2024年滬教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A.即便搜索枯腸，離開(kāi)生活的詩(shī)人也難尋一個(gè)屬于自己的意象。B.園內(nèi)樹(shù)木花草的栽植別具匠心，景色優(yōu)美恬靜，令人心曠神怡。C.文藝復(fù)興時(shí)代的宮殿和貴族院落鱗次櫛比分布在水城威尼斯兩岸。D.老師無(wú)所不至的關(guān)心和幫助，讓留守兒童李梅倍感溫暖。2、下面句子中劃線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（3分）（）A.____（suò）方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連B.小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無(wú)論在什么地方，我總是文____（zhōu）縐的。C.光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你____（jí）首。D.旅鼠是一種____（liè）齒類(lèi)動(dòng)物，主要以草根、草莖和苔蘚之類(lèi)的植物為食。3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來(lái)大家一起玩耍、同桌共讀．B.新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平．C.在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收入水平和社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力大幅度提高．D.人類(lèi)歷史發(fā)展的過(guò)程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程．4、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.從2016年起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)“品德與生活”“思想品德”教材名稱(chēng)將統(tǒng)一更改為“道德與法治”．B.我們?cè)徽J(rèn)為是沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)?0后和90后，我們用自己的行動(dòng)證明：我是新青年，我為自己代言．C.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉．D.當(dāng)一個(gè)十七、八歲的健美青年向你走來(lái)，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗．5、下面加下劃線的字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.____望（nínɡ）____聽(tīng)（dì）搖____生輝（yè）B.____春（zhōnɡ）____紛（bīn）____然淚下（shān）C.____船（bó）____差（cēn）晶瑩____透（tì）D.____目（xuàn）____動(dòng)（yàng）____天而起（chóng）6、下列句子沒(méi)有毛病的一句是（）。

A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識(shí)有了提高.B.桂林的春天是美麗的季節(jié).C.中學(xué)階段是青年學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段.D.同學(xué)們聚精會(huì)神地注視和傾聽(tīng)著老師做實(shí)驗(yàn)7、下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.氣宇軒昂鶴立雞群肖聲匿跡B.繁花似錦期期艾艾冥思暇想C.誠(chéng)惶誠(chéng)恐粗制濫造油然而生D.暗然失色不可名壯美不勝收8、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.《藤野先生》選自魯迅的《吶喊》集，追憶了作者的恩師藤野嚴(yán)九郎的事跡，以及自己棄醫(yī)從文的原因B.消息是迅速、簡(jiǎn)要地報(bào)道新近發(fā)生的重大事件的一種新聞體裁．它的正文結(jié)構(gòu)通常是按重要性遞減的原則安排的，即所謂的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”C.酈道元是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)地理學(xué)家，所撰《水經(jīng)注》既是古代地理名著，又具有較高的文學(xué)價(jià)值．李白的《早發(fā)白帝城》、吳均的《與朱元思書(shū)》等后代山水作品都深受其影響D.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，分五律、七律等．律詩(shī)的四聯(lián)分別是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)，每首律詩(shī)的二三兩聯(lián)必須是對(duì)偶的評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、分析下列語(yǔ)句所采用的說(shuō)明方法。

梁枋間彩畫(huà)絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周?chē)€襯托著流云火焰。____10、《變色龍》是____（國(guó)）作家____早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說(shuō)。選取社會(huì)生活片斷，表現(xiàn)尖銳重大社會(huì)問(wèn)題，以小見(jiàn)大，是契訶夫短篇小說(shuō)的獨(dú)到之處。他的代表作有小說(shuō)《____》、劇本《____》等。課文以“變色龍”為題，是運(yùn)用了____修辭方法。11、本課《活板》選自____，作者是____代的____，他是一位____家、____家。12、“若”；“似”、“如”都可以用來(lái)打比喻；但有時(shí)又不一定是打比喻。試分析下列句子，哪些是比喻，哪些不是。

①聞水聲，如鳴佩環(huán)____

②皆若空游無(wú)所依____

③似與游者相樂(lè)____13、根據(jù)句中畫(huà)線部分的意思；在后面的括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭,考上狀元的人可以踏上。后來(lái)用“獨(dú)占鰲頭”比喻占首位或取得第一名。____

色彩艷麗____

形容差別很大。____?14、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的橫線上。

依然愕然猝然毅然。

①(周團(tuán)長(zhǎng))突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到戰(zhàn)士面前，____從擔(dān)架上爬下來(lái)；艱難地向水塘爬去。

②警衛(wèi)員____回身抱著戰(zhàn)馬的脖子失聲地哭了。

③劉少奇焦急地：“小同志；快醒醒?！?/p>

這個(gè)同志____動(dòng)不動(dòng)地低頭坐著。

④劉少奇大驚：“你哭什么?”

