【高二】【上期中】【把握現(xiàn)在 蓄力高三】家長會(huì)-發(fā)言稿

【高二】【上期中】【把握現(xiàn)在蓄力高三】家長會(huì)-發(fā)言稿尊敬的各位家長：您好！在這個(gè)充滿希望與挑戰(zhàn)的季節(jié)里，我們齊聚一堂，召開此次意義非凡的高二上學(xué)期期中家長會(huì)。在此，對(duì)各位家長的蒞臨表示最誠摯的歡迎和最深切的感謝！高二，是高中階段承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，宛如一場接力賽中的重要一棒。孩子們?cè)诮?jīng)歷了高一的適應(yīng)與探索后，如今正站在新的起點(diǎn)，向著更為高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。這是一個(gè)積蓄能量的階段，如同雄鷹在翱翔天際之前磨礪羽翼，他們?cè)谥R(shí)的海洋中深入遨游，在思想的天空里自由馳騁。本次家長會(huì)由4部分進(jìn)行：1多姿多彩的高二x班；2復(fù)雜多變的高二學(xué)習(xí)；3有喜有憂的期中考試；4至關(guān)重要的家庭教育。一、多姿多彩的高二x班在充滿活力與個(gè)性的高二x班，學(xué)生們共同編織著屬于他們的青春畫卷，展現(xiàn)著多元化的才華與夢(mèng)想。我們是高二（）班目前班上學(xué)生共有50人，男生29人，女生21人。住宿生34人，走讀生16人。XXX班是一個(gè)目標(biāo)明確、勇往直前的班集體，在學(xué)業(yè)上和集體活動(dòng)上都能積極向上、充滿活力，展現(xiàn)出和諧友愛、凝聚力強(qiáng)的班級(jí)風(fēng)貌。在過去的一年里，這群高二的孩子們經(jīng)歷了顯著的成長與蛻變：在學(xué)業(yè)上，孩子們學(xué)會(huì)了有效地管理時(shí)間和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在集體活動(dòng)方面，孩子們更加懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在個(gè)人成長方面，孩子們逐漸學(xué)會(huì)了自我反思和情緒管理。他們正以更加成熟、自信的姿態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)各自的人生理想而努力奮斗。我們的學(xué)習(xí)節(jié)奏上午5:50：起床洗漱、整理內(nèi)務(wù)、餐廳就餐6:45：早讀（值日生打掃衛(wèi)生）7:00-7:50：語文、英語早讀8:00-8:45：第一節(jié)課8:55-9:40：第二節(jié)課9:40-10:00：上午操10:00-10:45：第三節(jié)課10:55-11:40：第四節(jié)課午餐、午休。下午13:45：到教室喊口號(hào)、唱班歌、準(zhǔn)備上課（值日生打掃衛(wèi)）14:00-14:45：第五節(jié)課14:55-15:40：第六節(jié)課15:40-16:00：下午操16:10-16:55：第七節(jié)課17:05-18:00：第八節(jié)課晚上安排2節(jié)晚自習(xí)，之后放學(xué)回宿舍洗刷，統(tǒng)一熄燈就寢。教師團(tuán)隊(duì)老師簡介我們深知，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，它更是一種心靈的交流、情感的溝通和思想的碰撞。在這個(gè)重要的學(xué)年里，我們的教師團(tuán)隊(duì)將全力以赴，助力學(xué)生們度過這個(gè)關(guān)鍵的成長時(shí)期。我們的教師團(tuán)隊(duì)由性格各異、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特的老師們組成。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和教育理念，但我們都懷有一個(gè)共同的目標(biāo)：幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的最大潛能，引導(dǎo)他們走向成功的人生道路。我們期待與家長們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛與關(guān)懷、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們一起為孩子們的明天加油助力！各科老師聯(lián)系方式展示如果需要聯(lián)系老師，請(qǐng)?jiān)诠ぷ鲿r(shí)間聯(lián)系?。ㄎ缧輹r(shí)間和晚上9：00之后請(qǐng)盡量不要給老師打電話）積極向上的班委們班長：xxx學(xué)習(xí)委員：xxx紀(jì)律委員：xxx副班長：xxx衛(wèi)生委員：xxx體育委員：xxx我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，初步建立了班委會(huì)，這些同學(xué)和老師一起來管理班級(jí)，大家共同進(jìn)步。這些同學(xué)既要妥善管理個(gè)人學(xué)業(yè)，又要肩負(fù)班級(jí)管理的重任，而他們均以出色的成績完成了自己的職責(zé)。盡管班級(jí)事務(wù)會(huì)占用一些私人時(shí)間，但它無疑是鍛煉能力、樹立自信心的寶貴契機(jī)。接下來，我們打算讓全班同學(xué)都參與到班級(jí)管理中，以此加深大家的班級(jí)歸屬感，并在實(shí)際操作中磨練與提升個(gè)人能力。團(tuán)結(jié)協(xié)作的家委團(tuán)隊(duì)今天，我們懷著無比感恩的心情，向?yàn)榘嗉?jí)默默付出和無私奉獻(xiàn)的家委代表們致以崇高的敬意。