習(xí)作例文：我家的小狗（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作例文：我家的小狗（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作例文：我家的小狗》為例，旨在通過生動(dòng)的例文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的動(dòng)物，并運(yùn)用語言文字表達(dá)對(duì)它們的喜愛。課程設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力為核心，通過以下步驟展開教學(xué)：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，了解小狗的特點(diǎn)及作者表達(dá)情感的方法。

2.分析例文中的寫作技巧，如描繪小狗的外貌、行為和情感。

3.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

4.開展小組交流，讓學(xué)生互相借鑒、修改，提升作文質(zhì)量。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，布置課后習(xí)作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和描述動(dòng)物特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)個(gè)人感受，提高語言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維，引導(dǎo)他們?cè)诿枋鲂」返倪^程中進(jìn)行觀察、分析、比較，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：通過寫作，讓學(xué)生體會(huì)漢字和漢語的魅力，了解和傳承中華傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的描述和表達(dá)方式。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的美感鑒賞能力，通過創(chuàng)作富有情感和生動(dòng)形象的作品，提升審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何觀察和描述事物的特征。

-掌握了一定的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的敘述和描寫。

-了解過一些動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇和興趣，樂于觀察和了解它們。

-學(xué)生具備初步的寫作能力，能夠用文字表達(dá)自己的想法。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，有的喜歡通過閱讀和模仿學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在觀察細(xì)節(jié)和描述動(dòng)物特征時(shí)缺乏準(zhǔn)確性。

-在表達(dá)個(gè)人情感時(shí)，可能難以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。

-部分學(xué)生可能對(duì)寫作缺乏信心，擔(dān)心寫作質(zhì)量和表達(dá)效果。

-學(xué)生可能對(duì)作文的結(jié)構(gòu)和邏輯性把握不足，導(dǎo)致文章缺乏條理。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，講解觀察動(dòng)物和寫作的基本方法，提供寫作指導(dǎo)。

-運(yùn)用討論法，組織小組討論，讓學(xué)生分享觀察體驗(yàn)，相互啟發(fā)創(chuàng)意。

-實(shí)施案例教學(xué)法，通過分析例文，引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示小狗的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)小狗特征的認(rèn)識(shí)。

-使用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，如在線編輯和互評(píng)功能。

-通過電子白板展示優(yōu)秀習(xí)作，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)和討論。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《習(xí)作例文：我家的小狗》的電子版和相關(guān)的動(dòng)物圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并觀察家中寵物的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“你家的小狗有哪些特點(diǎn)？它是如何與你互動(dòng)的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和觀察寵物，記錄下寵物的特征和行為。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考寵物的特點(diǎn)，形成初步的寫作思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察記錄和思考結(jié)果以文字或繪圖形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主觀察和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和電子文檔，方便學(xué)生交流和提交作業(yè)。

-作用與目的：為課堂討論打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同小狗的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)小狗特征的討論。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)小狗的特點(diǎn)和情感。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的寵物特點(diǎn)，并嘗試用語言描述。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在寫作過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將觀察轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極分享觀察成果，討論寫作技巧。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解寫作技巧和觀察方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握觀察和描寫動(dòng)物的方法。

-通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的寫作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置根據(jù)課堂討論和小組合作完成的作文《我家的小狗》。

-提供拓展資源：提供關(guān)于動(dòng)物習(xí)性和人類與動(dòng)物關(guān)系的閱讀材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成作文。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀提供的材料，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

-反思總結(jié)：回顧寫作過程，總結(jié)寫作技巧，提出改進(jìn)點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自我反思。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，提升寫作技能。

-作用與目的：鞏固和深化課堂所學(xué)，提升學(xué)生的寫作能力和自我學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動(dòng)物描寫經(jīng)典例文：選取《狼和小羊》、《小貓釣魚》等經(jīng)典兒童文學(xué)作品中的動(dòng)物描寫片段，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

（2）動(dòng)物科普知識(shí)：介紹各種動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)和生活環(huán)境，如《動(dòng)物世界》、《Discovery動(dòng)物百科》等書籍。

（3）動(dòng)物故事匯編：收集關(guān)于動(dòng)物的成語故事、神話傳說等，如《成語故事中的動(dòng)物》、《中國古代神話中的動(dòng)物》等書籍。

（4）動(dòng)物攝影作品：展示一些優(yōu)秀的動(dòng)物攝影作品，讓學(xué)生感受動(dòng)物的美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（5）動(dòng)物紀(jì)錄片：推薦觀看《動(dòng)物世界》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

2.拓展建議：

（1）閱讀動(dòng)物描寫經(jīng)典例文，分析作者如何運(yùn)用語言文字描繪動(dòng)物的外貌、性格和情感，從中學(xué)習(xí)寫作技巧。

（2）深入了解動(dòng)物科普知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，為寫作提供豐富的素材。

（3）閱讀動(dòng)物故事匯編，了解成語故事和神話傳說中的動(dòng)物形象，豐富自己的文化底蘊(yùn)。

（4）欣賞動(dòng)物攝影作品，學(xué)會(huì)從不同角度觀察動(dòng)物，培養(yǎng)審美情趣。

（5）觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，感受動(dòng)物的生活環(huán)境和生存挑戰(zhàn)，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

一、動(dòng)物描寫經(jīng)典例文

1.《狼和小羊》：分析作品中狼和小羊的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何通過語言、動(dòng)作和表情描繪動(dòng)物形象。

2.《小貓釣魚》：欣賞作者對(duì)小貓釣魚過程的細(xì)致描繪，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用動(dòng)作描寫表現(xiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。

二、動(dòng)物科普知識(shí)

1.了解狼、羊、貓等動(dòng)物的生理特征、生活習(xí)性和生活環(huán)境。

2.學(xué)習(xí)不同動(dòng)物之間的相互關(guān)系，如捕食關(guān)系、共生關(guān)系等。

3.探討動(dòng)物在自然界中的地位和作用，如生態(tài)平衡、生物多樣性等。

三、動(dòng)物故事匯編

1.閱讀成語故事《狼和小羊》，學(xué)習(xí)成語“狼狽為奸”的含義和用法。

2.閱讀神話傳說《白蛇傳》，了解白蛇和許仙的愛情故事，感受動(dòng)物形象在神話傳說中的象征意義。

四、動(dòng)物攝影作品

1.欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)物攝影作品，感受攝影師如何通過鏡頭捕捉動(dòng)物的瞬間美。

2.學(xué)習(xí)攝影技巧，如光線運(yùn)用、角度選擇等，提高自己的攝影水平。

五、動(dòng)物紀(jì)錄片

1.觀看《動(dòng)物世界》，了解不同動(dòng)物的生存狀態(tài)和生活環(huán)境。

2.觀看《藍(lán)色星球》，感受海洋生物的奇妙世界，增強(qiáng)對(duì)海洋生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-觀察動(dòng)物的方法和技巧。

-描述動(dòng)物特征的語言表達(dá)。

-運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)動(dòng)物的情感。

②重點(diǎn)詞匯：

-形容詞（如：可愛的、機(jī)靈的、懶惰的）用于描述動(dòng)物的性格和