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文檔簡介
活動一《除舊布新大行動》(說課稿)-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版課題:科目:班級:課時:計劃3課時教師:單位:一、教材分析《活動一《除舊布新大行動》(說課稿)-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版》
本節(jié)課選自滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動教材,旨在讓學(xué)生通過參與“除舊布新大行動”,培養(yǎng)動手能力、團隊協(xié)作精神以及環(huán)保意識。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,以實踐活動為主要形式,讓學(xué)生在親身體驗中學(xué)會觀察、思考、表達和合作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠理解除舊布新的意義,掌握基本的清潔工具使用方法,以及培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力:實踐創(chuàng)新能力,通過參與除舊布新的實踐活動,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手操作能力;團隊協(xié)作能力,讓學(xué)生在小組合作中學(xué)會溝通、協(xié)調(diào)、分工與合作;生活實踐能力,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和環(huán)保意識;以及信息整理與表達能力,讓學(xué)生在活動中學(xué)會收集、整理信息,并能清晰、準(zhǔn)確地表達自己的想法和感受。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點
①培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作的能力,如正確使用清潔工具和方法。
②引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中積極交流、分享經(jīng)驗,提升團隊協(xié)作能力。
2.教學(xué)難點
①激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,在除舊布新活動中加入自己的創(chuàng)意,形成獨特的解決方案。
②培養(yǎng)學(xué)生將環(huán)保意識融入日常生活,自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如垃圾分類、資源循環(huán)利用等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:每人一本《滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動》教材。
2.輔助材料:準(zhǔn)備相關(guān)清潔工具圖片、環(huán)保宣傳視頻及垃圾分類圖表。
3.實驗器材:準(zhǔn)備清潔工具(如掃把、拖把、清潔劑等),確保數(shù)量充足,安全無害。
4.教室布置:劃分活動區(qū)域,設(shè)置清潔工具展示區(qū)、垃圾分類操作區(qū)及小組討論區(qū)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課
同學(xué)們好,今天我們要開展一個特別的實踐活動——“除舊布新大行動”。在這個活動中,我們將學(xué)習(xí)如何讓我們的環(huán)境變得更加整潔、美好。請大家先打開教材,翻到《活動一《除舊布新大行動》》這一頁。
2.了解課程背景
首先,我想請大家談?wù)勀銈儗Α俺f布新”的理解。誰能告訴我,“除舊布新”是什么意思呢?(等待學(xué)生回答)很好,說得對,“除舊布新”就是清除舊的、不必要的東西,換上新的、有用的東西。現(xiàn)在,請大家跟我一起看看教材上的圖片,這些圖片展示了我們生活中需要進行除舊布新的場景。
3.確定活動目標(biāo)
4.分組合作
現(xiàn)在,我將大家分成若干小組,每組選定一個組長,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)分工。每個小組將負(fù)責(zé)一個特定的清潔區(qū)域,比如教室、走廊等。請大家根據(jù)教材上的指導(dǎo),討論并制定出本組的清潔計劃。
5.實施清潔計劃
在實施清潔計劃之前,我要給大家講解一些清潔工具的使用方法。請大家仔細(xì)聽,然后跟隨我的示范操作?,F(xiàn)在,我們可以開始實施清潔計劃了。每個小組按照你們的計劃,開始清潔工作吧!在清潔過程中,如果遇到問題,可以隨時向我請教。
6.交流分享
清潔工作完成后,請大家回到座位上。現(xiàn)在,我想請每個小組的代表分享一下你們的清潔經(jīng)驗。哪些地方做得好?哪些地方遇到了困難?大家是如何解決的?(等待學(xué)生分享)很好,大家都分享了自己的經(jīng)驗,接下來我們來總結(jié)一下。
7.總結(jié)經(jīng)驗
8.拓展活動
為了讓我們的環(huán)保意識更加深入,接下來我們將進行一個拓展活動。請大家根據(jù)教材上的指導(dǎo),設(shè)計一個環(huán)保宣傳標(biāo)語,并用自己的方式展示出來??梢允抢L畫、手工制作或者表演等形式。
9.總結(jié)評價
現(xiàn)在,我們的活動即將結(jié)束。請大家回顧一下我們今天的學(xué)習(xí)過程,你覺得自己在哪些方面有所收獲?哪些地方還需要改進?(等待學(xué)生回答)很好,大家都對自己的表現(xiàn)有了清晰的認(rèn)識。最后,我要對大家的積極參與和努力表示衷心的感謝!
