2025年滬教版八年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版八年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、水和無機鹽可以進入細胞，而有害的物質不能進入細胞，這主要是由于（）A.細胞膜的全開放性B.細胞壁的保護作用C.細胞核的遺傳作用D.細胞膜有控制物質進出細胞的作用2、“麻屋子紅帳子，里面住著白胖子”說的是花生的果實，下列敘述正確的是（）A.“麻屋子”指的是種皮B.“紅帳子”指的是果皮C.“白胖子”指的是胚D.花生的果實由子房壁發(fā)育而成3、下列關于脊椎動物的敘述不正確的是（）A.脊椎動物從簡單到復雜包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類B.鯽魚用鰾調節(jié)身體的比重，用胸鰭掌控方向C.兩棲動物是由水生到陸生過度的一個類群D.爬行動物是最早的、真正的陸生脊椎動物4、甘蔗有紅皮甘蔗和綠皮甘蔗兩個品種，若用紅皮甘蔗進行營養(yǎng)繁殖，則栽培出的甘蔗是（）A.全部紅皮B.全部綠皮C.一半紅皮，一半綠皮D.無法預測5、心臟瓣膜保證血液流動的方向是（）A.心房→心室→靜脈B.心室→心房→靜脈C.心房→心室→動脈D.心室→心房→動脈6、孔雀開屏和仙鶴起舞；其主要目的是（）

A.向人們展示它的美麗。

B.雄性吸引雌性；利于繁殖。

C.嚇走敵害。

D.尋找食物。

7、下列關于動物的“語言”的敘述中；正確的是（）

A.動物的各種行為。

B.動物之間傳遞信息的動作；聲音、氣味等。

C.動物之間有聯(lián)系作用的聲音。

D.動物之間交流思想感情的信息。

評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)8、【題文】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石，下列有利于生物多樣性保護的是（）A.嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度B.大量收集珍稀動物物種做標本C.隨意引進外來物種D.立法保護自然保護區(qū)旅游資源9、在少數(shù)民族自治區(qū)中，緯度最高和最低的是（）A.內蒙古B.寧C.新D.桂10、東北平原包括（）A.遼河平原B.松嫩平原C.寧夏平原D.河套平原11、下列符合達爾文自然選擇學說的是A.野兔的保護色和鷹明銳的視覺都是自然選擇的結果B.英國樺尺蛾黑化現(xiàn)象是煤煙熏黑的結果C.害蟲抗藥性的增強是農(nóng)藥對害蟲不斷選擇的結果D.長頸鹿經(jīng)常努力伸長脖子和前肢去吃高處的樹葉，因而頸和前肢都很長12、植物的花、果實、種子的特征是植物分類的重要依據(jù)，以下是幾種植物在分類學中的歸屬，下列推理不正確的是（）A.圖中最大的分類單位是目B.綠豆和菜豆的相似程度很小C.菜豆和紫檀沒有任何親緣關系D.綠豆和菜豆比綠豆和紫檀的親緣關系近13、下列對生物的遺傳和變異現(xiàn)象的解釋正確的是：（）A.生物的遺傳和變異都是普遍存在的B.生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的，而變異則不是普遍存在的C.生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳現(xiàn)象則不是普遍存在的D.“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，連母十個樣”是對生物遺傳和變異現(xiàn)象的生動描繪14、【題文】下列關于抗生素的敘述不正確的是（）A.不同的抗生素適于治療不同的疾病B.使用后人體內會產(chǎn)生有較強抗藥性病菌C.濫用不會殺死人體有益的細菌D.多用會增強人體的抵抗力評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、如果下列語句敘述正確；請在句后橫線里寫T；如果錯誤，請在橫線里寫F。

