2024年人教版PEP高二語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人教版PEP高二語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各項字形和加點字的注音全都正確的一項是（）A.春霄____躅（zhízhú）____約（zhuó）____舟子（piān）回眸一笑B.軒冕____繆（chóumiù）____馬（róng）搗衣____（zhēn）豆蔻詞工C.危檣____（yǐlǐ）____麥（jì）玉____秋（diàn）列卻霹靂D.祠堂____（chányuán）____石（jié）玉____頭（sāo）云棧縈紆2、下列句子翻譯不正確的一項是（）

A.一夫夜呼；亂者四應。

譯：個人在夜里呼喊，作亂的人便從四面八方群起響應。

B.請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。

譯：請下那三支箭，用錦囊盛著，背著它走在前面，等到凱旋時再把箭藏入祖廟。

C.嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？

譯：唉！難道是真的這樣嗎？還是在做夢呢？還是這傳來的消息不可靠呢？

D.夫子何哂由也？譯;您笑的理由是什么呢？3、打不碎的雞蛋（意）馬萊巴一只帕多瓦種的母雞，在靠近帕爾瑪城的一所農莊里出生長大，它有個毛?。荷龅碾u蛋的蛋殼很容易碎。原因在于其它的母雞都吃小石塊和石灰微粒，所以它們生下的雞蛋殼都結實；而它只吃小麥、高粱和玉米粒，或者吃小蟲子，它吃的蟲子有玫瑰色的、黑色的和其它各種顏色的，它從來不吃小石子和石灰微粒，因為它消化不了。要是偶然吃下去一顆石子，那石子就整天呆在它的胃里了，而且使它整夜合不上眼，所以，它生的雞蛋殼很容易破碎。____母雞聽了十分擔心，因為它知道，一旦女主人發(fā)現了那些蛋殼易破碎的雞蛋都是它生的話，那么很可能就會把它宰了。農莊附近有一家大理石匠鋪。一天，母雞試著去嘗大理石粉末。石粉既不好吃也不難吃，但跟小石子和石灰微粒一樣難消化。第二天，它生下的雞蛋蛋殼呈大理石的顏色，外表十分好看，但還是很容易破碎。另有一天母雞從石匠鋪面前走過時，看到有一桶罐子打開著，上面寫有“硬化劑”的字樣。“但愿這東西從來沒有毒?！笨蓱z的母雞自言自語道。母雞在那白色的糊狀物上啄了兩三下，原來那是石匠用來粘大理石的粘膠。它隨后跑回到雞舍去，因為要是吃了那東西要死的話，它情愿死在自己的窩里也不能死在馬路上。它久久地睜著眼睛等著肚子作疼，最后它睡著了，它一夜睡到大天亮，黎明時它生了蛋。它不像往常那樣啼叫以通知女主人來取蛋，它拿了雞蛋到一片樹叢后面去。②____帕多瓦母雞生下的蛋在運輸途中沒有破碎，它被放在市場的貨攤上，讓一位工人的妻子煎雞蛋吃。女人回到家，把所有雞蛋都放在碗邊，她拿起帕多瓦母雞生的這個雞蛋在碗邊一敲，但雞蛋沒有打碎，碗卻打碎了?！斑?，真怪！”女人自言自語，她拿起雞蛋，在大理石做的桌子角上敲。大理石被敲掉了一角。她拿來了錘子，試著用錘子敲雞蛋，還是敲不碎。于是她把那只蛋放在一邊，因為她不好意思對丈夫和兒子說自己連一只雞蛋也敲不碎。丈夫與兒子吃了用三只雞蛋煎的蛋，而不是四只。妻子說人家賣給她一只不新鮮的雞蛋，也許已經壞了，所以她故意沒煎進去。第二天，她那個大學生兒子把幾只爛西紅柿和那只雞蛋放進包里，因為那天有部長來參觀。那個部長詭計多端，他想與大學生們見面，讓他們鼓掌歡迎。大學生們商議好給予他應有的歡迎。當那位部長一出現在學校門口時，爛西紅柿和臭雞蛋朝他的前額扔過去。只聽見“啪”，像是打過去一塊石頭似的，部長應聲倒地。大家把他抬出去，用冰水袋敷在他的額頭上，因為部長的前額正中長出一個大鼓包。盡管用冰水敷，他那個腫包越來越大，活像犀牛的角。打從那天以后，部長再也不接見大學生了，也不再去參觀什么開幕式了，因為不管怎么冷敷和治療，部長額頭上的那塊包怎么也消不下去了。