彭德懷：“你冤枉他了?！眲⑸倨鎋___一怔。15、讀準(zhǔn)多音字。

____物：____其他讀音：____組詞：____16、讀下面文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）1.蠢笨的企鵝dǎnqiè()（）地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。（高爾基《海燕》）2.然而，在眾目kuíkuí()（）之下絕不能就此作罷，遭人shěn（）笑。（星新一《喂——出來(lái)》）評(píng)卷人得分三、其他(共8題，共16分)17、學(xué)習(xí)完《馬說(shuō)》一文后，八年級(jí)(3)班擬開(kāi)展一次有關(guān)“馬”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。假如你也是參賽選手之一，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。(1)“馬”和人類(lèi)同生死、共榮辱，經(jīng)歷數(shù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成為我們忠實(shí)的朋友。請(qǐng)根據(jù)你的積累，寫(xiě)出關(guān)于“馬”的成語(yǔ)、諺語(yǔ)各兩個(gè)以及兩句關(guān)于“馬”的古詩(shī)。①成語(yǔ)：②諺語(yǔ)：③古詩(shī)句：。(2)中國(guó)歷史上及古典文學(xué)作品中，有諸多英雄豪杰，也有許多寶馬良駒。英雄乘駿馬，請(qǐng)寫(xiě)出下面名馬的乘騎者。①赤兔馬：②烏騅馬：③的盧馬：④黃驃馬：(3)文字是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的見(jiàn)證，早在商代的甲骨文中就有了象形字“馬”。請(qǐng)你認(rèn)真探究“馬”字的演變過(guò)程，按照要求寫(xiě)出探究的結(jié)論。①?gòu)臐h字的起源探究的結(jié)論：。②從漢字的發(fā)展探究的結(jié)論：。18、近年來(lái)；“傳統(tǒng)文化”熱潮一浪高過(guò)一浪，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。請(qǐng)閱讀下面材料，完成練習(xí)。

材料一：2014年教師節(jié)之際；習(xí)近平總書(shū)記到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“我很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉，‘去中國(guó)化’是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。”

材料二：2016年春節(jié)期間；一檔以古詩(shī)詞為主題的電視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》迅速走紅，用全新的視角和方式，掀起整個(gè)社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的懷念與實(shí)踐。此前，河北衛(wèi)視《中華好詩(shī)詞》；中央電視臺(tái)《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》等傳統(tǒng)文化類(lèi)電視節(jié)目，就引起了廣泛的社會(huì)反響。

材料三：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深；是我們立足世界文化之林的根基，融入民族血脈，歷經(jīng)歲月仍散發(fā)光彩。”全國(guó)政協(xié)委員；中國(guó)作協(xié)副主席高洪波說(shuō)，今天我們飲水思源，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤中，喚醒文化基因，彰顯文化自信，矚望文化復(fù)興。

全國(guó)人大代表；貴州省文聯(lián)副主席姚曉英說(shuō)；曾有一段時(shí)間，因?yàn)樯鐣?huì)多元化發(fā)展對(duì)文化本身關(guān)注不夠，出現(xiàn)過(guò)貶低、漠視傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象，甚至有過(guò)以洋為美、以洋為尊的思想。但隨著中國(guó)綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，中國(guó)在世界上的地位不斷提高，傳統(tǒng)文化的勃興是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的一種必然。

（1）根據(jù)上面三則材料；簡(jiǎn)要概括“傳統(tǒng)文化”熱掀起的原因。

（2）重慶成功中學(xué)九年級(jí)（1）班擬于6月12日在“傳承樓”階梯教室舉辦弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主題的班會(huì)；假如你是班長(zhǎng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

①請(qǐng)你為本次班會(huì)擬一條宣傳語(yǔ)；要求至少使用一種修辭。

②為了擴(kuò)大本次班會(huì)的社會(huì)影響力，學(xué)校擬邀請(qǐng)著名作家高洪波先生作為本次班會(huì)的特邀嘉賓。請(qǐng)你以九年級(jí)（1）班班長(zhǎng)的身份，給高洪波先生發(fā)一封邀請(qǐng)函。19、閱讀如圖這幅題為《愛(ài)與礙》的漫畫(huà)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括漫畫(huà)的寓意。（不超過(guò)20個(gè)字）20、綜合性學(xué)習(xí)。

2012年紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》吊足了觀眾的胃口；2014年4月18日；《舌尖上的中國(guó)》第二季又與觀眾見(jiàn)面，中國(guó)飲食文化再次引起世界關(guān)注。請(qǐng)閱讀下面三則材料，完成問(wèn)題。

【材料一】《舌尖2》總導(dǎo)演陳曉卿在攝制前提出了54條要求與建議；如“美食不是目的地，是郵發(fā)點(diǎn)”。因此，《舌尖2》收錄了這樣的故事，一對(duì)養(yǎng)蜂夫婦一年中300天帶著帳篷奔走在路上趕花釀蜜，他們做著最甜也最苦的澄汁。攝制組跟拍了這對(duì)夫婦40天的旅途，從四川出發(fā)，越過(guò)秦嶺，落腳甘肅。

【材料二】《舌尖2》這部最初曾建議圍繞“八大菜系”來(lái)做的紀(jì)錄片；最終選擇了以美食為由頭評(píng)選故事的路徑，以美食見(jiàn)人生，將美食寄托在人物的情感和故事當(dāng)中，加上原本就有的精妙的紀(jì)錄，磁性的解說(shuō)和精彩的畫(huà)面，因此《舌尖2》一搬上電視熒屏的餐桌就引起轟動(dòng)。

【材料三】網(wǎng)民說(shuō)：大概《舌尖1》的火熱讓制作團(tuán)隊(duì)壓力太大；導(dǎo)致《舌尖2》過(guò)分追求所謂“背后的東西”，講故事占據(jù)80%，美食倒成了一閃而過(guò)的東西了！覺(jué)得“舌尖”還是帶給“吃貨”簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足和幸福更好。

