第五單元《我愛讀書-20以內的進位加法》（大單元說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學青島版

第五單元《我愛讀書-20以內的進位加法》（大單元說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學青島版主備人備課成員教學內容本節(jié)課為2024-2025學年一年級上冊數(shù)學青島版教材第五單元《我愛讀書-20以內的進位加法》。本單元主要內容包括：

1.進位加法的概念和意義；

2.20以內進位加法的運算方法；

3.進位加法的應用，包括生活中的實際問題解決；

4.進位加法的練習與鞏固。

具體章節(jié)包括：

-第17課：認識進位加法；

-第18課：20以內進位加法的運算；

-第19課：進位加法的應用；

-第20課：進位加法的練習。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)感與運算能力：培養(yǎng)學生對數(shù)字的敏感度，理解進位加法的概念，熟練掌握20以內的進位加法運算，提升學生的數(shù)感和運算準確性。

2.邏輯思維與創(chuàng)新意識：通過解決實際生活中的加法問題，訓練學生運用進位加法進行邏輯推理，培養(yǎng)解決問題的創(chuàng)新思路。

3.數(shù)學應用與實踐能力：將所學進位加法知識應用于解決具體問題，增強學生將數(shù)學知識應用于實際生活的能力，提高實踐操作的自信和技能。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握20以內進位加法的基本概念和運算規(guī)則。

2.能夠靈活運用進位加法解決實際問題。

難點：

1.理解進位加法中的“進位”概念，即當兩個數(shù)相加超過10時，如何正確處理進位。

2.在實際運算中，正確書寫和調整進位后的數(shù)字。

解決辦法與突破策略：

1.通過具體實物操作，如使用小棒或計數(shù)器，幫助學生直觀理解進位的過程，讓學生在操作中感受和發(fā)現(xiàn)進位的規(guī)律。

2.采用游戲化教學，設計富有趣味性的練習題，讓學生在游戲中不斷練習，鞏固進位加法的運算技能。

3.創(chuàng)設生活情境，將進位加法與學生的日常生活緊密結合，讓學生在解決實際問題的過程中自然運用進位加法，從而加深理解和記憶。

4.針對個別學生的不同情況，進行個性化輔導，及時糾正錯誤，幫助每個學生都能夠掌握進位加法的核心要點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、電子白板。

-軟件資源：數(shù)學教學軟件、PPT演示文稿。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺。

-信息化資源：在線數(shù)學題庫、互動教學應用。

-教學手段：實物模型、計數(shù)器、小棒、教學卡片。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對20以內進位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學們，我們平時在買玩具或者分水果時，有沒有遇到過兩個數(shù)相加超過10的情況呢？你們知道這是怎么計算的嗎？”

2.展示一些關于日常生活中使用加法的圖片，如購物、分水果等場景，讓學生初步感受加法在生活中的應用。

3.簡短介紹20以內進位加法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、20以內進位加法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解20以內進位加法的基本概念、運算規(guī)則和運算方法。

過程：

1.講解20以內進位加法的定義，包括進位的概念和運算規(guī)則。

2.使用圖表或示意圖幫助學生理解進位加法的運算過程，如使用小棒或計數(shù)器進行直觀演示。

3.通過實例，如8+6、7+5等，讓學生更好地理解20以內進位加法的實際應用。

三、20以內進位加法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解20以內進位加法的特性和運算技巧。

過程：

1.選擇幾個典型的20以內進位加法案例進行分析，如購物找零、分水果等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和運算過程，讓學生全面了解進位加法在生活中的應用。

3.引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用20以內進位加法解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論20以內進位加法的運算技巧，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與20以內進位加法相關的主題進行深入討論，如“如何快速計算20以內的進位加法”。

2.小組內討論該主題的運算技巧、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對20以內進位加法的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的運算技巧、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調20以內進位加法的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括20以內進位加法的基本概念、運算規(guī)則、案例分析和討論成果。

2.強調20以內進位加法在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

3.布置課后作業(yè)：讓學生編寫一篇關于20以內進位加法的短文或制作一份手抄報，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：《有趣的數(shù)學故事》（一年級版），其中包含與20以內進位加法相關的趣味故事，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

-數(shù)學游戲：利用數(shù)學游戲軟件，如“數(shù)學樂園”，讓學生在游戲中練習20以內進位加法，提高運算速度和準確性。

-視頻資源：搜索“20以內進位加法教學視頻”，觀看優(yōu)秀教師的教學示范，幫助學生更好地理解和掌握運算規(guī)則。

-實物操作材料：準備小棒、計數(shù)器、數(shù)學卡片等實物材料，供學生在課堂操作練習時使用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《有趣的數(shù)學故事》中的相關章節(jié)，通過故事了解20以內進位加法的應用，培養(yǎng)學生的數(shù)感和興趣。

-游戲拓展：建議學生在家中使用“數(shù)學樂園”等數(shù)學游戲軟件，進行20以內進位加法的練習，以游戲的形式鞏固知識點。

-觀看教學視頻：安排學生在家長的陪同下，觀看在線的20以內進位加法教學視頻，通過視頻中的講解和演示，加深對運算規(guī)則的理解。

-家庭互動：家長可以準備小棒、計數(shù)器等實物材料，與孩子一起進行20以內進位加法的家庭互動練習，增加親子互動的同時，提高孩子的運算能力。

-生活應用拓展：鼓勵學生在日常購物、分水果等生活場景中，主動使用20以內進位加法進行計算，將數(shù)學知識應用于實際生活。

-小組研究：組織學生成立學習小組，共同研究20以內進位加法的運算規(guī)律，如“如何快速計算進位加法”，通過小組合作，發(fā)現(xiàn)更多的運算技巧。

-創(chuàng)意作業(yè)：布置學生創(chuàng)作關于20以內進位加法的數(shù)學手抄報，要求學生在手抄報中介紹進位加法的概念、運算規(guī)則以及實際應用，提高學生的創(chuàng)造力和表達能力。

-課后練習：提供一系列的20以內進位加法練習題，要求學生在規(guī)定時間內完成，通