2024年滬科版七年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版七年級生物上冊月考試卷488考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在進行科學(xué)探究實驗時，如實驗結(jié)果與假設(shè)不符，正確的處理方法是（）[A.依據(jù)試驗結(jié)果下結(jié)論B.修改實驗結(jié)果，使其與假設(shè)相符C.修改實驗過程，使其與假設(shè)相符D.修改假設(shè)，重新做實驗2、膳食中不搭配哪類食物會造成身體缺乏供能物質(zhì)（）A.谷類B.肉類C.蔬菜水果類D.奶和奶制品類3、【題文】搶救大量失血病人要輸血，輸血要輸同型血，否則會導(dǎo)致()A.受血者的血漿凝集成團B.受血者的紅細(xì)胞凝集成團C.受血者的血細(xì)胞凝集成團D.獻血者的血小板釋放一種物質(zhì)，使血液凝集成團4、劉麗同學(xué)不小心被狗咬了手指；母親立即帶她到防疫站注射了抗毒血清．你認(rèn)為其中運用的生物學(xué)原理和注射的抗毒血清分別是（）

A.特異性免疫，抗體B.非特異性免疫，抗體C.特異性免疫，抗原D.非特異性免疫，抗原5、圖示一正常進行生理活動的葉片；①②③④分別代表與不同生理活動有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向。下列有關(guān)說法錯誤的是（）

A.若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機物B.若為呼吸作用示意圖，則①②分別是氧氣、二氧化碳C.若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣D.綠色植物在白天只進行光合作用和蒸騰作用，晚上只進行呼吸作用6、下列關(guān)于血紅蛋白的敘述中，正確的是（）A.血紅蛋白存在于紅細(xì)胞和血漿中B.血紅蛋白與氧結(jié)合時，血液呈暗紅色C.血紅蛋白的含量是鑒別貧血的唯一標(biāo)準(zhǔn)D.血紅蛋白既易與氧結(jié)合，又易與氧分離7、【題文】植物的芽按將來發(fā)育情況的不同可以分為（）A.花芽、側(cè)芽、混合芽B.頂芽、花芽、混合芽C.花芽、葉芽、頂芽D.葉芽、花芽、混合芽8、植物細(xì)胞中能進行光合作用使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是（）A.液泡B.葉綠體C.線粒體D.細(xì)胞壁評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、生物分類單位越小，生物間的親緣關(guān)系越近，共同特征越____．10、（2015?樂山）綠色植物通過光合作用制造有機物，一方面用來滿足自身生命活動的需要，另一方面也養(yǎng)育生物圈中的其他生物．光合作用的過程，可以用下列式子表示：二氧化碳+水____有機物（儲存著能量）+氧氣。

所有細(xì)胞通過呼吸作用，將有機物中儲存的能量釋放出來，用于各項生命活動．呼吸作用的過程，可以用下列式子表示：有機物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+____．

11、最初，森林古狼在茂密的森林里過著____的生活，后來，地球上的一些地區(qū)，氣候變____了，森林____了．這些地區(qū)的森林古狼，被迫到____上來尋找食物，經(jīng)過漫長的年代，它們就逐漸進化成現(xiàn)代的____．12、青少年時期應(yīng)該注意青春期的____健康和____健康．13、不同的組織按照一定的____聚集在一起，共同完成一定的功能就構(gòu)成了____．14、使用顯微鏡的方法步驟______、______、______和清潔收鏡．15、【題文】促進森林古猿下到地面生活的環(huán)境變化是____大量消失。由于環(huán)境的改變和自生形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，一代一代地向____的方向發(fā)展，前肢則解放出來，能夠使用樹枝、石塊等來獲取食物、防御敵害，臂和手逐漸變得靈巧。古人類制造的____越來越復(fù)雜，并且能夠用火，____也越來越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了____。____是進化發(fā)展的基礎(chǔ)。16、營養(yǎng)學(xué)家指出，在每日攝入的總能量中，早、中、晚的能量應(yīng)該分別占____、____、和____左右．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象說明了環(huán)境對植物的影響。（）18、植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用。（）19、生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與身體的總發(fā)育保持一致．______．（判斷對錯）20、（）大耳狐、枯葉蝶、雷鳥都以相同的方式成功地適應(yīng)它們生活的環(huán)境。21、血液不僅具有運輸作用，而且還具有防御和保護作用（）22、葉片正面和背面的氣孔一樣多。（）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共36分)23、下圖是種子萌發(fā)條件的探究示意圖：（1）你認(rèn)為能萌發(fā)的是第______組裝置（2）①與②做對照，變量是_______,說明種子萌發(fā)需要_______________24、探究實驗：光對鼠婦分布的影響。請回答問題。

