2024年滬教版高二歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版高二歷史上冊(cè)月考試卷211考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、春秋戰(zhàn)國(guó)至秦漢時(shí)期，各種思想流派紛呈。有學(xué)者將它們分別描述為：“全面歸服自然的隱士派”、“專(zhuān)制君主的參謀集團(tuán)”“擁有無(wú)限同情心與向上心的文化人的學(xué)派”。請(qǐng)按順序指出它們分別代表哪一流派:A.儒、道、法B.道、儒、法C.法、儒、道D.道、法、儒2、在下列哪次戰(zhàn)役中，克倫威爾率軍全殲王軍主力，取得決定性的勝利（）A.馬斯頓草原戰(zhàn)役B.納西比戰(zhàn)役C.遠(yuǎn)征愛(ài)爾蘭之役D.滑鐵盧戰(zhàn)役3、有人在“近代中國(guó)民族資本主義發(fā)展曲線(xiàn)圖”中標(biāo)注了五個(gè)中國(guó)民族資本主義發(fā)展的重要時(shí)間點(diǎn)。據(jù)此分析；這五個(gè)主要時(shí)間點(diǎn)民族資本主義發(fā)展的共同原因是（）

A.主動(dòng)學(xué)習(xí)歐美生產(chǎn)技術(shù)B.列強(qiáng)侵略客觀上發(fā)揮了作用C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境有所改變D.民族經(jīng)濟(jì)自身優(yōu)勢(shì)得到展現(xiàn)4、“和啟蒙學(xué)者的華美語(yǔ)言比起來(lái)，由‘理性的勝利’建立起來(lái)的社會(huì)制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫(huà)。”符合上述思想的作品是（）A.《石工》B.《梅杜薩之筏》C.《向日葵》D.《格爾尼卡》5、【題文】1911年11月，嚴(yán)復(fù)在致英國(guó)《泰晤士報(bào)》記者莫理循的信中，指責(zé)“推翻滿(mǎn)清帝制的革命黨人選擇共和國(guó)體是草率的，缺乏某些常識(shí)”，“根據(jù)文明演進(jìn)的規(guī)律，最好的辦法是擁有一種較高形式的政府，即保留君主制，以適當(dāng)?shù)膽椃l款加以約束?！边@反映出嚴(yán)復(fù)①反對(duì)在中國(guó)實(shí)行共和政體②贊同在中國(guó)實(shí)行君主立憲③與革命黨人分屬不同的階級(jí)④思想符合當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展潮流A.①③④B.①②③C.②④D.①②6、明太祖朱元璋讀《論語(yǔ)》非常敬仰孔子，但讀《孟子》就很厭惡孟子，曾經(jīng)想把孟子的牌位搬出孔廟。孟子一書(shū)中哪一句話(huà)最可能招致明太祖對(duì)孟子的不滿(mǎn)A.“君君、臣臣、父父、子子”B.“天行有常，不為堯存，不為桀亡”C.“圣人之治，虛其心，實(shí)其腹，弱其智，強(qiáng)其骨，常使民無(wú)知無(wú)欲”D.“民為貴，社稷次之，君為輕”7、對(duì)黨的“雙百”方針理解正確的是（）A.藝術(shù)上“百花齊放”，學(xué)術(shù)上“百家爭(zhēng)鳴”B.大力提倡自由爭(zhēng)論C.繼承傳統(tǒng)文化，批判頹廢文化D.盡適用于文學(xué)藝術(shù)界8、戊戌六君子之一的林旭（1875-1898）在《虎丘道上》寫(xiě)道：“愿使江濤蕩寇仇，啾啾故鬼哭荒丘?！币庵笖晨艿哪ёκ姑利惖奶K州在被迫開(kāi)埠后出現(xiàn)了故鬼吼哭的荒丘。這種慘狀發(fā)生在下列哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)之后？（）A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)9、表2唐代登科者出身分布。