下列對小說有關內容的分析和概括，____的一項是（）A.小說將母雞設置成消化不了小石子，生易碎的蛋的形象，合乎生活常理，這只雞蛋最后用于投擲部長，情節(jié)聯想非常豐富奇特。B.小說寫了一個母雞因為不希望被宰而吃了“硬化劑”使蛋殼變硬的故事。運用虛構的手法推動情節(jié)發(fā)展，引出堅硬的雞蛋惹的麻煩。C.那只堅硬的雞蛋砸到了部長的前額，給他帶來了消不了的大包，使得他再也不敢拋頭露面。那只堅硬的雞蛋就是正義力量的象征。D.小說中，這只不碎的雞蛋給“工人的妻子”與“部長”惹了麻煩，這兩個情節(jié)，意在諷刺人性中的好面子、愛虛榮這種丑陋的人性。4、君子的意義樓宇烈君子是中國文化的一個重要內容?！熬印币辉~很難界定，勉強相應于西方文化中的紳士Gentleman。研究表明，春秋之前，君子主要是指社會的掌權者、當權者，后世也有在這個意義上使用的，如“無君子莫治野人，無野人莫養(yǎng)君子”。我們都希望社會的管理者是像樣的君子，因為中國歷代文化都強調統(tǒng)治者作為一個民族的表率，要通過教育來化導民眾。君子既是一個統(tǒng)治者，同時在某種意義上講也是一個教育者。《禮記·學記》開篇就講“建國君營，教學為先”，就是說建立一個國家，君子來管理一個國家，要把教育放在第一位；通過教育達到的最后目標是“化民成俗”，形成一個良好的社會氛圍。雖然君子是一個在上位的統(tǒng)治者或者管理者，但這主要是指社會地位、身份的不同，相對于小人、野人來講的。孔子以后，君子的概念發(fā)生了比較大的變化，君子從社會地位的標志轉變?yōu)槿烁衿犯竦臉酥??？鬃又饕獜牡赖碌睦砟顏斫o“君子”做一個這樣的規(guī)定，這在以后整個中國文化中形成了主流。君子跟小人的差別主要是在道德上、品格上的差別。當然中國文化中也不是僅有“君子”這一個詞，與君子含義相近的，一個是“士”，再一個是“圣人”。荀子給這三個概念做了相當明晰的解釋，他說“好法而行，士也”。遵循一定的規(guī)律辦事，側重于從現實的做人做事方面，來實現和遵守這個“法”。荀子接著講，“篤志而體，君子也”。是說君子既有遠大的、堅定的志向，又能夠很實在地去實踐。荀子又說“齊明而不竭，圣人也”。對天地人之理都看得很清楚，而且沒有停止，不斷向上，不斷探索，去認識世界，認識人生，這就是圣人。荀子給“士”“君子”“圣人”做了相當清楚的定義，這三個層次都是遵循一個做人的根本道理，遵循社會應該遵守的一個理法去做的，而且要堅持不懈不斷地提升。而君子是我們在現實生活中可以達到的道德楷模，所以君子更現實、更實際，我們達不到做圣人，但是可以做一個君子。我們常用“博雅”來形容君子，所謂“博”就是學識豐富，“雅”就是品行端正。這兩個字是君子所要具備的一個基本素養(yǎng)。君子的社會作用，首先是引領社會風氣?！熬又嘛L，小人之德草，草上之風，必偃”，就是說君子的德行就像一陣風一樣，小人的品德就像草一樣，風往哪兒吹，草就往哪兒倒。君子起引領的作用，是社會正能量的體現。宋代的張載在《正蒙》里面也說，“君子于民，導始為德而禁其為非”，就是指君子引導民按照社會的德行前進。引領就必須以身作則，要身教，自己先做到?！吧斫虅儆谘越獭?，君子能夠以身作則地身教，所以說“君子不出家而成教于國”。君子不用出門就可以使國家的百姓受到教育，就因為他身體力行，作出榜樣，以自己的行為教育大家。引領在某種意義上就是營造一種氛圍，一種習俗。一個社會的良好習俗非常重要，歐洲的啟蒙思想家孟德斯鳩在其《論法的精神》里面就講到，“當一個民族有良好風俗的時候，法律就是簡單的”。什么都要用法律來管理，社會是管不過來的，要靠大家道德的自覺，形成一個良好的社會習俗。君子的另一個作用是傳承文化。文化的傳承靠君子來延續(xù)，社會上如果沒有專治于文化傳承的人，那這個文化就會中斷。隨時代的變化，文化的內涵和形式都會發(fā)生各種各樣的變化，但是文化的根本精神不能放棄，這要靠君子來傳承。我們要傳承傳統(tǒng)文化，并不是要大家拘泥于外在的各種各樣的形式，而是要把文化的靈魂和精神的東西傳承下來。（選自《道德與文明》2016年第6期，有刪改）

