處割斷人的愁腸．怎能讓此身化作千千萬萬，撒落到每個(gè)峰頂眺望故鄉(xiāng)！

我獨(dú)自一人登上高樓遙望帝京；這是鳥兒也要飛上半年的路程．連綿的青山似乎非要把我留住，百轉(zhuǎn)千回層層圍住這崖州郡城．

作品賞析。

《與浩初上人同看山寄京華親故》

柳宗元這首詩；通過奇異的想象，獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思，把埋藏在心底的郁抑之情，不可遏止地盡量傾吐了出來；它的抒情方式，是屬于嚴(yán)羽《滄浪詩話》里所說的“沈著痛快”一類．

詩題標(biāo)明“寄京華親故”．“望故鄉(xiāng)”而“寄京華親故”；意在訴說自己慘苦的心情；迫切的歸思，希望在朝舊交能夠一為援手，使他得以孤死首丘，不至葬身瘴癘之地．

詩的第一句是寫登覽所見的景色；廣西獨(dú)特的風(fēng)光之一是奇特突兀的山峰．蘇軾說：“仆自東武適文登，并行數(shù)日．道旁諸峰，真如劍铓．誦子厚詩，知海山多奇峰也．”（《東坡題跋?書柳子厚詩》）可見“海畔尖山似劍芒”，首先是寫實(shí)，是貼切的形容．不僅僅是形容，同時(shí)又是引起下句奇特的聯(lián)想的巧妙的設(shè)喻．劍芒似的尖山，這一驚心動魄的形象，對荒遠(yuǎn)之地的逐客，真有刺人心腸的感覺．

自永貞革新失?。弧岸醢怂抉R事件”接踵而來，革新運(yùn)動的骨干均被貶在邊遠(yuǎn)之地．十年后，這批人有的已死貶所．除一人先行起用，余下四人與柳宗元被例召回京，又被復(fù)出為邊遠(yuǎn)地區(qū)刺史．殘酷的政治迫害，邊地環(huán)境的荒遠(yuǎn)險(xiǎn)惡，使他有“一身去國六千里，萬死投荒十二年”（《別舍弟宗一》）的感喟．雖然回不到京國，不由他不想念它和那里的親友．他曾寫過“嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸”（《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》）的詩句，這與此詩的“海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸”都是觸景生情，因景托喻，有異曲同工之妙．

“割愁腸”一語；是根據(jù)“似劍芒”的比喻而來，由山形產(chǎn)生的聯(lián)想．三；四句則由“尖山”進(jìn)一步生出一個(gè)離奇的想象．前面已談到，廣西的山水別具風(fēng)格，多山峰；山峰又多拔地而起，不相聯(lián)屬．韓愈詩云“山如碧玉簪”即由山形設(shè)喻．登高遠(yuǎn)望時(shí)，無數(shù)山峰就像無數(shù)巨大的石人，佇立凝望遠(yuǎn)方．由于主觀感情的強(qiáng)烈作用，在詩人眼中，這每一個(gè)山峰都是他自己的化身（“散向”一作“散作”亦通）．又使他感到自己只有一雙眼睛眺望京國與故鄉(xiāng)，是不能表達(dá)內(nèi)心渴望于萬一，而這成千的山峰，山山都可遠(yuǎn)望故鄉(xiāng)，于是他突生奇想，希望得到一個(gè)分身法，將一身化作萬萬千千身，每個(gè)峰頭站上一個(gè)，庶幾可以表達(dá)出強(qiáng)烈的心愿．這個(gè)想象非常奇妙，它不但準(zhǔn)確傳達(dá)了詩人的眷念故鄉(xiāng)親友的真摯感情，而且不落窠臼．它雖然離奇，卻又是從實(shí)感中產(chǎn)生，有真實(shí)生活基礎(chǔ)，不是憑空構(gòu)想，所以讀來感人．

此詩與《登柳州城樓寄漳汀封連四州》一樣；都是寄懷之作，通過登臨所見，觸景傷情，抒發(fā)懷念友人和故鄉(xiāng)之情，只是在表現(xiàn)形式和手法上有所不同．《登柳州城樓寄漳汀封連四州》是七律，詩中托景抒懷，曲折傳情，意在言外．這首詩是七絕，詩中熔情入景，用淺顯的語言來描寫內(nèi)心中隱情，表現(xiàn)得鮮明突出．二詩異曲同工，各臻其妙．