提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？

（1）作出假設(shè)：______。

制定計劃：（材料用具）健康狀況相同的20只鼠婦；潮濕的土壤，紙盒一個，紙板；玻璃板各一塊。（實驗裝置）：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境。實施計劃：將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘。每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。記錄如下：

。環(huán)境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘明亮3只2只2只2只2只3只2只2只1只2只陰暗17只18只18只18只18只17只18只18只19只18只（2）這個實驗的變量是______。

（3）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)鼠婦喜歡在______的環(huán)境中生活。

（4）得出結(jié)論：______。25、大雪過后；人們常在道路上撒大量的融雪劑以加快積雪融化。為了研究雪水中融雪劑對種子萌發(fā)的影響情況，科學(xué)興趣小組進行了如下實驗。

（一）收集純雪水（不含融雪劑的雪水）和融雪水（含有融雪劑的雪水）。

（二）測定融雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.16%。

（三）準(zhǔn)備五個相同的結(jié)晶培養(yǎng)皿；各鋪上一層棉花，并標(biāo)記為A；B、C、D、E．取200粒大豆種子，隨機平均分成五組，每組40粒，分別放入上述培養(yǎng)皿中。

（四）用純雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相應(yīng)的培養(yǎng)皿中。。組別A組B組C組D組E組純雪水質(zhì)量/克2017.5151002.16%的融雪水質(zhì)量/克02.51020（五）將各組放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；適時補充水分，4天后統(tǒng)計各組的種子萌發(fā)率。

（1）表中C組缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)是______。

（2）經(jīng)過多次試驗獲得數(shù)據(jù)并統(tǒng)計如圖；結(jié)合圖表信息可以得出的結(jié)論是______。

（3）老師認(rèn)為本實驗中種子的數(shù)量已經(jīng)足夠；但在種子的選擇上還存在不足，請?zhí)岢鰞牲c改進建議：______。

（4）上述適宜的環(huán)境指的是______。26、【題文】在學(xué)習(xí)了“兩棲動物的生殖和發(fā)育”后；某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組開展了“污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動。

(1)提出問題：洗滌劑會影響青蛙受精卵孵化率嗎？

(2)他們作出的實驗假設(shè)是：____

(3)將2個魚缸中加入等量的清水，并編號1、2；在1號魚缸中再加入10ml清水，在2號魚缸中再加入等量的____。

(4)把青蛙受精卵分成二等份，每份各100顆(目的是____)；分別放入上述魚缸中，在相同且適宜的環(huán)境中孵化。

(5)定時觀察實驗；并記錄被孵化的蛙卵的數(shù)量，計算出孵化率(孵化出蝌蚪的數(shù)量/100顆)。

(6)預(yù)測實驗結(jié)果：

①如果2號魚缸比1號魚缸孵化率低，說明洗滌劑____青蛙受精卵的孵化率。

②如果2號魚缸比1號魚缸孵化率高，說明洗滌劑____青蛙受精卵的孵化率。

③如果2號魚缸與1號魚缸孵化率一樣，說明洗滌劑____青蛙受精卵的孵化率。評卷人得分五、解答題(共2題，共10分)27、中國營養(yǎng)學(xué)會將我國成年人鈣的供給量定為0.8克/天；處于生長發(fā)育旺盛階段的青少年對鈣的需求量更高，但我國絕大多數(shù)人遠(yuǎn)未達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)．據(jù)調(diào)查顯示，我國有95%的兒童存在不同程度的缺鈣，北京；上海，內(nèi)蒙古地區(qū)小學(xué)生鈣的攝入量分別只有標(biāo)準(zhǔn)量的33%、55%、69%．可見，我國兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍，也比較嚴(yán)重．

