第四單元16《新年的禮物》（說課稿） 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

第四單元16《新年的禮物》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治道德與法治一年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課《新年的禮物》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生了解新年的習(xí)俗，感受過新年的喜悅氛圍；教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，懂得分享的意義；通過講述故事、討論交流等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜手中的禮物，理解給予比接受更快樂的道理。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于分享的美好情感，提升社會(huì)適應(yīng)能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的法治意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極合作的團(tuán)隊(duì)精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在家庭和學(xué)校的初步教育中，已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有一定的認(rèn)識(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述節(jié)日習(xí)俗，同時(shí)具備基本的道德認(rèn)知，如關(guān)愛他人、分享等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡通過故事、游戲等方式學(xué)習(xí)。他們?cè)诘赖屡c法治方面的認(rèn)知尚處于啟蒙階段，需要通過具體事例來理解抽象概念。學(xué)生個(gè)體之間的學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，有的喜歡聽故事，有的喜歡動(dòng)手操作，有的則喜歡與人討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力的限制，他們可能難以理解分享的意義，以及如何在實(shí)際生活中關(guān)愛他人。此外，對(duì)于新年習(xí)俗的理解可能存在地域差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上難以跟上教學(xué)節(jié)奏。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、故事音頻資料。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子版教材、教學(xué)視頻片段。

5.教學(xué)手段：故事講述、討論交流、情景模擬。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師播放新年氛圍的音樂，展示新年裝飾的圖片，讓學(xué)生感受到新年的喜慶氣氛。

-提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們知道新年有哪些習(xí)俗嗎？你們收到過新年禮物嗎？”

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-故事講述：教師講述《新年的禮物》故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)愛和分享行為。

-時(shí)間：5分鐘

-引導(dǎo)討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的行為是否符合道德規(guī)范，如何在實(shí)際生活中做到關(guān)愛他人和分享。

-時(shí)間：5分鐘

-總結(jié)講解：教師總結(jié)分享的意義，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人、樂于分享的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)節(jié)日文化。

-時(shí)間：5分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論以下問題：“你在生活中遇到過分享的例子嗎？你是如何做的？你的感受是什么？”

-時(shí)間：5分鐘

-分享討論成果：各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-時(shí)間：5分鐘

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-情景模擬：教師設(shè)計(jì)情景，如“課堂上一位同學(xué)忘記帶鉛筆，你該怎么辦？”讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景中的互動(dòng)。

-時(shí)間：5分鐘

-課堂提問：教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為在日常生活中如何做到關(guān)愛他人、樂于分享？”學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-時(shí)間：5分鐘

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問題：“如何將關(guān)愛他人、樂于分享的精神應(yīng)用到日常生活中？”引導(dǎo)學(xué)生思考并提出實(shí)際行動(dòng)。

-時(shí)間：3分鐘

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人、樂于分享的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行這一精神，提升核心素養(yǎng)。

-時(shí)間：2分鐘

6.結(jié)束語（用時(shí)1分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人、樂于分享的道德價(jià)值，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極實(shí)踐。

-時(shí)間：1分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍資源：《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》、《道德與法治啟蒙故事》等與道德法治教育相關(guān)的兒童讀物。

-視頻資源：動(dòng)畫片《新年的禮物》，以及介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的紀(jì)錄片。

-實(shí)物資源：新年裝飾物品（如燈籠、春聯(lián)）、節(jié)日食品（如餃子、年糕）等。

-社會(huì)資源：邀請(qǐng)社區(qū)志愿者或家長(zhǎng)來校分享他們對(duì)于節(jié)日的理解和實(shí)踐經(jīng)歷。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和道德法治的理解。

-觀看視頻：布置學(xué)生在家觀看與節(jié)日習(xí)俗相關(guān)的視頻，通過視覺影像加深對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中參與節(jié)日準(zhǔn)備活動(dòng)，如制作燈籠、貼春聯(lián)等，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)的新年慶祝活動(dòng)，或在學(xué)校內(nèi)舉辦新年主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起完成與課程相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作節(jié)日手工藝品。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，分享自己在節(jié)日中的所見所聞，以及如何關(guān)愛他人和分享的經(jīng)歷。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語文、美術(shù)等學(xué)科，讓學(xué)生通過寫作、繪畫等方式表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和感悟。

-角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的節(jié)日?qǐng)鼍?，如在家庭聚?huì)中如何表達(dá)關(guān)愛和分享。

-反思日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫反思日記，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的感悟和成長(zhǎng)，以及對(duì)關(guān)愛他人、分享行為的理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了一節(jié)關(guān)于《新年的禮物》的道德與法治課，通過這節(jié)課的教學(xué)，我看到了孩子們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和參與的熱情。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過故事講述和情景模擬來吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠身臨其境地感受到節(jié)日的氛圍和分享的重要性。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很有效，孩子們?cè)谇榫澳M中表現(xiàn)得非常投入，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中來。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)可能會(huì)跑題，這時(shí)我需要及時(shí)引導(dǎo)他們回到主題上來。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在提問時(shí)需要更加注意問題的開放性，以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到回答中來。

在策略上，我覺得讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試。比如，在課后讓學(xué)生與家人一起制作節(jié)日食品，不僅能夠增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，也能讓他們更好地理解節(jié)日的意義。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)新年的習(xí)俗有了更深的了解，也能夠理解分享的意義。在情感態(tài)度上，孩子們變得更加樂于助人，愿意在課堂上與同學(xué)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的回答不夠深入，這可能是因?yàn)槲覍?duì)問題的設(shè)計(jì)不夠精準(zhǔn)，或者是學(xué)生在課堂上的思考時(shí)間不夠。此外，我也注意到在課堂管理上，我需要更加靈活地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，以確保課堂秩序的穩(wěn)定。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面做出改進(jìn)：

-加強(qiáng)課堂問題的設(shè)計(jì)，確保問題的開放性