。類(lèi)別士族寒族寒族人數(shù)總計(jì)人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比進(jìn)士58971.010913.113215.9830明經(jīng)8163.31814.02922.7128制科8865.7107.43626.9134據(jù)此可知唐代（）A.士族價(jià)值觀念發(fā)生變化B.士族進(jìn)步壟斷仕途C.進(jìn)士科的錄取比例最高D.門(mén)第仍是錄取的依據(jù)評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、判斷題，正確選A，錯(cuò)誤選B相對(duì)論的提出，是物理學(xué)思想的一場(chǎng)革命，它揭示了時(shí)間、空間并非絕對(duì)不變的屬性。11、（判斷題：判斷正誤，正確請(qǐng)?zhí)預(yù)，錯(cuò)誤請(qǐng)?zhí)頑。）據(jù)西方主要媒體報(bào)道：“這是一個(gè)具有高度標(biāo)志性的事件，它表明中國(guó)的航天技術(shù)在21世紀(jì)已經(jīng)走到了歐洲和日本前面?！边@評(píng)論的是我國(guó)“神舟”五號(hào)飛船成功發(fā)射。12、（判斷題：判斷正誤，正確請(qǐng)?zhí)預(yù)，錯(cuò)誤請(qǐng)?zhí)頑。）馬丁·路德認(rèn)為人人有權(quán)力直接去讀《圣經(jīng)》，只要人們信仰上帝，靈魂就可以獲得拯救。這對(duì)中世紀(jì)以來(lái)的教皇權(quán)威造成了嚴(yán)重的沖擊與挑戰(zhàn)。13、判斷題：正確的選A，錯(cuò)誤的選B。乾隆年間，“徽漢合流”，京劇形成。同治、道光年間京劇走向成熟。14、1873一1910年，我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口總值呈不斷上升的趨勢(shì)。促成這種趨勢(shì)的因素在于自然經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展。15、漢武帝接受董仲舒的建議，興辦太學(xué)。這一做法打破了貴族世代為官的陳規(guī)，提高了儒學(xué)的地位。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、20世紀(jì)90年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，出現(xiàn)了高通貨膨脹和低失業(yè)率并存的局面，這意味著美國(guó)進(jìn)入了“新經(jīng)濟(jì)”時(shí)代。（）17、孔子創(chuàng)建太學(xué)，使中國(guó)歷史上第一次出現(xiàn)了國(guó)家培養(yǎng)政治管理人才的官方學(xué)校。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、在日本軍國(guó)主義侵略的威脅下，國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)了第二次合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，成為全面抗戰(zhàn)勝利的根本保障。（）19、“此時(shí)如債務(wù)人仍不清償，又無(wú)人為其擔(dān)保，則債權(quán)人得將其押至家中拘留，系以皮帶或腳鐐，但重量最多為十五磅，愿減輕者聽(tīng)便?！薄妒~表法》這項(xiàng)規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的維護(hù)。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）20、1871年《德意志帝國(guó)憲法》第二十條規(guī)定：“帝國(guó)議會(huì)由秘密投票的普遍和直接選舉產(chǎn)生。”此規(guī)定表明帝國(guó)議會(huì)不具備民主政治的特征。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共4題，共40分)21、【題文】閱讀下列材料：(12分)

【材料一】

圖一圖二圖三。

（1）以上三幅圣母像中那幅作品可能是文藝復(fù)興時(shí)期的？說(shuō)明你的判斷理由？（2分）

【材料二】孟德斯鳩認(rèn)為：政治上的自由是公共自由；要保障公共自由，就應(yīng)該避免把權(quán)力委托給一個(gè)人或幾個(gè)人，因?yàn)橐磺杏袡?quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬(wàn)古不變的一條經(jīng)驗(yàn)。為此，提出一條原則，要防止濫用權(quán)力，就必須用權(quán)力來(lái)約束權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政制，其中各種權(quán)力既調(diào)節(jié)又配合，又相互制約，即權(quán)力要分開(kāi)掌握和使用。即國(guó)家的權(quán)力分為立法；行政、司法三種，分別為議會(huì)、君主、法院三家掌握，各自獨(dú)立，相互牽制，彼此平衡，以維系國(guó)家的統(tǒng)一。

【材料三】人們應(yīng)自由訂立社會(huì)契約；組成國(guó)家。社會(huì)契約就是共同意志的體現(xiàn)，代表所有人的權(quán)利與自由。這是至高無(wú)上的人民主權(quán)，不可侵犯。人民應(yīng)當(dāng)推翻暴君，重建符合人民利益的契約，國(guó)家的最高權(quán)力屬于人民?！R梭《社會(huì)契約論》