（1）依據(jù)材料；說(shuō)說(shuō)《舌尖1》和《舌尖2》的相同之處。

（2）請(qǐng)選擇下面提供的詞語(yǔ)對(duì)出下聯(lián)。

營(yíng)養(yǎng)好烹調(diào)物美價(jià)廉細(xì)做酒水花色齊全風(fēng)味好菜肴。

上聯(lián)：______

下聯(lián)：______。21、綜合性寫(xiě)作。

閱讀下面的材料；完成問(wèn)題。

材料一石家莊調(diào)查隊(duì)有關(guān)專(zhuān)家介紹；假期每天有85.7%的學(xué)生看電視，在每天看電視的學(xué)生中，看電視時(shí)間在2小時(shí)左右的占36.6%，為最多；看電視3小時(shí)以上和1小時(shí)的同為26.7%；半小時(shí)以下的占10.0%．有48.6%的學(xué)生主要選擇看電視劇，36.7%的學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片，23.3%的學(xué)生看綜藝節(jié)目。

材料二美國(guó)研究人員長(zhǎng)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)；在調(diào)查的14歲年齡組的人中，凡是每天看3個(gè)小時(shí)以上電視的人，他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)注意力容易分散，經(jīng)常完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，并生產(chǎn)厭學(xué)情緒。他們當(dāng)中有一部分人高中沒(méi)有畢業(yè)，還有一部分人沒(méi)能完成技?；虼髮W(xué)學(xué)業(yè)。

請(qǐng)你就“看電視利與弊”發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

要求：觀點(diǎn)明確，表達(dá)精煉，有說(shuō)服力，120字左右。22、填空。

《山米與白鶴》這篇小說(shuō)中的主要人物是______和______。作者是______國(guó)作家______，小說(shuō)反映的主題是______。23、綜合性學(xué)習(xí)。

啟東中學(xué)八年級(jí)舉辦學(xué)習(xí)漢字報(bào)告會(huì)；請(qǐng)你參與其中。

（1）【字形之美】一個(gè)漢字就是一幅畫(huà)。如果我們對(duì)漢字進(jìn)行藝術(shù)處理；就會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)藝術(shù)處理的漢字像靈動(dòng)的舞者，人們稱(chēng)之為“會(huì)舞的精靈”。請(qǐng)你猜猜右邊這幅圖案表示什么成語(yǔ)，用正楷把這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。

（2）【意蘊(yùn)之豐】主講人王華同學(xué)在報(bào)告會(huì)開(kāi)場(chǎng)白里有下列一段話(huà)；請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式相同。

____；______。在書(shū)法家筆下，那些有生命似的漢字更能生出無(wú)窮無(wú)盡的變化。有的挺拔如峰，有的清亮如溪，有的浩瀚如海，有的凝滑如脂，令人嘆為觀止。

（3）【書(shū)寫(xiě)之憂(yōu)】下面是同學(xué)們對(duì)某校八年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況的抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)：

。書(shū)寫(xiě)情況。

總份數(shù)字跡辨識(shí)。

不清字跡潦草錯(cuò)別字。

較多字跡工整字跡漂亮50432653請(qǐng)你用一句話(huà)概括你對(duì)上表的結(jié)果分析：______。（不超過(guò)20字）24、下列句子用了什么修辭手法？有何作用？

（1）那奇形怪狀的枯枝；那死后不愿倒下的身軀；似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像是向誰(shuí)伸出求救之手！

（2）救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！評(píng)卷人得分四、翻譯(共1題，共2分)25、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)、庭下如積水空明。(2)、但少閑人如吾兩人者耳。評(píng)卷人得分五、多選題(共4題，共20分)26、風(fēng)煙俱凈；天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧；千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山；皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