這首詩中詩人跳動飛濺的情感波瀾無法抑制；恰如“山洪陡發(fā)，瀑布奔流”，奔迸而出，因而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力．

《登崖州城作》

這首詩；同柳宗元的《與浩初上人同看山寄京華親故》頗有相似之處：都是篇幅短小的七言絕句，作者都是遷謫失意的人，寫的同樣是以山作為描寫的背景．然而，它們所反映的詩人的心情卻不同，表現(xiàn)手法及其意境；風(fēng)格也是迥然各別的．

作為身系安危的重臣元老李德裕；即使處于炎海窮邊之地，他那眷懷故國之情，仍然鍥而不舍．他登臨北睇，主要不是為了懷念鄉(xiāng)土，而是出于政治的向往與感傷．“獨(dú)上高樓望帝京”，詩一開頭，這種心情便昭然若揭；因而全詩所抒之情，和柳詩之“望故鄉(xiāng)”是有所區(qū)別的．“鳥飛猶是半年程”，極言去京遙遠(yuǎn)．這種藝術(shù)上的夸張，其中含有濃厚的抒情因素．這里，深深透露了依戀君國之情，和屈原在《哀郢》里說的“哀故都之日遠(yuǎn)”，同一用意．

再說；雖然同在遷謫之中，李德裕的處境和柳宗元也是不相同的．柳宗元之在柳州，畢竟還是一個(gè)地區(qū)的行政長官，只不過因?yàn)樗?jīng)是王叔文的黨羽，棄置邊陲，不加重用而已．他思?xì)w不得，但北歸的這種可能性還是有的；否則他就不會乞援于“京華親故”了．而李德裕之在崖州，則是白敏中；令狐绹等人必欲置之死地而后快所采取的一個(gè)決定性的步驟．在殘酷無情的派系斗爭中，他是失敗一方的首領(lǐng)．那時(shí)，他已落入政敵所布置的彌天羅網(wǎng)之中．歷史的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)的遭遇，使他清醒地意識到自己必然會貶死在這南荒之地，斷無生還之理．沉重的陰影壓在他的心頭，于是在登臨看山時(shí)，著眼點(diǎn)便在于山的重疊阻深．“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城．”這“百匝千遭”的繞郡群山，正成為四面環(huán)伺、重重包圍的敵對勢力的象征．人到極端困難、極端危險(xiǎn)的時(shí)刻，由于一切希望已經(jīng)斷絕，對可能發(fā)生的任何不幸，思想上都有了準(zhǔn)備，心情往往反而會平靜下來．不詛咒這可惡的窮山僻嶺，不說人被山所阻隔，卻說“山欲留人”，正是“事到艱難意轉(zhuǎn)平”的變態(tài)心理的反映．

詩中只說“望帝京”，只說這“望帝京”的“高樓”遠(yuǎn)在群山環(huán)繞的天涯海角，通篇到底，并沒有抒寫政治的憤慨，遷謫的哀愁，語氣是優(yōu)游不迫，舒緩而寧靜的．然而正是在這優(yōu)游不迫、舒緩寧靜的語氣之中，包孕著無限的憂郁與感傷．它的情調(diào)是深沉而悲涼的．11、CDD【分析】【分析】理解詞語的含義，必須透過詞語的表面義，體味其深刻的內(nèi)涵：理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對象，尋找它的本體；理解詞語的象征義，就要尋找詞語的象征對象；理解詞語的反語義、就要將褒貶互換；理解詞語的雙關(guān)義就要注意它是諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)；理解代詞的詞義就要在上句或下句尋找釋義．當(dāng)然，理解詞語的含義，還必須聯(lián)系詞語的具體語境，結(jié)合作者觀點(diǎn)、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應(yīng)的闡釋．【解析】【解答】（1）可從文中找到論述“文化散文”的語段；仔細(xì)辨識選項(xiàng)與原文論述的細(xì)微差別，做出判斷．C項(xiàng)，解釋不正確，該項(xiàng)是對文化散文成因的解說，不是對其內(nèi)涵的解釋．所以選C．