（2）根據(jù)材料二；材料三說(shuō)明孟德斯鳩和盧梭為資產(chǎn)階級(jí)政治民主化提出了那些重要政治主張？（4分）

（3）材料二和材料三對(duì)人文主義思想發(fā)展的主要表現(xiàn)是什么?（2分）

（4）在中國(guó)近代史上，孟德斯鳩和盧梭的思想對(duì)中國(guó)產(chǎn)生重大影響，發(fā)生了諸多重大事件，推動(dòng)著中國(guó)政治民主化的進(jìn)程。請(qǐng)概括說(shuō)明中國(guó)近代政治民主化的特點(diǎn)。（4分）22、閱讀材料；完成下列要求。

材料一第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后；西方專(zhuān)利制度作為一劑救國(guó)“良藥”被洋務(wù)派引入中國(guó)。但洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以“官督商辦企業(yè)專(zhuān)利權(quán)”把中國(guó)專(zhuān)利制度引上了畸形發(fā)展之路，直至清王朝覆滅，清政府始終沒(méi)有正式的專(zhuān)利法規(guī)出臺(tái)。

以下為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期部分有代表性的專(zhuān)利案例：

。批準(zhǔn)年份企業(yè)名稱(chēng)專(zhuān)利內(nèi)容1882年上?？棽季质陮?zhuān)利f1893年重慶聚昌火柴廠在重慶、川東地區(qū)專(zhuān)利經(jīng)營(yíng)二十五年1900年浙江利用公司在浙江境內(nèi)專(zhuān)辦機(jī)器磨面、織布為期十年1905年p華洋統(tǒng)銷(xiāo)公司取得二十五年專(zhuān)賣(mài)權(quán)1908年漢口既濟(jì)水電公司準(zhǔn)其在漢口地方專(zhuān)辦，以維商業(yè)--摘編自劉秀平；《遲滯與成長(zhǎng)--近代中國(guó)專(zhuān)利制度的歷史考察》材料二1624年英國(guó)頒布的《專(zhuān)利法》規(guī)定；發(fā)明人享有14年的專(zhuān)利和特權(quán)，“在此期間，任何人不得使用這項(xiàng)發(fā)明”。這部專(zhuān)利法被看作近代專(zhuān)利制度的最早起源。此后，美；法、德等國(guó)相繼制定和頒布了專(zhuān)利法。研究統(tǒng)計(jì)，《專(zhuān)利法》出臺(tái)后的200年里，英國(guó)進(jìn)入了發(fā)明創(chuàng)造的高峰期。1680-1689年，登記53項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利；1690-1699年，登記102項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利；1700-1759年，登記379項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利。由于專(zhuān)利制度保障，很多富人投資各種發(fā)明創(chuàng)造，為新發(fā)明的市場(chǎng)化提供制度保證。例如，瓦特改進(jìn)了蒸汽機(jī)的運(yùn)行效率，獲得專(zhuān)利，得到了巴洛克、博爾頓等企業(yè)家的風(fēng)險(xiǎn)投資，促進(jìn)了蒸汽機(jī)技術(shù)的市場(chǎng)化進(jìn)程。1764年，哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)，1770年登記專(zhuān)利，該專(zhuān)利在英國(guó)得到廣泛推廣。

材料三若無(wú)英國(guó)1624年的《專(zhuān)利法》；那么“對(duì)十八世紀(jì)紡織工業(yè)中資本主義發(fā)展具有決定性的那些發(fā)明就來(lái)必有可能”。李約瑟之謎全新解釋?zhuān)簩?zhuān)利制度導(dǎo)致近代中國(guó)與歐洲在知識(shí)積累和技術(shù)進(jìn)步模式上產(chǎn)生巨大分野，進(jìn)而導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)革命在歐洲而非中國(guó)發(fā)生。

--摘編自何成剛：《拓寬史學(xué)視野，提升史學(xué)水平》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；分析晚清中國(guó)推行專(zhuān)利制度的歷史背景。

（2）根據(jù)材料一；二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；比較晚清中國(guó)專(zhuān)利制度與西方近代專(zhuān)利制度的不同。

（3）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分別說(shuō)明西方近代專(zhuān)利制度與晚清中國(guó)推行專(zhuān)利制度的影響。23、閱讀下列材料；回答問(wèn)題。