下面句中含有通假字的是（）

A.千丈見(jiàn)底B.有時(shí)見(jiàn)日C.窺谷忘反D.泠泠作響27、母親的梔子花①繁花落幕，夏日登場(chǎng)，又到了梔子花開(kāi)的時(shí)節(jié)。對(duì)梔子花，我有一種別樣的情愫，既感到親切，又會(huì)生出一絲惆悵，忍不住想起老家，想起如今只能在夢(mèng)中見(jiàn)到的母親。②母親特別喜歡梔子花，不管家搬到哪里，她都會(huì)在房前屋后栽上幾株。上世紀(jì)70年代初，母親在房子的西頭栽了兩株梔子樹(shù)。由于母親的精心照料，栽下去僅僅兩三年工夫，就長(zhǎng)得亭亭如傘，枝繁葉茂了。過(guò)往的行人總不忘夸獎(jiǎng)這兩棵梔子樹(shù)，母親聽(tīng)了樂(lè)呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。③每到初夏時(shí)節(jié)，大小枝丫掛滿(mǎn)了數(shù)不清的花蕾。____受母親影響，我們也喜歡上了梔子花，特別是到了花開(kāi)季節(jié)，幾乎每天都要在樹(shù)旁流連幾回。那時(shí)鄉(xiāng)下農(nóng)活繁重，生活清貧單調(diào)，梔子花的開(kāi)放總能給我們帶來(lái)許多歡樂(lè)。④記得有個(gè)悶熱的黃昏，空氣潮得可以擠出水來(lái)，母親說(shuō)：“今晚肯定有大雨，明早你們就等著看梔子花開(kāi)吧?！蔽覀冾D時(shí)興奮起來(lái)，拉著母親的手，捂著煤油燈就跑去看梔子樹(shù)。果然，在向陽(yáng)的枝丫這邊，有不少花蕾已由青泛白，有的還咧開(kāi)了小嘴。姐姐告訴母親，明天開(kāi)的第一撥花，她想送給她的幾個(gè)好姐妹，母親爽快地答應(yīng)了。⑤那一夜電閃雷鳴，雨打著樹(shù)葉嘩嘩響個(gè)不停，我們等著花開(kāi)，覺(jué)也睡得不踏實(shí)。天一亮，一家人就迫不及待地去看梔子花。真如母親所料，經(jīng)過(guò)一夜暴雨洗禮，梔子樹(shù)上不少花蕾已經(jīng)綻放，有的完全開(kāi)放露出了花蕊，有的欲開(kāi)還閉像個(gè)小喇叭，在層層綠葉的襯托下，白嫩欲滴，清香撲鼻，煞是可愛(ài)。我們?nèi)杠S著搶摘花朵，花摘完了，母親把花分成四份，一份給姐姐，滿(mǎn)足了她昨天提出的要求；一份讓我送給老師；一份送給幫過(guò)忙的鄰居；最后留些用水瓶子養(yǎng)著放在家里。____那時(shí)父親在外鄉(xiāng)供銷(xiāo)社工作，很少顧得上回家，母親是“半邊戶(hù)”，一個(gè)人拖著五個(gè)孩子，日子過(guò)得十分艱難，沒(méi)有好心鄰居的幫襯，有些坎還真不好邁過(guò)去。⑥最讓我們記憶猶新的，是母親用梔子花作彩禮定親的事。我的二哥經(jīng)人介紹。認(rèn)識(shí)了鄰村一個(gè)條件還不錯(cuò)的姑娘，對(duì)方提出要“看人家”，一看兒郎，二看男方的家庭條件，一旦看不上，親事也就吹了。那個(gè)年代定親時(shí)興的是送自行車(chē)、手表、縫紉機(jī)“三大件”，我們家窮得叮當(dāng)響，根本拿不出錢(qián)來(lái)買(mǎi)這些東西，一家人急得像熱鍋上的螞蟻。最后，母親對(duì)我二哥說(shuō)：“我的兒郎優(yōu)秀，不愁她看不上。她要是圖錢(qián)財(cái)，這樣的媳婦給我也不要，就送她梔子花吧?！惫蝗缒赣H所料，沒(méi)有送上貴重的彩禮，我嫂子娘家雖有幾分不悅，也還是同意了這門(mén)婚事。母親雖然目不識(shí)丁，但她對(duì)自己的孩子充滿(mǎn)信心，相信只要努力，日子會(huì)一天天好起來(lái)。⑦梔子花開(kāi)，就意味著端午節(jié)快到了。五六月間正是青黃不接的時(shí)候，母親常為三頓飯發(fā)愁，包粽子的糯米更是稀缺貨，但她不能讓孩子們眼巴巴地看著別人吃粽子，為了買(mǎi)到糯米，花多大代價(jià)也值得。包粽子的時(shí)候，我們圍坐在母親身邊，跟著母親學(xué)。當(dāng)香噴噴的粽子出鍋，一家人歡天喜地圍坐在一起，吃著說(shuō)著笑著，屋內(nèi)粽子香，門(mén)前梔子香，其情其景，讓人永生難忘。⑧母親離開(kāi)我們后，老屋前的那兩棵梔子樹(shù)寂寞無(wú)主，日漸枯萎，最后只好將它們挖掉。每次回到老家，不見(jiàn)昔日的梔子樹(shù)，心里覺(jué)著空落落的。只能站在家門(mén)前，靜靜地想，想母親和她的梔子花。許多時(shí)候，我也會(huì)問(wèn)自己，像母親這樣一位在苦水中泡大、沒(méi)有文化、畢生清貧而平凡的婦女，她是以怎樣的一種情感去熱愛(ài)、呵護(hù)那些梔子花的？而那些梔子樹(shù)、梔子花又賦予了母親怎樣一種生命的價(jià)值和意義？我只知道，在那么困難的時(shí)代，在與母親相守的日子里，我始終能感受到一種力量——自強(qiáng)的力量，感恩的力量，這份力量伴我堅(jiān)定前行，我還能體會(huì)到一種愛(ài)——對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)兒女的深?lèi)?ài)，這種愛(ài)，單純且執(zhí)著，細(xì)膩而溫暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，靜靜而持久綻放的母親的梔子花。下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（）A.文中的母親是一個(gè)熱愛(ài)生活、懂得感恩、關(guān)愛(ài)子女、自強(qiáng)自立自信的人。B.對(duì)梔子花，我既感到親切，又會(huì)生出一絲惆悵，是因?yàn)槲覀兗议T(mén)前種過(guò)梔子樹(shù)，我因而感到親切；又因?yàn)槲业哪赣H已經(jīng)去世了，看到梔子花，我就想到已經(jīng)去世的母親，因而感到惆悵。C.第③段畫(huà)線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了母親對(duì)梔子樹(shù)照料得非常精細(xì)。E.本文在刻畫(huà)母親的人物形象時(shí)，主要運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，全文飽含一個(gè)孩子對(duì)母親的贊賞和懷念之情。E.本文在刻畫(huà)母親的人物形象時(shí)，主要運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，全文飽含一個(gè)孩子對(duì)母親的贊賞和懷念之情。