2024年華東師大版選擇性必修2語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版選擇性必修2語文上冊月考試卷745考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子的句式類型與其他不同的一項是（）A.秋以為期B.恐年歲之不吾與C.不吾知其亦已兮D.肇錫余以嘉名2、下列各組句子中，每組都含有通假字的一項是（）A.歲亦莫止/競周容以為度B.于嗟鳩兮/寧溘死以流亡兮C.匪來貿(mào)絲/何方圜之能周兮D.漸車帷裳/來吾道夫先路3、下列各句中加點詞；按照相同用法劃分正確的一項是（）

①映帶左右②引以為流觴曲水③群賢畢至④齊彭殤為妄作⑤或棹孤舟⑥倚南窗以寄傲⑦所以游目騁懷⑧眄庭柯以怡顏A.①②/⑤⑦/③④⑥/⑧B.①③/②⑦/⑤⑥/④⑧C.①⑤/②⑦/③⑥/④/⑧D.①⑥/②⑤/⑦/③④/⑧4、閱讀下面詩歌，完成下面題目。（一）再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

對《再別康橋》前兩節(jié)的賞析；恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①開頭三個“輕輕的”是詩的抒情基調(diào)；體現(xiàn)的是一種淡淡的惆悵失落之感。

②“招手作別”是詩的抒情基調(diào)；體現(xiàn)的是一種強烈的惆悵失落之感。

③“艷影”是“夕陽”中的“金柳”在水中的倒影；代表著康橋的景物特征，明麗的形象表達了詩人對康橋的贊美之情。

④詩人心中“蕩漾”著“波光里的艷影”，是詩人把魂縈夢牽的康橋比作一個美麗的姑娘的倩影，表達了詩人對康橋的愛戀。A.①③B.②④C.①④D.②③5、對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（）A.既自以心為形____役：役使。B.知來者之可____追：追趕。C.眄庭柯以____顏怡：使愉快。D.____乘化以歸盡聊：姑且。6、下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一組是()A.①門雖設(shè)而常關(guān)②舉世非之而不加沮B.①登東皋以舒嘯②伏惟圣朝以孝治天下C.①胡為乎遑遑欲何之②悟已往之不諫D.①既自以心為形役②公田之利，足以為酒7、對下列句子的翻譯，不正確的一項是（）A.A；窮居而野處；升高而望遠，坐茂樹以終日，濯清泉以自潔。

譯文：隱居在鄉(xiāng)野，登上高處眺望遠方，在繁茂的樹下整日悠然靜坐，在清澈的泉水里洗滌，保持自身的潔凈。B.B；吾小人輟飧饔以勞吏者；且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？

譯文：我們這些小百姓停止吃早、晚飯去慰勞那些小吏，將要不得空暇，又怎能使我們繁衍生息，使我們民心安定呢？C.C；駝業(yè)種樹；凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。

譯文：郭橐駝以種樹為職業(yè)，凡是長安城里修建觀賞游覽場所的豪富人和種樹賣果的人，都爭著把他接到家里供養(yǎng)。D.D；商；傷也，物既老而悲傷；夷，戮也，物過盛而當(dāng)殺。

譯文：商，也就是‘傷’的意思，萬物衰老了，都會悲傷。夷，是殺戮的意思，草木過了繁盛期就應(yīng)該衰亡。8、下列句子的特殊用法不同于其他三項的一項是（）A.凡長安豪富人為觀游及賣果者B.故不我若也C.吾又何能為哉D.又何以蕃吾生而安吾性耶9、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.歐盟各國領(lǐng)導(dǎo)人最近通過總值約為1200億歐元的經(jīng)濟刺激和促進就業(yè)計劃，1200億歐元接近歐盟總體GDP的1%左右。B.面對琳瑯滿目的基金產(chǎn)品，從近年的投資結(jié)果來看，不但“自助式”投資讓許多投資者無法實現(xiàn)預(yù)期回報，而且還會導(dǎo)致頻頻虧損。C.十一屆全國人大常委會第二十七次會議舉行聯(lián)組會議，有專家就國務(wù)院關(guān)于飲用水安全信息能否及時公開篩問題進行了專題詢問。D.光是打擊、罰款、曝光，可能只是一個治標(biāo)不治本的手段，要徹底解決黑出租車問題，必須徹底根除黑出租車滋生的土壤。評卷人得分二、其他(共8題，共16分)10、指出下列特殊句式的類型。