材料一關(guān)于教育宗旨問(wèn)題；一開(kāi)始就在天皇近臣元田永孚為代表的守舊派與伊藤博文為首的維新派之間發(fā)生尖銳的斗爭(zhēng)。前者反對(duì)以西洋為榜樣改革教育，認(rèn)為這樣會(huì)破壞東方固有道德，要求在學(xué)校里培養(yǎng)學(xué)生的“仁義忠孝”的品德。1890年頒布“教育敕語(yǔ)”，把儒家的倫理標(biāo)準(zhǔn)忠孝仁義作為學(xué)生準(zhǔn)則。此后，在各級(jí)學(xué)校中強(qiáng)制推行“忠君”思想教育，并且向?qū)W生灌輸民族沙文主義。

--劉祚昌等《世界通史?近代卷》（上）材料二隨著美國(guó)社會(huì)工業(yè)化；城市化的進(jìn)展；以及伴隨著強(qiáng)調(diào)社會(huì)改革的進(jìn)步運(yùn)動(dòng)的興起，1918年，美國(guó)“中等教育改組委員會(huì)”提出了《中等教育的基本原則》的報(bào)告，指出美國(guó)教育的指導(dǎo)原則應(yīng)是民主觀念的原則。應(yīng)使每一個(gè)成員通過(guò)為他人和為社會(huì)的活動(dòng)來(lái)發(fā)展他的個(gè)性、中等教育必須以全體青年的完善和有價(jià)值的生活為宗旨，引導(dǎo)青年向著高尚的目標(biāo)改造自己和社會(huì)。

--《美國(guó)教育的發(fā)展》（1）據(jù)材料一概括日本教育改革的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)；分析這些特點(diǎn)形成的主要原因。

（2）與材料一相比，材料二中美國(guó)的教育改革有何不同？綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)教育改革的認(rèn)識(shí)。24、（1）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；為什么會(huì)出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的局面？

（2）談?wù)劙偌覡?zhēng)鳴對(duì)中國(guó)歷史的影響參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。尊重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍。而通過(guò)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，“全面歸服自然的隱士派”是指以老子為代表的道家學(xué)派，老子主張順應(yīng)自然、順其自然。“專(zhuān)制君主的參謀集團(tuán)”是指以韓非子為代表的法家學(xué)派，韓非子主張建立強(qiáng)有力的君主專(zhuān)制制度?！皳碛袩o(wú)限同情心與向上心的文化人的學(xué)派”是指以孔子為代表的儒家學(xué)派，孔子主張“仁”，以愛(ài)人之心、以同情心來(lái)處理人與人之間的關(guān)系，綜上所述本題答案只能是D?？键c(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變?春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴?道家、法家、儒家【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】納西比戰(zhàn)役是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期一次重要戰(zhàn)役。1645年6月，國(guó)會(huì)軍與王軍在納西比附近展開(kāi)決戰(zhàn)?？藗愅栔笓]新模范軍騎兵大敗王軍，取得勝利。這次戰(zhàn)役為國(guó)會(huì)軍在第一次內(nèi)戰(zhàn)中獲勝奠定了基礎(chǔ)?！军c(diǎn)評(píng)】納西比戰(zhàn)使克倫威爾掌握了國(guó)會(huì)的軍事力量，也使英國(guó)形勢(shì)向有利于革命的方面轉(zhuǎn)化。不久，國(guó)王查理一世就成了國(guó)會(huì)的階下囚，以叛國(guó)罪于1649年1月被判處死刑。封建專(zhuān)制的英國(guó)變成了資本主義議會(huì)制的英國(guó)。英國(guó)從此走上了資本主義道路。3、C【分析】【分析】據(jù)材料提到，五個(gè)中國(guó)民族資本主義發(fā)展的重要時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這五個(gè)主要時(shí)間點(diǎn)民族資本主義發(fā)展的共同原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境有所改變，即19世紀(jì)60年代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和外國(guó)資本主義的誘導(dǎo)、刺激；1895年清政府放寬設(shè)廠限制；1919年短暫春天；1937年國(guó)民政府政策促進(jìn)；1952年，新中國(guó)政府的調(diào)整，故C正確。主動(dòng)學(xué)習(xí)歐美生產(chǎn)技術(shù)，不符合1952年，故A排除。列強(qiáng)侵略客觀上發(fā)揮了作用，也不符合1952年，故B排除。民族經(jīng)濟(jì)自身優(yōu)勢(shì)得到展現(xiàn)，不符合舊中國(guó)時(shí)期，故D排除。4、B【分析】依據(jù)材料“由理性的勝利建立起來(lái)的社會(huì)制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫(huà)”可知；這是浪漫主義興起的背景，A項(xiàng)是現(xiàn)實(shí)主義，排除。