（2）可將選項(xiàng)帶入原文；與文中對文化散文的“文學(xué)使命”進(jìn)行對比做出取舍．D項(xiàng)表述不正確，原文對文化散文的文學(xué)使命的表述主要集中在結(jié)尾一段，該項(xiàng)所述與題干要求無關(guān)；且文化散文應(yīng)該將“先器識而后辭章”作為座右銘．所以選D．

（3）此題考查根據(jù)文中論述內(nèi)容分析推斷的能力．D項(xiàng)把文化散文的現(xiàn)實(shí)擔(dān)當(dāng)僅僅理解為“堅(jiān)定地面向當(dāng)下的社會人生和現(xiàn)實(shí)苦難”；顯然是片面的；狹隘的，不符合原文所述．原文還有倒數(shù)第二段“文化散文的現(xiàn)實(shí)擔(dān)當(dāng)，同時(shí)要體現(xiàn)出對民族歷史文化的高度認(rèn)同，體現(xiàn)出這塊深厚的文化土壤賦予我們的文化情懷，體現(xiàn)出對優(yōu)秀文化精神的捍衛(wèi)與繼承，通過探尋歷史前賢的生命歷程，去追尋人生應(yīng)有的壯美與崇高；通過展示文化先哲所創(chuàng)造的精神遺產(chǎn)，去感悟古老文化的輝煌與博大，去領(lǐng)略古代文明透射的精神強(qiáng)光，從而使我們保持一種文化敬畏，更加敬奉真理，更加敬奉正義，更加敬奉創(chuàng)造與崇高．”所以選D．

答案：

（1）C

（2）D

（3）D12、水天均藍(lán)，無邊無際，水天相接（三者選一）（1分）；“我”只熟悉高原和坡嶺的習(xí)慣和意識．C景色美，充滿生氣和生命力的象征（1分）；蕩滌心胸，給人以嫻靜和爽快/激發(fā)靈感，詩興（1分）；豐厚的歷史文化淵源（1分）；家族尋根（1分）．呼應(yīng)上文/總結(jié)全文（1分）；把對富有生機(jī)和富有文化底蘊(yùn)（1分）的龍湖的贊美之情推向高潮（1分）；透出古韻/賦予詩意/豐富文化內(nèi)涵/增加文采（1分）．【分析】【分析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力．

（2）本題考查理解文中重要句子的含意．

（3）本題考查評價(jià)文章思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度．

（4）本題考查篩選并整合信息．

（5）本題考查結(jié)尾的作用．【解析】【解答】試題解析：

（1）“水是湛藍(lán)湛藍(lán)的水；天是湛藍(lán)湛藍(lán)的天．眼前的水看不到邊際，遠(yuǎn)處的水被灰白的水汽遮住了藍(lán)色，與目力所能及至的同樣呈現(xiàn)著灰霧的藍(lán)天相接相融．一葉小艇泛在這水天相接的水面上，很容易讓人產(chǎn)生海的迷幻．”這一句告訴我們水天一色，無邊無際，水天相接，容易讓人產(chǎn)生海的迷幻．“尤其是對我這樣意識和習(xí)慣里儲存著黃土原和雜生著荊棘野草榆樹枸樹的坡嶺的人，漂浮在這樣無邊無際的水面上，往往會產(chǎn)生風(fēng)平浪靜的海的錯(cuò)覺．”這一句告訴我們產(chǎn)生迷幻的原因還與我習(xí)慣和意識有關(guān)．

（2）此段文字分別描寫了鷺鷥和野鴨兩種動物．對鷺鷥的描寫作者選取了一個(gè)細(xì)節(jié)；就是一只鷺鷥落到另一只身上的畫面，展示了鷺鷥悠閑自得的生活．對野鴨則是爭先恐后，左右穿梭的畫面，一靜一動，表達(dá)作者的喜愛之情．

（3）A寫鳥兒的叫聲是想表達(dá)此地適宜鳥兒繁衍生活．B沒有聽覺．D“托物言志”有誤．

（4）從二至四節(jié)可以看出此地景色優(yōu)美；充滿生機(jī)和活力，第五節(jié)告訴我們此地“得意的事和煩惱的事都會被蕩滌出心胸，獲得一分嫻靜和爽快”．七八節(jié)告訴我們此地有著豐厚的歷史文化淵源，找到了陳氏家族的源頭．