正是他們，犧牲了個(gè)人時(shí)間，組織了豐富多彩的活動(dòng)，從學(xué)習(xí)輔導(dǎo)到心理輔導(dǎo)，從文化交流到社會(huì)實(shí)踐，每一場活動(dòng)的背后，都凝聚著你們的心血與智慧。你們不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績，更重視他們的全面發(fā)展，用愛心和耐心為孩子們撐起了一片天空。在此，我想特別提到……（此處可以列舉一些具體事例或家委成員的名字及他們的貢獻(xiàn)），這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我們深刻感受到了家委團(tuán)隊(duì)的力量與溫暖。請(qǐng)?jiān)试S我再次代表全體家長，向你們道一聲：謝謝！謝謝你們的無私奉獻(xiàn)，謝謝你們的辛勤付出！班級(jí)近期大事記記錄活動(dòng)：可以采用多種方式比如播放視頻、展示照片學(xué)生分享日常活動(dòng)照片欣賞可以把平時(shí)抓拍到的照片，做成視頻或者PPT；爭取讓每個(gè)同學(xué)都出鏡；還可以放一些老師們輔導(dǎo)學(xué)生的照片。在活動(dòng)中比較突出的同學(xué)這里的表彰，不一定針對(duì)成績，可以是任何方面，只要孩子做得好。比如，才藝表演獲獎(jiǎng)，勞動(dòng)勤快，課堂積極回答問題，幫助同學(xué)，拾金不昧……家長會(huì)嘛，家長們還是很想聽到自己的小孩得到表揚(yáng)的。班級(jí)榮譽(yù)匯總展示我們班級(jí)在學(xué)校的各類競賽中屢獲佳績，無論是學(xué)科競賽、體育比賽還是文藝匯演，都取得了令人矚目的成績。這些榮譽(yù)獎(jiǎng)狀不僅是對(duì)孩子們個(gè)人努力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的肯定，更是對(duì)我們班級(jí)整體實(shí)力和良好氛圍的見證。可據(jù)實(shí)展示相關(guān)活動(dòng)獎(jiǎng)狀仍需磨練的高中生表面看是這些問題1.學(xué)生底子基礎(chǔ)薄弱，有畏難和怠惰情緒，不交作業(yè)或照抄作業(yè)2.偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，存在明顯的薄弱學(xué)科，全班在語文和英語上化的功夫不足，不愛讀，不愛寫;3.學(xué)習(xí)缺乏定力，周末、假期時(shí)間過于放松，手機(jī)不離手。4.有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差；無計(jì)劃，執(zhí)行力差究其根本：學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力+學(xué)習(xí)習(xí)慣+心態(tài)調(diào)節(jié)能力的問題1.學(xué)生底子基礎(chǔ)薄弱，有畏難和怠惰情緒，不交作業(yè)或照抄作業(yè)小妙招·鼓勵(lì)孩子與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，相互幫助、共同進(jìn)步。·與孩子一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括短期和長期目標(biāo)。·家長應(yīng)適度監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況，確保作業(yè)獨(dú)立完成。2.偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，存在明顯的薄弱學(xué)科小妙招·與孩子一起找出偏科的具體原因。是興趣不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，還是對(duì)該學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固？·幫助孩子調(diào)整心態(tài)，認(rèn)識(shí)到偏科只是暫時(shí)的，通過努力是可以克服的3.學(xué)習(xí)缺乏定力，周末、假期時(shí)間過于放松，手機(jī)不離手。小妙招·與孩子一起制定合理的時(shí)間管理計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)、休息和娛樂的時(shí)間?！ぴO(shè)定手機(jī)使用時(shí)間限制，特別是在學(xué)習(xí)期間?！ぜ议L自身也要做好榜樣，減少在孩子面前使用手機(jī)的時(shí)間。4.有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差；無計(jì)劃，執(zhí)行力差小妙招·通過日常生活中的小事，如按時(shí)起床、吃飯等，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念?！す膭?lì)孩子設(shè)定自己的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則，并堅(jiān)持執(zhí)行?！ざㄆ谂c孩子一起回顧計(jì)劃的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。本學(xué)期班級(jí)發(fā)展目標(biāo)第一：培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心：努力才能生存，落后就要挨打。第二：培養(yǎng)孩子的耐挫力：贏得起，還要輸?shù)闷?