①細菌與藻類植物一樣，它們的營養(yǎng)方式都屬于自養(yǎng)。____

②形成芽孢也是細菌生殖后代的一種方式。____

③有的細菌都有鞭毛。____

④細菌不屬于植物也不屬于動物。____

⑤細菌沒有真正的細胞核，可是有DNA。____16、如圖為青蛙發(fā)育過程圖；請仔細觀察圖思考：

（1）若____是幼蛙，則____是____，它只能生活在____中，用____呼吸．

（2）____的幼體只能生活在水中，成體既能生活在水中也能生活在陸地上，主要用____呼吸，這樣的動物叫____動物．

（3）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這句詩反映的是青蛙的____行為，能夠表現(xiàn)這種行為的是____（請?zhí)睿捍仆芑蛐弁埽?/p>

17、（3分）生物的多樣性面臨著嚴重威脅，這決不是危言聳聽！我國部分特有的珍稀動植物也瀕臨滅絕的邊緣。請各舉出一種珍稀動物和珍稀植物，它們是________和____，保護生物種類的多樣性，實質是保護___________多樣性。18、神經(jīng)調節(jié)的基本方式是____，膝跳反射是生來就有的屬于____反射，望梅止渴屬于____反射，人類特有的條件反射是對抽象的____等作出反應。19、【題文】一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給兒子的概率是____評卷人得分四、判斷題(共3題，共9分)20、腌肉長時間不易腐爛，是由于鹽分過多會抑制細菌的生長。21、高等生物的化石在新近形成的地層和古老的地層里都存在。（）22、在同一生物分類等級中，生物的特征是完全相同的。（）評卷人得分五、簡答題(共4題，共20分)23、最近某城區(qū)存在大范圍流行腮腺炎病的趨勢。流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫、空氣傳播、多發(fā)于人群聚集處，如幼兒園、學校等。____患過流行性腮腺炎的人，不會再患此病，因為抗體還存留在體內。多數(shù)地區(qū)要求學齡前獐注射相應疫苗。分析以上資料，回答下列問題。（1）腮腺炎病毒是引起腮腺炎的_______，它的結構由___外殼和內部的____組成。（2）傳染病的預防措施有：_____________、__________和_________________。資料中劃線部分的做法屬于傳染病預防措施中的____________。（3）小明與腮腺炎患者接觸過，而他并沒有被傳染，可能的原因有____________________________________________________。小明對該病的抵抗力屬于_______。24、如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖．據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為[一]______、[二]______、[三]______三部分．

（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是______色，這種體色我們稱之為______．

（3）體表的外骨骼的作用是______和支持體內柔軟的器官；防止體內水分的蒸發(fā)．

（4）蝗蟲共有______對足，共有______對翅．25、長期以來；人們只知道棉花是白色的，其實，在自然界中早已存在有色棉花。這種棉花的色彩是一種生物特性，由遺傳基因控制，可以傳遞給下一代。彩色棉制品有利于人體健康，在紡織過程中又減少印染工序，迎合了人類提出的“綠色革命“口號，減少環(huán)境污染，又有利于身體健康。請你作答：

（1）棉花的花色不同；這是一種______現(xiàn)象，而棉花的白色和棕色在遺傳學中則被稱之為______。

（2）如果將兩株白色棉花作為父本和母本進行雜交，后代中有的開白花，有的開棕色的花（B和b分別來表示顯性基因和隱性基因）；則子代中控制白色棉花和棕色棉花的基因型分別是______和______。

（3）農(nóng)業(yè)技術人員想在短時間內將彩棉大量繁殖；比較理想的繁殖方法是______與種子繁殖相比，其主要優(yōu)勢是______。

（4）農(nóng)業(yè)科技人員還通過采用非純本的白色棉花與棕色棉花雜交，得到了更多的棕色棉花。請用遺傳圖解表示這一過程。（用B表示顯性基因，用b表示隱性基因）26、如圖所示；在A，B；C三個不同的巖層中發(fā)現(xiàn)了魚類、恐龍，老虎化石。請分析回答下列問題：