（1）石之鏗然有聲者____________

（2）磔磔云霄間____________

（3）又有若老人咳且笑于山谷中者____________

（4）大聲發(fā)于水上____________

（5）噌吰者，周景王之無射也____________

（6）古之人不余欺也____________11、詞類活用。

（1）名詞作動詞。

名余曰正則兮____________

字余曰靈均____________

鷙鳥之不群兮____________

（2）形容詞作名詞。

紛吾既有此內(nèi)美兮____________

不撫壯而棄穢兮____________

（3）名詞作狀語。

朝搴之木蘭兮____________

夕攬洲之宿莽____________

（4）形容詞作動詞。

固前圣之所厚____________

高余冠之岌岌兮____________

長余佩之陸離____________

（5）使動用法。

屈心而抑志兮____________________________

（6）為動用法。

哀民生之多艱____________

伏清白以死直兮_________________12、請指出下列各句的文言句式。

（1）秋以為期____________（2）二三其德____________13、寫出下列各句中加點的古今異義詞的古義。

（1）秋以為期____________（2）泣涕漣漣____________

（3）總角之宴____________14、解釋下列句中加點的詞。

①夙遭閔兇兇：______________________________

②慈父見背見：______________________________

③迨諸父異爨迨：______________________________

④門衰祚薄祚：______________________________

⑤而劉夙嬰疾病嬰：______________________________

⑥舊時欄循，亦遂增勝勝：______________________________

⑦大母過余曰過：______________________________

⑧逮奉圣朝逮：______________________________

⑨庶劉僥幸庶：______________________________

⑩其制稍異于前制：______________________________15、理解下面句子中畫線句的潛臺詞。小妞媽！我還餓！王利發(fā)唉?、俪鋈グ?！鄉(xiāng)婦走吧，乖！小妞不賣妞妞啦？媽！不賣啦？媽！鄉(xiāng)婦②乖！（哭著，攜小妞下）16、課外閱讀《茶館》全劇，觀看電視劇《茶館》，電視劇《茶館》的結(jié)尾是王利發(fā)火燒茶館并與之同歸于盡。你覺得與原劇本相比，哪個結(jié)尾好？為什么？17、下面是從老舍《茶館》中選取的一個片段，請根據(jù)語境分析畫線句的含意宋恩子我出個不很高明的主意：干脆來個包月，每月一號，按陽歷算，你把那點吳祥子那點意思！宋恩子對，那點意思送到，你省事，我們也省事！王利發(fā)那點意思得多少呢？吳祥子多年的交情，你看著辦！你聰明，還能把那點意思鬧成不好意思嗎？評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)18、登快閣黃庭堅癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首句“了卻”二字，渲染出了詩人辦完公事后如釋重負(fù)的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫出了詩人的情態(tài)，也為下句的描寫做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話是說友人遠離，自己早已沒有彈琴的興致。D.詩人即使見到美酒，眼中也不會流露出喜悅之色，一個“橫”字傳神地勾勒出詩人無可奈何、孤獨無聊的神情。19、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯！

選出對這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點明客至的時間、地點和來訪前夕作者的心境?！敖浴弊职凳境龃航畡轁q溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感?！暗姟?，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫客至轉(zhuǎn)入實寫待客。詩中的家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。D.全詩風(fēng)格看似安閑恬靜，其實充滿悲意。詩人通過描寫客至，旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。20、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。和答元明黔南贈別①黃庭堅萬里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢，夜雨何時對榻?jīng)?？朝云②往日攀天夢，夜雨何時對榻?jīng)觯考毖┘沽睥巯嗖⒂?，驚風(fēng)鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黃大臨；黃庭堅長兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅被貶涪州別駕；黔州安置。長兄黃大臨萬里相送，二人分別后黃庭堅作此贈別詩。②朝云：化用楚襄王夢見神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥名，即鹡鸰。