（1）如果少年兒童長期缺鈣易導(dǎo)致______．

（2）下表為王剛同學(xué)某日的食譜；王剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為______克，根據(jù)下表分析，造成王剛同學(xué)缺鈣的直接原因最可能是______．如果通過喝牛奶補鈣按照對鈣需求量為0.8克/天計算，他每天至少應(yīng)在飲食上增加______克牛奶．

。食物種類食物重量（克）含鈣量（克/100克）饅頭10000.03青菜5000.03豆腐1000.16牛奶0.10豬肉1000.006

28、如圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫______；圖中⑤表示感受器，⑤的功能是______．

（2）小明在生病進行肌肉注射時；肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗．“戰(zhàn)栗”是一種反射活動，此反射活動完成的途徑是______（用圖中的序號和箭頭表示）．而后感覺到疼痛，小明的痛覺是在______產(chǎn)生的，先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有______功能．

（3）若②損傷了；在進行肌肉注射時是否會發(fā)生“戰(zhàn)栗”？______；是否會產(chǎn)生疼痛？______．（填“是”或“否”）

（4）圖中甲是______集中的地方；乙是由______組成．

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】當(dāng)科學(xué)探究的實驗結(jié)果與假設(shè)不相符時，不可更改實驗結(jié)果，要尊重事實，所以修改假設(shè)，重新做實驗?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】糖類是構(gòu)成人體的重要成分之一，是主要的功能物質(zhì)，人體所需能量有70%以上是由糖類氧化分解提供的，平常我們吃的主食如饅頭、米飯、面包都含有糖類物質(zhì)，這些食物都屬于谷類?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】【解析】

試題分析：輸血時應(yīng)以輸同型血為原則；異型者輸血，接受血液的病人紅細(xì)胞會凝結(jié)成團，阻礙血液循環(huán)。

考點：本題考查輸血的有關(guān)知識?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、A【分析】【解答】疫苗是由低毒的；滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力；有效的預(yù)防某種傳染病，相當(dāng)于抗原．抗毒素血清是對于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清，屬于抗體．產(chǎn)生抗體屬于第三道防線，因此屬于特異性免疫．所以“劉麗同學(xué)不小心被狗咬了手指，母親立即帶她到防疫站注射了抗毒血清”，其中運用的生物學(xué)原理和注射的抗毒血清分別是特異性免疫，抗體。

故選：A

【分析】（1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等。

（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后；刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中。

（3）非特異性免疫是生來就有的；人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一；二道防線。

（4）特異性免疫是指第三道防線；產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的。

（5）抗毒血清是對于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清，屬于抗體。5、D【分析】【分析】本題主要考查植物的三大生理作用。熟練掌握綠色植物光合作用、蒸騰作用和呼吸作用的有關(guān)知識是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.若為光合作用示意圖；其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進入的，水是由植物的根自下而上吸收來的，氧氣是由氣孔出來，它合成的有機物由篩管自上向下運送。因此①表示二氧化碳，②表示氧氣，③表示水，④表示有機物，故不符合題意；

B.若為呼吸作用示意圖，呼吸作用的公式是：可見呼吸作用是吸進氧氣，呼出二氧化碳。因此表示進入葉片的①應(yīng)是氧氣，表示放出的②是二氧化碳，故不符合題意；

C.若為蒸騰作用示意圖；蒸騰作用是指綠色植物通過葉片的氣孔把體內(nèi)的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個過程，氣孔是氣體進出的門戶，因此②是水蒸氣，故不符合題意；

