2024年滬教版七年級科學下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版七年級科學下冊階段測試試卷604考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、春暖花開，公園里的蜜蜂又忙著采蜜了．蜜蜂的一生所經(jīng)歷的階段是（）A.卵→蛹→成蟲B.卵→幼蟲→成蟲C.卵→幼蟲→蛹→成蟲D.卵→蛹→幼蟲→成蟲2、隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，我國已成功實現(xiàn)兩次載入航天飛行．在火箭推動飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的．在這一階段下列說法正確的是()A.以飛船為參照物航天員是靜止的B.以地面為參照物航天員是靜止的C.以火箭為參照物航天員是運動的D.以火箭為參照物飛船是運動的3、楊揚同學梳理了教材中相關(guān)的力學知識；如圖所示，其中分析錯誤的是（）

A.在甲圖中，所砌墻壁與鉛垂線平行時，說明墻壁豎直B.在乙圖中，錘柄向下撞擊凳子時，錘頭由于慣性就緊套在錘柄上C.在丙圖中，拉動木塊的速度越快，木塊與木板間的摩擦力就越大D.在丁圖中，用力壓或拉彈簧時，彈簧的形狀發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的形狀4、下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（）A.只要雞卵結(jié)構(gòu)完整，就能發(fā)育成雛雞B.蝗蟲的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育C.將柿樹的枝條嫁接到黑棗砧木上，此枝條結(jié)出的果實是柿子D.青蛙的發(fā)育起點是蝌蚪，發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育5、小敏利用海綿；桌子和砝碼進行了如圖探究實驗。下列分析不正確的是（）

A.探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)B.探究的方法：控制變量法C.探究過程分析：通過觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果D.探究的結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、使用顯微鏡的步驟：（1）____（2）____（3）____（4）____（5）____。先用____觀察到清晰的像，而后才能用____進行觀察。顯微鏡成的像與物體上下左右都____。7、火車是重要的交通運輸工具。鐵路上鋪寬闊軌枕的目的是為了____，從車站加速開出的火車牽引力____(填“大于”、“等于”或“小于”)火車受到的阻力，如果打開車窗，則窗簾布會向窗____（填“內(nèi)”或“外”）飄出。8、如圖是水循環(huán)示意圖。圖中過程①發(fā)生的物態(tài)變化是____，同時伴隨著____（選填“吸”、“放”）熱；過程②發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和____。生活中有很多浪費水的現(xiàn)象；請你談談自己平時是如何節(jié)約用水的（寫兩點）

③____，____9、2013年6月20日，我國宇航員王亞平在“天宮一號”完成了太空授課，圖甲是她做水球?qū)嶒灂r的情景，水球相當于____鏡，通過水球可以看到她的____像（選填“實”或“虛”），這種成像規(guī)律在生活中的應用是____（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）．李佳同學將一只透鏡放在眼前10cm處玩賞時，被別的同學拍下了照片（如圖乙），據(jù)此推斷該透鏡的焦距f滿足的條件是f____10cm（選填“＞”“＜”或“=”）．

10、小明用如圖所示的裝置探究“水沸騰的規(guī)律”．為了完成實驗，需要測量的物理量是溫度和____．實驗表明：水沸騰過程中吸熱，溫度____．

11、小樹能夠長成大樹，蝌蚪能夠長成青蛙，這些現(xiàn)象從細胞的角度看，主要與細胞的____和細胞的____有關(guān)系．細菌以分裂分式生殖新的個體，1個變2個，2個變4個，假如細菌30秒分裂一次，3分鐘后，共有細菌____個。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)12、人體有八大系統(tǒng)，這些系統(tǒng)獨立工作，互不相干。（）13、要想觀察血液中的紅細胞，可以將實驗材料制成切片進行觀察。14、制作臨時裝片時，實驗材料越大越有利于觀察細胞。15、取口腔上皮細胞前要先漱口，因為漱口后口腔上皮細胞易脫落。16、將取下的口腔上皮細胞放在載玻片的清水中，要涂抹幾下，以便細胞分散。17、在種子萌發(fā)形成幼苗的最初階段（指幼葉變綠前），幼苗干重有可能大于種子干重。18、能夠運動的物體就一定是生物。評卷人得分四、作圖題(共1題，共10分)19、圖片18、物體A放在如圖所示的斜面上，受到80牛的豎直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N＝60牛、平行于斜面向上的摩擦力f＝40牛的作用。請在圖中畫出這三個力的示意圖。評卷人得分五、解答題(共1題，共5分)20、水平桌面上有一輛小車，張華同學用50N的力水平向右推小車，但小車仍然保持靜止狀態(tài)，請問小車是否受摩擦力？若受，大小是多少？參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、C【分析】【解答】蜜蜂在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲；蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同；差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

故選：C．

【分析】此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從蜜蜂的發(fā)育過程方面來切入．2、A【分析】【解答】航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的；所以航天員和飛船之間的位置沒有發(fā)生變化，故航天員相對于飛船是靜止的，選項A正確；