28、給人生加一道花的籬笆王繼穎①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場(chǎng)白煙升騰、機(jī)器轟鳴。村里房屋低矮，住戶(hù)稀疏，才下過(guò)雨，土路蜿蜒泥濘②歸來(lái)之后，卻常常記起那個(gè)小村莊，因?yàn)橛H戚鄰居那燦爛的笑臉，因?yàn)樗夷堑栗r花盛開(kāi)的籬笆。親戚鄰居家院落并不寬敞，院子?xùn)|、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門(mén)，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門(mén)向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬(wàn)朵絢麗的花。____。③邂逅這么多美艷動(dòng)人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機(jī)拍。一張笑臉從月亮門(mén)里迎出來(lái)，樸素、熱情又親切：“你們是遠(yuǎn)道來(lái)的吧，去老錢(qián)家？”一個(gè)中等身材、五六十歲的男人指著近旁一戶(hù)人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習(xí)慣了?；▋阂惨荒瓯纫荒旰每础Ｒ窍矚g，走的時(shí)候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開(kāi)幾天?！蹦腥苏Z(yǔ)調(diào)不高，溫和的聲音里透著欣喜。____⑥我沒(méi)帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠(yuǎn)山村，因?yàn)檫@鮮花盛開(kāi)的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡(jiǎn)陋的小船靠近游艇，售賣(mài)煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導(dǎo)游解釋?zhuān)I了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點(diǎn)兒。游艇上很快伸出兩只纖細(xì)白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關(guān)聯(lián)起來(lái)。那是幾年前一個(gè)文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識(shí)貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛(ài)唱歌。在節(jié)目中，他懷著夢(mèng)想傾情獻(xiàn)唱，眼神干凈，歌聲純粹。“我一直相信，世界上有很多美麗的東西，我也想成為其中一部分?！彼臒釔?ài)和執(zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無(wú)法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來(lái)，對(duì)世界多了敬畏之心。⑨白駒過(guò)隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進(jìn)更多人生命的院落，也難以邀請(qǐng)更多人走進(jìn)我們生命的居所。然而，作為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣、溫暖的善意，熱愛(ài)和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過(guò)我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香。（有改動(dòng)）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.本文回憶了“我”探訪親戚偶遇“一道花的籬笆”、“一雙關(guān)切的手”的故事以及由此引發(fā)的聯(lián)想。B.第②自然段的景物描寫(xiě)，細(xì)致描繪出親戚鄰居家絢爛明媚的花籬笆，表達(dá)了“我”的驚喜、贊嘆之情。C.第⑤段劃線的句子，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了親戚鄰居對(duì)自己花兒的欣賞，表現(xiàn)了他對(duì)花兒由衷的喜愛(ài)之情。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿(mǎn)敬畏，是因?yàn)槭盎恼呱鏃l件及其惡劣，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿(mǎn)敬畏，是因?yàn)槭盎恼呱鏃l件及其惡劣，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了。29、閱讀《日歷》回答問(wèn)題，作者喜歡日歷的原因有哪些（）A.日歷讓作者感受到明天的希望B.日歷讓作者思考如何珍惜時(shí)間C.日歷讓作者感知到生命的意義。（意思對(duì)即可）D.日歷讓人記住昨天評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共8分)30、作文（55分）要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。父母陪伴著我們走過(guò)了十幾年的歲月，你的一點(diǎn)一滴都刻在了他們的心里。你關(guān)注過(guò)他們的喜怒哀樂(lè)嗎？請(qǐng)你滿(mǎn)懷對(duì)他們的深情，仔細(xì)回想他們的一顰一笑，亦憂(yōu)亦樂(lè)，選擇一兩件事描寫(xiě)出你眼中的父母。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：無(wú)所不至：至：到。指沒(méi)有不到的地方。也指什么壞事都做絕了。應(yīng)改為：無(wú)微不至?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力。A項(xiàng)，朔shuò；C項(xiàng)，稽qǐ；D項(xiàng)，嚙niè?！窘馕觥俊敬鸢浮緽。3、D【分析】A．成分殘缺；應(yīng)在句末加“的情景“．