，要有良好的心理素質(zhì)第三：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心：做事有擔(dān)當(dāng)，行為有責(zé)任感。讓孩子明白，自己的行為會(huì)影響到他人，需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。通過日常小事，比如做家務(wù)、照顧寵物等，來培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。第四：培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)會(huì)協(xié)作，懂得共享。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，鼓勵(lì)孩子積極參與，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重團(tuán)隊(duì)成員，共同完成任務(wù)。這樣不僅能提升孩子的社交能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。第五：培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神：勇于創(chuàng)新，敢于嘗試。鼓勵(lì)孩子對(duì)已知的事物提出疑問，刺激他們?nèi)ヌ綄ば碌姆椒ê痛鸢?。通過參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。第六：培養(yǎng)孩子的自律性：學(xué)會(huì)自我管理，高效決策。幫助孩子建立規(guī)律的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，抵制誘惑，堅(jiān)持完成目標(biāo)和任務(wù)。這樣不僅能提升孩子的學(xué)習(xí)效率，還有助于培養(yǎng)他們的自律性。這些素質(zhì)的培養(yǎng)，將有助于孩子在未來社會(huì)中更好地適應(yīng)和發(fā)展，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神和有自律性的人。后半學(xué)期必須解決的問題：1.假努力樂在其中2.偏科放任不管3.無目標(biāo)盲目前行（沒有具體、固定目標(biāo)）4.壞心態(tài)自我放任，偏愛、拖延、求速、游走心理普遍。5.學(xué)習(xí)上本末倒置、重得失而輕過程。二、復(fù)雜多變的高二學(xué)習(xí)如果把高中三年去挑戰(zhàn)高考看作一次爬山的話，那么高二就是沖向山峰的“坡兒”。與起點(diǎn)處相比，它少了許多的鼓勵(lì)、期待；與終點(diǎn)處相比，它少了許多的掌聲、加油，還有那條紅線?！案咭灰獙W(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；高二要學(xué)會(huì)探究、不隨大流；高三要執(zhí)著，相信困難是暫時(shí)的，分?jǐn)?shù)和名次上升是你的最大樂趣。”高二｜半期綜合癥：在這個(gè)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)目的逐漸變得明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也逐步端正。但另一方面，環(huán)境熟悉了，也容易出現(xiàn)松懈的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)難度增大了，更容易產(chǎn)生悲觀的情緒。高二是學(xué)生走向兩極分化的一年，但是如果學(xué)校和家庭能配合好的話，也會(huì)取得很大的進(jìn)步。高二學(xué)習(xí)特點(diǎn)：承上啟下，力量積蓄1高中絕大部分課程知識(shí)是在高二完成的。這一年，知識(shí)的攝入量最大，倘若疏漏了這一階段，就會(huì)損失太大，進(jìn)入高三后沒有時(shí)間來不就，就會(huì)成為高考敗將！2高二時(shí)最容易迷失方向的階段，也是最易成功的階段?？邕^了高一艱難的適應(yīng)階段，離高考又還比較遠(yuǎn)，心理上自然干感到比較輕松，要盡快調(diào)整，防止迷失方向！3高二年級(jí)是學(xué)校進(jìn)行培優(yōu)、輔差的最佳時(shí)機(jī)。因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入高二后，知識(shí)已經(jīng)比較全面，思維方法比較到位，進(jìn)行大規(guī)模的培優(yōu)、輔差正是時(shí)候。高二知識(shí)占高考分值的60%，高三重在全面復(fù)習(xí)，高二的學(xué)習(xí)高度決定了高考的高度，高二的學(xué)習(xí)深度決定了高三沖刺的高度。進(jìn)度快，內(nèi)容多；難度大，任務(wù)重。認(rèn)識(shí)高二的重要性高二的重要性：1、高二成績將決定高三的心態(tài)：高二成績好，對(duì)高三的心態(tài)有極大的正面影響，相反則需要用很長一段時(shí)間甚至整個(gè)高三的第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間才能進(jìn)入狀態(tài)。2、高二成績將決定高三的節(jié)奏：進(jìn)入高二下學(xué)期時(shí)，部分學(xué)科現(xiàn)在或即將進(jìn)行高考知識(shí)的復(fù)習(xí)。這是一個(gè)機(jī)遇，是同學(xué)查漏補(bǔ)缺的大好機(jī)會(huì)，所以如果這個(gè)學(xué)期，學(xué)生能夠把握好，緊跟教師的步伐，弱勢(shì)學(xué)科也會(huì)撿回來的。