本詩的頸聯(lián)廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。21、閱讀下面的唐詩，完成下列各題?？椭炼鸥ι崮仙岜苯源核?，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）。A．《客至》首聯(lián)寫詩人住所周圍綠水環(huán)繞，日日鷗鳥聚集，透露出春景的愜意和無人相依的寂寞心情，為下文表達客至的喜悅營造氛圍，景中含情。B．《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話的口吻，增強了生活實感，表現(xiàn)了詩人喜客之至，待客之誠。C．《賓至》“老病人扶再拜難”寫自己老病，需人攙扶，不能盡禮，在致歉中隱含著詩人有客而來的喜悅。D．《賓至》一寫客，一寫己，在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時，也表現(xiàn)出詩人的清高。(2)主人對“客”和“賓”各自表達了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)簡要分析。22、閱讀下面這首唐詩，回答下列問題。詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運移漢祚②終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策：曲折周密地展運策略。②祚：帝位。

(1)下列對這首詩解說不正確的一項是（）。A．首句時空共說，筆力雄放，凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬世不朽的形象。B．頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績，贊揚他如鸞鳳高翔，獨步云霄。C．頸聯(lián)用典，通過與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較，來盛贊諸葛亮的才能。D．全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以抒情為主，情感跌宕起伏。(2)從主題、表達方式等角度比較分析本詩與《蜀相》的異同。評卷人得分四、情景默寫(共3題，共21分)23、補寫出下列句子的空缺部分。

（1）在《詩經(jīng)?氓》中，以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗的句子是_______，_______。

（2）《詩經(jīng)?氓》中以“_______，_______”兩句回憶當(dāng)年戀愛時的情景；這與成語“青梅竹馬”的意境相仿。

（3）《詩經(jīng)?氓》中寫婚后女子多年承受勞苦，以“_______，_______”兩句突出她每天早起晚睡；沒有一天不是這樣的。

（4）《離騷》中寫詩人堅持心中的理想和追求，縱然死一萬次也絕不后悔的句子是_______，_______。

（5）《離騷》中用鳥不合群來比喻說明自己絕不隨波逐流的兩句是_______，_______。

（6）蘇軾在《赤壁賦》中通過側(cè)面描寫表現(xiàn)洞簫聲的凄切婉轉(zhuǎn)的兩句是：“_______，_______”。24、補寫出下列句子空缺部分。

（1）蘇軾《定風(fēng)波》中，“______，______”兩句寫了作者遇到突如其來的風(fēng)雨漫步長嘯吟詩；顯示了從容不迫，悠然自在的神態(tài)。

（2）柳永《望海潮》中運用數(shù)量詞具體描寫杭州美景的名句是：“______，______?！?/p>

（3）辛棄疾《青玉案?元夕》中描寫女子盛裝觀燈情態(tài)的句子是“______，______?！?5、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）王勃《滕王閣序》一文寫景字字珠璣，尤其是“_______________，_______________”著力表現(xiàn)大自然的色彩變幻；突出秋日景物的特征，被前人譽為“寫盡九月之景”。

（2）在《陳情表》中，李密向晉武帝如實匯報了自己和祖母的年齡，其目的是為了說明“____________，_________________”；從而為下文提出贍養(yǎng)祖母終老作鋪墊。

（3）莊子的《逍遙游》開篇寫鯤、鵬形象時，極盡想象夸張之能事。鯤之大，“______________”鯤變化為鵬，振翅奮飛時，“______________”，遮天蔽日，聲勢浩大。評卷人得分五、寫作題(共1題，共6分)26、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說悲劇是“將人生的有價值的東西毀滅給人看”，文學(xué)作品會通過對立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動人心魄、撼人心靈的美感。請以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個人物為例，談?wù)勀銓Ρ瘎∶赖睦斫?。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A．賓語前置句?！扒铩弊鳌耙浴钡馁e語；正常語序為“以秋為期”。