B．搭配不當(dāng)；把“水平“改為“能力“．

C．成分多余；去掉“在下“或“使“．

D．正確．

故選：D

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．

做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會(huì)從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固．【解析】D4、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；句中的“十七；八歲”是約數(shù)，應(yīng)刪去“、”．

答案：D

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法．引號(hào)；書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、頓號(hào)是考試的重點(diǎn)．

頓號(hào)的用法和作用：

用于句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓．如：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括：句號(hào)；逗號(hào)、感嘆號(hào)等．

1．表概數(shù)的地方不能用頓號(hào)；但表確數(shù)的地方必須有頓號(hào)．

2．并列詞語(yǔ)之間有了“和“；“與“、“及“等連詞；連詞前不再用頓號(hào)．（頓號(hào)不能和“和““或“同用）

3．較長(zhǎng)的并列成份間可不用頓號(hào)而用逗號(hào)．

4．并列詞語(yǔ)之間帶有“啊“；“哇“、“啦“、“呀“等語(yǔ)氣詞時(shí)；并列成分之間用逗號(hào)，不用頓號(hào)．

5．同一層次的并列；前幾個(gè)之間點(diǎn)頓號(hào)，后兩個(gè)之間一般用“和“，順序不能變．

6．并列的短語(yǔ)之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)．【解析】D5、A【分析】本題考查學(xué)生字音辨析的能力。字音拼讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，正確拼讀漢字，是學(xué)生都應(yīng)必備的基本能力。這需要平時(shí)多讀多寫(xiě)多記，時(shí)時(shí)注意辨識(shí)生字。本題B項(xiàng)“仲”應(yīng)讀“項(xiàng)“仲”應(yīng)讀“zhònɡB項(xiàng)“剔”應(yīng)讀“tī”；C項(xiàng)“剔”應(yīng)讀“項(xiàng)“沖”應(yīng)讀“chōnɡCA”；D項(xiàng)“沖”應(yīng)讀“AD”。只有【解析】A6、C【分析】本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。了解常見(jiàn)病句類(lèi)型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病。A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)應(yīng)刪去“季節(jié)”；D項(xiàng)“傾聽(tīng)”與“實(shí)驗(yàn)”搭配不當(dāng)，刪去“和傾聽(tīng)”。只有C項(xiàng)正確，故選C。

【解析】C7、C【分析】A中應(yīng)是“銷(xiāo)聲匿跡”；B中應(yīng)是“冥思遐想”；D中應(yīng)是“黯然失色”、“不可名狀”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、B【分析】A．有誤；《藤野先生》選自魯迅的《朝花夕拾》．

B．正確．

C．有誤；酈道元是我國(guó)南北朝時(shí)魏國(guó)地理學(xué)家．

D．有誤；律詩(shī)的四聯(lián)分別是首聯(lián)；頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

故選：B

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】B二、填空題(共8題，共16分)9、摹狀貌【分析】【分析】摹狀貌就是對(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描??；使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)明文中的摹狀貌類(lèi)似于記敘文中的描寫(xiě)。10、俄契訶夫《裝在套子里的人》《萬(wàn)尼亞舅舅》比喻。【分析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。11、《夢(mèng)溪筆談》宋沈括科學(xué)政治【分析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。12、是是不是【分析】【分析】了解比喻的特點(diǎn)；根據(jù)“本體”與“喻體”兩物有相似點(diǎn)先判斷有比喻的句子，①“鳴佩環(huán)”比喻“水聲”的嘹亮。②“空”，意為空中，比喻水的透明度。③不是比喻，“似”表示作者的猜想。

【點(diǎn)評(píng)】古文句子中修辭手法的判斷，先要大致理解句子的內(nèi)容，可以翻譯一下，再判斷修辭手法。13、鰲頭絢麗迥然不同【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。14、毅然猝然依然愕然【分析】【分析】毅然：指堅(jiān)決地；毫不猶豫地。猝然：突然地；出乎意料的。依然：照往常，依舊。愕然：驚訝的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查選詞填空，一要理解詞義理解，區(qū)分近義詞的相同點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)；二要結(jié)合句意。15、shíshén什么【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意多音字要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇拼音，再組詞。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。16、略

【分析】注意對(duì)常見(jiàn)的字詞音形意考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知。尤其對(duì)教材中重點(diǎn)詞語(yǔ)的字形要加以辨別?！窘馕觥俊敬鸢浮?.膽怯2.睽睽哂三、其他(共8題，共16分)17、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生積累成語(yǔ)、諺語(yǔ)和古詩(shī)名句的能力。作答時(shí)，按題目的要求舉出與馬相關(guān)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)和古詩(shī)句即可，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，也可上網(wǎng)查閱。本題示例：①成語(yǔ)：馬到成功、一馬當(dāng)先；②諺語(yǔ)：牛頭不對(duì)馬嘴、人奔家鄉(xiāng)馬奔草；③古詩(shī)句：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄；山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（2）此題考查學(xué)生對(duì)有關(guān)馬的典故的積累能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全題，理清題意；然后細(xì)讀本小題，搞清其答題要求；最后結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，寫(xiě)出題中名馬的乘騎者即可。通過(guò)學(xué)習(xí)可知，赤兔馬先是呂布的坐騎，后是關(guān)羽的坐騎；烏騅馬是項(xiàng)羽的坐騎；劉備騎的是的盧馬；秦瓊騎的是黃驃馬。（3）此題考查學(xué)生對(duì)漢字字形演變的掌握情況。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全題，理清題意；然后細(xì)讀本小題，搞清其答題要求；最后結(jié)合相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，按照要求寫(xiě)出探究的結(jié)論即可。觀察題目中給出的“馬”字的演變過(guò)程可知，早期的馬字多為模擬馬的形狀，象形的成分多一些，總體的趨勢(shì)是由復(fù)雜到簡(jiǎn)單。由此可得如下結(jié)論：①起初的漢字是對(duì)實(shí)物形狀的描?。ㄆ鹪矗?；②漢字的演變趨勢(shì)是由復(fù)雜到簡(jiǎn)單（發(fā)展）?！窘馕觥浚?）①馬到成功、一馬當(dāng)先②牛頭不對(duì)馬嘴、人奔家鄉(xiāng)馬奔草③亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處（2）①呂布（關(guān)羽）②項(xiàng)羽③劉備④秦瓊（3）①起初的漢字是對(duì)實(shí)物形狀的描摹②漢字的演變趨勢(shì)是由復(fù)雜到簡(jiǎn)單18、略

