2024年滬科新版八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、某同學(xué)對(duì)于化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑的描述中；不正確的是（）

A.2個(gè)水分子在通電條件下生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子。

B.水在通電條件下生成氫氣和氧氣。

C.9份質(zhì)量的水在通電條件下生成1份質(zhì)量的氫氣和8份質(zhì)量的氧氣。

D.水等于氫氣加氧氣。

2、“神州五號(hào)”不僅將楊立偉送上太空，實(shí)現(xiàn)了億萬中國(guó)人的夢(mèng)想，同時(shí)還承擔(dān)著其他的科研任務(wù)．比如探索宇宙中可能存在的完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)--反物質(zhì)．物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)發(fā)生“湮滅”現(xiàn)象，釋放出巨大能量，在能源研究領(lǐng)域中前景可觀．正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反粒子．它們與通常據(jù)說的電子、質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等但電性相反．請(qǐng)你推測(cè)，反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是（）A.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成B.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成C.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成D.由一個(gè)帶電負(fù)荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成3、下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是rm{(}rm{)}A.

聞氣體的氣味B.

量液體時(shí)讀數(shù)C.

取用液體試劑D.

取用固體粉末4、有反應(yīng)：rm{8A+3B_{2}=C_{2}+6D(}其中rm{A}rm{D}是化合物，rm{B_{2}}rm{C_{2}}是單質(zhì)rm{)}若rm{13.6gA}與rm{21.3gB_{2}}恰好完全反應(yīng)，生成rm{32.1gD}已知rm{C_{2}}的相對(duì)分子質(zhì)量為rm{28}則rm{B}的相對(duì)原子質(zhì)量為A.rm{14}B.rm{16}C.rm{32}D.rm{35.5}5、相同分子數(shù)的一氧化碳和二氧化碳，所含一樣多的是rm{(}rm{)}A.氧元素B.氧原子C.碳原子D.碳元素6、發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表的科學(xué)家是rm{(}rm{)}

。rm{A.}門捷列夫rm{B.}達(dá)爾文C.拉瓦錫D.牛頓A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}7、在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì)；在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：

。物質(zhì)rm{a}rmrm{c}rm1hntrh9反應(yīng)前質(zhì)量rm{/g}rm{6.4}rm{3.2}rm{4.0}rm{2.8}反應(yīng)后質(zhì)量rm{/g}rm{5.2}rm{x}rm{7.2}rm{2.8}通過分析，判斷下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.rm{a}和rm{c}是反應(yīng)物B.rmpvb9fvf一定是催化劑C.rm{X=2.0g}D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)8、根據(jù)氯元素化合價(jià)不同，有關(guān)物質(zhì)按照一定的規(guī)律可排列為：①NaCl②Cl2③HClO④R⑤Cl2O7；則R可以是下列物質(zhì)中的。

（）

A.KClO3

B.Ca（C1O）2

C.HClO4

D.HClO2

9、下列儀器可以用酒精燈直接加熱的是（）A.燒杯B.量筒C.燃燒匙D.蒸發(fā)皿10、用高錳酸鉀制取氧氣并回收二氧化錳，下列操作或裝置不正確的是rm{(}rm{)}A.

制取氧氣B.

收集氧氣C.

產(chǎn)物加水?dāng)嚢鐳.

過濾得二氧化錳11、rm{18.}規(guī)范的操作和方法是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列正確的是rm{(}rm{)}A.蒸發(fā)操作時(shí)；蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈外焰加熱。

B.點(diǎn)燃?xì)錃?；一氧化碳等可燃性氣體；必須先檢驗(yàn)氣體純度。

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為了節(jié)約剩余的試劑都應(yīng)放回原試劑瓶中。E.實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氣體時(shí)，一有氣泡冒出馬上收集，以免造成浪費(fèi)。E.實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氣體時(shí)，一有氣泡冒出馬上收集，以免造成浪費(fèi)。12、某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中有如下數(shù)據(jù)，其中不合理的是rm{(}rm{)}A.用托盤天平稱取rm{11.7}克氯化鈉粉末B.用rm{10}毫升量筒量取rm{5.25}毫升鹽酸C.溫度計(jì)上顯示的室溫讀數(shù)為rm{25.7隆忙}D.以上數(shù)據(jù)都不合理13、下列有關(guān)水的說法不正確的是rm{(}rm{)}A.水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的B.氫氣在空氣中燃燒生成水，屬于化合反應(yīng)C.電解水的實(shí)驗(yàn)，說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的D.生活在小河中的魚類能夠呼吸，主要是由于河水中含有氧原子14、下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是rm{(}rm{)}A.水沸騰：試管底部產(chǎn)生氣泡，試管口有白煙產(chǎn)生B.膽礬研碎：藍(lán)色塊狀固體變成藍(lán)色粉末狀固體C.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液后并加熱：溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，加熱后產(chǎn)生黑色固體D.石灰石和稀鹽酸反應(yīng)：白色固體表面產(chǎn)生了大量的二氧化碳15、用托盤天平稱量藥品時(shí)，如果將砝碼放在左盤，藥品放在右盤，所加砝碼為rm{19g}游碼讀數(shù)為rm{1.5g}你認(rèn)為這種做法是rm{(}rm{)}A.無法確定藥品的質(zhì)量B.可計(jì)算出藥品的質(zhì)量為rm{17.5g}C.不正確的稱量方法D.正確的稱量方法16、萊州市某村的水質(zhì)為硬水；下列說法正確的是（）

A.硬水是一種混合物。

B.硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物。

C.硬水放一段時(shí)間就變成軟水。

D.凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水。

評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)17、為了探究“水的凈化”過程；某實(shí)驗(yàn)小組從孫武湖引水渠中提取了水樣，觀察到：

A．水樣呈黃色；有異味B．水樣渾濁，有固體小顆粒．

該小組對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

（1）首先將水樣靜置，發(fā)生的現(xiàn)象是____；

（2）取上層清水，向其中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行____（填操作名稱），除去固體小顆粒．該操作需要用的儀器和用品有（填序號(hào)）____．

①帶鐵圈的鐵架臺(tái)②酒精燈③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥燒杯⑦濾紙；你還能舉出日常生活中哪些利用該原理進(jìn)行的活動(dòng)？____．

（3）再向清液中加入活性炭，利用其____性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于____變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

（4）通入氯氣殺菌消毒，即得到自來水，為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入____進(jìn)行檢驗(yàn)．通過____操作也可以起到殺菌消毒的作用；還可以得到幾乎純凈的水．

（5）2009年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”．水是生命之源，作為青少年，要珍惜水、保護(hù)水，讓水造福人類．下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是（填序號(hào)）____．