（1）在______巖層中形成化石的生物比較簡單；低等；在______巖層中形成的化石生物比較復雜、高等。

（2）按照上述思路分析；在B巖層中出現(xiàn)______化石；在A巖層中出現(xiàn)______化石。

（3）化石之所以能證明生物之間的進化關系，是因為______在地層中的出現(xiàn)是有一定順序的。如果A、B、C三個巖層中分別出現(xiàn)了①②③三種存在進化關系的化石（如圖）則①②③的進化圖可表示為______（用箭頭和數(shù)字表示）。評卷人得分六、其他(共3題，共9分)27、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】解：A；細胞膜的全開放性；會使有用物質進入，但有害的物質不能進入細胞做不到，故錯誤；

B；細胞壁有支持和保護作用；但細胞壁是全透性的，物質可能隨意進出，不能控制物質進出，故錯誤；

C；細胞核的遺傳作用能夠保持生物的相對性狀；不能控制物質的進出，故錯誤；

D；細胞膜既不讓有害的物質進來；也不讓有用的物質輕易出去，具有選擇透過性，故正確．

故選：D．

細胞膜把細胞包裹起來；使細胞能夠保持相對的穩(wěn)定性，維持正常的生命活動．此外，細胞所必需的養(yǎng)分的吸收和代謝產(chǎn)物的排出都要通過細胞膜．所以，細胞膜的這種選擇性的讓某些分子進入或排出細胞的特性．這是細胞膜最基本的一種功能．

本題相對比較容易，只要同學掌握了基礎知識，這道題就不會出錯．【解析】D2、C【分析】【分析。

本題考查的是果實和種子的形成；解題的關鍵是理解果實和種子的形成過程。

【解答】

當一朵花完成傳粉與受精后；花瓣；雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子，受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

綜上分析；“麻屋子”指的是果皮，由子房壁發(fā)育而成；“紅帳子”指的是種皮，由珠被發(fā)育來的；“白胖子”指的是種子中的胚，由受精卵發(fā)育來的；花生的果實由子房發(fā)育來的。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾3、B【分析】解：A；脊椎動物從簡單到復雜包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；A正確．

B；鯽魚用鰾調節(jié)身體的比重；用尾鰭掌控方向，B錯誤．

C；兩棲動物是由水生到陸生過度的一個類群；C正確．

D；爬行動物的生殖發(fā)育脫離了水的限制；是最早的、真正的陸生脊椎動物，D正確．

故選：B．

根據(jù)動物體內有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類；身體內沒有由脊椎骨組成的脊柱的動物是無脊椎動物，身體內有由脊椎骨組成的脊柱的動物是脊椎動物．

明確脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)是體內有無脊柱．脊椎動物從簡單到復雜包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．【解析】B4、A【分析】解：營養(yǎng)繁殖沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合；因此屬于無性生殖；無性生殖遺傳物質沒有發(fā)生變化，能夠保持親本的遺傳特性．因此“若用紅皮甘蔗進行營養(yǎng)繁殖”，則栽培出的甘蔗是全部紅皮．

故選：A

（1）有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個體的過程．

（2）無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結合；由母體直接產(chǎn)生新個體的過程．

（3）植物用根；莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖．營養(yǎng)繁殖方式有嫁接、扦插、壓條等．

解答此類題目的關鍵是理解掌握營養(yǎng)繁殖屬于無性生殖遺傳物質沒有發(fā)生變化．【解析】A5、C【分析】試題分析：在心臟的四個腔中：由于在心房與心室之間有防止血液倒流的房室瓣，使血液只能從心房流向心室，在心室和動脈之間有防止血液倒流的動脈瓣，使血液只能從心室流向動脈，并且左右心房和左右心室之間血液不能流過，即心臟瓣膜保證血液流動的方向是：心房→心室→動脈?？键c：本題考查的是心臟的結構以及血液循環(huán)，解答此題需要熟練掌握心臟的結構以及血液循環(huán)，可結合示意圖進行掌握。【解析】【答案】C6、B【分析】