D.綠色植物的光合作用在有光的條件下進行；呼吸作用和蒸騰作用在晚上和白天都能進行，故符合題意。

故選D?！窘馕觥緿6、D【分析】解：A；在紅細(xì)胞內(nèi)；有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白，A錯誤；

B；血紅蛋白與氧結(jié)合時；血液呈鮮紅色，B錯誤；

C；紅細(xì)胞的數(shù)量過少；或血紅蛋白的含量過低都會引起貧血，因此紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量不是鑒別貧血的唯一標(biāo)準(zhǔn)，C錯誤；

D；血紅蛋白在氧含量高的地方；與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離。D正確。

故選：D。

在紅細(xì)胞內(nèi)；有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白，紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白。血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離。血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運輸氧的功能。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血紅蛋白的特性?！窘馕觥緿7、D【分析】【解析】

試題分析：對于芽的分類；按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽；花芽、混合芽，葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條），花芽發(fā)育為花，混合芽發(fā)育為花和葉，按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽，著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽，可以從芽的“肥大”“瘦尖”分花芽與葉芽，較“肥大”的是花芽或混合芽，較“瘦尖”的是葉芽。

考點：葉芽的結(jié)構(gòu)和分類。

點評：此題為基礎(chǔ)題，較易，能夠熟記葉芽的結(jié)構(gòu)和分類?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、B【分析】【解答】解：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體；是植物細(xì)胞進行光合作用的場所，植物細(xì)胞中能進行光合作用使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是葉綠體．

故選：B

【分析】植物的葉片細(xì)胞含有葉綠體；葉綠體中的色素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的糖類等有機物中．植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都含有線粒體．線粒體則可使細(xì)胞中的一些有機物，通過復(fù)雜的變化，將其中儲存的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用．因此葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．如下所示：

太陽光能有機物中的化學(xué)能植物生活所需要的能量；有機物中的化學(xué)能動物生活所需要的能量．據(jù)此解答．二、填空題(共8題，共16分)9、多【分析】【解答】解：生物分類的等級從高到低依次是：界；門、綱、目、科、屬、種．其中種是生物分類的基本單位；一個生物就是一個物種．在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們的共同特征越多，表明它們的親緣關(guān)系越近；所處的共同分類單位越大，共同特征越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)．

故答案為：多．

【分析】為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．10、葉綠體能量【分析】【解答】綠色植物通過光合作用制造有機物，一方面用來滿足自身生命活動的需要，另一方面也養(yǎng)育生物圈中的其他生物．光合作用反應(yīng)式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；

所有細(xì)胞通過呼吸作用；將有機物中儲存的能量釋放出來，用于各項生命活動．呼吸作用的表達(dá)式：

有機物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．

故答案為：

葉綠體；能量．

【分析】綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用；

活細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來．供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用．據(jù)此解答．11、樹棲干燥減少（變少）地面人類【分析】【解答】在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，它們過著樹棲生活．后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等．另一支卻由于環(huán)境的改變，氣候變得干燥，森林減少等原因被迫下到地面上來生活，慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，人類的進化過程是一個自然選擇的過程．

故答案為：樹棲干燥減少（變少）地面人類。

【分析】本題考查的是人類的起源和進化，人類起源于森林古猿；森林古猿是人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先．12、生理；心理【分析】【解答】青春期少年重點要注意心理健康和生理健康兩方面的問題；在青春期，對于自己身體的變化，特別是性器官的發(fā)育；第二性征的出現(xiàn)，以及男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，這些都是正常的生理現(xiàn)象．

生理方面：穿寬松干凈的內(nèi)褲；每天用溫水清洗陰部、外陰部；注意保暖，吃容易消化、營養(yǎng)豐富的食物，早睡早起等．

心理方面：注意培養(yǎng)高尚的情操；樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成用科學(xué)態(tài)度看待問題．