(1)下列關于原文內容的表述，不正確的一項是(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3)根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A.君子一詞出現在春秋之前，其含義與西方文化中的紳士Gentleman基本相同，君子是中國文化的一個重要內容。B.孔子以后，君子的概念發(fā)生了變化，君子跟小人的差別主要是在道德品格上的差別，而在春秋之前君子主要是指社會的統(tǒng)治者。C.春秋以前，君子既是統(tǒng)治者，也是教育者?！抖Y記·學記》中的“建國君營，教學為先”說的就是教育是管理國家的首要任務。D.君子與士的含義，有同也有不同，遵循一定的規(guī)律做人辦事的可稱為士，有遠大堅定的志向并能身體力行的就是君子。5、對下面劃線句寓意的理解，最準確的一項是()作家余華與一位餐館老板聊天，談到讀書時，餐館老板深有同感：“____A.要成為優(yōu)秀的廚師，更要學習別人菜肴的優(yōu)點B.金無足赤，人無完人，做出評價，應全面公正。C.世間萬物缺陷難免，多吸收其優(yōu)點，才有長進。D.讀書做菜，都要既找別人缺點，也學別人優(yōu)點。6、填入下面語段空白處的語句,____的一項是()人類命運共同體是一個關于思維形式和規(guī)則的科學理念。它__________________,因此它具有無限的科學理論和魅力。①揭示事物世界的本質.②形成概念、判斷、推理③通過對比、分析、綜合、抽象、概括、演繹、歸納等方法.④反映實踐現實.⑤依據人類在認識過程中的客觀實踐的事實.A.①⑤③④②B.④①⑤②③C.⑤③②④①D.③⑤②①④7、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是：()海洋中的微藻對有毒物質具有強大的吸收、吸附和降解作用。有趣的是，利用死藻體吸附重金屬離子比活藻體更為簡便、經濟和高效。這主要是因為，利用活藻體吸附處理重全屬廢水時，需要供給它們一定的養(yǎng)分，而這些養(yǎng)分有可能導致水中的有機污染物含量增加，也增大了重金屬回收的難度。____，吸附能力明顯增加，更適于作為工業(yè)重金屬廢水的高效“清潔劑”。A.死藻體則不存在這個缺陷，而且其細胞壁的破壞使細胞內與金屬離子接觸面加大B.死藻體細胞壁的破壞使細胞內與金屬離子接觸面加大，所以不存在活藻體這個缺陷C.這個缺陷不存在于死藻體，因為死藻體細胞壁的破壞使細胞內與金屬離子接觸面加大D.細胞壁的破壞使死藻體細胞內與金屬離子接觸面加大，因此這個缺陷不存在于活藻體8、下列各句中錯別字最多的一句是（）A.這百無卿賴的祥林嫂，被人們棄在塵薺堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形賅露在塵薺里。B.雪花滿天飛舞，加著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團糟。C.知道他雖然讀過“鬼神者二氣之良能也”，而忌緯仍然極多，因此屢次想問，而終于終止了。D.那女人雖是山里人模樣，然而應酬很從容，說話也能干，寒喧之后，就賠罪。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、臣欲奉詔奔馳，____；____，____;臣之進退，實為狼狽。10、悟已往之不諫，____。實迷途其未遠，____。11、讀課文《說“木葉”》，在古代的作品當中，“木”一般情況下在形象上的特征是____；二是____。12、某地擬修建一條高速公路；一棵千年古柏正巧處于高速公路必經之地，須加以砍伐。各界人士聞訊后紛紛上書有關部門，要求修改設計方案。請根據下列人物身份，各擬一句話，說明他們反對砍伐的理由。

