2024年滬教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷176考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是（）A.稍微稍許稍息稍等B.到處四處處罰處理C.禁止禁令嚴(yán)禁情不自禁D.散開(kāi)分散擴(kuò)散散布2、下列詞語(yǔ)不都是反義詞的一組是（）A.寂寞——熱鬧B.理睬——搭理C.喧鬧——安靜D.整潔——雜亂3、下列詩(shī)句中，不是描寫(xiě)春色的是（）A.國(guó)破山河在，城春草木深。B.滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。D.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。4、判斷下面句子的病因。

當(dāng)我們受到表?yè)P(yáng)時(shí)，千萬(wàn)不要自豪。（）A.缺少成分B.用詞不當(dāng)C.重復(fù)啰嗦5、選出下列字音、字形完全正確的一組是（）A.肥皂（zhào）______緊挨（āi）______假若（ruó）B.飛度（dù）______夕陽(yáng)（xī）______弄錯(cuò)（nóng）C.拉扯（chě）______破列（liè）______脆弱（cuì）D.容易（yì）______木碗（wǎn）______仰頭（yǎng）6、下列加下劃線的字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.____現(xiàn)（chéng）____飾（diāo）B.____型（mó）______余____（huī）C.____涼（chéng）____人（yòu）D.刀____（jiàn）__________石（lǎn）評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、寫(xiě)出近義詞。

溫柔—____五彩繽紛—____留意—____

躲—____清爽—____快樂(lè)—____8、把劃線的詞語(yǔ)換成另一個(gè)詞語(yǔ)；但不能改變句子的意思。

①海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底____很寧?kù)o。____

②海底____沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？____9、在括號(hào)里天上人體名稱；構(gòu)成成語(yǔ)。

____疾____快____舞____蹈____瞪____呆。

震____欲聾側(cè)____而視贊不絕____10、看看誰(shuí)說(shuō)得多。

棉棉花棉被棉衣棉鞋。

放_(tái)_______________

合________________11、寫(xiě)出反義詞。

滅絕——____孤獨(dú)——____12、讀課文《掌聲》；根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

①肢體、器官或其功能方面的缺陷。____

②依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。____

③拿不定主意。~不定。____

④人從事某種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的興奮心理狀態(tài)。有時(shí)也指不愉快的情感。____

⑤愁悶。____13、多音字。

答dá____dā____著zhāo____zháo____14、我是拼音小能手。cāngbáizánmenfèndòuyǒngqì________________jūránfēngdǐngbiànziyǎngtóu________________評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共8題，共16分)15、哪吒為什么鬧海？16、課外積累。你知道哪些勵(lì)志的句子抄寫(xiě)下來(lái)。17、根據(jù)課文《檢閱》；分析句子。

根據(jù)課文內(nèi)容，“這個(gè)小伙子真棒！”一名觀眾說(shuō)。是什么意思？18、讀《大作家的小老師》，大作家從一件小事中明白了一個(gè)深刻的道理，那么，你們從這篇課文中學(xué)到了什么?19、讀古詩(shī)《絕句》；根據(jù)詩(shī)歌的意思默寫(xiě)出詩(shī)歌。

①透過(guò)窗戶看得見(jiàn)西嶺千年不化的積雪：

②門(mén)外江面上停泊著即將駛往東吳的客船：20、讀課文《吹泡泡》，找出文中描寫(xiě)形容肥皂泡的詞語(yǔ)。21、讀《我家跨上了“信息高速路”》；按課文內(nèi)容填空。

除看到卡通人物、訪問(wèn)網(wǎng)站、發(fā)電子郵件等功能外，網(wǎng)絡(luò)還有什么其他功能？說(shuō)說(shuō)它們的優(yōu)點(diǎn)。22、讀句子；想想標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得對(duì)不對(duì)。

兄弟倆高興極了。調(diào)皮的弟弟眨巴著眼睛；在哥哥耳邊說(shuō)了幾句悄悄話。哥哥點(diǎn)著頭，連說(shuō)：“好！好！”

評(píng)卷人得分四、書(shū)面表達(dá)(共3題，共6分)23、寫(xiě)一寫(xiě)你熟練的一種植物。24、讀古詩(shī)《游園不值》，從“一枝紅杏出墻”可以想出什么深刻的道理和哲理呢？25、《游園不值》中，詩(shī)人是抓住哪些景物來(lái)表現(xiàn)春天的？評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共3題，共12分)26、默寫(xiě)古詩(shī)。