（5）結(jié)尾的作用一般是總結(jié)全文；深化主旨．而引用詩詞的作用則往往是豐富文章內(nèi)容，增加文采．

答案：

（1）水天均藍(lán)；無邊無際，水天相接（三者選一）（1分）；“我”只熟悉高原和坡嶺的習(xí)慣和意識．

（2）動詞（1分）；舉例（1分）；賞析（動物的狀態(tài)：自由的/生機(jī)的/悠閑自得的）（1分）；情感（喜愛/贊美）（1分）．或者細(xì)節(jié)描寫（1分）其他同上；

（3）C

（4）景色美；充滿生氣和生命力的象征（1分）；蕩滌心胸，給人以嫻靜和爽快/激發(fā)靈感，詩興（1分）；豐厚的歷史文化淵源（1分）；家族尋根（1分）．

（5）呼應(yīng)上文/總結(jié)全文（1分）；把對富有生機(jī)和富有文化底蘊(yùn)（1分）的龍湖的贊美之情推向高潮（1分）；透出古韻/賦予詩意/豐富文化內(nèi)涵/增加文采（1分）．13、CCDDBAB【分析】【分析】（1）本題主要考查考生篩選分析文章信息的能力；能力層級，分析綜合C；

（2）本題主要考查理解文章內(nèi)容的能力．能力層級為分析綜合C；

（3）篩選并整合文中的信息．能力層級為分析綜合C．

（4）篩選并整合文中的信息．能力層級為分析綜合C．

（5）本題主要考查考生正確理解詞語的能力；能力層級E；

（6）本題主要考查考生篩選分析文章信息的能力；能力層級，分析綜合C；

（7）本題主要考查成語的運(yùn)用；能力層級E；

（8）探究文本中的某些問題，提出自己的見解，能力層級為探究F．【解析】【解答】（1）本題主要考查理解文意；篩選文中的信息，涉及到概括中心意思；理解重要內(nèi)容等，解答本題首先要對全文進(jìn)行閱讀，掌握文本大意，把握文本主旨，在此基礎(chǔ)上結(jié)合題目要求對文本進(jìn)行理解，理解的時(shí)候可以把每個(gè)選項(xiàng)和文本對比，找出說法不同的原因，然后根據(jù)自己的理解對文本進(jìn)行分析判斷正誤；

A．“學(xué)習(xí)外國技術(shù)”材料一第二段“中國南車便引進(jìn)時(shí)速200公里的高速動車組；開始了學(xué)徒生涯”，由此可以看出說法正確；

B．“開展自主研發(fā)”材料一第二段“四年后；時(shí)速300--350公里CRH2C型高速動車組在南車下線，中國成為繼日，法，德之后，世界上第四個(gè)能夠自主研制時(shí)速300公里及以上動車組的國家”由此可看出該項(xiàng)說法正確；

C．“加強(qiáng)合作交流”材料一沒有敘述；屬于無中生有；

D．“開拓發(fā)展領(lǐng)域”材料一第二段“又兩年；中國南車研制的具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的時(shí)速380公里CRH380A型高速動車組，在京滬高鐵創(chuàng)造了486.1公里的世界鐵路運(yùn)營試驗(yàn)最高時(shí)速”由此可以看出該項(xiàng)說法正確；

（2）本題主要考查理解文意；篩選文中的信息，涉及到概括中心意思；理解重要內(nèi)容等，解答本題首先要認(rèn)真閱讀閱讀區(qū)間，然后認(rèn)真閱讀上下文，根據(jù)對上下文進(jìn)行分析判斷正誤；

A．“中國高鐵對速度要求很高”材料一僅僅介紹我國高鐵的發(fā)展；對于速度沒有提出具體要求；

B．“中國高鐵創(chuàng)造世界列車運(yùn)行最快速度”材料一第五段“今年3月；南車四方股份研制出世界首列氫能源有軌電車，填補(bǔ)了氫能源在全球有機(jī)電車領(lǐng)域應(yīng)用的空白，也使我國成為世界上第一個(gè)掌握氫能源有軌電車技術(shù)的國家”，沒有說出最高速度；