B項(xiàng)是浪漫主義；正確。

C項(xiàng)是印象畫(huà)派；排除。

D項(xiàng)是現(xiàn)代主義；排除。

故選：B。

本題考查19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)。需要掌握浪漫主義的背景和作品。解題的關(guān)鍵是對(duì)“由理性的勝利建立起來(lái)的社會(huì)制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫(huà)”的分析判斷出是浪漫主義；結(jié)合選項(xiàng)作品風(fēng)格解答即可。

本題考查對(duì)浪漫主義的背景和作品的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！窘馕觥緽5、D【分析】【解析】

試題分析：根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；③與革命黨人分屬不同的階級(jí)，這一說(shuō)法是錯(cuò)誤的，他們同屬資產(chǎn)階級(jí)；④思想符合當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展潮流，這一說(shuō)法是錯(cuò)誤的，此時(shí)革命才是大勢(shì)所趨，故此題應(yīng)選D項(xiàng)。

考點(diǎn)：維新思想。

點(diǎn)評(píng)：洋務(wù)派與維新派思想有何異同？

（1）相同點(diǎn)：①都主張學(xué)習(xí)西方；引進(jìn)西方的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)；②都為了實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。

（2）不同點(diǎn)：①代表階級(jí)利益的不同（根本）。洋務(wù)派代表了封建地主階級(jí)的利益和要求；維新派代表了中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的利益和要求。②學(xué)習(xí)西方的側(cè)重點(diǎn)不同。洋務(wù)派只主張引進(jìn)西方技術(shù)而反對(duì)政治改革；維新派不僅主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)還主張學(xué)習(xí)西方政治制度?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、D【分析】【分析】明朝時(shí)期君主專(zhuān)制得到空前強(qiáng)化，作為開(kāi)國(guó)皇帝的朱元璋強(qiáng)調(diào)的是君主的絕對(duì)權(quán)威，故可能對(duì)孟子“民貴君輕”的言論表示不滿(mǎn)，故選擇D。7、A【分析】A項(xiàng)；藝術(shù)上“百花齊放”，學(xué)術(shù)上“百家爭(zhēng)鳴”，符合歷史事實(shí)，正確；

B項(xiàng)；大力提倡自由爭(zhēng)論必須在憲法范圍內(nèi)，排除；

C項(xiàng)；繼承傳統(tǒng)文化，批判頹廢文化說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該是藝術(shù)上“百花齊放”，學(xué)術(shù)上“百家爭(zhēng)鳴”，排除；

D項(xiàng)；不僅僅適用于文學(xué)藝術(shù)界還適用于學(xué)術(shù)界，排除．

故選A．

本題考查“雙百”方針?lè)e極影響；重點(diǎn)考查閱讀和獲取信息；調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，探討分析歷史問(wèn)題的能力．注意中國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展的背景、曲折過(guò)程和主要作品．

本題考查對(duì)“雙百”方針的正確理解，重點(diǎn)考查閱讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，探討分析歷史問(wèn)題的能力．注意中國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展的背景、曲折過(guò)程和主要作品．【解析】【答案】A8、C【分析】A．材料的時(shí)間和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間不符。

B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是1856年到1860年也和材料時(shí)間不符。

C．從材料中的蘇州被開(kāi)辟為商埠；這是指＜＜馬關(guān)條約＞＞的內(nèi)容，此次戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)該是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。

D．八國(guó)聯(lián)軍侵華和材料時(shí)間不符；八國(guó)聯(lián)軍侵華是1900年到1901年。

故選：C。

本題主要考查甲午戰(zhàn)爭(zhēng)；要求學(xué)生結(jié)合甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和影響來(lái)進(jìn)行分析。