鳥類生殖發(fā)育的過程包括求偶；交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段；而生殖行為是與繁殖后代有關的所有行為．如求偶、交配、筑巢、孵卵和親代撫育等．孔雀開屏和仙鶴起舞，都屬于鳥類的繁殖行為中的求偶，目的是雄性吸引雌性，利于繁殖。

故選：B

【解析】【答案】本題考查鳥的生殖和發(fā)育過程．鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶；交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛等階段．

7、B【分析】

動物通訊；就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，如性別；年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言．

故選：B．

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物的語言；解答時可以從動物通訊的方式特點方面來切入．

二、多選題(共7題，共14分)8、AD【分析】【解析】

試題分析：A；為保護、合理的開發(fā)和利用魚類資源；我們采取了一定的措施，如控制捕魚網(wǎng)眼的大小、在產(chǎn)卵期禁止捕魚等，嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度可以很好的保護魚類資源，D、立法保護自然保護區(qū)旅游資源，保護生物的棲息環(huán)境是保護生物多樣性的基本措施，符合題意。

B；一種生物就是一個基因庫；一個物種一旦消失，它所攜帶的基因庫將隨之消失，永不再生，因此我們要保護每一個物種，尤其是珍惜物種，據(jù)此可知，大量收集珍稀物種做標本，會破壞珍惜物種，影響生物的多樣性，C、引進外來物種，一般不引進它的天敵，因此外來物種會大量繁殖，進而影響其它生物的生存，反而會破壞生物的多樣性，不符合題意。

考點：本題考查的是保護生物多樣性的基本措施。

點評：此題為基礎題，護生物多樣性的知識是中考的熱點，要注意掌握和靈活運用?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D9、AD【分析】本題考查我國少數(shù)民族自治區(qū)的相關知識。我國的少數(shù)民族自治區(qū)有五個，分別是內蒙古自治區(qū)（簡稱蒙）、廣西壯族自治區(qū)（簡稱桂）、西藏自治區(qū)（簡稱藏）、新疆維吾爾自治區(qū)（簡稱新）、寧夏回族自治區(qū)（簡稱寧）。在少數(shù)民族自治區(qū)中，內蒙古自治區(qū)（簡稱蒙）在我國的最北部，緯度最高；廣西壯族自治區(qū)（簡稱桂）?在我國的最南端，緯度最低。AD符合題意，BC不合題意。故選AD。【解析】AD10、AB【分析】本題考查東北平原的范圍。東北平原包括三江平原、松嫩平原、遼河平原，寧夏平原和河套平原位于西北地區(qū)，故AB符合題意，BD不合題意。故選AB?！窘馕觥緼B11、AC【分析】【分析】此題考查了達爾文的自然選擇。了解自然選擇的內容是解決此題的關鍵。【解答】達爾文把進化過程中，適者生存，不適者被淘汰的現(xiàn)象稱為自然選擇。A.野兔的保護色和鷹明銳的視覺都是自然選擇的結果，適者（具有保護色的野兔和具有明銳視覺的鷹）生存，不適者（不具有保護色的野兔和不具有明銳視覺的鷹）被淘汰，A符合題意；B.英國樺尺蛾黑化現(xiàn)象不是煤煙熏黑的結果，而是黑化的樺尺蛾適應那樣的環(huán)境而不易被天敵發(fā)現(xiàn)，而成為它生存的有利變異，這是自然選擇的結果，B不符合題意；C.害蟲抗藥性的增強是農(nóng)藥對害蟲不斷選擇的結果，使得具有抗藥性強的個體得以生存，抗藥性若的個體被淘汰，即適者生存，不適者被淘汰，C符合題意；D.頸長的長頸鹿不是經(jīng)常努力伸長脖子和前肢去吃高處的樹葉，而使頸和前肢拉長的結果，而是頸長的長頸鹿能得到高處的食物而成為有利變異個體而得以生存，是自然選擇的結果，D不符合題意。

