全國浙教版信息技術(shù)高中選修2新授課 第三節(jié) 作品的調(diào)試與遞交 說課稿

全國浙教版信息技術(shù)高中選修2新授課第三節(jié)作品的調(diào)試與遞交說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國浙教版信息技術(shù)高中選修2新授課第三節(jié)作品的調(diào)試與遞交說課稿課程基本信息1.課程名稱：全國浙教版信息技術(shù)高中選修2新授課第三節(jié)作品的調(diào)試與遞交

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年XX月XX日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過作品的調(diào)試與遞交，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題解決，提高信息的處理能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，使其在信息技術(shù)的應(yīng)用中能夠創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)完成了信息技術(shù)選修2的前兩節(jié)內(nèi)容，對(duì)信息技術(shù)的相關(guān)概念、編程基礎(chǔ)以及作品的初步設(shè)計(jì)有了基本的了解。他們能夠使用編程工具進(jìn)行簡單的編程操作，并對(duì)作品的基本結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，對(duì)編程和創(chuàng)作有較高的興趣。他們在邏輯思維和動(dòng)手操作方面具備一定的能力，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，喜歡在解決問題的過程中不斷嘗試和改進(jìn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在作品的調(diào)試階段，學(xué)生可能會(huì)遇到代碼錯(cuò)誤難以定位和修復(fù)的問題，需要培養(yǎng)他們耐心和細(xì)致的調(diào)試能力。在遞交作品時(shí)，學(xué)生可能對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)理解不深，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾胃鶕?jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)估和改進(jìn)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢和分工不明確的情況，需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備《全國浙教版信息技術(shù)高中選修2》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)PPT，以及作品調(diào)試與遞交的示例視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行，每人一臺(tái)電腦，安裝有編程軟件。

4.教室布置：將學(xué)生分成若干小組，每組安排一臺(tái)或多臺(tái)電腦，便于學(xué)生合作調(diào)試作品。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括作品調(diào)試與遞交的相關(guān)PPT和視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)作品遞交的流程和注意事項(xiàng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“作品遞交的目的是什么？”“調(diào)試作品時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生預(yù)習(xí)資料查看次數(shù)和預(yù)習(xí)問題回答情況，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，了解作品遞交的基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行思考，形成自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交對(duì)預(yù)習(xí)問題的回答和自己的預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過問題驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前理解作品遞交的重要性，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生之前遞交的作品案例，引出作品調(diào)試與遞交的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解作品調(diào)試的方法和遞交的步驟，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行作品調(diào)試練習(xí)，每組選定一個(gè)作品進(jìn)行調(diào)試，并模擬遞交過程。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在調(diào)試和遞交過程中遇到的問題，提供實(shí)時(shí)幫助和解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，實(shí)踐作品調(diào)試與遞交。

-提問與討論：學(xué)生在遇到問題時(shí)主動(dòng)提問，與組內(nèi)同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解作品調(diào)試與遞交的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，共同完成作品調(diào)試與遞交任務(wù)。

作用與目的：

-強(qiáng)化學(xué)生對(duì)作品調(diào)試與遞交流程的理解和掌握。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與作品調(diào)試與遞交相關(guān)的作業(yè)，如撰寫調(diào)試報(bào)告。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)所學(xué)，完成作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)作品遞交的相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評(píng)估。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)作品調(diào)試與遞交的理解。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）作品調(diào)試技巧：介紹如何有效調(diào)試作品中的代碼錯(cuò)誤，包括使用調(diào)試工具、閱讀錯(cuò)誤信息、定位錯(cuò)誤位置等。

（2）遞交作品的標(biāo)準(zhǔn)和流程：詳細(xì)講解作品遞交的標(biāo)準(zhǔn)和流程，包括作品命名規(guī)范、文件格式要求、遞交截止時(shí)間等。

（3）作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：介紹作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意性、實(shí)用性、技術(shù)難度、用戶體驗(yàn)等方面。

（4）優(yōu)秀作品案例：展示一些優(yōu)秀作品案例，分析其成功之處，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

（5）相關(guān)書籍推薦：推薦一些與作品調(diào)試與遞交相關(guān)的書籍，如《編程之美》、《軟件開發(fā)藝術(shù)》等。

2.拓展建議：

（1）深入學(xué)習(xí)編程語言：鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)編程語言，掌握更多編程技巧，以便在作品調(diào)試過程中能夠更加得心應(yīng)手。

（2）參加編程競賽：參加編程競賽可以鍛煉學(xué)生的編程能力和解決問題的能力，同時(shí)也能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何調(diào)試和遞交作品。

（3）開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中溝通、協(xié)調(diào)、分工合作，提高作品遞交的成功率。

（4）關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：關(guān)注信息技術(shù)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，了解最新的編程語言、開發(fā)工具和設(shè)計(jì)理念，使自己的作品更具競爭力。

（5）多閱讀優(yōu)秀作品：多閱讀一些優(yōu)秀的作品，分析其成功之處，吸收其中的優(yōu)點(diǎn)，為自己的作品調(diào)試與遞交提供借鑒。

（6）學(xué)會(huì)自我評(píng)估：學(xué)生在完成作品調(diào)試與遞交后，要學(xué)會(huì)自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

（7）參加實(shí)踐活動(dòng)：積極參加學(xué)?；蛏鐣?huì)上的實(shí)踐活動(dòng)，如編程比賽、技術(shù)沙龍等，提高自己的實(shí)際操作能力。

（8）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：在作品調(diào)試與遞交過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們嘗試新的方法和技術(shù)，提高作品的創(chuàng)新性。

（9）注重用戶體驗(yàn)：在作品設(shè)計(jì)中，注重用戶體驗(yàn)，關(guān)注用戶的需求和反饋，使作品更具實(shí)用性。

（10）學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：在作品調(diào)試與遞交過程中，學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷積累，為下一次的作品創(chuàng)作和遞交打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①作品調(diào)試

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：調(diào)試方法、錯(cuò)誤定位、錯(cuò)誤修復(fù)

-重點(diǎn)詞：調(diào)試工具、錯(cuò)誤信息、定位錯(cuò)誤

②作品遞交

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：遞交流程、遞交標(biāo)準(zhǔn)、遞交截止時(shí)間

-重點(diǎn)詞：遞交規(guī)范、文件格式、遞交平臺(tái)

③作品評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)反饋

-重點(diǎn)詞：創(chuàng)意性、實(shí)用性、技術(shù)難度、用戶體驗(yàn)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了真實(shí)的作品案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解作品調(diào)試與遞交的過程，這種方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還設(shè)計(jì)了小組合作調(diào)試作品的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何協(xié)作和溝通，這種實(shí)踐活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度不夠，部分學(xué)生沒有按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂學(xué)習(xí)的效率。

2.在教學(xué)方法上，我在課堂上的講解可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏自主探索和思考的空間。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋不夠及時(shí)，沒有能夠及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們及時(shí)改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)參與度不高的問題，我將在課前通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，并設(shè)置明確的完成時(shí)間和要求，同時(shí)通過平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成