植物學家說：____

歷史學家說：____

美學家說：____13、讀《宇宙的未來》，準確默寫出霍金的兩句名言____；____。14、林庚，原籍福建閩侯，畢業(yè)于清華大學中文系。他主要研究唐詩、楚辭以及文學史等方面，主要著作收集在____里。他的其它作品還有____、____、____、____和____等。____15、《錦瑟》中可以理解為寫悲歡離合的是____，____。____

____四句。這些句子可以由詩中的“____”這個詞語來概括。評卷人得分三、默寫(共7題，共14分)16、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《馬說》中寫道；即使有名馬，但是在“______，______”的險惡生存環(huán)境中，不能展示其日行千里的才華，終究無法成為千里馬。

（2）宋濂在《送東陽馬生序（節(jié)選）》中；表明自己在同學中雖然穿著破舊，但也不羨慕他們的兩句是“______，______”。

（3）《愛蓮說》中集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是“出淤泥而不染，______”。17、名篇名句默寫；補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）鵬的形象在后世詩文中經常出現；如成語“鵬程萬里”，“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”（李白《上李雍》），這些均源自莊子《逍遙游》中“______，______，______”等內容。

（2）古人常化用前人詩文為己用，如張先《剪牡丹?舟中聞雙琵琶》“玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“______，______”。18、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《雨霖鈴》中的“______；______”這是想象和心愛的人長期分離后，再好的時光，再美的景色，也沒有心思去欣賞的情景。

（2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“______；______”兩句，有人認為詩人流露出消極情緒，其實仔細吟味，應是表達了詩人看透人生的一種達觀。

（3）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，用“______，______”兩句，寫隨著時間的流逝，英雄功業(yè)都化為了歷史陳跡。19、默寫。

（1）陶淵明《歸去來兮辭》中寫作者到田畝中看到萬物復蘇；一派勃勃生機的兩句是：______，______。

（2）潦水盡而寒潭清；______。王勃《滕王閣序》

（3）______；秋水共長天一色。王勃《滕王閣序》

（4）莊子《逍遙游》中說宋榮子不因為外在的評價而奮勉和沮喪的兩句是：______，______。20、補寫出下列名句名篇的空缺部分。（1）元嘉草草，封狼居胥，_____________。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（2）茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，_____________。（蘇洵《六國論》）（3）青山隔送行，______________，淡煙暮靄相遮蔽。《長亭送別》）（4）曾子曰：_____________，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？（《君子之風》8．7）（5）若夫乘天地之正，_____________，以游無窮者，彼且惡乎待哉！（逍遙游）21、（1）《蜀相》中以幽靜的春景襯托出的莊嚴肅穆氣氛的詩句是_________________________________，_____________________________。（2）《書憤》在今昔對比中更強烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是___________________________，_____________________________。（3）《夢游天姥吟留別》中最能表現詩人蔑視權貴的句子是_________________________________，_____________________________？（4）杜甫《登岳陽樓》________________________，_______________________寫出了洞庭湖煙波浩渺的雄渾景象。（5）《阿房宮賦》中寫六國衰亡，秦朝覆滅的根本原因是________________，六國也；___________________________，非天下也。22、名篇名句默寫。

補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《蜀相》中；直抒胸臆，以“______，______”抒發(fā)了詩人對諸葛亮的深切緬懷和對他事業(yè)未竟的痛惜心情。

（2）張若虛《春江花月夜》中的“______；______”兩句，寫出月光的清澈無邊，也暗含魚雁不能傳信之意。

（3）杜牧《阿房宮賦》中，寫秦人把剽掠而來的珍寶視為鐵鍋、石塊等隨意丟棄、奢靡浪費的句子是：______，______，______。評卷人得分四、名著導讀(共1題，共3分)23、兩題任選一題。（1）《家》的作者是____，小說描述五四時期成都高家公館的大家族，主人公是覺新、____、____。____這個大家庭的權威，是封建家長制和封建禮教的代表。____（2）《復活》的作者是____國作家____，《復活》的最主要兩個人物是____和____。評卷人得分五、語言應用(共4題，共36分)24、請仿照畫線的句子，另寫兩句話，要求語意連貫，句式一致，構成排比句。（4分）中國古典詩詞深受俊秀神奇的山水的滋養(yǎng)，其意蘊醉人身心?？傁氩粗蹢鳂颍o候寒山寺的鐘聲；總想登上滕王閣，遙望彭蠡之濱的雁陣；，；這樣，我才能找到精神的安放之所。25、英國《太陽報》以“什么樣的人最快樂？”為題，舉辦了一次有獎征答活動，結果從應征的八萬多封來信中評出了四個最佳答案：①作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術家；②正在用沙子筑城堡的兒童；③為嬰兒洗澡的母親；④千辛萬苦開刀后，終于挽救了危重病人的外科醫(yī)生。請用一句話概括這四種人的共同特點。(5分)26、仿照《卵石》形式，以“鮮花”或“浮萍”為物象再寫一首哲理性短詩。（6分）卵石沐浴在溪水中歲月恒久失去了自己的棱角27、仿照例句的形式續(xù)寫兩句話，要求語意連貫，與例句一起構成排比句。（6分）人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆；評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)28、閱讀下面的材料；根據要求寫一篇不少于800字的文章。