解答本題的關(guān)鍵是從時(shí)間上來(lái)排除其他選項(xiàng)，同時(shí)要從材料中分析出蘇州開(kāi)放商埠所體現(xiàn)的條約，要求學(xué)生有較強(qiáng)的聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)和分析材料的能力?！窘馕觥緾9、A【分析】A．從表格數(shù)據(jù)來(lái)看；士族通過(guò)科舉考試做官的人數(shù)占較大比重，說(shuō)明士族改變了依靠門(mén)第出身為官的舊觀念，也能通過(guò)讀書(shū)和參加科舉考試進(jìn)入仕途，即士族的價(jià)值觀念發(fā)生了變化，故答案為A項(xiàng)。

B．“壟斷仕途”說(shuō)法絕對(duì)；與材料信息不符，排除；

C．選項(xiàng)不能反映實(shí)質(zhì)問(wèn)題；排除；

D．選項(xiàng)材料不能反映；科舉考試是根據(jù)成績(jī)確定結(jié)果，排除。

故選：A。

本題主要考查科舉制；要求學(xué)生結(jié)合唐朝科舉制發(fā)展的變化特征來(lái)分析。

解答本題，要搞清楚科舉制在唐朝發(fā)展變化的特點(diǎn)，還要搞清楚唐朝科舉制產(chǎn)生的影響。【解析】A二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】試題分析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知愛(ài)因斯坦的相對(duì)論認(rèn)為時(shí)間和空間與物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，隨著物質(zhì)運(yùn)動(dòng)速度的變化而變化，打破了牛頓所說(shuō)的絕對(duì)時(shí)空觀，所以題干說(shuō)法正確?？键c(diǎn)：近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的輝煌·近代物理學(xué)的奠基人和革命者·愛(ài)因斯坦相對(duì)論【解析】【答案】A11、略

【分析】試題分析：本題考查的是新中國(guó)的科技成就。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，我國(guó)“神舟”五號(hào)飛船成功發(fā)射表明中國(guó)的航天技術(shù)在21世紀(jì)已經(jīng)走到了歐洲和日本前面?？键c(diǎn)：現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)·科技技術(shù)發(fā)展的主要成就·“神舟”五號(hào)飛船成功發(fā)射【解析】【答案】A12、略

【分析】試題分析：本題考查的是宗教改革。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，馬丁·路德的“因信稱(chēng)義”對(duì)中世紀(jì)以來(lái)的教皇權(quán)威造成了嚴(yán)重的沖擊與挑戰(zhàn)?？键c(diǎn)：西方人文精神的發(fā)展·宗教改革·馬丁·路德【解析】【答案】A13、略

【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的記憶的能力。題干表述錯(cuò)誤?；铡⑶?、漢的合流，為京劇的誕生奠定了基礎(chǔ)，是萌芽時(shí)期。京劇形成：是道光二十年至咸豐十年間（1840-1860），即鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后20年間，經(jīng)徽戲、秦腔、漢調(diào)的合流，并借鑒吸收昆曲、京腔之長(zhǎng)而形成了京劇。走向成熟：是1883年一1918年，京劇由形成期步入成熟期?？键c(diǎn)：古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)?京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展【解析】【答案】B14、略

【分析】【解析】試題分析：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后我國(guó)自然經(jīng)濟(jì)在西方資本主義的殖民侵略下緩慢解體，中國(guó)被卷入資本主義的世界市場(chǎng)，中國(guó)現(xiàn)代工業(yè)開(kāi)始起步，自然經(jīng)濟(jì)不可能得到進(jìn)一步發(fā)展，本題說(shuō)法錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：中國(guó)近代自然經(jīng)濟(jì)的解體【解析】【答案】B15、A【分析】結(jié)合所學(xué)可知；漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)，采納董仲舒思想，實(shí)行獨(dú)尊儒術(shù)的政策，起用儒生參政，設(shè)立太學(xué)和地方郡國(guó)學(xué)校，提高了儒學(xué)地位，故題干表述正確。