B．賓語前置句。代詞“吾”作謂語動詞“與”的賓語；正常順序為“恐年歲之不與吾”。

C．賓語前置句。代詞“吾”作謂語動詞“知”的賓語；正常順序為“不知吾其亦已兮”。

D．介詞短語后置句。介詞短語“以嘉名”修飾“肇錫余”；正常順序為“肇以嘉名錫余”。

D項為狀語后置句；其他三項都是賓語前置句。

故選D。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“莫”同“暮”；晚。

B.“于”同“吁”。

C.“匪”同“非”；不是/“圜”同“圓”。

D.“道”同“導(dǎo)”；引導(dǎo)。

故選C。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

①帶：名詞用作動詞；環(huán)繞。

②流：動詞的使動用法；使流。

③賢：形容詞用作名詞；賢士。

④齊：形容詞的意動用法；把看作相等。

⑤棹：名詞用作動詞；用槳劃。

⑥傲：形容詞用作名詞；傲世的情懷。

⑦游；騁：動詞的使動用法；使放縱，使開暢、舒展。

⑧怡：形容詞的使動用法；使愉快。

故選C。4、A【分析】【詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象；語言、技巧以及情感的能力。解答此類題目；首先要明確題干的要求，如本題“對《再別康橋》前兩節(jié)的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，然后分析題中所給的解說，再回歸詩歌辨析正誤。本題中，②“‘招手作別’體現(xiàn)的是一種強烈的惆悵失落之感”錯誤，從詩中來看，“我輕輕的招手，作別西天的云彩”，“輕輕”體現(xiàn)出動作的輕盈，情意的纏綿，同時又懷著淡淡的哀愁，情感并不是“強烈”。④“詩人心中‘蕩漾’著‘波光里的艷影’，是詩人把魂縈夢牽的康橋比作一個美麗的姑娘的倩影”錯誤，從詩中來看，“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”，詩中是將“金柳”比作一個美麗的姑娘的倩影。故選A項。

【點睛】

本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“對《再別康橋》前兩節(jié)的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，然后要注意了解詩歌的?chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。5、B【分析】【詳解】

試題分析：本題考查常見文言實詞的含義和用法。B項；“追”，補救，挽救。“知來者之可追”指“未來的事（指辭官歸隱）還可以挽救”。A項，“既自以心為形役”指“既然自己使心靈受形體的奴役”，所以“役”為“役使”正確；C項，“眄庭柯以怡顏”指“看看院子里的樹木，心情很愉快”，所以“怡”為“使愉快”正確；D項，“聊乘化以歸盡”指“姑且順隨自然的變化，度到生命的盡頭”，“聊”為“姑且”正確。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】理解文言實詞的意思，課內(nèi)主要靠識記，課外可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。結(jié)合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。比如本題的ABCD項，都可以聯(lián)系句子分析其意思。6、A【分析】【詳解】

【試題分析】本題考查文言虛詞的意思和用法。答題關(guān)鍵詞“意義和用法”“相同”考生依據(jù)自己掌握的虛詞用法；依據(jù)句意；位置、語法來判斷實詞意義和用法。A.而：都是轉(zhuǎn)折連詞，卻。B.以：相當(dāng)“而”，表承接；用。C.之：動詞，到；取獨。D.為：介詞，表被動；釀（酒）。