①用盆接水洗菜②用養(yǎng)魚水澆花草。

③使用節(jié)水龍頭④使用含磷洗衣粉洗衣服．18、某小組同學(xué)為探究分子的特征，進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與其中，并回答下列問題：探究實(shí)驗(yàn)1：兩位同學(xué)各用100mL量筒分別取50mL水、50mL酒精，然后將這兩種液體在其中一支量筒中混合，片刻后讀數(shù)。其體積___________（填“大于”、“等于”或“小于”）100mL。你的解釋_________________________________。探究實(shí)驗(yàn)2：某同學(xué)為比較品紅分子在熱水和冷水中擴(kuò)散的速率不同，設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中除選用相同的兩個(gè)燒杯和同時(shí)加入品紅外，你認(rèn)為還需要控制的變量有______________________，觀測(cè)到現(xiàn)象是_________________________________。實(shí)驗(yàn)探究3：小組同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)探究水分子在直流電作用下的變化。①用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是______________________；②用燃著木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是______________________；③寫出水通電發(fā)生變化的文字表達(dá)式______________________；④該實(shí)驗(yàn)理論上產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積之比應(yīng)為2：1。但實(shí)際觀察到氫氣與氧氣的體積之比略大于2：1，你的猜想是______________________；⑤該實(shí)驗(yàn)證實(shí)了分子的特征是_________________________________19、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應(yīng)該選擇______的量筒，讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的______保持水平．20、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)；化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①______②______

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲；乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：

甲______乙______

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，______（填“甲”；“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母代號(hào)）．用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先______，然后______；以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母代號(hào)）．收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因______

______．21、有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A是無色無味的氣體，B在A中燃燒更旺，生成無色氣體C，C能使澄清石灰水變渾濁；D是空氣的成分之一，約占空氣體積的將紅B放入C或D中立即熄滅，又知C和D是不同物質(zhì)，則A是______，B是______，C是______，D是______．

（從①～⑧中選擇答案，將序號(hào)填入空格中；①空氣②氮?dú)猗垩鯕猗芰颌菽咎竣藜t磷⑦二氧化硫⑧二氧化碳）22、為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系；三位同學(xué)分別做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：稱量鎂條；點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量；

實(shí)驗(yàn)二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中；稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，充分反應(yīng)后再稱量．

實(shí)。

實(shí)驗(yàn)三：將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設(shè)法使兩種溶液混合，充分反應(yīng)后再稱量rm{.}三位同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

。編號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)前rm{4.8g}rm{112.6g}rm{138.4g}反應(yīng)后rm{8g}rm{112.5g}rm{138.4g}rm{(1)}從表面看，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量rm{(}選填“增大”“減少”rm{)}實(shí)驗(yàn)一______，實(shí)驗(yàn)二______，實(shí)驗(yàn)三______．

rm{(2)}造成上述實(shí)驗(yàn)的原因可能是______．

rm{(3)}在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中；實(shí)驗(yàn)______正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．

rm{(4)}由此可得出結(jié)論，用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí)rm{.}必須在______體系中進(jìn)行．23、用化學(xué)符號(hào)填空：rm{(1)2}個(gè)氮原子_______

rm{(2)}碳酸根離子________

rm{(3)+2}價(jià)的鈣元素_________rm{(4)}過氧化氫_________

rm{(5)}氯化鈉_________

rm{(6)2}個(gè)氫分子__________rm{(7)}紅磷燃燒的產(chǎn)物_______

rm{(8)}高錳酸鉀__________24、rm{SO_{2}}和rm{SO_{3}}氣體中含有相同質(zhì)量的氧元素，則硫元素質(zhì)量比為____。25、每種物質(zhì)都由特定的粒子構(gòu)成，水是由____構(gòu)成，鐵是由____構(gòu)成的．氧分子是由____構(gòu)成的．評(píng)卷人得分四、探究題(共2題，共18分)26、學(xué)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，你應(yīng)該能夠解決如下問題。

rm{(1)}寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：rm{a}是______，rm是______。

rm{(2)}如果使用rm{B}裝置制取氧氣，rm中應(yīng)放_(tái)_____，錐形瓶中應(yīng)放_(tái)_____。rm{(3)}初中階段，若是加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置選用______rm{(}填字母，下同rm{)}固液常溫下反應(yīng)放出氣體，發(fā)生裝置選______。某氣體不溶于水、不與水反應(yīng)，且易于氧氣反應(yīng)，收集裝置選______；某氣體能與水反應(yīng)且密度比空氣大，收集裝置選______。27、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提；請(qǐng)回答下列問題。

rm{(1)}量取rm{8ml}水，應(yīng)選用______rm{ml}的量筒。

rm{(2)}加熱燒杯里的液體時(shí)；應(yīng)在燒瓶的地步墊放_(tái)_____

rm{(3)}將玻璃管插入橡皮管內(nèi)時(shí)，先將玻璃管的一端______然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入．評(píng)卷人得分五、計(jì)算題(共2題，共16分)28、某興趣小組探究分子的特性時(shí)做以下四組實(shí)驗(yàn)．

[實(shí)驗(yàn)一]：已知：堿性溶液能使酚酞變紅；而氨水呈堿性，打開盛裝濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題：

1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水；向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化．

2）如圖1所示；取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色有什么變化．現(xiàn)象______．通過上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是______．

3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A；B兩個(gè)小燒杯中；另取一個(gè)燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是______，這一現(xiàn)象說明______，B燒杯的作用是______．

[實(shí)驗(yàn)二]：乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)（如圖3所示）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液；試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花（由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味），試管中看到的現(xiàn)象是______，此現(xiàn)象說明了：______；

[實(shí)驗(yàn)三]丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示；在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線______“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說明了______，同時(shí)還可以說明______．

[實(shí)驗(yàn)四]以下是丁同學(xué)完成的三個(gè)實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和他一起進(jìn)行總結(jié)歸納：

①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上；試紙變藍(lán)色；

②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上，滴酒精的試紙不變藍(lán)，滴碘酒的試紙變藍(lán)；③把五氧化二碘（I2O5）放在干燥的試管中加熱；將濕淀粉試紙放在試管口，淀粉紙上，淀粉試紙變藍(lán)色；將帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃．

根據(jù)以上現(xiàn)象；可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有：______；______．可能得到關(guān)于分子的結(jié)論：______，______．

29、我國(guó)的領(lǐng)海主權(quán)不容侵犯；南海是我國(guó)的固有領(lǐng)海，蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源．

（1）南海不僅蘊(yùn)含著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)能源，還蘊(yùn)藏著大量的可燃冰．可燃冰（主要成分是CH4）被科學(xué)家譽(yù)為“未來能源”，CH4燃燒的化學(xué)方程式______，可燃冰作為能源與煤、石油相比的優(yōu)點(diǎn)是______．