【分析】

本題考查學(xué)生的材料閱讀能力；具體考查學(xué)生的材料概括能力；擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力、擬寫(xiě)邀請(qǐng)函的能力。材料一講述習(xí)近平主席在講話(huà)中表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的高度重視。材料二講述傳統(tǒng)文化類(lèi)電視節(jié)目走紅。材料三主要有兩點(diǎn)：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是我們立足世界文化之林的根基，融入民族血脈。另外，隨著中國(guó)綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，傳統(tǒng)文化的勃興是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的一種必然。要解答好綜合性材料題，必須做到：善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。解題時(shí)先認(rèn)真回憶有關(guān)知識(shí)，及時(shí)把與試題相關(guān)的知識(shí)有效的提取出來(lái)，以備答題之用。仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識(shí)背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時(shí)，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對(duì)題目要作出簡(jiǎn)明的回答。

綜合性材料題主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合?？荚嚸}上的特點(diǎn)是：①在內(nèi)容上注重對(duì)能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)和利用，有機(jī)地?cái)U(kuò)展考生自我表達(dá)的答題空間；②在試題的呈現(xiàn)方式上以獨(dú)立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識(shí)的綜合交叉比較充分；③題干設(shè)置的文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度；④在評(píng)價(jià)上關(guān)注考生個(gè)性化的理解與表達(dá)?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生的材料概括能力。從材料一可知；作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的習(xí)近平，高度重視傳統(tǒng)文化，代表著國(guó)家的指引和提倡。從材料二可知，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中華好詩(shī)詞》；中央電視臺(tái)《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》等傳統(tǒng)文化類(lèi)電視節(jié)目等傳播媒介的大力推動(dòng)，引起了廣泛的社會(huì)反響。從材料三可知，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是我們立足世界文化之林的根基，融入民族血脈。另外，隨著中國(guó)綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，傳統(tǒng)文化的勃興是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的一種必然。

（2）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)和邀請(qǐng)函的能力。第①問(wèn)；要注意要求緊扣主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，使用一種修辭，圍繞“傳統(tǒng)文化”來(lái)擬寫(xiě)即可，可以采用對(duì)偶等常見(jiàn)修辭。例如：走進(jìn)傳統(tǒng)經(jīng)典，復(fù)興傳統(tǒng)文化。第②問(wèn)，這里題目要求以九年級(jí)（1）班班長(zhǎng)的身份，給高洪波先生發(fā)一封邀請(qǐng)函，既然是邀請(qǐng)他人，要有稱(chēng)呼，表明自己的身份，一定要說(shuō)明邀請(qǐng)對(duì)方參加什么活動(dòng)，邀請(qǐng)的原因是什么。其次是要將活動(dòng)安排的相關(guān)細(xì)節(jié)及注意事項(xiàng)告訴對(duì)方，諸如時(shí)間；地點(diǎn)、參加人員，做些什么樣的準(zhǔn)備等。

答案：

（1）①?lài)?guó)家的指引和提倡；②傳播媒介的大力推動(dòng)；③傳統(tǒng)文化博大精深；是我們民族文化的基因；④日益強(qiáng)盛的中國(guó)彰顯文化自信；實(shí)現(xiàn)文化復(fù)現(xiàn)的必然。

（2）①示例1：走進(jìn)傳統(tǒng)經(jīng)典；復(fù)興傳統(tǒng)文化。示例2：讓經(jīng)典之花，盛放在我們的田野！

②示例：尊敬的高洪波先生，您好！我是重慶成功中學(xué)九年級(jí)（1）班班長(zhǎng)。我們班擬于6月12日在重慶成功中學(xué)“傳承樓”階梯教室舉辦弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主題的班會(huì)。為了擴(kuò)大社會(huì)影響力，讓更多的人們關(guān)注傳統(tǒng)文化，想邀請(qǐng)您作為特邀嘉賓。真誠(chéng)地期待您的蒞臨！19、略

【分析】

此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力．解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意；要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)健詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明；連貫、得體．

解答此題，要先審清圖意，然后結(jié)合要求，用通順的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)．【解析】圖中一棵參天大樹(shù)；枝繁葉茂，生命力旺盛；樹(shù)下生長(zhǎng)著兩棵小樹(shù)，風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，大樹(shù)可庇護(hù)小樹(shù)，但也阻擋了陽(yáng)光，防礙了小樹(shù)的成長(zhǎng)，本意愛(ài)，卻變成了害，成了愛(ài)的“礙”．

答案：大樹(shù)遮住風(fēng)雨卻阻當(dāng)了陽(yáng)光，愛(ài)變成了“礙”20、略

【分析】（1）從材料中提取信息；一定要認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)題目中的要求，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，即可作答．材料一說(shuō)的是《舌尖1》和《舌尖2》都介紹的是美食，認(rèn)真閱讀材料二可知，《舌尖1》和《舌尖2》都有“精妙的紀(jì)錄，磁性的解說(shuō)和精彩的畫(huà)面“可以作答．

（2）對(duì)聯(lián)一般分為上下兩聯(lián)；有的還有橫批，上聯(lián)與下聯(lián)語(yǔ)義相關(guān)，主題相同，字?jǐn)?shù)相同，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的記性也相同．據(jù)此可擬寫(xiě)為：精烹膳食色全香怡味道佳，細(xì)做菜肴物美價(jià)廉營(yíng)養(yǎng)好．