故答案為A。

本題考查漢代儒家正統(tǒng)地位的確立；結(jié)合所學(xué)進(jìn)行判斷即可。

本題考查漢代儒家正統(tǒng)地位的確立，結(jié)合漢武帝在思想上加強(qiáng)中央集權(quán)的措施進(jìn)行思考?！窘馕觥緼三、判斷題(共5題，共10分)16、B【分析】【分析】20世紀(jì)90年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，出現(xiàn)了高通貨膨脹和低失業(yè)率并存的局面，這意味著美國(guó)進(jìn)入了“滯漲狀態(tài)”。故題目說(shuō)法錯(cuò)誤。17、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；“太學(xué)”是西漢培養(yǎng)儒學(xué)人才的最高學(xué)府，故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為B。

本題考查漢代儒家思想演變的相關(guān)知識(shí)。關(guān)鍵詞是“太學(xué)”。

本題考查學(xué)生知識(shí)再現(xiàn)能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可直接得出結(jié)論，難度偏低?！窘馕觥緽18、A【分析】【分析】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一次全民族的抗戰(zhàn)，是一次以國(guó)共兩黨合作為基礎(chǔ)的反抗日本帝國(guó)主義滅亡中國(guó)的偉大的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。由于建立了由中國(guó)共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的，以國(guó)共兩黨合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，這是一條全民族抗戰(zhàn)的路線(xiàn)。也是抗戰(zhàn)勝利的根本保證。所以正確。19、A【分析】依據(jù)材料“此時(shí)如債務(wù)人仍不清償；又無(wú)人為其擔(dān)保，則債權(quán)人得將其押至家中拘留，系以皮帶或腳鐐，但重量最多為十五磅，愿減輕者聽(tīng)便”可以看出《十二銅表法》強(qiáng)調(diào)對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)，故本題正確。

故答案為：A。

本題考查羅馬法。需要掌握《十二銅表法》的特點(diǎn)。解題的關(guān)鍵是對(duì)“此時(shí)如債務(wù)人仍不清償；又無(wú)人為其擔(dān)保，則債權(quán)人得將其押至家中拘留，系以皮帶或腳鐐，但重量最多為十五磅，愿減輕者聽(tīng)便”的分析理解。

本題考查對(duì)《十二銅表法》的特點(diǎn)的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力?！窘馕觥緼20、B【分析】帝國(guó)議會(huì)由秘密投票的普遍和直接選舉產(chǎn)生；體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)民主特征，表明他的產(chǎn)生方式是民主的，故材料說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：B。

本題考查1871年德意志帝國(guó)憲法的特點(diǎn)。德國(guó)統(tǒng)一后；頒布了帝國(guó)憲法，確立了君主立憲制，盡管帶有封建專(zhuān)制殘余，但它標(biāo)志著德國(guó)走上資本主義道路。

關(guān)于德國(guó)的議會(huì)，主要有帝國(guó)議會(huì)和聯(lián)邦議會(huì)，聯(lián)邦議會(huì)是由帝國(guó)各邦國(guó)的代表組成，普魯士掌握多數(shù)席位，因而權(quán)力較大，而帝國(guó)議會(huì)是普選產(chǎn)生權(quán)力較小，實(shí)際受到國(guó)議會(huì)控制。【解析】B四、簡(jiǎn)答題(共4題，共40分)21、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】

(12分)答：（1）圖二。（1分）理由：該圖圣母的頭頂上沒(méi)有光環(huán)；人物形象溫柔慈祥更接近人，體現(xiàn)了人文主義的精神。（1分）

（2）主張：三權(quán)分立說(shuō)；實(shí)行君主立憲制；社會(huì)契約論；人民主權(quán)說(shuō)；建立民主共和國(guó)。（4分；寫(xiě)出四項(xiàng)即可）

（3）把反封建；反宗教神學(xué)的斗爭(zhēng)推進(jìn)到反對(duì)封建專(zhuān)制制度，建立資產(chǎn)階級(jí)政治制度的高度。（2分）

（4）特點(diǎn)：先后實(shí)施了（或經(jīng)歷了）君主立憲制和資產(chǎn)階級(jí)民主共和制兩種方案；民主與專(zhuān)制斗爭(zhēng)激烈；資產(chǎn)階級(jí)政治民主化轉(zhuǎn)向社會(huì)主義政治民主化。（4分，答出二點(diǎn)即可。）22、略

【分析】

（1）本題考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和民族工業(yè)的興起．具體考查晚清中國(guó)推行專(zhuān)利制度的歷史背景．根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答．

