人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)2.2地形多樣 說課稿001

人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)2.2地形多樣說課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)2.2“地形多樣”為核心內(nèi)容，圍繞地形多樣性的特點(diǎn)和影響，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.導(dǎo)入新課：通過展示我國(guó)各地典型地形圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形多樣性。

2.學(xué)習(xí)地形分類：講解五種基本地形類型，讓學(xué)生通過觀察地形圖，識(shí)別和描述不同地形的特點(diǎn)。

3.分析地形影響：探討地形對(duì)人們生產(chǎn)、生活、交通、旅游等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)地形，思考如何利用地形特點(diǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

5.總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地形多樣性的重要性，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過觀察和分析地形圖，培養(yǎng)學(xué)生地理觀察和空間思維能力。

2.地理信息素養(yǎng)：使學(xué)生能夠運(yùn)用地形知識(shí)，解釋地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，提升信息提取和運(yùn)用能力。

3.地理視角：培養(yǎng)學(xué)生從地理角度看待問題，理解地形多樣性與人類社會(huì)的相互關(guān)系。

4.地理價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地形多樣性的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的地理知識(shí)，如地圖的識(shí)別、方向的判斷等。進(jìn)入七年級(jí)后，學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理位置、行政區(qū)劃有了初步的了解，對(duì)地形有了基本的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡探索和觀察。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的接受能力和邏輯思維能力，但分析問題的能力還在發(fā)展中。學(xué)生傾向于通過直觀的圖像和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，偏好互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解地形多樣性的形成原因和地形對(duì)人類活動(dòng)的影響時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，閱讀和分析地形圖需要一定的空間想象力和地理知識(shí)，這對(duì)部分學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，需要學(xué)生在思考問題時(shí)具有一定的抽象思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：地形圖、地形模型、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問、互動(dòng)游戲教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)第二章第二節(jié)“地形多樣”。請(qǐng)大家先觀察一下大屏幕上的這些圖片，你們能認(rèn)出它們分別代表了我國(guó)的哪些地形嗎？

二、地形分類

2.很好，大家對(duì)這些地形有了基本的認(rèn)識(shí)。接下來，我將給大家講解五種基本地形類型：山地、平原、高原、丘陵和盆地。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽講，并嘗試在心中描繪這些地形的特點(diǎn)。

3.現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出地形圖，對(duì)照我剛才講解的內(nèi)容，試著識(shí)別和描述不同地形的特點(diǎn)。如果有疑問，可以和同桌交流討論。

三、分析地形影響

4.通過觀察地形圖，我們已經(jīng)了解到不同地形的特點(diǎn)。那么，同學(xué)們思考一下，地形會(huì)對(duì)我們的生產(chǎn)、生活、交通、旅游等方面產(chǎn)生哪些影響呢？

5.下面，我們來進(jìn)行一個(gè)小組討論。請(qǐng)大家分成五個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)地形類型，討論這種地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

四、實(shí)踐活動(dòng)

6.同學(xué)們，經(jīng)過剛才的討論，我們了解到地形對(duì)人類活動(dòng)的影響?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家結(jié)合家鄉(xiāng)的地形，思考一下如何利用地形特點(diǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)？

7.下面，我們來進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家分成五個(gè)小組，每個(gè)小組根據(jù)家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)，提出一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方案。要求方案具有可行性，能充分利用地形優(yōu)勢(shì)。

五、總結(jié)提升

8.同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地形多樣性的特點(diǎn)以及地形對(duì)人類活動(dòng)的影響?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)一下地形多樣性的重要性。

9.下面，我請(qǐng)一位同學(xué)來回答這個(gè)問題：地形多樣性對(duì)我們的生活有哪些積極意義？

10.同學(xué)們，地形多樣性不僅豐富了我們的自然景觀，還為我們的生產(chǎn)、生活提供了多種可能。我們要珍惜和保護(hù)這些地形資源，讓它們?yōu)槲覀兊纳顜砀嗟母ｌ怼?/p>