故答案為：生理；心理。

【分析】青春期是決定一個人體質(zhì)、心理、性格和智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，處于青春期的青少年，應(yīng)及時了解自身的生理和心理變化，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和性道德觀念．13、次序器官【分析】【解答】除病毒以外；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．細(xì)胞經(jīng)過分化形成了許多形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞群，把形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫做組織．生物體的器官都是由幾種不同的組織構(gòu)成的，這些組織按一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)．在大多數(shù)動物體和人體中，一些器官進一步有序地連接起來，共同完成一項或幾項生理活動，就構(gòu)成了系統(tǒng)．植物體沒有系統(tǒng)，由器官直接構(gòu)成植物體，動物體有系統(tǒng)，人體等高等動物由八大系統(tǒng)構(gòu)成．

故答案為：次序；器官。

【分析】此題主要考查的是器官的概念，據(jù)此解答．14、取鏡和安放；對光；觀察【分析】解：光學(xué)顯微鏡的使用步驟：

1；取鏡和安放。

①右手握住鏡臂；左手托住鏡座．

②把顯微鏡放在實驗臺上；略偏左．安裝好目鏡和物鏡．

2；對光。

①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔．注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離．

②把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)；右眼睜開，便于以后觀察畫圖．轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野．

3；觀察。

①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上；用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔．

②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋；使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片．這時左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰．

4；整理實驗臺．

綜上所述；使用顯微鏡的正確操作步驟應(yīng)該是：取鏡和安放；對光、觀察、清潔收鏡．

故答案為：取鏡和安放；對光；觀察；

使用顯微鏡的正確步驟是取鏡→安放→對光→觀察→清潔→收鏡．

顯微鏡的操作步驟可以簡化記憶：“取、放、對、觀”，觀察時先下后上．【解析】取鏡和安放；對光；觀察15、略

【分析】【解析】

試題分析：在距今約1000萬年～2000萬年前；古猿主要分布在熱帶和亞熱帶的森林里，像現(xiàn)在的黑猩猩那樣，過著以樹棲為主的生活．后來隨著氣候逐漸向干燥寒冷轉(zhuǎn)變，大片的森林變成了稀樹草原，使古猿的生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變化．由于古猿的適應(yīng)環(huán)境的能力有差異，從而產(chǎn)生了分化．大部分古猿滅絕了；有一部分古猿從森林邊緣退向深處，繼續(xù)過著樹棲生活，逐漸演化成了現(xiàn)代的類人猿．下到地面生活的那一部分森林古猿，由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，逐漸能夠直立行走，一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展，前肢則解放出來，能夠使用樹枝；石塊等來獲取食物、防御敵害，臂和手逐漸變得靈巧．大腦也越來越發(fā)達(dá)．主要表現(xiàn)為制造工具越來越復(fù)雜，能夠使用火燒烤食物來吃，增加了營養(yǎng)，利于腦的發(fā)育，大腦越來越發(fā)達(dá)，并且在群體中產(chǎn)生了語言，逐漸形成了社會．就這樣，經(jīng)過極其漫長的歲月，古猿逐漸進化成人類．

考點：人類的起源和進化?！窘馕觥俊敬鸢浮可郑恢绷⑿凶?；工具；腦；語言；語言．16、30%；40%；30%【分析】【解答】根據(jù)平衡膳食寶塔；均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法．每天要一日三餐，按時進餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．