?故選AC。

【解析】AC12、BC【分析】解：A；圖中最大的分類單位是目；正確．

B；綠豆和菜豆的相似程度很多；錯誤．

C；菜豆和紫檀同科有親緣關系；錯誤；

D；由分類索引可知；綠豆和菜豆同屬，綠豆與紫檀同科，屬比科小，因此綠豆和菜豆的親緣關系比綠豆與紫檀更近，正確．

故選：BC

生物的分類單位從大到小依次以界；門、綱、目、科、屬、種；界是最大的單位，種是最基本的單位．生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關系越遠，共同點越少，生物所屬的等級越小，生物的親緣關系越近，共同點越多．

掌握生物的分類等級，明確各等級之間的大小及親緣關系．【解析】BC13、AD【分析】試題分析：遺傳是指生物的性狀傳遞給下一代的現(xiàn)象，也就是子代與親代之間某些性狀表現(xiàn)出相似的現(xiàn)象。遺傳是在新陳代謝的基礎上，通過生殖實現(xiàn)的即親代的遺傳物質通過生殖傳遞給下一代，使子代具有了親代的部分遺傳物質，而遺傳物質決定性狀，從而使子代表現(xiàn)出親代的某些性狀。任何一種生物要繁衍下一代，都離不開生殖，都離不開遺傳物質的傳遞；大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA，極少數(shù)生物的遺傳物質是RNA，但不論是DNA還是RNA，它們都可以通過復制傳遞給下一代，因此遺傳是普遍存在的。如“種豆得豆，種瓜得瓜”。變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異，變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異兩種類型，前者是由遺傳物質決定的，可以傳遞給下一代的，后者不是由遺傳物質決定的，而與物質環(huán)境條件有關，不能傳遞給下一代。雖然親代的遺傳物質通過生殖可以傳遞給子代，但子代與親代之間以及子代的不同個體之間的遺傳物質是不完全相同的，俗話說“一母生九子，九子各不同”，這正說明了變異的普遍性。沒有生物的變異生物就不會進化，沒有生物的遺傳生物的變異就得不到延續(xù)和發(fā)展，所以生物的遺傳和變異現(xiàn)象是生物界普遍存在的，具有普遍性。故選：AD考點：此題考查的是生物的遺傳和變異現(xiàn)象?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D14、CD【分析】【解析】

試題分析：抗生素就是用于治療各種細菌感染或抑制致病微生物感染的藥物；抗生素對動物或人體有一定的副作用不僅能殺滅細菌而且對霉菌；支原體、衣原體等其它致病微生物也有良好的抑制和殺滅作用，抗生素使用不當會造成嚴重的后果甚至危及生命，不要濫用抗生素，故選CD。

考點：本題考查的是安全用藥?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D三、填空題(共5題，共10分)15、FFFTT【分析】【解答】①細菌的結構有細胞壁；細胞膜、細胞質、未成形的細胞核等結構；沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以營養(yǎng)方式為異養(yǎng)；藻類植物細胞內有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體，有葉綠體，能進行光合作用，自己制造有機物，所以營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。錯誤。

②細菌的生殖方式是分裂生殖。芽孢是某些細菌于生長后期；在細胞內形成的一個圓形；橢圓形或圓柱形的休眠體，能產(chǎn)生芽孢的多為桿菌，產(chǎn)芽孢母細胞的外殼稱芽孢囊。芽孢具有極強的抗熱、抗輻射、抗化學藥物和抗靜水壓等特性，堪稱生命世界之最，所以有些細菌在環(huán)境條件不利于生長繁殖時便會形成芽孢。當芽孢落在適宜的環(huán)境中就會重新萌發(fā)形成一個新的個體。所以，芽孢不是細菌的生殖方式，而是細菌度過不良環(huán)境的休眠體。錯誤。

③各種細菌都是由一個細胞構成的；細菌的細胞結構可以分為基本結構和特殊結構兩種，基本結構都有細胞壁；細胞膜、細胞質、未成形的細胞核等，有些細菌具有一些特殊結構，就是鞭毛、莢膜等，故題干的敘述是錯誤的。