（2）南海某島采用風(fēng)力發(fā)電提供的電能對(duì)海水進(jìn)行了如圖1所示的綜合利用．

①反滲析法淡化海水是利用海水中各成分的______不同分離出淡水．

②將高鹽度濃縮海水進(jìn)行______可以分離得到粗鹽．

③用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如圖2：

上述轉(zhuǎn)化過程中，所發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類型的步驟是______（填序號(hào)），步驟Ⅱ的化學(xué)方程式為______．利用苦鹵制取氫氧化鎂比“直接向海水中加入石灰乳制取氫氧化鎂”的優(yōu)勢(shì)是______．評(píng)卷人得分六、推斷題(共3題，共24分)30、將從海水和河水中分別提取的蒸餾水；放在如圖所示裝置中電解．

rm{(1)}觀察到的現(xiàn)象______rm{(}填“相同”或“不同”rm{)}．

rm{(2)C}管中產(chǎn)生的氣體是______，電源的rm{B}端為______，rm{C}管產(chǎn)生的氣體可以用______來檢驗(yàn)．

rm{(3)C}管、rm{D}管產(chǎn)生的氣體體積比約為______．

rm{(4)}做此實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)通______電rm{.}

rm{(5)}天然水中含有許多雜質(zhì)；可利用吸附；沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是______．

rm{(6)}做此實(shí)驗(yàn)時(shí)；在水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是______．

rm{(7)}硬水有很多麻煩，生活中可用______的方法來把硬水轉(zhuǎn)化為軟水rm{.}如果想知道得到的水是軟水還是硬水；可以用______來檢驗(yàn)．

rm{(8)}愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)rm{.}下列行為屬于節(jié)約用水的是______rm{(}填序號(hào)rm{)}．

A.用長(zhǎng)流水洗澡rm{B.}不間斷放水刷牙。

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫rm{D.}用洗衣水沖廁所．31、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}rm{G}是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。rm{A}rm{D}常溫下都是無色液體，rm{B}rm{G}為黑色固體，rm{C}rm{F}是無色無味的氣體，rm{E}為銀白色固體rm{.}它們有下圖所示關(guān)系：

rm{(1)}試推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式：rm{A}____________，rm{D}____________，rm{F}____________，rm{G}____________。rm{(2)}寫出rm{C}和rm{E}點(diǎn)燃時(shí)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________________________________。32、將黑色粉末rm{A}和無色液體rm{B}混合，生成一種無色無味的氣體rm{C}加熱暗紫色固體rm{E}可同時(shí)得到rm{A}和rm{C}無色氣體rm{C}能使帶火星的木條復(fù)燃rm{.}若將銀白色金屬rm{D}放在盛有rm{C}的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體rm{F}并放出熱量．

rm{(1)}寫出rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}的名稱rm{A}______rm{B}______rm{C}______rm{D}______rm{E}______rm{F}______

rm{(2)}用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)；并指出其基本反應(yīng)類型．

rm{(1)}______

rm{(2)}______

rm{(3)}______．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】

A；根據(jù)化學(xué)方程式可以表示各物質(zhì)之間的粒子個(gè)數(shù)關(guān)系（即該物質(zhì)之間的粒子個(gè)數(shù)比）．所以可以讀作：2個(gè)水分子在通電條件下生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子．

B；根據(jù)化學(xué)方程式表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件；所以可以讀作：水在通電條件下生成氫氣和氧氣．

C；根據(jù)化學(xué)方程式可以表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系（即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比）；所以可以讀作：9份質(zhì)量的水在通電條件下生成1份質(zhì)量的氫氣和8份質(zhì)量的氧氣．

D；等號(hào)不能讀作等于；應(yīng)讀作“生成”，同時(shí)水生成氫氣和氧氣是有條件的，所以讀法不正確．

故選D

【解析】【答案】化學(xué)方程式的含義有三個(gè)：（1）表示反應(yīng)物；生成物和反應(yīng)條件（可簡(jiǎn)記為“反、生、條”）；（2）表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系（即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比）；（3）表示各物質(zhì)之間的粒子個(gè)數(shù)關(guān)系（即該物質(zhì)之間的粒子個(gè)數(shù)比）．

可根據(jù)化學(xué)方程式的含義進(jìn)行解答．

2、B【分析】解：A；由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成的；這是正常氫原子的構(gòu)成，故錯(cuò)誤．

B；由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子和一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成的；符合反氫原子的構(gòu)成，正確．

C；由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子和一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成的；不正確，因?yàn)樵硬伙@電性，不能都帶正電荷．

D；由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成；不正確，原子不顯電性，不能都帶負(fù)電荷；

故選B

根據(jù)反氫原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行解答即可．

根據(jù)題目信息可知：反氫原子的結(jié)構(gòu)應(yīng)該為：1個(gè)反質(zhì)子，0個(gè)中子構(gòu)成原子核，核外有1個(gè)反電子．原子核帶1個(gè)單位負(fù)電荷核外帶1個(gè)單位正電荷，要排除定向思維模式，善于改變課本上一些定性的知識(shí)．【解析】【答案】B3、B【分析】解：rm{A}圖中聞氣體的氣味的操作正確；故A正確；

B；量取液體時(shí)；視線沒與液體的凹液面最低處保持水平，圖中仰視：量取的液體實(shí)際體積偏小，故B錯(cuò)誤；

C；圖中操作正確；試劑瓶瓶口要緊挨試管口；標(biāo)簽向著手心；瓶塞倒放桌面上；故C正確；

D；取用固體粉末；方法“一斜二送三直立”，故D正確。

故選B。

A；聞氣體的氣味時(shí)；防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動(dòng)，不能直接用鼻子聞；

B；量取液體時(shí)；視線沒與液體的凹液面最低處保持水平。仰視：量取的液體實(shí)際體積偏??；

C、取用液體時(shí)：rm{壟脵}試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；rm{壟脷}標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；rm{壟脹}瓶塞倒放桌面上；防止污染瓶塞，從而污染藥品；

D；取用固體粉末；用藥匙或紙槽，將藥品送入試管底部，不能沾到試管壁上。

本題主要考查了量筒的使用方法，液體和固體粉末的取用方法及注意事項(xiàng)；了解聞氣體的氣味的方法?！窘馕觥縭m{B}4、D【分析】本題是利用質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的計(jì)算，確定某物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量rm{(}或相對(duì)原子質(zhì)量rm{)}首先尋找兩種已知質(zhì)量的物質(zhì)，再根據(jù)化學(xué)方程式中各物質(zhì)間的質(zhì)量成正比即可計(jì)算得出。注意觀察物質(zhì)化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，若rm{13.6gA}與rm{21.3gB_{2}}恰好完全反應(yīng)，生成rm{32.1gD}則生成rm{C_{2}}的質(zhì)量rm{=13.6g+21.3g-32.1g=2.8g}設(shè)rm{B}的相對(duì)原子質(zhì)量為rmrm{8A+3B_{2}}rm{C_{2}+6D}rm{6b}rm{28}

rm{21.3g}rm{2.8g}rm{dfrac{6b}{28}=dfrac{21.3g}{2.8g}}?