最近；位于美國北卡羅來納州的摩澤維爾，一家名為卡魯索的意大利餐廳頒布了熊孩子禁令：拒絕5歲以下的小孩入內就餐。

老板認為；熊孩子讓幽靜的飯店格外刺耳，甚至連熊孩子的家長也不管教孩子。他們一點都不在意其它顧客的感受。為了其他顧客的用餐環(huán)境，他必須作出一個選擇，捍衛(wèi)自己的堅持。

某顧客認為；現在拒絕小孩子，那之后呢？有禁止那些大聲講電話，吵鬧大笑的成年人嗎？這種公然歧視的行為讓人震驚。下一步是不是該禁止老人了？因為他們吃飯?zhí)?/p>

對于以上事情；你怎么看？請給老板或某顧客寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意；選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。

你的觀點：____

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】A項”春霄”應為“春宵”,“綽”讀chuò；B項”繆”讀móu；C項“列卻”為“列缺”【解析】【答案】D2、D【分析】略【解析】D3、C【分析】此題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應從語句理解、手法分析、內容分析、主題理解等角度分析判斷。根據對文本內容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。C.“堅硬的雞蛋就是正義力量的象征”不正確，屬于過度闡釋。故選C?！窘馕觥緾4、【小題1】A【小題2】D【小題3】B【分析】本題考查學生把握文章內容要點和篩選整合信息的能力。此類題要求學生在理解文章大意的基礎上，能快速找出題目各選項在文章中的對應句子并進行比對，得出正確結論。A項，“其含義與西方文化中的紳士Gentleman基本相同”不正確，根據原文第一段“君子一詞很難界定，勉強相應于西方文化中的紳士Gentleman”可知“君子”與西方文化中的“紳士”的含義有較大的差異。故選A。

本題考查學生把握文章內容要點和篩選整合信息的能力。此類題要求學生在理解文章大意的基礎上，能快速找出題目各選項在文章中的對應句子并進行比對，得出正確結論。D項，邏輯錯誤。原文第二段“要做個君子就要學識豐富，品行端正，‘博雅’兩個字是君子所要具備的一個基本素養(yǎng)，君子也稱作‘博雅君子’。”文中的“博雅”只是成為“君子”的必要條件而已。故選D。?

本題考查把握文章內容要點和作者觀點態(tài)度的能力。先要對作品有整體的了解和準確的把握。要善于抓住關鍵語句，理解作品內容，把握作者觀點。解答此題，可將各選項表述同文本相關內容加以比照，確定答案。B項，無中生有。文章并沒有說社會的良好習俗比法律的管理更重要。故選B。

【解析】?！拘☆}1】A【小題2】D【小題3】B5、C【分析】此題考查學生用語準確的能力。此類題要在初步感知大體內容的基礎上，結合具體的語境來分析句子的含義。最好用排除法。本題“總挑別人菜肴缺點”說明再好的廚師做出的飯菜也有缺點，也就是“世間萬物缺陷難免”，但“總夸別人菜肴優(yōu)點的，倒成了好廚師?！闭f明要想進步，應學習別人的優(yōu)點。故選C。【解析】C6、C【分析】此題考查語言連貫的能力。解答時，首先瀏覽語段，了解大概內容，同時把握上下文之間的聯系；然后看橫線處的內容與上下文是否存在對照關系。解答本題，根據邏輯關系分析即可。故選C?！窘馕觥緾7、A【分析】本題考查學生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應。解答時可用排除法。分析可知，本段的中心句是“利用死藻體吸附重金屬離子比活藻體更為簡便、經濟和高效”，為說明此中心，先說“活藻體”的不足，那么橫線上應是“死藻體”的優(yōu)勢，陳述對象應是“死藻體”，比較這三項，只有A最適合。故選A?！窘馕觥緼8、A【分析】試題分析：A項中“卿”應為“聊”，“薺”應為“芥”，“賅”應為“骸”；B項中“加”應為“夾”；C項中“緯”應為“諱”，“終止”應為“中止”；D項中“喧”應為“暄”。考點：識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共7題，共14分)9、則劉病日篤欲茍順私情則告訴不許【分析】【分析】在做文言句子填空題時；要注意不能出現錯別字，字要寫規(guī)范；清晰，以免開始失分。答案是“則劉病日篤欲茍順私情則告訴不許”。