【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】理解常見文言虛詞在句子中的意義和用法是高考必考的一個考點。所謂常見文言虛詞是指考綱列舉的18個文言虛詞；所謂在句子中的意義是指虛詞在具體語境中的意義；所謂在句子中的用法指的是詞典中所列舉的常見用法。綜觀近幾年高考試題，從總體來看，對文言虛詞的考查著眼于應(yīng)用，不直接考語法，題型都是客觀題。為降低難度，同時也是為了貼近中學(xué)教學(xué)實際，考查內(nèi)容都是課內(nèi)課外相結(jié)合，要求考生辨析加點虛詞用法的異同。文言虛詞的意義由用法決定，所以辨析文言虛詞異同，先用法后意義。1.看語法結(jié)構(gòu)。因而，借助語法結(jié)構(gòu)分析，可幫助我們推斷文言虛詞的用法。2.看前后內(nèi)容，辨析虛詞前后的語句內(nèi)容，也是我們區(qū)別虛詞用法的一種方式。例如A．“門雖設(shè)而常關(guān)”“②舉世非之而不加沮”“而”“雖設(shè)”于“常關(guān)”，“非之”于“加沮”前后有轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以表轉(zhuǎn)折。3，看對應(yīng)位置，語言結(jié)構(gòu)相同或相似的詞句構(gòu)成的對文，其對應(yīng)位置上的詞語的用法往往相同或相似。由此，可從句中熟悉的虛詞的用法，進而推斷出對應(yīng)位置的疑難虛詞的用法。4.看特殊句式，要準(zhǔn)確把握文言虛詞的用法，可根據(jù)文言特殊句式的特點進行推斷。例如D項中“既自以心為形役”翻譯為“讓心靈被形體所驅(qū)使。”時被動句，句中的“為”表被動。7、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

B.“且不得暇”中；“且”譯為“尚且”，故“將要不得空暇”錯誤。

故選B。8、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A.定語后置句；為“凡長安為觀游豪富人及賣果者”；其余三項是賓語前置句分別為“故不若我也”“吾又能為何哉”“又以何蕃吾生而安吾性耶”。

故選A。9、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.成分贅余；應(yīng)刪去“左右”；

B.語序不當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞語位置不對，應(yīng)把“不但”放到“‘自助式’投資”后；

D.搭配不當(dāng)；把“根除”改為“鏟除”。

故選C。二、其他(共8題，共16分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言句式的能力。

（1）句式結(jié)構(gòu)為“中心詞+之+修飾語+者”；按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“鏗然有聲之石”，是定語后置句。

（2）省略介詞“于”；按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“（于）云霄間磔磔”，是省略句和狀語后置句。

（3）介詞結(jié)構(gòu)“于山谷中”作謂語“咳且笑”的狀語；按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“又有若老人于山谷中咳且笑者”，是狀語后置句。

（4）介詞結(jié)構(gòu)“于水上”作謂語動詞“發(fā)”的狀語；按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“大聲于水上發(fā)”，是狀語后置句。

（5）“者也”表判斷；是判斷句。

（6）否定句中代詞“余”作動詞“欺”的賓語，按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“古之人不欺余也”，是賓語前置句?！窘馕觥竣?定語后置句②.省略句，狀語后置句③.狀語后置句④.狀語后置句⑤.判斷句⑥.賓語前置句11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

（1）整句可譯為：父親給我起名為正則?！懊?；名詞活用作動詞，可譯作“給起名”。

整句可譯為：給我取字為靈均?！白帧保幻~活用作動詞，可譯作“給表字”。

整句可譯為：雄鷹不與那些燕雀合群。“群”；名詞活用作動詞，可譯作“合群”。

（2）整句可譯為：上天賦予我很多美德?！懊馈保恍稳菰~活用作名詞，可譯作“美德”。

整句可譯為：何不利用盛時揚棄穢政?！胺x”；形容詞活用作名詞，可譯作“污穢的東西”。

（3）整句可譯為：早晨我在大坡采集木蘭。“朝”；名詞作狀語，可譯作“在早晨”。

整句可譯為：黃昏我在小洲中摘取宿莽?！跋Α保幻~作狀語，可譯作“在黃昏”。

（4）整句可譯為：這本為古代圣賢所推崇?！昂瘛保恍稳菰~活用作動詞，可譯作“推崇”。

整句可譯為：加高我的帽子。“高”；形容詞活用作動詞，可譯作“加高”。

整句可譯為：增長我的佩帶?！伴L”；形容詞活用作動詞，可譯作“加長”。

（5）整句可譯為：使心志委屈；使情感壓抑。“屈”，使動用法，可譯作“使委屈”；“抑”，使動用法，可譯作“使壓抑”。

（6）整句可譯為：我為人民艱難的生活而悲傷?！鞍А?；為動用法，可譯作“為悲傷”。

整句可譯為：為正直的信仰而死?！八馈保瑸閯佑梅?，可譯作“為而死”?！窘馕觥竣?給起名②.給表字③.合群

④.美德

⑤.污穢的東西⑥.在早晨⑦.在黃昏⑧.推崇⑨.加高⑩.加長?.使委屈?.使壓抑?.為悲傷?.為而死12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