3、高二成績將決定高三的走勢(shì)：高二成績好的同學(xué)，除成績上的體現(xiàn)外，更深層次地體現(xiàn)在心智上的成熟，體現(xiàn)在同學(xué)間毅力角逐上的勝出，毅力的勝出其作用之巨大將延續(xù)至高三，從極大程度上決定高三的走勢(shì)。把握高二，蓄力高三它是孤身奮斗的階段，是一個(gè)與寂寞相伴的階段，是一個(gè)耐力、意志、自控力比拼的階段。但它同時(shí)是一個(gè)積累的階段。這個(gè)時(shí)期形成的優(yōu)勢(shì)最具有實(shí)力，如何把握高二，蓄力高三：均衡發(fā)展：高考的錄取依據(jù)是總成績，只要沒有嚴(yán)重偏科，即便誰各科都成績平平，在高考中也能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績。在高一一年的學(xué)習(xí)和考試中，同學(xué)們已經(jīng)初步了解了自己的強(qiáng)弱科目。在高二這個(gè)階段，尤其是高二前的暑假，同學(xué)們則需要清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)得好的科目繼續(xù)保持熱情，不要松懈；學(xué)得不太好的科目也不要?dú)怵H，高二這一年你可以慢慢補(bǔ)充知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)。提前備考：不要認(rèn)為高考就是高三的事情，其實(shí)每個(gè)階段都是在備考，都是在為高考打基礎(chǔ)，高二尤其如此。在這個(gè)階段，同學(xué)們要有意識(shí)地吸納、消化知識(shí)點(diǎn)，課本中的例題、練習(xí)要吃透，這樣才能舉一反三。強(qiáng)化基礎(chǔ)：高二的很多知識(shí)是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識(shí)，所以如果發(fā)現(xiàn)高二的部分知識(shí)沒有完全掌握，千萬不能等到高三復(fù)習(xí)的時(shí)候再去解決，要盡快補(bǔ)上，使自己高三的學(xué)習(xí)更加順暢。高二學(xué)習(xí)避坑指南1.平時(shí)上課，埋頭苦抄：提前預(yù)習(xí)，抓自己的難點(diǎn)疑點(diǎn)2.遇到難題，秒看答案：先自己思考，多次審題（利用瑣碎時(shí)間）3.持續(xù)性空想，間歇性努力：制定短期計(jì)劃（單詞背多少？數(shù)學(xué)學(xué)到哪？）4.錯(cuò)題本只做，既不回顧也不復(fù)習(xí)：先整理錯(cuò)題，再經(jīng)?；仡櫍ㄖ苣?、大小考）5.輔導(dǎo)書只買不做：輔導(dǎo)書在精不在多，結(jié)合自己分?jǐn)?shù)段6.只注重時(shí)長，不注重效率：到點(diǎn)該睡就睡，且多運(yùn)動(dòng)7.大量刷題，迎簡而上，迎難而止：刷題不在多，而在精，刷過要掌握8.沒有計(jì)劃、沒有總結(jié)、沒有反思：要有一個(gè)大概的方向，分清主次9.錯(cuò)把運(yùn)氣當(dāng)實(shí)力：摒棄僥幸心理，蒙對(duì)的題當(dāng)錯(cuò)題看待10.一直找方法，一直不踐行：需要的是構(gòu)建知識(shí)體系，而不是學(xué)習(xí)方法體系高二孩子容易出現(xiàn)的問題1、學(xué)習(xí)上不穩(wěn)定，心理問題增多。高二既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和心理狀態(tài)可能會(huì)產(chǎn)生較大波動(dòng)。家長可以和孩子一起制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到適.合孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏,避免給孩子過大的壓力。2、不愿被約束，膽大妄為沖擊規(guī)定高二年級(jí)的學(xué)生往往對(duì)規(guī)章制度了如指掌，但有時(shí)會(huì)因缺乏緊迫感而違反規(guī)定。家長可以幫助孩子理解自由與責(zé)任的關(guān)系，讓他們明白遵守規(guī)則是享受自由的前提。3、差距拉大。經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，進(jìn)入高二時(shí)，學(xué)生之間的知識(shí)掌握程度已出現(xiàn)明顯差距。部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。家長可以引導(dǎo)孩子了解他們?cè)谀男┲R(shí)點(diǎn)上存在困難，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。4、戀愛躍躍欲試。高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時(shí)期，其中有生理發(fā)展和社會(huì)影響的因素，還有其心理原因。高二學(xué)生所要承受來自社會(huì)方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。家長可以幫助孩子了解愛情的本質(zhì)和責(zé)任，樹立正確的戀愛，宜疏不宜堵，鼓勵(lì)孩子與自己分享心事。誤區(qū)1：放松對(duì)孩子學(xué)習(xí)的管理認(rèn)為孩子已經(jīng)高二了，長大了，不用管了，也管不住了；在學(xué)習(xí)方面，不知道如何指導(dǎo)學(xué)生，因而不管是在學(xué)習(xí)方面還是在生活方面的管理都過于放松，把所有的期望都寄托在老師的管理上。