航天員隨飛船一起運動；航天員和地面之間的位置發(fā)生了變化，故以地面為參照物航天員是運動的，選項B錯誤；

火箭和飛船；以及航天員，它們之間的位置沒發(fā)生變化，此時它們是相對靜止的，它們都和地面之間的位置發(fā)生了變化，故以火箭為參照物航天員和飛船是靜止的，選項C；D錯誤；

故選A。

【分析】物體的運動和靜止取決于參照物的選擇。3、C【分析】【解答】解：A；重力的方向是豎直向下的；應用于重錘線，檢查墻壁是否垂直；故A正確；

B；當錘柄向下撞擊凳子時；錘柄由運動變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性繼續(xù)向下運動，就緊套在錘柄上；故B正確；

C；木塊與木板間的壓力和粗糙程度不變；摩擦力大小不變，與木塊的運動速度無關(guān)；故C錯誤；

D；用力壓或拉彈簧時；彈簧由于受力而形狀發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的形狀；故D正確．

故選：C．

【分析】（1）重力的方向是豎直向下的；利用此原理制成了重錘線；

（2）一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)；叫做慣性；

（3）摩擦力的大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；

（4）力的作用效果是改變物體的形狀或改變物體的運動狀態(tài)．4、C【分析】【解答】A；即使雞卵結(jié)構(gòu)完整；沒有受精，也不能發(fā)育成雛雞，A錯誤．

B；蝗蟲的發(fā)育過程為受精卵、幼蟲、成蟲；屬于不完全變態(tài)發(fā)育，B錯誤．

C；嫁接能保持接穗的優(yōu)良性狀；將柿樹的枝條嫁接到黑棗砧木上，此枝條結(jié)出的果實是柿子，C正確．

D；青蛙發(fā)育的四個階段是：受精卵﹣﹣﹣蝌蚪﹣﹣﹣幼蛙﹣成蛙；為變態(tài)發(fā)育，D正確．

故選：C

【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蜜蜂、蠶等．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．

（2）嫁接能保持接穗的優(yōu)良性狀．5、C【分析】【分析】①壓力的作用效果表現(xiàn)在受力物體的形變上；受力物體形變程度大，說明壓力的作用效果比較明顯；海綿是比較容易發(fā)生形變的物體，可以用海綿來感受壓力，通過海綿的形變程度來顯示壓力的作用效果；②圖中用小凳子壓海綿，海綿受到的壓力等于小凳子的重力，在海綿上放一個砝碼來增大重力從而增大壓力；受力面積等于桌子和海綿的接觸面積，通過倒放來增大受力面積；③在探究壓力的作用效果和受力面積的關(guān)系時，要采用控制變量法控制壓力的大小一定；同樣的道理，在探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時，要采用控制變量法控制受力面積一定；④在探究壓力作用效果的因素時，變化的那個物理量就是需要探究的因素，通過海綿的形變程度得出結(jié)論。此題考查影響壓力作用效果因素的探究實驗，用到了控制變量法，控制變量法是初中物理用到的比較多的探究方法，也是中考的一個熱點，需要掌握。

【解答】解：A；圖中用海綿的凹陷程度來表示壓力的作用效果；凳子正放和倒放改變海綿的受力面積，凳子上加砝碼以改變海綿受到的壓力，探究壓力的作用效果和什么因素有關(guān)，所以A是正確的；

B；影響壓力作用效果的因素有壓力大小和受力面積的大?。惶骄繅毫ψ饔眯Ч推渲幸粋€因素的關(guān)系時，就要采用控制變量法控制另一個因素一定，所以B是正確的；

C；海綿比較容易發(fā)生形變；所以應該用海綿的凹陷程度來表示壓力的作用效果，而不是用海綿的凹陷面積來表示，故C錯誤；

D；由圖甲、乙可知；海綿的受力面積（等于桌子腿的底面積）是一定的，乙圖海綿受到的壓力（等于凳子和砝碼的總重力）比較大，海綿的凹陷程度大，說明在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；由圖乙、丙可知，海綿受到的壓力（等于凳子和砝碼的總重力）一定，乙圖海綿的受力面積（等于桌子腿的底面積）比較小，壓力的作用效果比較明顯，說明在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；所以D是正確的。

故答案為：C二、填空題(共6題，共12分)6、安放對光放片調(diào)焦觀察低倍鏡高倍鏡顛倒【分析】【分析】結(jié)合顯微鏡的正確使用方法解答。

【解答】顯微鏡的操作如下：

1；安放：右手握住鏡臂；左手托住鏡座，把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。

2；對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對準通光孔，把一個較大的光圈對準通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖，轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。

3；放片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上；用壓片夾壓住，標本要正對通光孔。

4；調(diào)焦：轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋；使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近載玻片，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

5；觀察：先用低倍物鏡確定要觀察的目標的位置；再將其移至視野中央。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡輕輕移開，在原位置小心地換上高倍物鏡，正常情況下，當高倍物鏡轉(zhuǎn)正之后，在視野中央即可看到模糊的物像，只要沿逆時針方向略微調(diào)到細準焦螺旋，即可獲得清晰的物像。在換上高倍物鏡觀察時，視野變小、變暗，要重新調(diào)節(jié)視野亮度，可通過升高聚光器或利用凹面反光鏡來增大。

