第四課 Photoshop初探-熟悉基本操作 說課稿 -2023-2024學年大連版（2015）初中信息技術七年級上冊

第四課Photoshop初探——熟悉基本操作說課稿-2023—2024學年大連版（2015）初中信息技術七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四課Photoshop初探——熟悉基本操作說課稿-2023—2024學年大連版（2015）初中信息技術七年級上冊教材分析本節(jié)課是2023—2024學年大連版（2015）初中信息技術七年級上冊第四課《Photoshop初探——熟悉基本操作》。本節(jié)課旨在讓學生了解Photoshop軟件的基本界面、工具欄及圖層等基本概念，掌握Photoshop的基本操作，包括圖像的打開、新建、保存，以及選區(qū)的創(chuàng)建與調整。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠運用Photoshop進行簡單的圖像處理，為后續(xù)深入學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用信息技術工具（Photoshop）進行圖像處理的能力，提高信息獲取、加工和呈現的技能。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵在Photoshop操作中嘗試新方法，培養(yǎng)解決問題的創(chuàng)造力。

3.合作交流：在小組活動中，培養(yǎng)學生與他人協(xié)作的能力，有效溝通以完成圖像編輯任務。重點難點及解決辦法重點：

1.Photoshop的基本界面及工具欄的使用。

2.圖層的概念及基本操作。

3.圖像的打開、新建、保存方法。

難點：

1.選區(qū)的創(chuàng)建與調整技巧。

2.利用Photoshop進行簡單的圖像編輯。

解決辦法：

1.通過演示和操作示范，讓學生直觀了解Photoshop的基本界面和工具欄，引導學生逐步掌握。

2.以案例教學的方式，讓學生實際操作圖層的基本操作，如新建、刪除、合并等，以加深理解。

3.通過分步驟講解和練習，使學生逐步掌握選區(qū)的創(chuàng)建與調整，如矩形選框、套索工具等。

4.在實際操作中，引導學生嘗試不同的圖像編輯技巧，如裁剪、色彩調整、濾鏡應用等，以突破圖像編輯的難點。同時，提供實時反饋和指導，確保學生能夠有效解決問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《初中信息技術七年級上冊》教材。

2.輔助材料：收集Photoshop操作相關的圖片素材，制作教學PPT。

3.實驗器材：電腦、安裝有Photoshop軟件，確保網絡連接正常。

4.教室布置：將學生分成小組，每組一臺電腦，便于學生協(xié)作和教師指導。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Photoshop的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Photoshop是什么軟件嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些經過Photoshop處理的圖片，讓學生初步感受Photoshop的魅力和它在生活中的應用。

簡短介紹Photoshop的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.Photoshop基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Photoshop的基本概念、界面和工具欄。

過程：

講解Photoshop的定義，介紹軟件的啟動界面、菜單欄、工具欄等基本組成部分。

使用PPT展示Photoshop的界面布局，詳細介紹各個工具欄的功能和作用。

3.Photoshop基本操作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Photoshop的基本操作和應用。

過程：

選擇幾個典型的Photoshop操作案例進行分析，如選區(qū)的創(chuàng)建、圖層的操作、圖像的調整等。

詳細介紹每個案例的操作步驟和技巧，讓學生全面了解Photoshop的功能和應用。

引導學生思考如何利用Photoshop解決實際問題，如修復照片、制作海報等。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Photoshop相關的操作主題進行深入討論。

小組內討論該主題的操作步驟、注意事項以及可能的創(chuàng)新應用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Photoshop的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括操作主題的操作步驟、技巧及創(chuàng)新應用。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調Photoshop的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括Photoshop的基本概念、界面布局、基本操作等。

強調Photoshop在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用Photoshop。

布置課后作業(yè)：讓學生利用Photoshop制作一張簡單的海報，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.掌握Photoshop基本概念和界面布局：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練啟動Photoshop軟件，了解并使用其基本界面布局，如菜單欄、工具欄等。

2.熟悉Photoshop工具欄：學生能夠認識和掌握工具欄中常用的工具，如選框工具、移動工具、裁剪工具、畫筆工具等，并能夠運用這些工具進行基本的圖像處理。

3.掌握圖層的基本操作：學生能夠新建、刪除、合并圖層，了解圖層的概念和作用，為后續(xù)學習更復雜的圖像處理打下基礎。

4.學會選區(qū)的創(chuàng)建與調整：學生能夠運用矩形選框、套索工具等創(chuàng)建選區(qū)，并通過調整選區(qū)邊緣、羽化等操作對選區(qū)進行調整。

5.掌握圖像的基本調整方法：學生能夠對圖像進行亮度、對比度、飽和度等基本調整，使圖像效果更符合需求。

6.學會利用Photoshop制作簡單的圖像效果：學生能夠運用所學知識，如圖層樣式、濾鏡等，制作出簡單的圖像效果，如倒影、投影、漸變背景等。

7.提高信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用Photoshop進行圖像處理，提高信息獲取、加工和呈現的技能。

8.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在學習過程中，學生嘗試不同的圖像處理方法，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出有個性的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

9.增強合作交流能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠與同伴積極交流，共同探討問題，提高合作交流能力。

10.提升問題解決能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用Photoshop解決實際問題，如修復照片、制作海報等，提升問題解決能力。內容邏輯關系①Photoshop基本概念與界面布局

-重點知識點：Photoshop軟件的定義、界面布局、菜單欄、工具欄

-重點詞匯：啟動、界面、菜單欄、工具欄

②Pho