④細菌不屬于植物也不屬于動物。正確。

⑤細菌沒有真正的細胞核；可是有DNA。正確。

【分析】本題考查細菌，意在考查細菌的相關特點，通過題把握知識間的內在聯(lián)系，就能做出此題。16、略

【分析】

（1）兩棲動物的生殖和發(fā)育過程經(jīng)過①受精卵→②蝌蚪→③幼蛙→④成蛙；②蝌蚪只能生活在水中，用鰓呼吸．

（2）④成蛙的幼體只能生活在水中；用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，這樣的動物叫兩棲動物．

（3）繁殖行為：與動物生殖有關的行為．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．雄蛙有鳴囊可以鳴叫；是為了吸引雌蛙，屬于求偶行為，因此“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”反應的行為屬于繁殖行為，能表現(xiàn)這種行為的是雄蛙．

故答案為：（1）③；②；蝌蚪；水中；鰓；（2）④；肺；兩棲；（3）繁殖；雄蛙。

【解析】【答案】此題考查兩棲動物的生殖和發(fā)育過程以及主要特征；據(jù)此答題．

17、略

【分析】【解析】試題分析：我國幅員遼闊，自然環(huán)境多樣，野生動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家，占世界種類總數(shù)的10%以上，有160多種聞名世界的特產(chǎn)珍稀動物，我國部分特有的珍稀動植物也瀕臨滅絕的邊緣，如動物白鰭豚、揚子鱷、大熊貓、東北虎等，中國有著豐富的植物資源，僅高等植物就有470科、3700余屬、約30000種，但由于人類對自然環(huán)境和植物資源的干擾和破壞，植物物種滅絕的速度急劇加快，我國部分特有的珍稀植物也瀕臨滅絕的邊緣如珙桐、銀杉等，生物的多樣性是指地球上所有的生物--植物、動物和微生物及其生存環(huán)境的總和，包括基因的多樣性、生物種類（物種）的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?？键c：本題考查的是我國特有的珍稀動植物，保護生物多樣性的基本措施。【解析】【答案】熊貓（揚子鱷、中華鱘等）銀杉（珙桐等）基因18、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查條件反射和非條件反射。反射：人體（或動物）通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。望梅止渴等與語言文字有關的反射是復雜反射也是人類所特有的?？键c：反射。【解析】【答案】反射；非條件；條件；語言、文字19、略

【分析】【解析】

試題分析：人的性別遺傳如圖：

從圖中可以看出兒子的染色體中Y一定來源于父親；X一定來源于母親．男子把X染色體上的某一突變基因，只能傳給女兒，不能傳給兒子．因此一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給兒子的概率是O．

故選：A．

考點：此題考查的知識點是人的性別的遺傳．【解析】【答案】0四、判斷題(共3題，共9分)20、A【分析】【解答】解：食品貯存的原理都是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖．腌肉等食品采用的是腌制法；其原理是用過多的鹽分滲出水分，增加滲透壓，抑制微生物的生長和繁殖，從而達到保鮮的目的，因此：腌肉長時間不會腐爛，是由于鹽分多會抑制細菌的生長。

故答案為：正確。

【分析】腌肉等食品采用的是腌制法，通過過多的鹽分滲出水分，增加滲透壓，抑制微生物的生長和繁殖，據(jù)此作答．21、×【分析】【分析】此題考查了生物進化的有關知識。明確生物進化的趨勢是解決此題的關鍵。【解答】化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡。研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結構越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結構越復雜、高等，陸生生物化石越多。這說明生物進化的趨勢是：從簡單到復雜，由低等到高等，從水生到陸生。所以化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物越復雜、高等，陸生的越多，但是也有簡單的、低等的、水生生物，但在古老的地層里沒有高等生物的化石。故題干敘述錯誤。?故選F?！窘馕觥縁22、×【分析】【分析】本題考查生物分類單位及命名。解答此題的關鍵是掌握生物分類的等級單位及各等級之間的關系。【解答】生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級。生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，共同特征就越少，相似程度越小，包含的生物種類就越多，親緣關系越遠；分類單位越小，共同特征就越多，相似程度越大，包含的生物種類就越少，親緣關系越近。同一分類單位中，生物的特征是也不完全相同，如豆科中的黃豆和黑豆分類單位相同，但是它們的特征如種皮的顏色不同。故題干說法錯誤。故選F。