【點評】此題考查學生對文言文中重要句子的準確默寫能力。要求學生平時學習時，不僅要會默寫，還要在能正確口譯的基礎上，理解所填句子的意思，最后做到準確填寫。10、知來者之可追覺今是而昨非【分析】【分析】根據語言環(huán)境；便可得出正確答案：知來者之可追覺今是而昨非。

【點評】該題考查學生準確默寫名言名句的能力。要求學生再平時的學習中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準確無誤的默寫出來。11、第一：木仿佛本身就含有一個落葉的因素第二：“木”還暗含了它的顏色，可能是透著黃色，在觸覺上可能它還是干燥的而不是濕潤的。【分析】【分析】古代作品中“木”經常被賦予落葉的涵義：“木”只有在風吹葉落的季節(jié)才能體現出最精妙的意境。因此；它本身仿佛就含有一個落葉的因素；另外，“木”不但讓我們容易想起了樹干，而且還會帶來了“木”所暗示的顏色性。樹的顏色，即就樹干而論，一般乃是褐綠色，它可能還透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的；我們所習見的門栓；棍子、桅桿等，就都是這個樣子；這里帶著“木”字的更為普遍的性格。盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個特殊概念而出現的，而“木”的更為普遍的潛在的暗示，卻依然左右著這個形象，于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感；

【點評】此題考查學生領悟作品豐富內涵的能力。要求學生平時多讀書，在閱讀的過程中，多批注，多思考，通過大量的生活現象看到后面的本質培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。12、不能砍！這棵千年古柏是研究物種多樣性及物種遺傳的絕好的樣本。不能砍！這棵千年古柏是這座城市的歷史見證和悠久文化的象征。不能砍！千年古柏的挺拔虬勁的風姿和堅忍不拔的精神具有無可替代的美學價值和美學意義?！痉治觥俊痉治觥刻畛龅膬热荼仨毞先宋锏穆殬I(yè)身份。

【點評】此題考查學生語言表達的能力，難度中等。13、如果一個人沒有夢想，無異于死掉無論命運有多壞，人總應有所作為，有生命就有希望?！痉治觥俊痉治觥炕艚鸬娜松芍^傳奇的人生；他的警世醒人名言很多，幾乎每一句都能給人帶來深思和全新的改變。希望學生能從中受到教益。

【點評】此題考查學生對名人名言的理解和準確默寫能力。要求學生在平時多留意這些名人名言，認真記憶，勤積累，多揣摩。提高做這類題的效率。14、《夜》《唐詩綜論》《春野____窗》《問路集》《詩人李白》《中國文學簡史》【分析】【分析】林庚，字靜希。詩人，現代詩人、古代文學學者、文學史家。中國作家協(xié)會會員。北京大學中文系教授，中國古代文學專業(yè)博士生導師。原籍福建閩侯(今福州市)，畢生精力在于研究唐詩、楚辭以及中國文學史等方面，著作頗豐，主要有《詩人李白》、《唐詩綜論》《春野與窗》、《問路集》以及《中國文學簡史》等等。【點評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。15、莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑滄海明月珠有淚藍田日暖玉生煙此情可待成追憶中的“此情”【分析】【分析】這《錦瑟》中可以理解為寫悲秋的有四句；它們是“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海明月珠有淚，藍田日暖玉生煙?！倍@些句子所表達的情感可以由“此情可待成追憶”中的“此情”來概括。

【點評】此題考查學生根據題干要求篩選相關信息的能力?？梢哉页龈鱾€段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據題干的提示，結合相關內容，按要求自己組織語言，寫出答案。三、默寫(共7題，共14分)16、略

【分析】（1）袛辱于奴隸人之手；駢死于槽櫪之間（重點字：袛；駢）

（2）余則縕袍敝衣處其間；略無慕艷意（重點字：縕；慕）

（3）濯清漣而不妖（重點字：濯）

此題考查了默寫常見的名句名篇．本考點包括兩個要素；即名言和名篇．所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇．