（1）“秋以為期”的意思是“把秋天當(dāng)作迎娶你的日期”。賓語前置句；應(yīng)為“以秋為期”。

（2）“二三其德”的意思是“他的品德三心二意，言行為前后不一致”。主謂倒裝句，應(yīng)為“其德二三”?！窘馕觥竣?賓語前置句，應(yīng)為“以秋為期”②.主謂倒裝句，應(yīng)為“其德二三”13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。

（1）句意：把秋天當(dāng)作娶親的日期。以為：把當(dāng)作。

（2）句意：眼淚簌簌掉下來。涕：眼淚。

（3）句意：少時多歡樂。宴：快樂。【解析】①.把當(dāng)作②.眼淚③.快樂14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

①夙遭閔兇；意思是“很早就遭遇到了不幸”。兇：名詞，不幸。

②慈父見背；意思是“父親就棄我而死去”。見：用在動詞前，表示對他人動作行為的承受，譯為“我”。

③迨諸父異爨；意思是“等到伯父；叔父們分了家”。迨：介詞，等到。

④門衰祚??；意思是“門庭衰微；福分淺薄”。祚：名詞，福分。

⑤而劉夙嬰疾病；意思是“但祖母劉氏又早被疾病纏繞”。嬰：動詞，纏繞。

⑥舊時欄循；亦遂增勝，意思是“往日的欄桿，也增加了新的光彩”。勝：名詞，美，美好的景致。

⑦大母過余曰；意思是“祖母來看我”。過：動詞，看望。

⑧逮奉圣朝；意思是“到了晉朝建立”。逮：介詞，及；至。

⑨庶劉僥幸；意思是“希望使祖母劉氏能夠僥幸”。庶：動詞，希望。

⑩其制稍異于前，意思是“格局跟過去稍有不同”。制：名詞，形制，規(guī)制?！窘馕觥竣?名詞，不幸②.用在動詞前，表示對他人動作行為的承受，譯為“我”③.介詞，等到④.名詞，福分⑤.動詞，纏繞⑥.名詞，美，美好的景致⑦.動詞，看望⑧.介詞，及、至⑨.動詞，希望⑩.名詞，形制，規(guī)制15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含義；品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。

潛臺詞是指在某一話語的背后，所隱藏著的那些沒有直接、明白表達出來的意思。品讀潛臺詞，可以透過人物的表層語言，挖掘人物隱藏在靈魂深處的珍品或污垢，從而準(zhǔn)確的把握人物形象。相關(guān)的語境是常四爺出于同情，施舍給她們一碗面，現(xiàn)在常四爺被抓了，不會再有人給小妞一碗面了，王利發(fā)的臺詞“出去吧”就暗含了這層意思。在這種情況下，小妞的媽媽只能催促小妞快走，面對小妞的問話，媽媽沒有正面回答，特別是對“賣不賣”這個問題，媽媽既不忍說賣，也不能說不賣，只好不作回答?！窘馕觥竣俳o你們爛肉面的人被抓走了，沒人再給你們了?、诠院⒆樱瑒e問媽這個問題了，媽沒法回答你！16、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

探究《茶館》的結(jié)局應(yīng)結(jié)合人物形象塑造；環(huán)境、情節(jié)發(fā)展等方面分析；言之有理即可。

認(rèn)為電視劇的結(jié)尾好。劉麻子始終對茶館虎視眈眈；王利發(fā)那么失望，他把茶館一起帶走的心情也是可以理解的，而且確實也感到了畫面的沖擊力。如果是話劇，也沒有辦法點火，點了火也不好看。老舍原著中，王利發(fā)上吊自殺，表現(xiàn)的是他最后被社會逼到走投無路的地步，他連抗?fàn)幍牧庖矝]有?，F(xiàn)在電視劇的結(jié)局王利發(fā)放了一把火，是更詩意的表達，最后他豁出去了，他有自己的抗?fàn)幏绞?。光是一個上吊力度不夠，王利發(fā)一把火燒掉茶館，帶著遺憾；依戀離開，也是跟舊制度、舊社會決裂。這樣既有喻意，人物情緒也走到了這一步。