【解析】F五、簡答題(共4題，共20分)23、（1）病原體蛋白質遺傳物質

（2）控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群控制傳染源

（3）以前得過產(chǎn)生抗體或身體抵抗力強特異性免疫【分析】【分析】此題考查了傳染病的概念、傳染病流行的環(huán)節(jié)及預防措施、病毒的結構特點、免疫的特點等知識。明確傳染病的概念、傳染病流行的環(huán)節(jié)及預防措施、病毒的結構特點、免疫的特點等知識是解決此題的關鍵?！窘獯稹浚?）傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病。腮腺炎病毒是引起腮腺炎的病原體。病毒是一類結構十分簡單的微生物，它主要由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。（2）傳染病流行的環(huán)節(jié)有傳染源、傳播途徑、易感人群，其中一個環(huán)節(jié)切斷，傳染病就流行不起來。傳染病的預防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。一旦發(fā)現(xiàn)流行性腮腺炎，患者應立即隔離、治療屬于控制傳染源，即資料中劃線部分的做法屬于傳染病預防措施中的控制傳染源。（3）人之所以能夠在具有許多病原體的環(huán)境中健康的生存，是因為人體具有保衛(wèi)自身的三道防線。人體的第三道防線由免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞）組成，當病原體進入人體后，會刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進入人體的病原體。當疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內。小明與腮腺炎患者接觸過，而他并沒有被傳染，可能的原因是小明得過腮腺炎產(chǎn)生抗體或身體抵抗力強。人體能夠產(chǎn)生抗體來抵抗抗原，只針對某一特定的病原體或異物起作用，叫做特異性免疫。因此，小明對該病的抵抗力屬于特異性免疫。【解析】（1）病原體蛋白質遺傳物質（2）控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群控制傳染源（3）以前得過產(chǎn)生抗體或身體抵抗力強特異性免疫24、頭部；胸部；腹部；綠；保護色；保護；3；2【分析】解：（1）蝗蟲的身體分為頭；胸、腹三部分；圖中一為頭部生有觸角和口器以及單復眼；二為胸部是蝗蟲的運動中心，三為蝗蟲的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心．

（2）生活在綠草叢中的蝗蟲；它的體色通常是綠色，為保護色，有利于蝗蟲的捕食和個體生存及種族延續(xù)．

（3）由于陸地氣候相對干燥；與此相適應，蝗蟲的體表具有外骨骼，有保護和支持內部柔軟器官；防止體內水分蒸發(fā)的作用．

（4）蝗蟲共有三對足都著生在胸部．胸部有發(fā)達的肌肉；附著在外骨骼上，分別為前足；2中足和3后足，足分節(jié)，3后足發(fā)達，適于跳躍．

故答案為：

（1）頭部；胸部；腹部；

（2）保護和支持內部柔軟的器官；防止體內水分的蒸發(fā)；

（3）保護；

（4）2；飛行．

蝗蟲的形態(tài)結構；身體分部以及運動器官的組成；據(jù)此解答．圖中一頭部，二胸部，三腹部，1為觸角，2為中足，3為后足．蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，蝗蟲的胸部生有足三對，分別為前足、中足和后足，足分節(jié)，后足發(fā)達，適于跳躍，另外蝗蟲還有兩對翅，前翅革質、狹長，有保護作用，后翅柔軟寬大，適于飛行；在蝗蟲的胸部和腹部有排列比較整齊的小孔為氣門，是氣體進入蝗蟲體內的門戶，和蝗蟲體內的氣管相通，在氣管處進行氣體交換．