課外名句。

1；言者無罪；聞者足戒．

2；它山之石；可以攻玉．

3；投我以木瓜；報之以瓊琚．

4；投我以桃；報之以李．

5；靡不有初；鮮克有終．

6；子曰：不患人之不己知；患不知人也．（患其不能也．）

7；子曰：“汝奚不曰：其為人也；發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾．”

8；子曰：“三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也．”

9；子曰：“人無遠慮；必有近憂．”

10、子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣．”【解析】袛辱于奴隸人之手；駢死于槽櫪之間；余則縕袍敝衣處其間；略無慕艷意；濯清漣而不妖17、略

【分析】（1）鵬之徙于南冥也水擊三千里摶扶搖而上者九萬里（重點字：徙；摶）

（2）嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤（重點字：嘈）

此題考查了名句默寫。命題改變以往給出上下；填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結合起來。因此，解題時必須注意：一是語意的提醒。二是注意難寫字。

《逍遙游》

1．在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無比；變化神奇莫測，奮飛時雙翼遮天蔽日，激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子是：摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

2．《莊子?逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是：朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋。

3．作者舉現實生活中的很小的實物也需要依憑外物實例與大鵬鳥的“海運將徙”作對比；形象地說明任何事物都有所憑借的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

4．舉現實生活中的實例；通過舟的浮動對水的依賴性，從而得出結論來說明大鵬鳥的飛翔對風的依賴性的句子是：風之積也不厚，則其負大翼也無力。

5．莊子從奇妙莫測的描寫后接著以現實社會的四種人的具體描述；他們分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見自視，以出類拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥鴳翱翔于蓬蒿之間罷了。并未入道，沒有達到真正的“逍遙”。文中描寫四種人的句子分別是：故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者。

6．作者在徹底否定了“有所待”的萬物和現實中的高人之后；才提出自己的觀點--“無所待”才是真正的逍遙的并列句了三類人的句子是：至人無己，神人無功，圣人無名。

7．面對高遠蔚藍的天空；作者不僅想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會是什么樣的呢？會不會也像我們看天空一樣呢？文中對天空的顏色成因進行了探尋，并發(fā)出了疑問的兩句是：其正色邪？其遠而無所至極邪？

8．文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱；不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：

且舉世譽之而不加勸；舉世非之而不加沮。

9．當看到大鵬經過一系列的準備才能“圖南”之后，蜩與學鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是：我決起而飛，搶榆枋而止?！窘馕觥岿i之徙于南冥也；水擊三千里；摶扶搖而上者九萬里；嘈嘈切切錯雜彈；大珠小珠落玉盤18、略

【分析】（1）此去經年；應是良辰好景虛設（重點字：虛；設）

（2）人生如夢；一尊還酹江月（重點字：酹）

（3）舞榭歌臺；風流總被雨打風吹去（重點字：榭）

本題考查情景式默寫；要認真分析；判斷考查的是哪個句子，聯系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考；在寫句子時，要寫準個別生僻字等。

此題考查點為“默寫常見的名句名篇”。平時學習中一是要認真背誦考綱規(guī)定的篇目，二是對考綱沒有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書寫，注意一些易錯的字?？傊龅健耙蛔植徊睢??！窘馕觥看巳ソ浤辏粦橇汲胶镁疤撛O；人生如夢；一尊還酹江月；舞榭歌臺；風流總被雨打風吹去19、略

【分析】（1）木欣欣以向榮；泉涓涓而始流（重點字：涓）

（2）煙光凝而暮山紫（重點字：凝）

（3）落霞與孤鶩齊飛（重點字：鶩）

（4）且舉世譽之而不加勸；舉世非之而不加沮（重點字：沮）

本題考查情景式默寫；要認真分析；判斷考查的是哪個句子，聯系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考；在寫句子時，要寫準個別生僻字等。

此題考查點為“默寫常見的名句名篇”。平時學習中一是要認真背誦考綱規(guī)定的篇目，二是對考綱沒有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書寫，注意一些易錯的字?？傊龅健耙蛔植徊睢??！窘馕觥磕拘佬酪韵驑s；泉涓涓而始流；煙光凝而暮山紫；落霞與孤鶩齊飛；且舉世譽之而不加勸；舉世非之而不加沮20、略