九月九日憶山東兄弟。

____

____，____。

____，____。27、馬虎的猴子把順序弄亂了；快來(lái)幫他重新排一排。?

《村居》

拂堤楊柳醉春煙；

忙趁東風(fēng)放紙鳶。

草長(zhǎng)鶯飛二月天；

兒童散學(xué)歸來(lái)早。

《村居》

____，____。____，____。28、讀詩(shī)《所見(jiàn)》；根據(jù)意思，寫(xiě)出詩(shī)句。

忽然想捕捉樹(shù)上鳴叫的知了了；就馬上停止歌唱，一聲不響的站在了樹(shù)下。

____。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共2分)29、你們一定讀過(guò)不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問(wèn)可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】考查了漢字讀音，注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘馕觥緼．不同，“稍微”“稍許”“稍等”中的“稍”讀shāo．“稍息”中的“稍”讀shào．稍：shāo副詞。略微：～有區(qū)別。shào[稍息]軍事或體操的口令，命令隊(duì)伍從立正姿勢(shì)變?yōu)樾菹⒌淖藙?shì)。故“稍息”中的“稍”應(yīng)讀shào．其它的讀shāo。B．不同，“到處”“四處”中的“處”讀chù．“處罰”“處理”中的“處”讀chǔ．處：chù地方：住～．chǔ處置；辦理：～理。．處罰：～治。故前兩個(gè)詞語(yǔ)中的“處”讀chǔ．后兩個(gè)詞語(yǔ)中的“處”應(yīng)讀chǔ。C．不同，“禁止”“禁令”“嚴(yán)禁”中讀jìn．“情不自禁”中的“禁”讀jīn．禁：jìn明令取消；制止：嚴(yán)～走私。jīn抑制不??；不由自主地。故前三個(gè)詞語(yǔ)中的“禁”讀jìn．“情不自禁”中的“禁”讀jīn。D．相同。故選：D。2、B【分析】考查了寫(xiě)反義詞的能力。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先要搞清楚原詞素的意思，然后再抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞素加以否定，然后找反義詞。【解析】A、C、D組中的詞語(yǔ)都是反義詞。B組不是，理睬：指對(duì)別人言行給以注意并表示態(tài)度。其反義詞是漠然、忽視、無(wú)視等?！按罾怼笔墙x詞。故選：B。3、C【分析】考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘馕觥緼、B、D都是描寫(xiě)春天景色的詩(shī)句。C.不是描寫(xiě)春天景色的詩(shī)句，出自唐代詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，樹(shù)上有如梨花爭(zhēng)相開(kāi)放，而是比喻雪花積在樹(shù)枝上，表現(xiàn)出了冬季景象的繁榮壯麗。故選：C。4、B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于病句的辨析與修改能力，認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對(duì)癥下藥，修改病句?！窘馕觥坑迷~不當(dāng)，將“自豪”改為“驕傲”。故選：B。5、D【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)，結(jié)合具體的詞境，對(duì)每項(xiàng)中帶點(diǎn)字的讀音分析后確定即可。【解析】A．肥皂（zhào）錯(cuò)；假若（ruó）錯(cuò)。B．弄錯(cuò)（nóng）錯(cuò)。[nòng]做；干；辦；搞：～飯，請(qǐng)你幫我～～。這件事總得～出個(gè)結(jié)果來(lái)才成；胡同（多用于巷名）：里～。一條小～。C．破列（liè）錯(cuò)。D．正確。故選：D。6、D【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于日常用語(yǔ)中易讀錯(cuò)的字讀音的辨析能力，完成時(shí)要注意拼讀，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇?！窘馕觥緼、B、C正確。D.有誤，“卵石”中“卵”的讀音為“l(fā)uǎn”。故選：D。二、填空題(共8題，共16分)7、輕柔五顏六色注意藏涼爽歡樂(lè)【分析】【分析】溫柔,是指一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)。五彩繽紛：五彩:各種顏色；繽紛:繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多；非常好看。五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引申為各色各樣。留意：注意;小心:路面很滑,一不～,就會(huì)摔跤。清爽：指清新涼爽；清楚；清晰。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。8、照舊是不是【分析】【分析】依然：副詞；指照往常；依舊的意思。是否：是不是。