rm{dfrac{6b}{28}=dfrac

{21.3g}{2.8g}}

故選D。rm{b=35.5}【解析】rm{D}5、C【分析】解：

A；一氧化碳和二氧化碳都含有氧元素；不能利用具有相同分子數(shù)時(shí)來分析元素的多少，元素只講種類，故A錯(cuò)誤；

B、由化學(xué)式rm{CO}和rm{CO_{2}}可知，分子數(shù)相同時(shí)，氧原子個(gè)數(shù)為rm{1}rm{2}則氧原子個(gè)數(shù)不同，故B錯(cuò)誤；

C、由化學(xué)式rm{CO}和rm{CO_{2}}可知，分子數(shù)相同時(shí)，碳原子個(gè)數(shù)為rm{1}rm{1}則氧原子個(gè)數(shù)相同，故C正確；

D；元素只講種類；不講個(gè)數(shù)，不能利用分子數(shù)的關(guān)系來判斷元素的多少，故D錯(cuò)誤．

故選：rm{C}．

根據(jù)具有相同的分子數(shù)和物質(zhì)的化學(xué)式可以得到分子數(shù)和原子數(shù)的關(guān)系；而元素是宏觀問題，不能由題意分析得到．

本題考查考查化學(xué)式的宏觀和微觀的意義，學(xué)生應(yīng)正確區(qū)分宏觀與微觀問題的分析方法，解答無數(shù)據(jù)類問題的計(jì)算可假設(shè)量來再分析．【解析】rm{C}6、A【分析】解：rm{A}門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律；并編制出元素周期表，故選項(xiàng)正確．

B；達(dá)爾文創(chuàng)立了進(jìn)化論；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C；拉瓦錫首先通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D；牛頓發(fā)現(xiàn)了力學(xué)三大定律；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：rm{A}．

根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)；進(jìn)行分析解答本題．

本題難度不大，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感．【解析】rm{A}7、D【分析】解：

A、根據(jù)分析：rm{a}物質(zhì)是反應(yīng)物，rm{c}物質(zhì)是生成物；故錯(cuò)誤；

B、rm3tn1pd1反應(yīng)前后質(zhì)量不變；可能是催化劑，故錯(cuò)誤；

C、根據(jù)分析，rm{x}為rm{3.2g-2g=1.2g}故錯(cuò)誤；

D、根據(jù)分析，rm{a}物質(zhì)是反應(yīng)物，rm物質(zhì)為反應(yīng)物，rm{c}物質(zhì)是生成物；則為化合反應(yīng)，故正確．

故選D．

rm{a}物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少了rm{6.4g-5.2g=1.2g}是反應(yīng)物；

rm{c}物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加了rm{7.2g-4.0g=3.2g}是生成物；

rm1dh79pd反應(yīng)前后質(zhì)量不變；可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物，是雜質(zhì)．

則rm物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量應(yīng)該減少了rm{3.2g-1.2g=2g}為反應(yīng)物，故rm{x}為rm{3.2g-2g=1.2g}

本題主要考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、反應(yīng)物和生成物的判斷、各物質(zhì)的質(zhì)量比等，難度不大．【解析】rm{D}二、多選題(共9題，共18分)8、AD【分析】

已知Na為+1價(jià)、H為+1價(jià)、O為-2價(jià)，設(shè)①NaCl③HClO⑤Cl2O7中Cl元素化合價(jià)分別為x1、x3、x5；利用化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)為零，可得：

（+1）+x1=0，解得x1=-1；

（+1）+x3+（-2）=0，解得x3=+1；

2x5+（-2）×7=0，解得x5=+7；

單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，②Cl2中Cl元素化合價(jià)為0．

因此可得出：物質(zhì)是按Cl元素化合價(jià)由低到高進(jìn)行排列的；則④R中Cl元素化合價(jià)應(yīng)在+1和+7之間．

A、設(shè)KClO3中Cl元素化合價(jià)a；利用化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)為零，可得（+1）+a+（-2）×3=0，解得a=+5，Cl元素化合價(jià)在+1和+7之間，故A正確；

B、設(shè)Ca（ClO）2中Cl元素化合價(jià)b，利用化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)為零，可得（+2）+b×2+（-2）×2=0，解得b=+1；Cl元素化合價(jià)不在+1和+7之間，故B不正確；

C、設(shè)HClO4中Cl元素化合價(jià)c；利用化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)為零，可得（+1）+c+（-2）×4=0，解得c=+7，Cl元素化合價(jià)不在+1和+7之間，故C不正確；

D、設(shè)HClO2中Cl元素化合價(jià)d；利用化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)為零，可得（+1）+d+（-2）×2=0，解得d=+3，Cl元素化合價(jià)在+1和+7之間，故D正確．

故選AD．

【解析】【答案】利用化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零的原則和單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零；計(jì)算出①②③⑤四種物質(zhì)中Cl元素的化合價(jià)，并找出物質(zhì)排列與Cl元素化合價(jià)的關(guān)系；依據(jù)這一關(guān)系，確定所給選項(xiàng)的四種物質(zhì)中Cl元素化合價(jià)符合這一規(guī)律的物質(zhì)．

9、CD【分析】解：A；燒杯加熱需要墊石棉網(wǎng)；不能直接加熱，故A錯(cuò)誤；

B；量筒不能加熱；故B錯(cuò)誤；

C；燃燒匙可以在酒精燈上直接加熱；故C正確；

D；蒸發(fā)皿可以在酒精燈上直接加熱；故D正確．

故選CD．

熟悉常用儀器的用途及注意事項(xiàng)才能很好的回答本題．

實(shí)驗(yàn)室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊石棉網(wǎng)，有些根本就不能被加熱．燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網(wǎng)．【解析】【答案】CD10、BD【分析】解：rm{A}為防止冷凝水回流到熱的試管底部；炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜；為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花；圖中所示裝置正確。

B；由題意；判斷收集氧氣的裝置是否正確，而圖中裝置是氣體的制取裝置，圖中所示裝置錯(cuò)誤。

C；溶解時(shí)；用玻璃棒不斷攪拌，以加快溶解速率，圖中所示裝置正確。

D；過濾液體時(shí)；要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示裝置錯(cuò)誤。

故選：rm{BD}

A；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。

B；根據(jù)題意；判斷收集氧氣的裝置是否正確，進(jìn)行分析判斷。

C；根據(jù)溶解操作的方法；進(jìn)行分析判斷。

D；過濾液體時(shí)；注意“一貼、二低、三靠”的原則。

本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理與注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。【解析】rm{BD}11、BD【分析】【分析】本題考查基本實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，了解不規(guī)范操作引起的后果是解題關(guān)鍵?！窘獯稹緼.蒸發(fā)操作時(shí)，蒸發(fā)皿不須放在石棉網(wǎng)上，故A錯(cuò)誤；B.點(diǎn)燃?xì)錃?、一氧化碳等可燃性氣體，必須先檢驗(yàn)氣體純度，以免發(fā)生爆炸，故B正確；C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余的試劑放回原試劑瓶中會(huì)污染整瓶試劑，故C錯(cuò)誤；D.用托盤天平藥品質(zhì)量前，都應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡，再將藥品放在天平左盤稱量，故D正確；E.實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氣體時(shí)，一有氣泡冒出馬上收集，此時(shí)收集的是空氣，故E錯(cuò)誤；F.用量筒量取rm{8}毫升水時(shí)仰視讀數(shù)，則量取的實(shí)際體積大于rm{8}毫升，故F錯(cuò)誤。故選BD?！窘馕觥縭m{BD}12、BD【分析】解：rm{A}托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到rm{0.1g}能用托盤天平稱取rm{11.7}克氯化鈉粉末；故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理．