誤區(qū)2：片面強(qiáng)調(diào)成績（結(jié)果），忽視成績背后的過程性因素看到孩子考試成績時(shí)，一味的批評(píng)指責(zé)容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生反感、反抗的心理，不愿意和家長溝通交流。結(jié)果：家長覺得孩子不重視學(xué)習(xí)—孩子覺得家長不理解自己、不關(guān)心自己。端正心態(tài)，正確對(duì)待高二高考是一場長達(dá)十幾年的持久戰(zhàn)，這個(gè)考驗(yàn)著我們的耐心與持久力，只要我們能夠堅(jiān)持下來，順利的度過高二，那么離成功就僅僅只有一步之遙。三、有喜有憂的期中考試期中考試不僅是知識(shí)的檢驗(yàn)場，更是學(xué)生們情緒起伏的見證，喜悅與憂慮交織，激勵(lì)著他們不斷前行。期中考試的可喜收獲狀元：某某某總成績年級(jí)排名：20總分：600（各科成績可據(jù)實(shí)填寫）期中考試總分前十名：據(jù)實(shí)說明單科前三：據(jù)實(shí)說明進(jìn)步之星（相對(duì)于月考名次上升較大）：據(jù)實(shí)說明期中考試的擔(dān)憂之處1基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)從考試結(jié)果反映出，一些同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)體系不夠穩(wěn)固，不能舉一反三。2考試的心態(tài)不好面對(duì)重大考試時(shí)，感到緊張、焦慮，甚至產(chǎn)生恐懼心理，影響發(fā)揮和表現(xiàn)。3時(shí)間管理不當(dāng)時(shí)間分配不合理，在一些題目上花費(fèi)過多時(shí)間，導(dǎo)致因時(shí)間不足做不完題目。4答題不規(guī)范，書寫潦草。解題時(shí)缺乏靈活性和創(chuàng)新思維，僅依賴于死記硬背，而不將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用。5解題方法不靈活我會(huì)怎么做？應(yīng)對(duì)措施1.師生成績分析，共同找出成績不佳的原因。各科老師通過談話幫助學(xué)生分析成績（學(xué)生可主動(dòng)找老師分析問題），找出原因，采取相應(yīng)措施，幫助學(xué)生確定新目標(biāo)；2.增強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念，提高效率；3.加強(qiáng)自習(xí)及課余時(shí)間有效利用，多問多練多反思多總結(jié)，掌握答題技巧；4.加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，找到動(dòng)力，激發(fā)成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間進(jìn)行勵(lì)志教育；5.加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格考勤請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，保證良好學(xué)習(xí)氛圍；充分調(diào)動(dòng)班委干部，齊抓共管；6.向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)）。7.準(zhǔn)備錯(cuò)題本，積累本、知識(shí)梳理總結(jié)本等。正確對(duì)待期中考試希望所有看見成績的父母情緒穩(wěn)定父母應(yīng)對(duì)考試成績的方式間接塑造了學(xué)生應(yīng)對(duì)成功或者失敗的方式。進(jìn)步的大喜會(huì)帶來下次退步的大悲，退步的大悲容易沉浸于悲傷的情緒而忘記從失敗中吸取教訓(xùn)。情緒是考試的附帶產(chǎn)物，而容易喧賓奪主讓學(xué)生忘了考試的目的。我們?yōu)槭裁纯荚嚕俊究荚嚨哪康挠袃蓚€(gè)】第一，檢查階段性的學(xué)習(xí)成果；第二，通過無數(shù)次考試篩選出“薄弱，未掌握的知識(shí)”，從而立刻彌補(bǔ)。如果只是看了一眼成績，喜悲一下，考試的價(jià)值就大打折扣。學(xué)生和家長都容易變成考試的奴隸，而不是督促進(jìn)步的工具?！緦?duì)于考得好的同學(xué)】和孩子同喜，該獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)，該表揚(yáng)表揚(yáng)，但不必過分夸贊，也不要立刻提高對(duì)孩子的期望（很可能造成下次考試大悲的來源，并且進(jìn)步一定是循序漸進(jìn)，曲折中前進(jìn)的，不能急功近利）也可以客觀總結(jié)這個(gè)階段做的好的方法，繼續(xù)保持；【考的不好的同學(xué)】不潑冷水，不進(jìn)行人生攻擊和傷害，不冷嘲熱諷，盡量做到克制憤怒情緒（心中默念，與把孩子逼成心理異常的學(xué)生相比，我更想要一個(gè)健康的孩子；我也不是特別厲害的家長，我為什么要求自己的孩子那么厲害；學(xué)習(xí)方法上我?guī)椭涣怂?，那就不要在情緒上給他增加絆腳石）。情緒憤怒之時(shí)，先離開。等情緒恢復(fù)冷靜，再找合適的機(jī)會(huì)，坐下來和孩子慢慢溝通（可能孩子的一生，都不會(huì)有除了老師以外的其他長輩可以和孩子促膝談心，我們應(yīng)該擔(dān)起這個(gè)職責(zé)來）。他們才15歲，我相信，除了暴力，一定還有更適合的解決辦法。很多時(shí)候，家長選擇憤怒，是因?yàn)槲覀兊那榫w需要宣泄，而孩子成了我們情緒出口的犧牲品；憤怒也可能是我們無計(jì)可施情況下唯一和孩子溝通的方法。