【點(diǎn)評(píng)】主要是分析句子。弄懂“依然、是否”的意思，換詞練習(xí)，體會(huì)句子意思。9、眼手手足目口耳目口【分析】【分析】眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。手舞足蹈：形容高興到了極點(diǎn)。也手亂舞；腳亂跳的狂態(tài)。目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。震耳欲聾：形容聲音很大；耳朵都快震聾了。側(cè)目而視：側(cè)：斜著。斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。贊不絕口：不住口地稱贊。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)于人體有關(guān)部位的成語(yǔ)的積累。10、放下放學(xué)放假放開(kāi)合同合伙合眼合力【分析】【分析】一字組多詞：放：放下；放學(xué)、放假、放開(kāi)；合同、合伙、合眼、合力、合家歡樂(lè)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題是一字組多詞，主要是豐富學(xué)生的詞匯，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)，平時(shí)注意多積累，通過(guò)擴(kuò)詞熟記生字。11、滋生熱鬧【分析】【分析】。滅絕；完全消滅。反義詞是滋生。孤獨(dú)，孤單一個(gè)人的感覺(jué)，反義詞是熱鬧。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反；互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握，從而找出反義詞，需要重點(diǎn)這類題型。12、殘疾輪流猶豫情緒憂郁【分析】【分析】殘疾“肢體；器官或其功能方面的缺陷?！陛喠鳎阂勒沾涡蛞粋€(gè)接替一個(gè)；周而復(fù)始。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。13、回答答應(yīng)高著兒著火【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握；應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)；答應(yīng)，dāying，表示①應(yīng)聲回答：喊了半天，沒(méi)人答應(yīng)。②同意；允許；dá①回答：對(duì)答。②回報(bào)：答謝；著急，zháojí，形容焦躁不安，十分心急。高著兒，計(jì)策，辦法；

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在多音字方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。14、蒼白咱們奮斗勇氣居然峰頂辮子仰頭【分析】【分析】“辮”要注意與“辯辨”區(qū)分開(kāi)；不要寫(xiě)錯(cuò)；“仰”與“迎”區(qū)分開(kāi)，這兩個(gè)字的偏旁不相同。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書(shū)寫(xiě)的掌握情況。三、問(wèn)答題(共8題，共16分)15、因?yàn)辇埻醺缸优d風(fēng)作浪，稱霸一方，所以哪吒決定治治他們。【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。哪吒鬧海是因?yàn)辇埻醺缸优d風(fēng)作浪；稱霸一方，所以哪吒決定治治他們。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，學(xué)生要掌握。16、①天再高又怎樣；踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。

②微笑擁抱每一天；做像向日葵般溫暖的女子。

③別小看任何人；越不起眼的人。往往會(huì)做些讓人想不到的事。

④沒(méi)有傘的孩子必須努力奔跑！【分析】【分析】勵(lì)志的名言警句數(shù)不勝數(shù)；選擇自己喜歡的寫(xiě)下里并記住。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生詞語(yǔ)和詩(shī)句的積累和運(yùn)用，對(duì)于今后的寫(xiě)作都有極大的幫助。17、這個(gè)小伙子指博萊克，觀眾夸他棒是因?yàn)樗宰?、自信、自?qiáng)?！痉治觥俊痉治觥窟@個(gè)小伙子指博萊克；觀眾夸他棒是因?yàn)樗宰?；自信、自?qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、生活中的老師無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，只要你細(xì)心去尋找，去發(fā)現(xiàn)，你一定會(huì)從各種老師身上學(xué)到更多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，而你也必將成為生活中一位優(yōu)秀的“小老師”?！痉治觥俊痉治觥看笞骷覐囊患∈轮忻靼琢艘粋€(gè)深刻的道理；那么，我們從這篇課文中學(xué)到了：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。三人行，必有我?guī)?。生活中的老師無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，只要你細(xì)心去尋找，去發(fā)現(xiàn)，你一定會(huì)從各種老師身上學(xué)到更多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，而你也必將成為生活中一位優(yōu)秀的“小老師”。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，并且從中感悟人生哲理的的習(xí)慣。19、①窗含西嶺千秋雪。