B、rm{10mL}量筒的精確度為rm{0.1mL}不能用rm{10}毫升量筒量取rm{5.25}毫升鹽酸；故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理．

C、溫度計(jì)能準(zhǔn)確到rm{0.1隆忙}溫度計(jì)上顯示的室溫讀數(shù)可以為rm{25.7隆忙}故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理．

D、由于rm{AC}數(shù)據(jù)合理；故該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

故選：rm{BD}．

A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到rm{0.1g}．

B、根據(jù)rm{10mL}量筒的精確度為rm{0.1mL}進(jìn)行分析判斷．

C、溫度計(jì)能準(zhǔn)確到rm{0.1隆忙}．

D、根據(jù)rm{ABC}的數(shù)據(jù)是否合理；判斷該說法是否正確即可．

本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項(xiàng)，特別是天平、量筒的使用在中考中出現(xiàn)頻度較高，其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重．【解析】rm{BD}13、CD【分析】解：rm{A}水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的；是水分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果進(jìn)，故A正確；

B；氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水；屬于化合反應(yīng)，故B正確；

C；電解水的實(shí)驗(yàn)；說明水是由氫元素、氧元素組成的，故C錯(cuò)誤；

D；生活在小河中的魚類能夠呼吸；主要是由于河水中含有氧氧分子，故D錯(cuò)誤．

故選：rm{CD}．

A；根據(jù)水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的；是水分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行分析；

B；根據(jù)氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水；屬于化合反應(yīng)進(jìn)行分析；

C；根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)；說明水是由氫元素、氧元素組成的進(jìn)行分析；

D；根據(jù)生活在小河中的魚類能夠呼吸；主要是由于河水中含有氧氧分子進(jìn)行分析．

本題考查的是空氣與水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．【解析】rm{CD}14、BC【分析】解：rm{A}水沸騰；試管底部產(chǎn)生氣泡，試管口有白霧產(chǎn)生，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

B；膽礬研碎；藍(lán)色塊狀固體變成藍(lán)色粉末狀固體，故選項(xiàng)說法正確．

C；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉；氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；加熱，氫氧化銅分解生成氧化銅和水，會(huì)觀察到產(chǎn)生黑色固體，故選項(xiàng)說法正確．

D；石灰石和稀鹽酸反應(yīng)；白色固體表面產(chǎn)生了大量的二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

故選：rm{BC}．

A；根據(jù)水沸騰時(shí)的現(xiàn)象；進(jìn)行分析判斷．

B；根據(jù)膽礬研碎時(shí)的現(xiàn)象；進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)；進(jìn)行分析判斷．

D；根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)；進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，掌握酸與堿的化學(xué)性質(zhì)等即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．【解析】rm{BC}15、BC【分析】解：天平實(shí)際上是一個(gè)等臂杠桿，在天平平衡后，天平左邊的質(zhì)量等于右邊的質(zhì)量，左邊主要指左盤中物質(zhì)的質(zhì)量，右邊主要包括砝碼和游碼的質(zhì)量，但是當(dāng)藥品與砝碼放倒位置后，則成了砝碼質(zhì)量rm{=}藥品質(zhì)量rm{+}游碼質(zhì)量，故當(dāng)左盤共放rm{19}克砝碼，游碼撥到rm{1.5}克時(shí)天平平衡，則稱量物的實(shí)際質(zhì)量rm{=19}克rm{-1.5}克rm{=17.5}克；在稱量時(shí)，必須左物右碼，所以該方法錯(cuò)誤．

故選BC．

根據(jù)天平的使用原理判斷；天平實(shí)際上是一個(gè)等臂杠桿，在天平平衡后，天平左邊的質(zhì)量等于右邊的質(zhì)量．

天平是重要的實(shí)驗(yàn)儀器之一，是考查重點(diǎn)和熱點(diǎn)，理解天平的原理，了解使用的注意事項(xiàng)，是解題的關(guān)鍵．【解析】rm{BC}16、AB【分析】

A；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；所以硬水中不僅有水，還含有其它雜質(zhì)，所以屬于混合物，故A正確；

B；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；所以硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物，故B正確；

C；硬水軟化的方法有：蒸餾或加熱煮沸；所以硬水放一段時(shí)間不會(huì)變成軟水，故C錯(cuò)；

D；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；軟水中也含有雜質(zhì)，故D錯(cuò)．

故選AB．

【解析】【答案】根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別：含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；而含較少鈣鎂離子的水為軟水；和硬水軟化的方法考慮本題．

三、填空題(共9題，共18分)17、略

【分析】

（1）靜置可使不溶性雜質(zhì)與水分離并沉降下來；所以將水樣靜置，水中的不溶性顆粒物會(huì)沉淀下來；

（2）加入明礬攪拌會(huì)形成膠狀物；能使水中的一些吸附在其表面沉降下來，靜置后經(jīng)過過濾可除去；過濾時(shí)用到的儀器有鐵架臺(tái)；漏斗、濾紙、燒杯和玻璃棒；生活中用到過濾的例子有：茶杯中安裝過濾網(wǎng)過濾茶葉，戴口罩防止灰塵或建筑工地篩沙等；

（3）活性炭具有吸附性；能吸附色素和異味，該過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（4）檢驗(yàn)硬水和軟水使用肥皂水；蒸餾能起到殺菌消毒的作用，得到幾乎純凈的水；

（5）用盆接水洗菜；用養(yǎng)魚水澆花草，使用節(jié)水龍頭都可節(jié)約水資源，使用含磷洗衣粉洗衣服會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，引起水體污染，該習(xí)慣應(yīng)該摒棄；

故答案為：

（1）產(chǎn)生了沉淀；

（2）過濾；①③④⑥⑦；如戴口罩防止灰塵或建筑工地篩沙等；

（3）吸附；物理；

（4）肥皂水；蒸餾；

（5）④．

【解析】【答案】（1）根據(jù)凈水的知識(shí)進(jìn)行分析；靜置可使不溶性雜質(zhì)沉降下來；

（2）除去不溶性固體使用過濾的方法；進(jìn)行過濾時(shí)所用到的儀器有鐵架臺(tái)；燒杯、漏斗、玻璃棒等；根據(jù)過濾原理分析其在生活中的應(yīng)用；