關鍵知道蝗蟲的身體分部和運動器官有足和翅等．【解析】頭部；胸部；腹部；綠；保護色；保護；3；225、變異相對性狀BB或Bbbb組織培養(yǎng)保持親本的優(yōu)良性狀【分析】解：（1）子代與親代；子代個體之間的差異叫變異，由變異的概念可知，棉花的花色不同，這是一種變異現(xiàn)象。生物同一性狀的不同表現(xiàn)稱為相對性狀，棉花的白色和棕色在遺傳學中是一對相對性狀。

（2）現(xiàn)有兩株白色的棉花，分別讓它們作父本和母本進行雜交。結果它們的子代中有的結白色棉花，有的結棕色棉花。表明棕色是隱性性狀，白色是顯性性狀。如果有B和b分別來表示顯性基因和隱性基因，則在上述棉花顏色的遺傳雜交實驗中父本和母本的基因型分別是Bb、Bb．遺傳圖解如圖：

從遺傳圖解看出，子代中結白色棉花和結棕色棉花的基因型分別是BB或Bb、bb。

（3）農(nóng)業(yè)技術人員想在短時間內將彩棉大量繁殖；比較理想的繁殖方法是組織培養(yǎng)，可以在短時間內大量繁殖植物后代。組織培養(yǎng)是無性生殖，與種子繁殖相比，其主要優(yōu)勢是可以保持親本的優(yōu)良性狀。

（4）根據(jù)（2）的解答過程可知：棕色是隱性性狀，白色是顯性性狀，若用B表示顯性基因，用b表示隱性基因。農(nóng)業(yè)科技人員通過采用非純本的白色棉花（基因組成為Bb）與棕色棉花（基因組成為bb）雜交；得到了更多的棕色棉花，用遺傳圖解表示這一過程如下：

故答案為：（1）變異；相對性狀；

（2）BB或Bb；bb；

（3）組織培養(yǎng)；保持親本的優(yōu)良性狀；

（4）

（1）生物的性狀由基因控制；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體。

解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會借助圖解來分析解答此類問題。【解析】變異相對性狀BB或Bbbb組織培養(yǎng)保持親本的優(yōu)良性狀26、CA恐龍老虎生物化石①→②→③【分析】解：化石在地層中出現(xiàn)的順序；是人們研究生物進化的一個重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關系。因此：魚類化石→恐龍化石→老虎化石。

（1）（2）在越古老的地層中；挖掘出的化石所代表的生物，結構越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多。因此在C地層里可能找到的生物化石是：魚類化石。在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越復雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多。因此在A地層里可能找到的生物化石是：老虎化石。在較晚近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構較復雜，分類地位較高等，陸生生物的化石也越多。因此在B地層里可能找到的生物化石是：恐龍化石。

（3）化石在地層中出現(xiàn)的順序；是人們研究生物進化的一個重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關系，也就是說，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越簡單，分類地位越低等；在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越復雜，分類地位越高等。這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復雜；由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，另外，科學家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的，說明地球上最初是沒有生命的。如果A、B、C三個巖層中分別出現(xiàn)了①②③三種存在進化關系的化石（如圖）則①②③的進化圖可表示為①→②→③。

故答案為：（1）C；A；

（2）恐龍；老虎；

（3）生物化石；①→②→③。

構成地球表層成層的巖石；叫做地層。地層本來是一層一層地沉積而成的，一般來說，先沉積的地層在下面，后沉積的地層在上面，所以下層地層的年代比上層的古老。但是由于地球表面不斷地運動，地層也會隨著上升；下降、扭曲等，使地層的順序發(fā)生某些變化。圖示中C是較古老的地層，A是較晚近的地層，B是位于A、C間的地層。

關鍵點：生物進化的趨勢：從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生?！窘馕觥緾A恐龍老虎生物化石①→②→③六、其他(共3題，共9分)27、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二