②門(mén)泊東吳萬(wàn)里船【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌翻譯的掌握。窗含西嶺千秋雪；透過(guò)窗戶看得見(jiàn)西嶺千年不化的積雪。門(mén)泊東吳萬(wàn)里船，門(mén)外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌翻譯的掌握，學(xué)生要熟練掌握。20、清澈透明、玲瓏、五色的浮光、光影零亂、五彩的薄球、顫巍巍、四散紛飛【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。文中描寫(xiě)肥皂泡的詞語(yǔ)有：清澈透明；玲瓏、五色的浮光、光影零亂、五彩的薄球、顫巍巍、四散紛飛。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。21、聊天；結(jié)交五湖四海的朋友【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。特別注意“五湖四?！钡摹昂弊郑灰獙?xiě)成“糊”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。22、我同意文中的用法，即“悄悄話”后面應(yīng)該用句號(hào)。因?yàn)檫@句話表示弟弟的話已經(jīng)說(shuō)完，只是此處不想交代說(shuō)的是什么，它表達(dá)的意思完整。后面的感嘆句表示哥哥的態(tài)度——十分贊同弟弟的想法?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得好；即“悄悄話”后面應(yīng)該用句號(hào)。因?yàn)檫@句話表示弟弟的話已經(jīng)說(shuō)完，只是此處不想交代說(shuō)的是什么，它表達(dá)的意思完整。后面的感嘆句表示哥哥的態(tài)度——十分贊同弟弟的想法。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，學(xué)會(huì)各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用處。四、書(shū)面表達(dá)(共3題，共6分)23、（例文）

我家的月季花。

我家陽(yáng)臺(tái)上種了好幾盆月季花。到了花開(kāi)的時(shí)候；一朵朵粉紅色的花兒色彩鮮艷十分耀眼，而且花味特別的香。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察；我發(fā)覺(jué)月季不但花美；味香，而且適應(yīng)力也很強(qiáng)。無(wú)論種在花盆里、花園中還是在路邊；無(wú)論是嚴(yán)冬還是酷暑，它都能頑強(qiáng)地成長(zhǎng)，把頑強(qiáng)的生命力和自身的美麗展示給人們。

今天早晨；我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，一陣花香便迎面撲來(lái)。恩！花香里還透著一股蜜一樣的甜味，真好聞！我開(kāi)始仔細(xì)觀察起月季來(lái)。粉紅的花兒有的含苞欲放，有的已經(jīng)完全綻開(kāi)了。綠葉紅花經(jīng)晨光一照，有的像穿著粉紅衣裙的少女，有的像粉色的蝴蝶翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘掩面含笑真是好看極了！

我喜歡我家陽(yáng)臺(tái)上的月季花?！痉治觥俊痉治觥堪匆髮?xiě)一寫(xiě)；答案不是唯一的。以上僅供參考。

【點(diǎn)評(píng)】每個(gè)人喜歡的植物都不一樣，只有自己喜歡的才有話可說(shuō)。所以平時(shí)要多留心觀察，做個(gè)細(xì)心的孩子。24、一切美好的有生命力的事物，是壓抑不住的。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文的掌握；從“一枝紅杏出墻”可以得出：一切美好的有生命力的事物；是壓抑不住的道理。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的鑒賞，學(xué)生需要理解好。25、碧青的蒼苔，盛開(kāi)的紅杏?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。詩(shī)人是抓住碧青的蒼苔；盛開(kāi)的紅杏來(lái)表現(xiàn)春天的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，學(xué)生要熟悉教材。五、默寫(xiě)(共3題，共12分)26、王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人【分析】【分析】獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)的背誦情況，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。27、草長(zhǎng)鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來(lái)早忙趁東風(fēng)放紙鳶【分析】【分析】《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天；拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。詩(shī)句的意思是：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)《村居》背誦情況。同時(shí)要求學(xué)生理解詩(shī)句的意思。28、意欲捕鳴蟬，忽然閉口立【分析】【分析】意欲捕鳴蟬；忽然閉口立。意思是：忽然想捕捉樹(shù)上鳴叫的知了了，就馬上停止歌唱，一聲不響的站在了樹(shù)下。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解，使學(xué)生感受牧童想捕蟬的情境，從而熱愛(ài)古詩(shī)，熱愛(ài)我國(guó)的古典文學(xué)。六、寫(xiě)作題(共1題，共2分)29、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說(shuō)：“今天的野餐我請(qǐng)客。”大家說(shuō)：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來(lái)，它突然說(shuō)：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f(shuō)：“我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見(jiàn)了兩個(gè)屋子，一下屋子上面寫(xiě)的“發(fā)財(cái)”，另一個(gè)房子上寫(xiě)的“獻(xiàn)血”。小狗想：“獻(xiàn)血多疼啊，還不如發(fā)大財(cái)好?！彼搿鞍l(fā)財(cái)屋里全是金銀財(cái)寶”，小狗立馬進(jìn)去，它剛進(jìn)門(mén)就變成了羽毛。