（3）活性炭具有吸附性；能吸附色素和異味，屬于物理變化；

（4）檢驗(yàn)硬水和軟水使用肥皂水；蒸餾能起到殺菌消毒的作用，得到凈化程度較高的水；

（5）要使用無磷洗衣粉防止對(duì)水體造成污染；保護(hù)水資源．

18、略

【分析】試題分析：探究實(shí)驗(yàn)1：兩位同學(xué)各用100mL量筒分別取50mL水、50mL酒精，然后將這兩種液體在其中一支量筒中混合，片刻后讀數(shù)。其體積小于100mL。原因是分子間存在間隔；探究實(shí)驗(yàn)2：某同學(xué)為比較品紅分子在熱水和冷水中擴(kuò)散的速率不同，設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中除選用相同的兩個(gè)燒杯和同時(shí)加入品紅外，還需要控制的變量有熱水與冷水的量相同，加入品紅的量及顆粒大小相同，觀測(cè)到現(xiàn)象是相同時(shí)間內(nèi)熱水中品紅周圍出現(xiàn)紅暈要比冷水中品紅周圍出現(xiàn)紅暈大；實(shí)驗(yàn)探究3：①用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，因?yàn)槭茄鯕?，故觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃；②用燃著木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，因?yàn)槭菤錃?，故觀察到的現(xiàn)象是氣體燃燒，火焰呈淡藍(lán)色；③水通電發(fā)生變化的文字表達(dá)式為：水氫氣＋氧氣；④該實(shí)驗(yàn)理論上產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積之比應(yīng)為2：1。但實(shí)際觀察到氫氣與氧氣的體積之比略大于2：1，原因是氫氣比氧氣在水中溶解更少，或氧氣比氫氣在水中溶解多，或電解器漏氣等；⑤該實(shí)驗(yàn)證實(shí)了分子的特征是分子在化學(xué)變化中可以再分．考點(diǎn)：分子的特征、電解水的實(shí)驗(yàn)【解析】【答案】探究實(shí)驗(yàn)1：小于（1分）分子間存在間隔（1分）；探究實(shí)驗(yàn)2：熱水與冷水的量相同，加入品紅的量及顆粒大小相同（2分）相同時(shí)間內(nèi)熱水中品紅周圍出現(xiàn)紅暈要比冷水中品紅周圍出現(xiàn)紅暈大（1分）；實(shí)驗(yàn)探究3：①木條復(fù)燃（1分）②氣體燃燒，火焰呈淡藍(lán)色（1分）③水氫氣＋氧氣（1分）④氫氣比氧氣在水中溶解更少，或氧氣比氫氣在水中溶解多，或電解器漏氣等（1分）⑤分子在化學(xué)變化中可以再分（1分）19、略

【分析】解：用量筒量取15mL液體；應(yīng)選擇略大于15mL的量程．用5mL，10mL的量筒需要多次量取，會(huì)有誤差；用100mL的量筒量取，會(huì)因刻度不精確而有誤差．所以應(yīng)選擇20mL的量筒．視線應(yīng)該與凹液面的最低處保持水平．

故答案為：20ml；凹液面最低處．

量筒量液時(shí)要注意量程的選擇；應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會(huì)因刻度不精確而使量取的液體體積不準(zhǔn)確，選取的量程太小，多次稱量會(huì)有誤差．在讀數(shù)時(shí)，視線的正確操作決定了讀數(shù)的準(zhǔn)確性。

本題考查了量筒量取液體是量程的正確選擇，讀數(shù)時(shí)的正確操作．【解析】20ml；凹液面最低處20、略

【分析】解：（1）按題意要求書寫實(shí)驗(yàn)裝置中的儀器名稱：①鐵架臺(tái)；②試管。

（2）根據(jù)題意分別寫出制取氧氣的甲、乙兩個(gè)化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑，2KClO32KCl+3O2↑；從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮；甲途徑采用過氧化氫溶液加二氧化錳在常溫下反應(yīng)，乙途徑采用氯酸鉀和二氧化錳在加熱時(shí)反應(yīng)，丙途徑采用高錳酸鉀在加熱時(shí)反應(yīng)；在乙；丙途徑中都需加熱，在操作實(shí)驗(yàn)中既麻煩又浪費(fèi)能源，故甲途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選擇固態(tài)物質(zhì)反應(yīng)加熱裝置；故選用A裝置．用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈；如先熄滅酒精燈，大試管內(nèi)溫度降低，氣壓減小，致使水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．

（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；選擇固液反應(yīng)不需要加熱的裝置，故選B裝置，由于在相同條件下二氧化碳的密度比空氣的大，且能溶于水（或能與水反應(yīng)），故選擇C裝置，而不選用D或E裝置．

故答案為：

（1）①鐵架臺(tái)；②試管。

（2）2H2O22H2O+O2↑，2KClO32KCl+3O2↑；甲；

（3）A；先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈。

（4）B；相同條件下，二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大，且二氧化碳能溶于水（或能與水反應(yīng)）

（1）熟悉掌握實(shí)驗(yàn)裝置中的儀器名稱并會(huì)書寫；

（2）根據(jù)題意分別寫出制取氧氣的甲；乙兩個(gè)化學(xué)方程式；依據(jù)題意從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程中的反應(yīng)裝置、反應(yīng)條件的綠色化考慮甲、乙、丙三途徑誰更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．

（3）由高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選擇固態(tài)物質(zhì)反應(yīng)加熱裝置；注意用排水法收集完氧氣后的先后操作順序，避免操作失誤造成不良后果．

（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；應(yīng)選擇固液反應(yīng)不需要加熱的裝置，收集二氧化碳時(shí)，根據(jù)其密度；溶解性選擇收集裝置．

此題主要考查根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)收集氣體的性質(zhì)選擇收集方法及注意事項(xiàng)，此題設(shè)計(jì)開放，鍛煉學(xué)生的良好思維能力．【解析】試管；集氣瓶；2H2O22H2O+O2↑；2KClO32KCl+3O2↑；甲；A；把導(dǎo)管移出水面；熄滅酒精燈；B；相同條件下，二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大，且二氧化碳能溶于水（或能與水反應(yīng)）；能與水反應(yīng)（或能溶于水）21、略

【分析】解：A是無色無味的氣體；B在A中燃燒更旺，所以A為氧氣；C能使澄清石灰水變渾濁，所以C為二氧化碳；D是空氣的成分之一，約占空氣體積的4/5，所以D是氮?dú)?；將紅熱B放入C或D中立即熄滅，B在A中燃燒更旺，生成無色氣體C，所以B是碳．

故答案為：③；⑤，⑧，②．

根據(jù)A是無色無味的氣體；B在A中燃燒更旺，所以A為氧氣；C能使澄清石灰水變渾濁，所以C為二氧化碳；D是空氣的成分之一，約占空氣體積的4/5，所以D是氮?dú)猓粚⒓t熱B放入C或D中立即熄滅，B在A中燃燒更旺，生成無色氣體C，所以B是碳，進(jìn)行解答．