但是憤怒嘶吼，永遠(yuǎn)不應(yīng)該是對(duì)自己孩子的解決辦法。作為成年人，應(yīng)該和孩子并肩作戰(zhàn)，哪怕我們不懂，也可以學(xué)著去懂，至少讓孩子看見我們的誠意。不要把學(xué)習(xí)這么大一個(gè)事情丟給孩子一個(gè)人去面對(duì)。很多時(shí)候，家長只能看見成績所體現(xiàn)的東西，但是無論成績好壞，隱藏在成績底下，還有一個(gè)波瀾壯闊的內(nèi)心世界。我們培養(yǎng)孩子，最終是希望看見有一個(gè)能“感知幸福”的孩子。01保持和提高名次不容易02樹立信心和目標(biāo)，但不盲目樂觀03客觀理性看待進(jìn)步與退步04不以成績論英雄調(diào)整心態(tài)、提高效率、保持積極、時(shí)間規(guī)劃、良好習(xí)慣一定要記住，只要高考沒舉行，就還有下一次，鼓勵(lì)并給予孩子信心師最重要的！自信而踏實(shí)的的心態(tài)就是最好的“補(bǔ)習(xí)班”。高考早知道新高考錄取有變化：兩依據(jù)：第一：統(tǒng)一高考成績；第二：新增學(xué)業(yè)水平考試成績（每學(xué)期）一參考：新增：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)通過對(duì)學(xué)生在校期間每學(xué)期的各種表現(xiàn)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，能夠更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的真實(shí)能力和素質(zhì)水平，為高校招生錄取提供更全面、更客觀的參考依據(jù)。主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等。了解新高考政策的網(wǎng)站推薦01高考網(wǎng)：/02中國教育在線：/e_html/gk/zytbsj/index.shtml03智慧教育平臺(tái)/cloudCourse/index/pc/關(guān)于新高考的書籍推薦志愿填報(bào)指南、專業(yè)目錄介紹、大學(xué)介紹日歷四、至關(guān)重要的家庭教育在孩子的成長道路上，家庭教育扮演著無可替代的角色，它不僅是知識(shí)的傳遞，更是性格塑造與價(jià)值觀形成的基石，與孩子共同面對(duì)成長的每一個(gè)挑戰(zhàn)。1.高中家長需把控的四種行為1.不要嘮叨不休·整天用“為父母爭口氣”來刺激孩子?！げ粫r(shí)督促孩子，要抓緊時(shí)間做作業(yè)。·經(jīng)常在孩子耳邊嘮叨要刻苦、努力，否則就只能...·考不上大學(xué)就...學(xué)會(huì)“察言觀色”，開啟恰當(dāng)?shù)牧奶鞎r(shí)機(jī)2.不要過度關(guān)注家（家長不學(xué)會(huì)放手，孩子學(xué)不會(huì)成長。）·多余的關(guān)心少一點(diǎn)，盡量不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)以送牛奶、水果等名義打擾/監(jiān)督他?！こ岁P(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還應(yīng)關(guān)注孩子的綜合能力與素質(zhì)的提高，在生活中同步開展真實(shí)的學(xué)習(xí)。3.不要期望值過高·Ta英語中考考了116／120，怎么這次考試才110／150？·Ta在初中成績特別拔尖，怎么到高中就到中下游了？·Ta很聰明，怎么會(huì)跟不上，學(xué)不會(huì)呢？01考慮本身成績差距等現(xiàn)實(shí)因素02正確定位，制定合適的目標(biāo)。4.不要過度焦慮怕孩子在學(xué)校吃不飽、睡不好、上課聽不懂、成績下降、交友不暢、過分內(nèi)斂、違反校規(guī)等問題出現(xiàn)——父母自身憂心忡忡、擔(dān)驚受怕、焦慮不安。“我們應(yīng)該盡可能地淡定從容，一步步地陪孩子耐心地走下去?！?.高中家長指南1.要聊人生的活法，開闊眼界與格局。2.要聊孩子的想法，了解孩子，幫助孩子發(fā)現(xiàn)價(jià)值。3.要聊未來的規(guī)劃，幫助孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)，找到融入方式。---李玫瑾一位好老師、一所好學(xué)校也許能影響孩子三年、六年甚至一輩子，但家長、家庭對(duì)孩子的影響不僅是終身的，而且其作用會(huì)比學(xué)校、老師大得多，家長不僅是孩子的第一任老師，更是孩子永遠(yuǎn)的榜樣，家庭永遠(yuǎn)是孩子的學(xué)校。所以，家是教育的根，家是孩子成長的原動(dòng)力，父母的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)給孩子帶來重要的影響。三流的父母做“保姆”；二流的父母做“教練”；一流的父母做“表率”1.打開格局：鼓勵(lì)孩子做好自己，欣賞對(duì)手·每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。你是，別人也是?！槿烁改?，要告訴孩子：做好你自己，也要有格局接受并欣賞對(duì)手。2.及早規(guī)劃人生，明確發(fā)展方向：避免迷失方向·興趣愛好、個(gè)性特長；職業(yè)理想、職業(yè)特征；專業(yè)抱負(fù)、志趣志向；·初定發(fā)展方向；選擇學(xué)習(xí)方向3.學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分，不是家長的職責(zé)：避免角色錯(cuò)位·學(xué)生是學(xué)習(xí)者，家長是引導(dǎo)者、督促者;·學(xué)校統(tǒng)籌安排，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，家長支持配合4.