原劇本的結(jié)尾好。王利發(fā)是裕泰茶館的掌柜，也是貫穿全劇的人物。他從父親手里繼承了裕泰茶館，也繼承了他的處世哲學(xué)，即多說好話，多作揖。他膽小、自私，又精明、干練、善于應(yīng)酬，對不同的人采取不同的態(tài)度。比如對李三的苦處、康順子的遭遇等，他雖然也有同情，但是很有限度，決不會為了他們而損害自己的利益。對巡警、特務(wù)則不同，他明知是敲詐，卻巧于應(yīng)付，不敢表示一點不滿。對劉麻子之流，他雖然從心眼里厭惡，但仍然笑臉相迎，不愿得罪他們。但在黑暗的舊中國，盡管王利發(fā)善于應(yīng)酬，善于經(jīng)營，不斷改良，卻無法抵御各種反動勢力的欺壓。他對此也抱有強烈的不滿，但表達得十分含蓄。比如當(dāng)唐鐵嘴說“感謝這個年月時”，他說：“這個年月還值得感謝！”蘊含著他的不滿、愁苦和憤恨。就是這樣一個精于處世的小商人，最終仍然沒能逃脫破產(chǎn)的命運。在惡勢力的壓榨下，走投無路的他最終選擇自殺更符合其性格，也更為合理。王利發(fā)的悲劇，是舊中國廣大市民生活命運的真實寫照。【解析】[示例一]電視劇的結(jié)尾好。王利發(fā)從逆來順受到一把火燒掉茶館，突出了其性格的變化，表現(xiàn)出了他的抗?fàn)幮裕姓鸷沉?；王利發(fā)帶著遺憾、依戀與茶館一同走向滅亡，是跟舊制度、舊社會的決裂，有利于更好地表現(xiàn)主題。

[示例二]原劇本的結(jié)尾好。王利發(fā)作為裕泰茶館的掌柜，是個本分的買賣人，他膽小自私，又精明干練、善于應(yīng)酬，但是他不敢跟社會較勁兒，只能俯首當(dāng)“順民”，逆來順受。在惡勢力的壓榨下，走投無路的他最終選擇自殺更符合其性格，也更為合理。17、略

【分析】【詳解】

試題分析：此題考查理解句子含義的能力；這類題目解答時需要將所給句子放回到原文中，結(jié)合上下文來思考。本題所給畫線句子中的重點詞語是“意思”，結(jié)合上文“每月一號，按陽歷算”“那點意思送到”“那點意思得多少”可知，吳祥子所說的第一個“意思”指的是錢，吳祥子向王利發(fā)要錢，又不直說，而說“那點意思”，是委婉地表達要錢的意圖。由“你看著辦”可知吳祥子沒有說出要錢的具體數(shù)目，可他又希望王利發(fā)能給出讓他滿意的錢數(shù)，所以他說“還能把那點意思鬧成不好意思嗎”，這里的“不好意思”就是暗示王利發(fā)，如果給的太少，他會跟王利發(fā)過不去，給王利發(fā)找麻煩。

【點睛】

本題考查對句子含義的理解能力。這類題目解答時，一般的方法是將其放置于原文，聯(lián)系上下文從以下幾個角度思考，一該句子中有沒有具有象征含義的意象出現(xiàn)；二句子中有沒有指代很強的代詞出現(xiàn)；三句子中有沒有比喻句，其中隱喻要格外注意；四有沒有言外之意；五是否是一個表意矛盾但又不矛盾的句子。對于運用了修辭手法的句子必須理清它所運用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識，明確作者所要表達的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。【解析】同樣是“意思”，但前后含義不同：“那點意思”是要錢的委婉說法，“不好意思”是指錢太少，說不過去實際上是暗示王利發(fā)不要給得太少，否則就會跟他過不去三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)18、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解分析詩歌內(nèi)容；鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。