顯微鏡下所看到的像是倒立的(上下顛倒；左右相反、放大的虛像)。所以；玻片的移動方向與物像的移動方向相反，例如，物像偏左上方，則應往左上方移動玻片。

故答案為：安放；對光；放片；調(diào)焦；觀察；低倍鏡；高倍鏡；顛倒7、減小壓強大于外【分析】【解答】壓強的大小與壓力的大小和受力面積有關(guān)；鐵路上鋪寬闊軌枕的目的是為了在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；

汽車勻速直線時；水平方向上受到的牽引力和阻力是一對平衡力，汽車加速時，牽引力大于阻力；因為汽車快速行駛時，車外的空氣流速大；壓強小；

車內(nèi)的空氣流速??；壓強大；車內(nèi)的氣壓大于車外的氣壓，壓強差就把窗簾壓向車外。

【分析】壓強的大小與壓力的大小和受力面積有關(guān)，壓力一定時，受力面積越小壓強越大；受力面積一定時，壓力越大壓強越大。流體壓強與流速的關(guān)系：流體流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。8、蒸發(fā)吸液化用淘米水澆花用洗衣服水沖廁所等【分析】【解答】過程①是液態(tài)的水變成水蒸氣；發(fā)生的物態(tài)變化是蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱；

云是水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶；所以過程②發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和液化；

地球上的淡水資源缺乏；我們應養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。如：隨時關(guān)進水龍頭；該漫灌為滴灌、）用淘米水澆花、用洗衣服水沖廁所等。

【分析】本題考查應用舞臺變化只是解釋自然界中水的循環(huán)過程，以及要養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，保護水資源。9、凸透實照相機＞【分析】【解答】解：根據(jù)圖甲可知；像為倒立；縮小的實像，那么水球相當于凸透鏡，照相機（或攝像機等）就是利用這一成像原理．

由圖乙可知；李佳同學將一只透鏡放在眼前10cm處玩賞時，李佳同學的眼睛被放大了，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律u＜f，成正立；放大的虛像，可知該透鏡的焦距滿足的條件是f＞10cm．

故答案為：凸透；實；照相機；＞

【分析】凸透鏡成實像時；u＞2f，成倒立；縮小的實像，2f＞v＞f．應用于照相機；

u＜f，成正立、放大的虛像．應用于放大鏡．10、加熱時間不變【分析】【解答】解：探究“水沸騰的規(guī)律”實驗；需要測量的物理量是溫度和加熱時間．實驗表明：水沸騰過程中吸熱，溫度不變．

故答案為：加熱時間；不變．

【分析】水沸騰須同時滿足兩個條件：溫度達到沸點，吸熱，水沸騰過程中吸熱，溫度不變．11、分裂分化64（26）【分析】【解答】細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞；新細胞經(jīng)過分化，逐漸改變自己的形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能。細胞分裂和分化是生物體從小到大、由簡單到復雜、由幼體到成熟的基礎(chǔ)。細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂的結(jié)果就是細胞數(shù)目成倍增加。假如細菌30秒分裂一次，3分鐘后，細胞分裂了6次，所以細胞數(shù)目就是26，即64個。

【分析】關(guān)于細胞的分裂的計算，可以依據(jù)公式2n（n代表細胞的分裂次數(shù)）進行計算。三、判斷題(共7題，共14分)12、B【分析】【解答】人體有消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；它們并不是相互孤立的，而是相互聯(lián)系在一起的，在神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復雜的生命活動能夠正常進行。

【分析】本題考查的是人體的結(jié)構(gòu)層次，人體有八大系統(tǒng)，這八大系統(tǒng)是相互聯(lián)系在一起的，在神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復雜的生命活動能夠正常進行。13、B【分析】【解答】要想觀察血液中的紅細胞；因為血液呈液態(tài)，因此只能制成涂片來進行觀察，而不能制成切片進行觀察，故錯誤。

【分析】本題考查學生對三種常用的玻片標本――切片、涂片和裝片的理解。14、B【分析】【解答】在制作臨時裝片時；因為要在顯微鏡下觀察物體，需要讓可見光穿過被觀察的物體，這樣才能看清物像。因此，被觀察的材料一定要“薄而透明”，而非是越大越有利于觀察細胞。故錯誤。

【分析】本題考查制作臨時裝片時的注意事項，與顯微鏡的知識相結(jié)合，難度較大。15、B【分析】【解答】漱口的作用是將口腔的飯粒清除；以保證所取的細胞純度。而不是因為漱口后口腔上皮易脫落，因此這句話是錯的。

【分析】本題主要考查實驗中漱口的原因，關(guān)注于實驗的細節(jié)。16、B【分析】【解答】將取下的口腔上皮細胞要放在載玻片的生理鹽水中；而不是清水中。放入生理鹽水的目的是為了讓細胞