故答案為：30%；40%；30%

【分析】合理營養(yǎng)由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，既不缺乏，也不過多．三、判斷題(共6題，共12分)17、×【分析】試題分析：環(huán)境可以影響植物為環(huán)境因素，如光照、溫度、降雨、土壤類型等因素對植物的影響。比如在熱帶光照強，溫度高，水分好，植物的葉片就大，而在寒冷的高緯度地區(qū)，植物的葉片小。在熱帶，植物是常綠的，而在溫帶，大部分植物是落葉的；植物對環(huán)境的影響是植物通過自身的作用改變周圍的環(huán)境。比如在熱帶和亞熱帶地區(qū)，植物生長迅速，對礦物質(zhì)的需求量比較大，所以植物通過根系分泌有機酸來增加P和Ca的供應(yīng)量，結(jié)果導(dǎo)致土壤pH值很低，呈酸性。相反在溫帶，土壤pH是中性或者堿性。森林里土壤的有機質(zhì)含量很高，這些有機質(zhì)和水分具有很強的親和力，因此可以吸收降雨，減少泥石流的形成，改善區(qū)域的微氣候。因此森林能凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象植物對環(huán)境的影響，而不是環(huán)境對植物的影響?？键c：生物對環(huán)境的影響【解析】【答案】×18、×【分析】【解答】白天和晚上都有呼吸作用。只不過白天日照強烈；光合作用強于呼吸作用。而晚上因為沒有光照或是只有很少的光照，植物主要做呼吸作用。沒有光合作用，植物無法獲得能量。沒有呼吸作用，植物沒法把獲得能量（主要是光能）轉(zhuǎn)化為可吸收的有機物。白天晚上只要有氧氣，就會一直作呼吸作用。但沒有光合作用提供能量，植物會因為沒有有機物而枯萎。

【分析】本題主要考查光合作用和呼吸作用，意在考查對光合作用以及呼吸作用條件的理解和掌握。19、×【分析】解：如圖為人體生長曲線圖：

從圖中可看出；15～20歲生殖系統(tǒng)迅速發(fā)育，生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育的發(fā)育與身體的總發(fā)育是不一致，題干說法錯誤．

故答案為：×

青春期的年齡段通常是指大約10到20歲之間．是人生長發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期；身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強．

掌握青春期的發(fā)育特點，注意會分析圖形，總結(jié)答案．【解析】×20、×【分析】根據(jù)分析可知：耳朵較大的狐可以增加熱量的散失，降低體溫，適應(yīng)高溫的環(huán)境；枯葉蝶停在樹上像枯葉，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來；動物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色，叫做保護色，具有保護色的動物不容易被其他動物發(fā)現(xiàn)，這對它躲避敵害或捕獵動物都是有利的，例如：生活在寒帶的雷鳥，在白雪皚皚的冬天，體表的羽毛是純白色的，一到夏天就換上棕褐色的羽毛，與夏季苔原的斑駁色彩很相近，這是對環(huán)境的一種適應(yīng)，也是防止被敵害發(fā)現(xiàn)，同時便于捕食獵物，是對自身的一種保護。因此題干說法錯誤。

故答案為：錯誤【解析】F21、√【分析】【分析】本題主要考查血液的組成和功能。解答此題的關(guān)鍵是熟知血液中各組成成分的功能?！窘獯稹垦河裳獫{和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。血液的功能包含血細(xì)胞功能和血漿功能兩部分；血漿的功能是運載血細(xì)胞，運輸養(yǎng)料和廢物，血漿的水分有調(diào)節(jié)體溫的作用；紅細(xì)胞的主要功能是運輸氧氣；白細(xì)胞的主要功能是吞噬病菌，防御和保護，血小板的功能是加速凝血和止血。綜上所述血液有運輸、防御和保護、調(diào)節(jié)體溫的功能。故題干的說法是正確的。故選T?！窘馕觥縏22、×【分析】試題分析：葉片的結(jié)構(gòu)包括：葉肉、葉脈、表皮三部分。表皮分為上表皮和下表皮，具有保護作用，屬于保護組織。氣孔是指由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的，上表皮上的氣孔比下表皮上的氣孔要少?？键c：本題考查的是葉片的結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊敬鸢浮俊了?、實驗探究題(共4題，共36分)23、（1）乙。

（2）空氣(氧氣)充足的空氣(氧氣)

【分析】【分析】

本題考查探究種子萌發(fā)的條件，解題的關(guān)鍵是理解探究實驗的基本步驟及注意事項。【解答】

（1）種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣，內(nèi)部條件是胚是完整的，活的。通過分析，甲裝置內(nèi)的種子缺少空氣，種子不萌發(fā)；乙裝置內(nèi)的種子有充足的空氣，水，適宜的溫度，種子萌發(fā)。所以，能萌發(fā)的是第乙組裝置。（2）對照實驗，在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。因此，①與②做對照，變量是空氣(氧氣)，說明種子萌發(fā)需要充足的空氣(氧氣)?！窘馕觥浚?）乙。