答案：

（1）都介紹美食；都有精妙的配樂(lè)，磁性的解說(shuō)和精彩的畫(huà)面．

（2）精烹膳食色全香怡味道佳；細(xì)做菜肴物美價(jià)廉營(yíng)養(yǎng)好．

第一小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．第二小題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解與掌握．

綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．【解析】精烹膳食色全香怡味道佳；細(xì)做菜肴物美價(jià)廉營(yíng)養(yǎng)好21、答案示例：看電視能豐富知識(shí)、開(kāi)拓視野，能幫助我們了解外面的世界，也能讓我們獲得很多快樂(lè)！但如果沉迷于電視節(jié)目，就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和健康，況電視節(jié)目良莠不齊，所以我們應(yīng)該適量地有選擇性地觀看電視節(jié)目?！痉治觥?/p>

本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；結(jié)合生活中的實(shí)例闡述看電視的利與弊即可。如：利，看電視能豐富知識(shí)；開(kāi)拓視野我們了解外面的世界，也能讓我們獲得很多快樂(lè)!弊，長(zhǎng)時(shí)間看電視影響視力等。注意字?jǐn)?shù)的要求。言之成文即可。

作答語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰(shuí)，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)的主題。語(yǔ)意要合理連續(xù)。不能有語(yǔ)病?！窘馕觥看鸢甘纠嚎措娨暷茇S富知識(shí)、開(kāi)拓視野，能幫助我們了解外面的世界，也能讓我們獲得很多快樂(lè)！但如果沉迷于電視節(jié)目，就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和健康，況電視節(jié)目良莠不齊，所以我們應(yīng)該適量地有選擇性地觀看電視節(jié)目。22、略

【分析】答案：山米他的祖父美貝特西?貝爾斯文章通過(guò)外祖父對(duì)白鶴由衷的關(guān)切；對(duì)生命真摯的愛(ài)深深感動(dòng)了山米，使山米的感情世界發(fā)生了變化，理解并愛(ài)上了外祖父，學(xué)會(huì)了珍惜生命．文章表現(xiàn)了愛(ài)不僅使人與人相互理解；相互貼切，甚至也能使人與動(dòng)物、人與大自然互相溝通．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】山米；他的祖父；美；貝特西?貝爾斯；文章通過(guò)外祖父對(duì)白鶴由衷的關(guān)切，對(duì)生命真摯的愛(ài)深深感動(dòng)了山米，使山米的感情世界發(fā)生了變化，理解并愛(ài)上了外祖父，學(xué)會(huì)了珍惜生命．文章表現(xiàn)了愛(ài)不僅使人與人相互理解、相互貼切，甚至也能使人與動(dòng)物、人與大自然互相溝通23、略

【分析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換．觀察這幅圖可以辨別出三個(gè)字；一是變形的觀字，二是變形的冷字，三是變形的旁字．所以這個(gè)成語(yǔ)是冷眼旁觀．

（2）本題考查仿寫(xiě)．要認(rèn)真分析例句的格式和語(yǔ)義；仿句要與例句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)．據(jù)此可擬寫(xiě)為：像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛．

（3）本題考查從表格中得出結(jié)論．作答時(shí)；需聯(lián)系表格的標(biāo)題，然后分析表格中的各個(gè)項(xiàng)目與數(shù)據(jù)，幾組數(shù)據(jù)并列要看有沒(méi)有比較的意味．據(jù)此可得出結(jié)論：八年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)字跡潦草者居多．

答案：

（1）冷眼旁觀。

（2）示例：像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛；

（3）示例：八年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)字跡潦草者居多。

第一題考查圖文轉(zhuǎn)換．第二題考查仿寫(xiě)．第二題考查從表格中得出結(jié)論．

仿寫(xiě)句的類(lèi)型有三種：以?xún)?nèi)容格式為主的仿寫(xiě)、從句式詞性角度去仿寫(xiě)、以修辭為主的仿寫(xiě)．仿寫(xiě)語(yǔ)句時(shí)要注意：一是仿寫(xiě)的句式和修辭手法的運(yùn)用要與例句一致；二是所仿寫(xiě)的句子的內(nèi)容與提示的內(nèi)容要構(gòu)成一個(gè)整體，語(yǔ)意連貫，合理順暢．【解析】像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛；八年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)字跡潦草者居多24、略

【分析】

本題考查本題考查常用修辭方法的辨析．

要記住常見(jiàn)的修辭方法的種類(lèi)，熟悉其特點(diǎn)和表達(dá)作用．【解析】（1）句中“身軀”“掙扎與痛苦”“又像是向誰(shuí)伸出求救之手！”運(yùn)用擬人的修辭．生動(dòng)形象地寫(xiě)出了胡楊因干旱缺水而死亡的情景；引起人類(lèi)的深思．

（2）運(yùn)用排比；排比詞是“救救”，增強(qiáng)語(yǔ)氣語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)烈呼吁人們關(guān)注生態(tài)問(wèn)題。

答案：（1）擬人．令人為自己盲目破壞生態(tài)環(huán)境而痛惜不已．|

（2）排比．呼吁之聲，振聾發(fā)聵．呼吁人們關(guān)注生態(tài)問(wèn)題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感．四、翻譯(共1題，共2分)25、略

【分析】【分析】理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。注意“但”“閑人”“空”“明”的翻譯?！窘馕觥?、月光照在院中，如水一般清明澄澈。2、只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。五、多選題