C．“中國高鐵技求發(fā)展速度迅猛”材料一第二段“開始四年后有兩年”語句介紹中國高鐵的發(fā)展；

D．“中國高鐵對外合作項(xiàng)目發(fā)展迅速”材料一第三段只說到我國和泰國簽訂合同；沒有提到迅猛發(fā)展；

（3）篩選并整合文中的信息的能力；篩選文中的信息，涉及到概括中心意思；理解重要內(nèi)容等，解答本題首先要對全文進(jìn)行閱讀，掌握文本大意，把握文本主旨，在此基礎(chǔ)上結(jié)合題目要求對文本進(jìn)行理解，理解的時(shí)候可以把每個(gè)選項(xiàng)和文本對比，找出說法不同的原因，然后根據(jù)自己的理解對文本進(jìn)行分析判斷正誤；

A．“產(chǎn)品設(shè)計(jì)體現(xiàn)對消費(fèi)者人性化關(guān)懷”見材料二第一段“這是消費(fèi)者與生產(chǎn)者關(guān)系的重構(gòu)；中國制造業(yè)也在這一重構(gòu)中深刻地改變著發(fā)展的版圖”由此可知該項(xiàng)正確；

B．“尊重消費(fèi)者個(gè)性化消費(fèi)主張”見材料二第二段對消費(fèi)者的情感撫慰；人格尊重，生活關(guān)懷，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)之中汩汩流淌，由此可知該項(xiàng)正確；

C．“產(chǎn)者與消費(fèi)者利用網(wǎng)絡(luò)良性互動”見材料二第二段“借助互聯(lián)網(wǎng)平臺；先鋒企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)，設(shè)計(jì)”，由此可知該項(xiàng)正確；

D．“創(chuàng)新型企業(yè)肩負(fù)著社會責(zé)任”語段沒有敘述；屬于無中生有；

（4）篩選并整合文中的信息．能力層級為分析綜合C；本題主要考查理解文意，篩選文中的信息，涉及到概括中心意思；理解重要內(nèi)容等，解答本題可采用分層的方法，首先概括每層的意思，然后確定答案；

A．“中國制造與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”；B．“中國制造與數(shù)字化浪潮”C．“中國制造與電子商務(wù)”三項(xiàng)概括不全面；

D．“中國制造與大眾需求”全面概括材料二的內(nèi)容；

（5）本題主要考查考生正確理解詞語的能力；解答本題首先要正確理解詞語的含義，然后結(jié)合語境選用詞語；

A．“簽署”的“署”是“寫；題”的意思，正確；

B．“磋商”的“磋”是“多次”的意思；不正確，應(yīng)為“古代稱把象牙加工成器物，引申為仔細(xì)商量”；

C．“汩汩”的“汩”讀作“gǔ”；正確；

D．“迸發(fā)”的“迸”讀作“bèng”；正確；

（6）題主要考查考生篩選分析文章信息的能力．解答本題首先明確題目要求．然后認(rèn)真閱讀文本；理解文本的意思，根據(jù)對文本的理解概括第三段的內(nèi)容，最后認(rèn)真分析選項(xiàng)，選出恰當(dāng)?shù)拇鸢福?/p>

A．“一葉知秋”根據(jù)語句“令人深思的是；許多人不辭辛勞背回的產(chǎn)品，其實(shí)正是在中國生產(chǎn)的．當(dāng)“爆買”在境外成為熱詞，市場向中國制造提出了愈來愈迫切的課題”可以看出正確概括了“中國造”的缺陷，所以運(yùn)用“一葉知秋”恰當(dāng)；

B．“一波未平一波又起”文段只是敘述事實(shí)；沒有波折的意思，所以不恰當(dāng)；

C．“一則以喜一則以懼”文段只是敘述事實(shí)；沒有喜的意思，所以表述不當(dāng)；

D．“一唱三嘆”段只是敘述事實(shí)；沒有波折的意思，所以不恰當(dāng)；

（7）本題主要考查成語的運(yùn)用；解答本題首先明確題目要求，然后理解成語的含義，最后根據(jù)具體的語境正確理解詞語的含義；

A．功不可沒沒：埋沒；正確；

B．不遺余力遺：丟失；解釋不正確，可解釋為“留”；

C．異軍突起異：另外的；正確；

D．脫穎而出穎：物的尖端．正確；

（8）本題考查探究文本中的某些問題；提出自己的見解，本題綜合性比較強(qiáng)，解答本要抓住材料一二三的信息進(jìn)行思考，先探究其成就然后在分析其原因，這樣便于對問題的分析，最后根據(jù)自己的理解，提出合理化的建議，分析綜合明確答案．