（2）本題考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和民族工業(yè)的興起．具體考查晚清中國(guó)專(zhuān)利制度與西方近代專(zhuān)利制度的不同；根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答．

（3）本題考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和民族工業(yè)的興起．具體考查西方近代專(zhuān)利制度與晚清中國(guó)推行專(zhuān)利制度的影響；根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答．

本題考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和民族工業(yè)的興起，重點(diǎn)考查閱讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物以及論證和探討問(wèn)題的能力．注意近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)的背景、表現(xiàn)、和影響．【解析】第（1）問(wèn)；“歷史背景”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，伴隨著西方資本主義的入侵，自然經(jīng)濟(jì)解體，民族資本主義興起；依據(jù)材料文字“西方專(zhuān)利制度作為一劑救國(guó)‘良藥’被洋務(wù)派引入中國(guó)”可得出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展官督商辦民用企業(yè)的需要．

第（2）問(wèn)；“不同”主要從專(zhuān)利制度產(chǎn)生早晚；發(fā)展速度快慢、側(cè)重保護(hù)的經(jīng)濟(jì)類(lèi)型以及是否有法律保障的角度來(lái)進(jìn)行分析論述．

第（3）問(wèn)；“影響”西方主要是促進(jìn)了歐美工業(yè)革命的發(fā)展以及資本主義的發(fā)展，而在中國(guó)則對(duì)現(xiàn)代化的發(fā)展起了推動(dòng)作用；但是中國(guó)的專(zhuān)制制度的發(fā)展是“變相的”；不能得到法律保護(hù)的，所以一定程度上還對(duì)中國(guó)民族工業(yè)以及現(xiàn)代化發(fā)展有一定的阻礙作用．

故答案為：

（1）兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后；伴隨著西方資本主義的入侵，自然經(jīng)濟(jì)解體，民族資本主義興起，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈；西方近代專(zhuān)利制度的引入；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展官督商辦民用企業(yè)的需要．

（2）不同：西方近代專(zhuān)利制度產(chǎn)生早；發(fā)展快；而晚清中國(guó)專(zhuān)利制度引進(jìn)晚，發(fā)展慢．西方近代專(zhuān)利制度以保護(hù)知識(shí)與技術(shù)產(chǎn)權(quán)為核心；而晚清中國(guó)專(zhuān)利制度以保護(hù)企業(yè)壟斷經(jīng)營(yíng)權(quán)為主．西方各國(guó)都制定和頒布了專(zhuān)利法；而晚清中國(guó)始終沒(méi)有正式的專(zhuān)利法規(guī)出臺(tái)．

（3）影響：西方近代專(zhuān)利制度推動(dòng)了發(fā)明創(chuàng)造與技術(shù)革新，促進(jìn)了歐美工業(yè)革命的發(fā)生，有利于西方資本主義的長(zhǎng)足發(fā)展．晚清中國(guó)專(zhuān)利制度在中國(guó)民族資本主義發(fā)展初期，對(duì)于集中資本、防止國(guó)內(nèi)過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)與外商排擠、保護(hù)投資者利益方面具有積極作用，對(duì)中國(guó)早期的現(xiàn)代化有一定的推動(dòng)和促進(jìn)作用；但變相的專(zhuān)賣(mài)與壟斷經(jīng)營(yíng)，又阻礙了近代中國(guó)民族工業(yè)和晚清社會(huì)現(xiàn)代化的進(jìn)一步發(fā)展．23、略

【分析】

本題考查日本教育改革和美國(guó)教育改革．考查日本教育改革的特點(diǎn)及其原因；日本與美國(guó)的教育改革的不同、對(duì)教育改革的認(rèn)識(shí)．

本題考查日本教育改革和美國(guó)教育改革，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意中西方教育的比較，同時(shí)結(jié)合當(dāng)前中國(guó)的教育改革來(lái)加深對(duì)教育發(fā)展重要性的理解．【解析】（1）第一小問(wèn)特點(diǎn)；根據(jù)材料一“發(fā)生尖銳的斗爭(zhēng)”；“要求在學(xué)校里培養(yǎng)學(xué)生的仁義忠孝的品德”、“強(qiáng)制推行忠君思想教育”、“向?qū)W生灌輸民族沙文主義”可