注重良好方法和習(xí)慣的養(yǎng)成：方法和習(xí)慣比成績更重要·當(dāng)前社會(huì)早已失去“一考定終身”的基礎(chǔ)，人生時(shí)時(shí)處處都在接受考試，只有真正增強(qiáng)自己的綜合能力(不僅僅是成績)，才能永遠(yuǎn)立于充滿競爭和變化的世界中并有意義地生活?！ふ_的方法、良好的習(xí)慣不僅對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，而且對(duì)人的成長發(fā)展終身有幫助（家長不是保姆）·要多分析成績背后的因素（某次考試的成功與否并不重要，重要的是平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，考后的情況分析及對(duì)學(xué)習(xí)的自信和專注）。5.注重理想和毅力的培養(yǎng)：理想和毅力比智力更重要·理想幫助明確目標(biāo)，毅力幫助實(shí)現(xiàn)目標(biāo):·意志和毅力是做成事業(yè)的基礎(chǔ)?！ぁ坝行Ы虒W(xué)的基礎(chǔ)是有效的德育和體育。6.注重責(zé)任意識(shí)和能力的培養(yǎng)：責(zé)任感和能力比分?jǐn)?shù)重要·責(zé)任意識(shí)是核心素養(yǎng)中的核心，一個(gè)沒有責(zé)任感的人其一生將一事無成?！つ芰κ亲龊靡磺泄ぷ鞯幕A(chǔ)，也是獲得工作機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。7.相信學(xué)校的教育教學(xué)：不盲目跟風(fēng)請(qǐng)家教或到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)為何不要盲目跟風(fēng)請(qǐng)家教或到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)?重復(fù)學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間、精力；不利于提高學(xué)習(xí)能力不利于掌握正確的學(xué)習(xí)方法；不利于提升綜合素養(yǎng)不利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；易養(yǎng)成依賴心理8.注重享受校園生活：住學(xué)校比租房住更有利于提升溝通、交流、合作及生活能力等·鍛煉獨(dú)立自主能力。對(duì)于住校生來說，除了學(xué)習(xí)，生活上的事情也只能靠自己了，洗衣服、收拾衛(wèi)生這些都要自己來做，這些鍛煉能夠讓孩子更獨(dú)立，遇到問題能夠想辦法自己解決，而不是一味去依賴別人。對(duì)于以后的大學(xué)生活是有很大幫助的?！だ谄渌焚|(zhì)養(yǎng)成。學(xué)校里的宿舍就是一個(gè)小集體，要想融入這個(gè)集體，成為受歡迎的人，首先要有集體意識(shí)，懂得分擔(dān)，能夠從別人的角度出發(fā)考慮問題，這些品質(zhì)只有集體生活才能教會(huì)你?，F(xiàn)在的學(xué)生由于家庭環(huán)境的影響，很多都比較自我，一個(gè)宿舍里是來自不同地方、性格不同的人，通過一段時(shí)間的磨合，相信孩子也會(huì)有很大變化?！W(xué)習(xí)節(jié)奏緊湊。住校統(tǒng)一安排往往比回家自由散漫地學(xué)習(xí)，效率要高；并且有安排老師在學(xué)校，如果遇到問題可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教。晚自習(xí)放學(xué)后不用擔(dān)心回家路上的安全問題。9.注重多方面發(fā)展：廣泛的興趣愛好更利于身心健康·喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生幾乎沒有一個(gè)有嚴(yán)重的心理問題10.要相信、尊重學(xué)校和老師·家長不信任老師，老師就不敢管、不能管；·家長不信任學(xué)校，教育就無法落到實(shí)處?！ひ?yàn)椴恍湃?，不理解，教育的阻力越來越大，·最后受傷害的反而是孩子，教育的發(fā)展也變得舉步維艱?！ふ_的對(duì)待老師對(duì)孩子的批評(píng)教育，·在班干部的任用、座位的安排上給班主任足夠的空間。3.家校共創(chuàng)未來如何將力使到一處去？理解老師：所采取的方法措施都是根據(jù)每個(gè)孩子的特質(zhì)來設(shè)計(jì)的，也希望能夠得到各位家長的全力支持。孩子不是只有到學(xué)校才會(huì)成長的，在家也是一直在成長，所以哪怕是一個(gè)小小的社交作業(yè)，一份簡簡單單的古詩默寫，也請(qǐng)家長配合我們的要求。教書是老師的事情，但教育是家長和老師共同的責(zé)任！統(tǒng)一戰(zhàn)線：千萬不要讓孩子覺得家長比老師更好說話，感覺老師批評(píng)了他，孩子就受委屈了，父母就要哄一下，這樣孩子反而覺得老師是惡人，就很難去理解教育的內(nèi)容了，那就根本看不到教育的效果。并且就像我們教孩子感恩父母一樣，家長也要教導(dǎo)孩子尊重老師。哪怕是真的有什么誤會(huì)，也要與老師交流，不然孩子一旦認(rèn)為老師有什么問題，接下來的教育工作就將難以開展。在教育這件事情上，我們是戰(zhàn)友，因?yàn)槲覀冇泄餐哪繕?biāo)。與您共勉：六心育人1、好奇心——發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子2、留心——孩子的心理健康狀況3、細(xì)心——觀察孩子發(fā)生了什么4、小心——說話的藝術(shù)5、關(guān)心——真誠表達(dá)6、耐心——長久的修煉4.