參考答案：

（1）C；

（2）C；

（3）D；

（4）D；

（5）B；

（6）A；

（7）B

（8）

①繼續(xù)引進(jìn)吸收外國先進(jìn)技術(shù)；

②自主創(chuàng)新；

③積極開拓市場；

④積極利用互聯(lián)網(wǎng)年；

⑤為消費(fèi)者著想；

⑥掌握核心技術(shù)；

⑦靠技術(shù)取勝；

⑧打造品牌；

⑨不能急功近利；14、歷史經(jīng)驗(yàn)豐富現(xiàn)實(shí)條件優(yōu)越潛力巨大前景廣闊前景廣闊【分析】【分析】本題考查壓縮語段的能力．解答本題，首先要審題，明確題干要求，然后閱讀語段，把握語段的中心內(nèi)容和層次思路，最后結(jié)合題干要求進(jìn)行提煉和概括．【解析】【解答】語段共包含三大句話；從每句話中尋找環(huán)境史學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)，然后概括出來即可．第一句中，可概括出“歷史經(jīng)驗(yàn)豐富”，第二句中，可概括出“現(xiàn)實(shí)條件優(yōu)越”，第三句中，可概括出“潛力巨大”和“前景廣闊”；

故參考答案為：

歷史經(jīng)驗(yàn)豐富現(xiàn)實(shí)條件優(yōu)越潛力巨大前景廣闊15、B【分析】【分析】（1）鑒賞詩歌的形象；藝術(shù)技巧等．能力層級為鑒賞評價(jià)D．

（2）鑒賞詩歌的語言．能力層級為鑒賞評價(jià)D．

（3）評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容．能力層級為鑒賞評價(jià)D．【解析】【解答】（1）B“怡然閑適的氣氛”錯(cuò)誤；應(yīng)是悲涼的氣氛．

（2）此題考查了“煉字”．答題模式：解釋該字在句中的語表義和語里義；展開聯(lián)想和想像；把這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象；點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境．本題作答時(shí)，還原頸聯(lián)所寫的情境中突出“乍”“才”的意思即可（可以不必單獨(dú)解釋詞語）2分，“一下子引發(fā)”（即情緒的突然性）1分，“突出”（或“強(qiáng)調(diào)”或“襯托”“烘托”）1分，“鷓鴣啼聲之哀怨之感動人心”1分．（意思對即可）

（3）作答本題關(guān)鍵在于理解詩歌的寫作背景．辛詞中；作者國恥未雪；壯志未酬，兼有有家難歸的飄零之感；因而哀怨感慨．鄭詩中，游子在羈旅中思鄉(xiāng)懷人，思婦思念游子；因而哀怨感慨．

答案：

（1）B

（2）答案示例：“乍”“才”；意為“剛剛，就”．遠(yuǎn)行的游子，剛聽到鷓鴣的悲鳴，就頓時(shí)淚濕衣袖；閨中的佳人，才啟歌喉，就翠眉緊蹙．“乍”；“才”兩個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了鷓鴣的啼鳴一下子就引發(fā)了人的情感，有力地烘托出鷓鴣啼聲之哀怨動人．

（3）辛詞中；作者國恥未雪；壯志未酬，兼有有家難歸的飄零之感；因而哀怨感慨．鄭詩中，游子在羈旅中思鄉(xiāng)懷人，思婦思念游子；因而哀怨感慨．

參考譯文：

鷓鴣在溫暖的煙色荒地上面嬉戲；只見他們五彩斑斕的羽毛那么整齊；

看它們的行動舉止；類別與平日活潑的山雞相象．

天空陰沉雨水淋漓的時(shí)候；從巴丘湖，洞庭湖東南湖邊的青草地上經(jīng)過；

黃陵廟花瓣飄落；只聽鷓鴣的啼叫聲音．

身在異鄉(xiāng)的客人剛一聽到鳴叫；就不由自主抬起手臂，聽任淚水沾濕衣袖；

美麗的女子剛一聽到鳴叫；開口唱和一曲充滿相思情意的《山鷓鴣》，青黑色的眉毛黯然低垂．

寬闊的湘江上鷓鴣叫聲此起彼伏；同是不幸境遇的人們的情懷水乳交融；

茂密的竹林叢中深處鷓鴣尋找溫暖的巢穴；夕陽就要落山，帶來悲涼的苦意．