D.“即使見到美酒；眼中也不會流露出喜悅之色”錯誤，頸聯(lián)寫友人遠離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂了。句中“青眼”運用阮籍的典故，表示喜愛，詩人只有見到美酒，眼中才流露出喜色。

故選D。19、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯誤；不是苦悶，是老朋友來訪的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩，作于成都草堂落成之后。此詩前兩句描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫有客來訪的欣喜以及誠懇待客，呼喚鄰翁對飲的場景。全詩流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場景刻畫得細膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。20、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩句能力。

賞析詩句；首先要指出詩句運用的表達技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩句是如何運用該表達技巧的，最后指出詩句運用該表達技巧有什么表達效果，或者抒發(fā)了什么情感。

仔細閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影；驚風(fēng)鴻雁不成行”，這是寫景，出句寫大雪紛飛中，但見鹡鸰鳥相互依傍，同時也是喻兄弟患難與共，這是運用比喻修辭手法。對句則寫驚風(fēng)中，大雁離散失群，飛不成行?！把阈小币彩乔行值苤猓蛯懢岸?，這一聯(lián)是賦筆，但賦中有比，同時從睹物興懷而言，則又是象中有興。詩人眼前的風(fēng)雪交加之景使他感嘆自己境遇的險惡；兄弟的離散，所以將雪稱作“急”，風(fēng)稱作“驚”，正反映了詩人觸景所生之情，運用的手法是觸景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫的“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻”，正為黃庭堅所借鑒。這一聯(lián)用典貼切，形象生動。對比鮮明，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時，圍繞觸景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和對比三種手法，結(jié)合詩句具體內(nèi)容進行分析組織答案即可?！窘馕觥竣兕i聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩人感嘆自己境遇的險惡、兄弟的離散，正反應(yīng)了詩人觸景所生之情。②運用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥，恓惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共。③運用對比，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。21、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“隱含著詩人有客而來的喜悅”錯誤?！霸侔荨笨梢娍腿擞幸欢ǖ纳矸?；但一個“難”字明顯表現(xiàn)出詩人年邁多病，不勝應(yīng)酬之苦的不悅。

故選C。

（2）本題考查學(xué)生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。

《客至》中；“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對飲，就隔著籬笆將他喚來！詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。這一細節(jié)描寫，細膩逼真。可以想見，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮；歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出，對于朋友的到來，作者極為熱情，非常高興。

《賓至》中，“不嫌野外無借給，乘興還來看藥欄”意思是：你要是真的不嫌這野外沒有好酒好菜，以后高興時還可以來看看我的小園里芍藥花開。詩人特致歉意，兼邀貴客重來。詩人說：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來看”花。這是客套話，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車馬駐江千”可知，詩人品性高潔，對前來的貴賓敬而遠之?！窘馕觥?1)C

(2)《客至》尾聯(lián)寫主客對飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細節(jié)描寫細膩逼真，突出場景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對客人的熱情；

《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無供給”，“乘興”再來看花，既表達了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩人的清高性格，表現(xiàn)了主人對貴賓的敬而遠之。22、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容；思想情感、表達技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯誤；全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以議論為主，而非“抒情”。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和表達方式的能力。

主題：本詩“諸葛大名垂宇宙；宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇；萬世不朽的形象；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”對其豐功偉績作出高度的評價；“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評價武侯超人的才智和膽略；“運移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”并對諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀?！妒裣唷吩娊栌斡[古跡，表達了詩人對蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報國的稱頌以及對他出師未捷而身死的惋惜之情。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”借對諸葛亮出師未捷而身死的惋惜，抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達方式：本詩“宗臣遺像肅清高”進入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬，遙想一代宗臣，高風(fēng)亮節(jié)，更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情，其余七句均是議論，“諸葛大名垂宇宙”評價諸葛亮名垂千古；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評價諸葛亮的才能、功績；“運移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”評價其抱恨終身，英雄未遂平生志。不僅議論高妙，而且寫得極有情韻?！妒裣唷奉h聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”寫景，表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然