【分析】此題考查名句默寫與文學常識的識記能力。解答此題；可根據對課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現錯別字或漏字；多字。本題關鍵字：倉皇、弘毅、辯。

【解析】（1）贏得倉皇北顧（2）是又在六國下矣

（3）疏林不做美（4）士不可以不弘毅（5）而御六氣之辯21、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，此題屬于理解性默寫，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“衰鬢”“摧”“事”“坼”“乾坤”的書寫?！窘馕觥浚?）映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音（2）塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑（3）安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏（4）吳楚東南坼乾坤日夜浮（5）滅六國者族秦者秦也22、略

【分析】故答案為：

（1）出師未捷身先死；長使英雄淚滿襟。（重點字：襟）

（2）鴻雁長飛光不度；魚龍潛躍水成文。（重點字：潛）

（3）鼎鐺玉石；金塊珠礫，棄擲邐迤。（重點字：迤）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《蜀相》中的名句輯錄：

（1）丞相祠堂何處尋；錦官城外柏森森。

（2）映階碧草自春色；隔葉黃鸝空好音。

（3）三顧頻煩天下計；兩朝開濟老臣心。

（4）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！窘馕觥砍鰩熚唇萆硐人?；長使英雄淚滿襟；鴻雁長飛光不度；魚龍潛躍水成文；鼎鐺玉石；金塊珠礫；棄擲邐迤四、名著導讀(共1題，共3分)23、略

【分析】本題考查識記文學常識。備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學形象、作品主題等文學常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關知識，判斷相關內容，是否正確；要注意各項表述中有關作品同作者、年代是否一致；事件與人物是否一一對應。【解析】（1）巴金覺民覺慧高老太爺（2）俄列夫·托爾斯泰（托爾斯泰）聶赫留朵夫瑪絲洛娃五、語言應用(共4題，共36分)24、略

【分析】試題分析：此類題目要根據語句的內容和意境來把握，充分發(fā)揮聯想和想象來組織答案，要仿照前面的語句的句式和修辭來寫?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E【解析】【答案】示例：總想攀登蜀道，傾聽子規(guī)的啼叫；總想駐足楊柳岸，仰望天穹中的殘月。（每仿寫一個小分句得2分。）25、略

【分析】【解析】試題分析：從藝術家、母親、外科醫(yī)生幾人可得出“成就感”這一關鍵詞，從醫(yī)生、兒童、母親身上可得出“愛心”這一關鍵詞。從醫(yī)生的“千辛萬苦”可得出“奉獻”這一關鍵詞，從藝述家、兒童身上可得出“創(chuàng)造性”。做本題關鍵是要找到若干個事件的共同點?？键c：本題考查語言的表達與應用的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮窟@四種人都帶著愛心和奉獻精神在從事有創(chuàng)意有情趣的實踐活動而且有成就感。（做富有創(chuàng)造性或奉獻愛心的事情的人最快樂。）（要求：必須是一句話，要有“愛心”或“奉獻”、“創(chuàng)造性”或“成就感”等關鍵詞。）26、略

【分析】本題考查“仿用句式”考點，能力層次為E，側重“表達應用”能力的考查。解答仿寫題，先明確仿寫要求，后分析例句特點。形式仿寫正確3分，有哲理3分【解析】【答案】鮮花浮萍盛開于田野間徜徉在池塘里時光短暫光陰荏苒奉獻了生命的芬芳享盡了一生的灑脫27、略

【分析】試題分析：仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關鍵是明確題干的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結構，如是復句主要分析分句之間的關系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數都要考修辭，因此對修辭手法的運用一定不要忽略。此題要注意對喻體的解釋，還要注意選擇句式的運用?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰色的基調。六、寫作題(共1題，共10分)28、略

【分析】本題考查的是一篇任務驅動型材料作文，考生要注意認真理解材料，結合對材料的理解準確立意，根據對材料的理解，材料說的是一家名為卡魯索的意大利餐廳頒布了熊孩子禁令：拒絕5歲以下的小孩入內就餐，眾人的一些看法，題目的任務非常明顯，要求學生“給老板或某顧客寫一封信，表明你的態(tài)度”，在寫作的時候要注意從不同人的角度進行分析立意。參考角度：可以站在餐廳角度去立意，為了維護消費者權益而不情之行為是可以理解的。也可以從消費者群體角度立意，消費者的消費全力的均等的，不可以剝奪5歲