推斷題的特點(diǎn)：是指根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及物質(zhì)間的相互關(guān)系進(jìn)行推理判斷的一種題型，既考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握又考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，解題時(shí)要抓住“突破口”，采用正推法、逆推法等方法層層推進(jìn)，得出結(jié)論．【解析】③；⑤；⑧；②22、略

【分析】rm{(1)}實(shí)驗(yàn)一中，參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量rm{+}參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量rm{=}生成的氧化鎂的質(zhì)量，而實(shí)驗(yàn)中沒有稱量反應(yīng)物氧氣的質(zhì)量，從而導(dǎo)致反應(yīng)后質(zhì)量增大；實(shí)驗(yàn)二中，參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量rm{+}參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量rm{=}氯化鋅的質(zhì)量rm{+}氫氣的質(zhì)量，而實(shí)驗(yàn)中沒有稱量產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量，從而導(dǎo)致結(jié)果減小rm{.}實(shí)驗(yàn)三中；沒有氣體的參與與產(chǎn)生，故反應(yīng)前后數(shù)值相等．

rm{(2)}任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律；導(dǎo)致結(jié)果不守恒的原因是：實(shí)驗(yàn)一中漏掉了其中的反應(yīng)物氧氣，實(shí)驗(yàn)二中漏掉了生成物氫氣，只比較了部分反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量，所以從數(shù)值上得不出正確結(jié)論．

rm{(3)}從表中可以看出；只有實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)前后數(shù)值相等．

rm{(4)}用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí)；要比較反應(yīng)前后的：“質(zhì)量總和”，必須保證不能遺漏任何一種反應(yīng)物與生成物，特別是有氣體參與或生成的反應(yīng)，故在密閉容器中實(shí)驗(yàn)是最可靠的．

答：rm{(1)}增大減小不變。

rm{(2)}實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)前的質(zhì)量總和還應(yīng)包括參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)二測(cè)定的生成物質(zhì)量中少了另一種生成物氫氣的質(zhì)量。

rm{(3)}三。

rm{(4)}封閉rm{(}孤立或與環(huán)境隔絕rm{)}

質(zhì)量守恒定律是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和rm{.}要探究質(zhì)量守恒定律，在比較反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，不可漏掉任何一種反應(yīng)物或生成物rm{.}鎂燃燒的實(shí)驗(yàn)中，參加反應(yīng)的鎂與氧氣質(zhì)量之和等于生成的氧化鎂的質(zhì)量，而實(shí)驗(yàn)一只稱量了反應(yīng)物鎂的質(zhì)量而沒有稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)增大rm{.}實(shí)驗(yàn)二中生成物有兩種：氯化鋅和氫氣，參加反應(yīng)的鋅與鹽酸質(zhì)量之和等于生成的氯化鋅和氫氣的質(zhì)量之和，而稱量時(shí)漏掉了氫氣的質(zhì)量，導(dǎo)致數(shù)據(jù)減小rm{.}任何化學(xué)反應(yīng)都應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律rm{.}為保證探究實(shí)驗(yàn)的成功；應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行．

該題考查的是質(zhì)量守恒定律的探究，實(shí)質(zhì)是考查對(duì)質(zhì)量守恒定律定義的理解，通?？疾槠渲械摹皡⒓印?、“質(zhì)量總和”等，在作答時(shí)要找全反應(yīng)物及生成物．【解析】增大；減??；不變；實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)前的質(zhì)量總和還應(yīng)包括參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)二測(cè)定的生成物質(zhì)量中少了另一種生成物氫氣的質(zhì)量；三；封閉23、rm{(1)2N}

rm{(2)CO_{3}^{2-}}

rm{(3)overset{+2}{Ca}}

rm{(4)H_{2}O_{2}}

rm{(5)NaCl}

rm{(6)2H_{2}}

rm{(7)P_{2}O_{5}}

rm{(8)KMnO_{4}}?【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)?！窘獯稹縭m{(1)}原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以rm{2}個(gè)氮原子表示為：rm{2N}故填：rm{2N}rm{(2)}離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶rm{1}個(gè)電荷時(shí)，rm{1}要省略，所以碳酸根離子表示為：rm{CO_{3}^{2-}}故填：rm{CO_{3}^{2-}}rm{(3)}化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以rm{+2}價(jià)的鈣元素表示為：rm{overset{+2}{Ca}}故填：rm{overset{+2}{Ca}}rm{(4)}物質(zhì)用化學(xué)式表示，過氧化氫化學(xué)式為：rm{H_{2}O_{2}}故填：rm{H_{2}O_{2}}rm{(5)}氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，化學(xué)式為：rm{NaCl}故填：rm{NaCl}rm{(6)}分子用化學(xué)式表示，多個(gè)分子，在化學(xué)式前面添加數(shù)字，rm{2}個(gè)氫分子表示為：rm{2H_{2}}故填：rm{2H_{2}}rm{(7)}紅磷燃燒生成五氧化二磷，五氧化二磷的化學(xué)式為：rm{P_{2}O_{5}}故填：rm{P_{2}O_{5}}rm{(8)}物質(zhì)用化學(xué)式表示，高錳酸鉀的化學(xué)式為：rm{KMnO_{4}}故填：rm{KMnO_{4}}【解析】rm{(1)2N}rm{(2)CO_{3}^{2-}}rm{(3)overset{+2}{Ca}}rm{(4)H_{2}O_{2}}rm{(5)NaCl}rm{(6)2H_{2}}rm{(7)P_{2}O_{5}}rm{(8)KMnO_{4}}?24、3:2【分析】【分析】本題考查化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算，理解分子中原子個(gè)數(shù)與相對(duì)分子質(zhì)量之間的聯(lián)系是解題關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{SO_{2}}和rm{SO_{3}}中含有相同質(zhì)量的氧元素，說明含有相同個(gè)數(shù)的氧原子，則rm{SO_{2}}和rm{SO_{3}}分子個(gè)數(shù)比為rm{3:2}因此硫原子的個(gè)數(shù)比為rm{3:2}因?yàn)榱蛟拥南鄬?duì)質(zhì)量一樣，所以硫元素的質(zhì)量比為rm{3:2}故填：rm{3:2}【解析】rm{3:2}25、略

【分析】

（1）水是由水分子構(gòu)成；故答案為：水分子．

（2）鐵屬于金屬；是由原子直接構(gòu)成的，故答案為：鐵原子．

（3）分子是由原子構(gòu)成的；故氧分子是由氧原子構(gòu)成的，故答案為：氧原子．

【解析】【答案】根據(jù)金屬和固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成；氣態(tài)單質(zhì)；共價(jià)化合物一般由分子構(gòu)成，離子化合物由離子構(gòu)成的，分子是由原子構(gòu)成的，進(jìn)行分析判斷即可．