10.課后作業(yè)
為了鞏固今天的學(xué)習(xí)成果,我給大家布置一個課后作業(yè)。請大家根據(jù)教材上的要求,寫一篇關(guān)于“除舊布新大行動”的感悟,可以是文字描述,也可以是繪畫或者手工制作。下節(jié)課我們將進行分享和交流。
11.結(jié)束語
好了,同學(xué)們,今天的課程到這里就結(jié)束了。希望大家能夠在日常生活中,將我們今天學(xué)到的知識和技能運用起來,讓我們的生活環(huán)境更加美好。下課!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果,通過本節(jié)課《除舊布新大行動》的學(xué)習(xí)與實踐,學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果:
1.掌握了清潔工具的使用方法:學(xué)生們能夠熟練地使用掃把、拖把、清潔劑等清潔工具,對教室環(huán)境進行了徹底的清潔,提高了實踐操作能力。
2.提升了團隊協(xié)作能力:在分組合作的過程中,學(xué)生們學(xué)會了如何與同伴溝通、協(xié)調(diào)、分工與合作,共同完成任務(wù),增強了團隊意識。
3.增強了環(huán)保意識:通過實踐活動,學(xué)生們認(rèn)識到環(huán)保的重要性,自覺地將垃圾分類、資源循環(huán)利用等環(huán)保理念融入到日常生活中。
4.培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣:學(xué)生們在活動中學(xué)會了整理、清潔環(huán)境,這種良好的習(xí)慣逐漸延伸到他們的日常生活中,如自覺保持個人衛(wèi)生、整理書包等。
5.提升了信息整理與表達能力:在分享交流環(huán)節(jié),學(xué)生們能夠清晰地表達自己的觀點和感受,整理清潔過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn),提高了表達能力。
6.激發(fā)了創(chuàng)新思維:在拓展活動中,學(xué)生們設(shè)計出富有創(chuàng)意的環(huán)保宣傳標(biāo)語,展示了他們的創(chuàng)新能力和想象力。
7.增進了對綜合實踐活動課程的理解:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們對綜合實踐活動課程有了更深刻的認(rèn)識,明白了實踐活動對培養(yǎng)自己綜合能力的重要性。
8.培養(yǎng)了自主探究能力:在實踐活動中,學(xué)生們遇到問題能夠主動尋求解決方案,逐步形成了自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、板書設(shè)計①核心知識點:
1.除舊布新的概念及意義。
2.清潔工具的正確使用方法。
3.垃圾分類和資源循環(huán)利用的基本原則。
②關(guān)鍵詞:
1.除舊布新
2.清潔工具
3.環(huán)保意識
4.團隊協(xié)作
③重點句子:
1.“除舊布新,讓我們的生活環(huán)境更加美好。”
2.“正確使用清潔工具,提高清潔效率?!?/p>
3.“垃圾分類,從我做起,共建綠色家園。”
4.“團隊合作,共創(chuàng)整潔空間?!卑?、反思改進措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.實踐活動與理論知識相結(jié)合,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),在實踐中成長。
2.引入環(huán)保教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識,將環(huán)保理念融入到日常生活中。
3.采用小組合作模式,培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和溝通能力。
(二)存在主要問題
1.教學(xué)管理方面,對學(xué)生分組合作的過程監(jiān)控不夠,導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。
2.教學(xué)組織方面,時間安排不夠合理,部分環(huán)節(jié)過于緊張,學(xué)生來不及深入思考和交流。
3.教學(xué)評價方面,對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價過于單一,未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(三)改進措施
1.加強教學(xué)管理,對學(xué)生的分組合作過程進行更加細(xì)致的監(jiān)控,確保每個學(xué)生都能積極參與活動。
2.優(yōu)化教學(xué)組織,合理安排時間,保證每個環(huán)節(jié)都能順利進行,讓學(xué)生有足夠的時間進行思考和交流。
3.完善教學(xué)評價,采用多元化的評價方式,既關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度,也關(guān)注學(xué)生的實踐能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。
4.在今后的教學(xué)中,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,
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