安全教育一定要重視高中是孩子人生中一個(gè)極為關(guān)鍵的階段，不僅是知識(shí)積累和個(gè)性成長的重要時(shí)期，也面臨著諸多安全挑戰(zhàn)。因此，確保孩子們的安全教育到位，是我們共同的責(zé)任。今天，我想借此機(jī)會(huì)與各位家長分享一些高中生常見的安全知識(shí)，希望能與大家一起攜手，為孩子們營造一個(gè)更加安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。交通安全提醒孩子們?cè)诟咧须A段，獨(dú)立外出的機(jī)會(huì)增多，無論是步行、騎行還是日后可能涉及的駕駛，交通安全都是不容忽視的。請(qǐng)家長們務(wù)必提醒孩子遵守交通規(guī)則，如過馬路時(shí)使用人行橫道、等待綠燈通行。對(duì)于騎行和駕駛的孩子，強(qiáng)調(diào)佩戴頭盔的重要性，并堅(jiān)決反對(duì)任何形式的酒駕行為。同時(shí)，教育孩子保持專注，避免在行走或駕駛時(shí)使用手機(jī)等造成分心?；馂?zāi)預(yù)防常識(shí)火災(zāi)的威脅不容忽視，家庭和學(xué)校都應(yīng)做好火災(zāi)預(yù)防工作。請(qǐng)家長們協(xié)助孩子檢查家中電器的使用安全，避免電線短路和過載。同時(shí)，教育孩子正確使用火源，如不在臥室或宿舍內(nèi)使用明火，不隨意燃放煙花爆竹。此外，家長可以指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)滅火器的使用方法，并共同制定家庭逃生計(jì)劃，確保在緊急情況下能夠迅速、有序地撤離。網(wǎng)絡(luò)安全教育隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益凸顯。請(qǐng)家長們與孩子一起，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。教育孩子保護(hù)個(gè)人隱私，不輕易向陌生人透露個(gè)人信息。同時(shí)，提高孩子辨別虛假信息和網(wǎng)絡(luò)詐騙的能力，避免上當(dāng)受騙。鼓勵(lì)孩子定期更換密碼，并使用強(qiáng)密碼保護(hù)個(gè)人賬戶安全。網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)乎孩子的個(gè)人隱私和財(cái)產(chǎn)安全，需要我們共同關(guān)注。人身安全保護(hù)人身安全是孩子健康成長的基石。請(qǐng)家長們提醒孩子增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免獨(dú)自外出或進(jìn)入人流密集的陌生區(qū)域。教育孩子學(xué)會(huì)拒絕陌生人的搭話或幫助，并在遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)求助。家長可以與孩子一起了解周圍的求助設(shè)施和緊急電話號(hào)碼，并考慮為孩子配備個(gè)人防身工具，如口哨或防狼噴霧等。食品安全知識(shí)食品安全直接關(guān)系到孩子的身體健康。請(qǐng)家長們引導(dǎo)孩子選擇正規(guī)渠道購買食品，并仔細(xì)檢查食品的保質(zhì)期和包裝完整性。教育孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，減少油膩和垃圾食品的攝入。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)清洗水果和蔬菜的重要性，并確保食品烹飪熟透。食品安全是孩子健康成長的基礎(chǔ)，需要我們共同守護(hù)。心理健康教育家長們應(yīng)學(xué)會(huì)識(shí)別孩子可能出現(xiàn)的心理健康問題跡象，如情緒波動(dòng)大、學(xué)習(xí)興趣減退、社交退縮、睡眠障礙、飲食習(xí)慣改變等。如何應(yīng)對(duì)？①開放溝通：鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受和想法，傾聽他們的煩惱。②建立規(guī)律：幫助孩子建立健康的生活習(xí)慣，包括規(guī)律的作息、適度的運(yùn)動(dòng)和均衡的飲食。③培養(yǎng)興趣：鼓勵(lì)孩子參與自己感興趣的活動(dòng)，以減輕學(xué)業(yè)壓力，提升幸福感。④尋求專業(yè)幫助：如果孩子的心理健康問題持續(xù)存在或加重，應(yīng)及時(shí)尋求心理咨詢或?qū)I(yè)治療。5.呵護(hù)心靈助成長觀看一則視頻《隱秘的角落藏著求助的少年》讀懂孩子的求救信號(hào)據(jù)心理研究所統(tǒng)計(jì)2021年3月1日，中國科學(xué)院心理研究所發(fā)布《中國國民心理健康發(fā)展報(bào)告（2019-2020）》，報(bào)告顯示，2020年青少年的抑郁檢出率為24.6%，其中，輕度抑郁的檢出率為17.2%，重度抑郁為7.4%。小學(xué)階段的抑郁檢出率為一成左右，初中階段的抑郁檢出率約為3成，高中階段的抑郁檢出率接近4成，其中重度抑郁的檢出率為10.9%-12.5%。孩子的心理安全問題不容忽視！不容忽視！不容忽視！警惕異常！1、孩子的情緒狀態(tài)異?！で榫w容易變得低落，難以高興起來；·容易煩躁，不耐煩，發(fā)脾氣；·情緒敏感，容易悲傷哭泣。2、孩子的興趣改變·對(duì)喜歡的東西興趣變?nèi)?，樂趣減少；·對(duì)新穎的東西沒有興趣，無精打采，經(jīng)常有無聊感；·喜歡尋求刺激，做出一些傷害自己的行為，例如抽煙、酗酒、自傷、離家出走等。3、