四、探究題(共2題，共18分)26、（1）酒精燈分液漏斗

（2）過氧化氫溶液二氧化錳

（3）ABEC【分析】【分析】本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹?/p>

rm{(1)}儀器rm{a}是酒精燈；儀器rm是分液漏斗；故答案為：酒精燈；分液漏斗；

rm{(2)}使用rm{B}裝置制取氧氣，屬于固液常溫型，采用的分解過氧化氫溶液的方法，二氧化錳作催化劑，rm中應(yīng)放過氧化氫溶液；錐形瓶中應(yīng)放二氧化錳；故答案為：過氧化氫溶液；二氧化錳；

rm{(3)}初中階段，若是加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置選用rm{A}固液常溫下反應(yīng)放出氣體，發(fā)生裝置選B；某氣體不溶于水、不與水反應(yīng)，且易于氧氣反應(yīng)，應(yīng)用排水法收集，收集裝置選E；某氣體能與水反應(yīng)且密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，收集裝置選C。故答案為：rm{A}rm{B}rm{E}rm{C}【解析】rm{(1)}酒精燈分液漏斗rm{(2)}過氧化氫溶液二氧化錳rm{(3)A}rm{B}rm{E}rm{C}27、略

【分析】解：rm{(1)}量取rm{8.0mL}液體，應(yīng)選用與rm{8.0}毫升相近的量程，則應(yīng)選rm{10}毫升量程的量筒rm{.}故填：rm{10}

rm{(2)}實(shí)驗(yàn)室用燒杯加熱液體時(shí)，不墊上石棉網(wǎng)，會(huì)因?yàn)槭軣岵痪?，引起炸裂rm{.}故填：石棉網(wǎng)；

rm{(3)}玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水潤(rùn)濕，起潤(rùn)滑作用rm{.}故填：用水濕潤(rùn)．

rm{(1)}量筒量液時(shí)要注意量程的選擇；應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會(huì)因刻度不精確而使量取的液體體積不準(zhǔn)確，選取的量程太小，多次稱量會(huì)有誤差．

rm{(2)}燒杯的底部面積較大；加熱時(shí)，為了受熱均勻，應(yīng)墊上石棉網(wǎng)．

rm{(3)}先把玻璃管的一段用水潤(rùn)濕；起潤(rùn)滑作用．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．【解析】rm{10}石棉網(wǎng)；用水濕潤(rùn)五、計(jì)算題(共2題，共16分)28、略

【分析】

實(shí)驗(yàn)一：（2）氨水呈堿性；能使酚酞試液變紅，故取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，會(huì)看到溶液變紅的現(xiàn)象，故填：溶液變紅，氨水能使酚酞試液變紅；

（3）氨水具有揮發(fā)性；是因?yàn)槿芤褐械娜苜|(zhì)氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到酚酞試液中使酚酞變紅，空氣中放置的B是為了做對(duì)比試驗(yàn)，說明不是空氣使酚酞變紅，故填：A中溶液變紅，B中溶液不變色，氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，對(duì)比；

實(shí)驗(yàn)二：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液；試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花，由于氨分子的運(yùn)動(dòng)，會(huì)觀察到濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅，故填：濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅，分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；

實(shí)驗(yàn)三：由于分子間有一定的間隔；且不同的分子間隔不同，將糖溶解在水中，體積會(huì)小于糖和水的體積之和，故填：低，分子間有間隔，不同分子間的間隔不同；

實(shí)驗(yàn)四：根據(jù)描述可知；碘遇淀粉變藍(lán)，五氧化二碘受熱易分解，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，由此可以看出同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)相同，分子在化學(xué)變化中可以再分為其他物質(zhì)的分子，故填：碘遇淀粉變藍(lán)，五氧化二碘受熱易分解，同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)相同，分子在化學(xué)變化中可以再分．

【解析】【答案】根據(jù)分子的基本性質(zhì)進(jìn)行分析；分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，分子間有將，同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)相同，分子在化學(xué)變化中可以再分，據(jù)此分子解答即可．

29、略

【分析】解：（1）天然氣的主要成分甲烷燃燒的化學(xué)方程式為；CH4+202CO2+2H20；可燃冰作為能源與煤、石油相比的優(yōu)點(diǎn)是燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘?jiān)蛷U氣；故答案為：CH4+202CO2+2H20；燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘?jiān)蛷U氣；

（2）①反滲析法淡化海水是利用海水中各成分的顆粒大小不同分離出淡水；故答案為：顆粒大??；

②氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大；所以將高鹽度濃縮海水進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶可以分離得到粗鹽；故答案為：蒸發(fā)結(jié)晶；

③苦鹵加入石灰乳是氯化鎂和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和氫氧化鎂沉淀，鹽酸和氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化鎂和水，都是兩種化合物相互交換成分生成另外的兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)；其中鹽酸和氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化鎂和水的化學(xué)方程式為Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；利用苦鹵制取氫氧化鎂比“直接向海水中加入石灰乳制取氫氧化鎂”的優(yōu)勢(shì)是：苦鹵中鎂離子的濃度高．故答案為：Ⅰ、Ⅱ；Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；苦鹵中鎂離子的濃度高．

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式；可燃冰是一種比較理想的燃料進(jìn)行解答；

（2）根據(jù)反滲析法淡化海水是利用海水中各成分的顆粒大小不同分離出淡水；將高鹽度濃縮海水進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶可以分離得到粗鹽以及復(fù)分解反應(yīng)的含義進(jìn)行解答．

本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫和能源等方面的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．【解析】CH4+202CO2+2H20；燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘?jiān)蛷U氣；顆粒大??；蒸發(fā)結(jié)晶；Ⅰ、Ⅱ；Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；苦鹵中鎂離子的濃度高六、推斷題(共3題，共24分)30、相同；氫氣；正極；燃著的木條；2：1；直流；蒸餾；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；煮沸；肥皂水；D【分析】解：rm{(1)}純凈水的導(dǎo)電能力較差；通電后兩電極上緩慢產(chǎn)生氣泡，現(xiàn)象相同；故填：相同；

rm{(2)C}管中產(chǎn)生的氣體氣體較大，是氫氣，則rm{A}端是負(fù)極，rm{B}端是正極；氫氣具有可燃性；可用燃著的木條來檢驗(yàn)；故填：氫氣，正極，燃著的木條；

rm{(3)}電解水時(shí)產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為rm{2}rm{1}故填：rm{2}rm{1}

rm{(4)}電解水時(shí)通的是直流電；故填：直流；

rm{(5)}蒸餾的方法可以得到純水；所該方法是凈化程度最高的，故本題答案為：蒸餾；

rm{(6)}純水的導(dǎo)電性較差；在水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性；故填：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；

rm{(7)}生活中通過煮沸水可以降低水的硬度；鑒別硬水和軟水的方法：分別用兩只燒杯取等量水樣rm