（2）空氣(氧氣)充足的空氣(氧氣)

24、光會影響鼠婦的分布光陰暗光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中【分析】解：（1）要探究“光會影響鼠婦的分布”活動；本活動提出的問題應(yīng)是“光會影響鼠婦的分布嗎？”根據(jù)活動提出的問題，可以這樣進行假設(shè)：光會影響鼠婦的分布。

（2）對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量。由于探究“光對鼠婦生活影響”的實驗；所以本實驗中的變量是光照。在設(shè)計實驗時，要給鼠婦提供光線的明亮和光線的陰暗兩種環(huán)境（其它條件相同）。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果可以看出；在不同的時間不同的環(huán)境下，明亮環(huán)境中平均鼠婦約為2個，黑暗環(huán)境平均為18個，通過實驗可以發(fā)現(xiàn)鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活。

（4）根據(jù)實驗結(jié)果可以得出實驗結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響；鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。

故答案為：（1）光會影響鼠婦的生活。

（2）光；

（3）陰暗；

（4）光對鼠婦的生活有影響；鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題?！窘馕觥抗鈺绊懯髬D的分布光陰暗光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中25、5雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，對大豆種子萌發(fā)的抑制作用越大選擇粒大飽滿且大小相近的種子，選擇多種植物的種子重復(fù)實驗充足的空氣、適宜的溫度、適量的水分【分析】解：（1）分析表中數(shù)據(jù)可知；加入每組的純雪水和融雪水的總量是20g，因此C組的數(shù)據(jù)應(yīng)該是20-15=5（g）。

（2）從圖表可以看出；A組種子的萌發(fā)幾乎沒有受到影響，而隨著雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的逐漸增大，種子的萌發(fā)率越來越低，這說明雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，對大豆種子萌發(fā)的抑制作用越大。

（3）為避免實驗的偶然性；減少實驗的誤差和確保實驗變量的單一性；排除種子自身原因?qū)嶒灲Y(jié)果的影響，實驗中所選用的種子應(yīng)該選用粒大飽滿且大小相近的種子；同時，可用不同種植物的種子重復(fù)以上實驗。

（4）種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣；適宜的溫度、適量的水分。因此上述適宜的環(huán)境指的是充足的空氣、適宜的溫度、適量的水分。

故答案為：（1）5

（2）雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大；對大豆種子萌發(fā)的抑制作用越大。

（3）選擇粒大飽滿且大小相近的種子；選擇多種植物的種子重復(fù)實驗。

（4）充足的空氣；適宜的溫度、適量的水分。

為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的；就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同；本實驗要探究的是融雪劑對種子萌發(fā)的影響，就要以融雪劑為變量設(shè)置對照實驗，表中以不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的融雪劑設(shè)置了五組實驗。

解答此題的關(guān)鍵是熟記掌握探究種子萌發(fā)條件的實驗?！窘馕觥?雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，對大豆種子萌發(fā)的抑制作用越大選擇粒大飽滿且大小相近的種子，選擇多種植物的種子重復(fù)實驗充足的空氣、適宜的溫度、適量的水分26、略

【分析】【解析】

試題分析：（2）根據(jù)提出的問題：各種污染物會降低青蛙受精卵的孵化率嗎？作出的假設(shè)：各種污染物會降低青蛙受精卵的孵化率．

（3）③在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗，這種不同的條件只有一個，就是單一實驗變量．設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般地，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理的就是對照組．在l；2號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑，作為實驗組，3號魚缸不加任何污染物，作為對照組．

（4）①1；2號魚缸的孵化率低于3號魚缸的孵化率；說明各種污染物會降低青蛙受精卵的孵化率；

②