六、課堂小結(jié)

11.今天，我們一起學(xué)習(xí)了“地形多樣”這一節(jié)，大家表現(xiàn)得很積極，也取得了很好的學(xué)習(xí)效果。下面，我簡(jiǎn)單總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容。

12.首先，我們了解了五種基本地形類型的特點(diǎn)；其次，我們分析了地形對(duì)人類活動(dòng)的影響；最后，我們結(jié)合家鄉(xiāng)的地形，提出了經(jīng)濟(jì)發(fā)展方案。

七、課后作業(yè)

13.為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，我給大家布置一個(gè)課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)地形特點(diǎn)及其對(duì)生產(chǎn)、生活影響的短文，字?jǐn)?shù)不少于200字。

14.好了，同學(xué)們，本節(jié)課就到這里。希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地形與人類文明：介紹地形對(duì)古代文明的影響，如黃河流域?qū)χ腥A文明的形成、埃及尼羅河流域與古埃及文明等。

-地形與自然災(zāi)害：分析不同地形可能導(dǎo)致的自然災(zāi)害，如山區(qū)的泥石流、地震帶的地震等。

-地形與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：探討地形對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，如平原地區(qū)的糧食生產(chǎn)、山區(qū)特色農(nóng)業(yè)等。

-地形與環(huán)境保護(hù)：介紹地形保護(hù)的重要性，如水土保持、生態(tài)旅游等。

-地形圖的閱讀與制作：提供地形圖的閱讀技巧和制作方法，幫助學(xué)生更好地理解地形信息。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用：介紹GIS在地理研究中的應(yīng)用，如地形分析、資源管理、城市規(guī)劃等。

-地形模型制作：指導(dǎo)學(xué)生如何制作地形模型，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)地形特點(diǎn)的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，查閱與地形相關(guān)的資料，深入了解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-建議學(xué)生觀看相關(guān)地理紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《國(guó)家地理》等，以生動(dòng)形象的方式感受不同地形的特點(diǎn)。

-安排學(xué)生參加戶外實(shí)踐活動(dòng)，如郊游、徒步等，實(shí)地觀察地形，增強(qiáng)對(duì)地形知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。

-指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)地形，進(jìn)行實(shí)地考察，記錄觀察到的地形特點(diǎn)，分析其對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽、地理社團(tuán)等活動(dòng)，拓寬知識(shí)面，提升地理學(xué)科素養(yǎng)。

-提供在線學(xué)習(xí)資源，如地理學(xué)科網(wǎng)站、在線課程等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)地形知識(shí)的理解。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行地理學(xué)科的讀書筆記和思維導(dǎo)圖制作，幫助整理和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)“地形多樣”的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，力求激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和掌握地形知識(shí)。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我使用了圖片導(dǎo)入、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從學(xué)生的反饋來看，這些方法總體上是有效的，但也存在一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)小組分工和引導(dǎo)不夠細(xì)致，今后我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過讓學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)地形進(jìn)行思考和討論，試圖將抽象的地形知識(shí)具體化。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題時(shí)顯得有些困惑，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和實(shí)際操作。

在教學(xué)管理上，我盡量維持課堂秩序，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。但我也注意到，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問題不夠積極，可能是由于緊張或?qū)栴}理解不夠深入。我需要更加耐心地引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)總結(jié)：

從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，學(xué)生在地形分類和地形對(duì)人類活動(dòng)的影響方面有了較好的理解和掌握。他們能夠識(shí)別不同地形的特點(diǎn)，并能夠分析地形對(duì)生產(chǎn)、生活等方面的影響。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣有所提升，對(duì)家鄉(xiāng)的地形也有了更深的認(rèn)識(shí)。

但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在地形圖的閱讀和制作方面還存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。此外，學(xué)生在課堂參與度方面還有提升的空間，我需要更多地鼓勵(lì)他們積極參與