七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞教案新版新人教版1

Page1第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞eq\a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1．進(jìn)一步嫻熟制作臨時(shí)裝片和運(yùn)用顯微鏡視察細(xì)胞2．說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。實(shí)力目標(biāo)：提高制作以及視察臨時(shí)裝片的技能。情感目標(biāo)：1．設(shè)計(jì)試驗(yàn)、改革試驗(yàn)，開發(fā)自己的創(chuàng)新潛能，以此來(lái)體會(huì)科學(xué)探究的思想和方法是不斷發(fā)展的。2．接著形成“膽大心細(xì)”的心理素養(yǎng)；在“模擬制作”活動(dòng)中，提高學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛(ài)好。eq\a\vs4\al(教學(xué)重點(diǎn))1．說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。2．比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；提高試驗(yàn)實(shí)力和視察實(shí)力。eq\a\vs4\al(教學(xué)難點(diǎn))制作臨時(shí)裝片過(guò)程中的刮取(首次視察自己身體上的細(xì)胞，學(xué)生感到既簇新又新奇，取材關(guān)系到試驗(yàn)效果)；細(xì)胞結(jié)構(gòu)的視察(與植物細(xì)胞相比不易視察，略有難度)。eq\a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計(jì))(設(shè)計(jì)者：)eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過(guò))eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計(jì))eq\a\vs4\al(一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課)復(fù)習(xí)鞏固：1．制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟。(PPT2)2．怎樣制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片？請(qǐng)將下面的圖片排序。(PPT3)3．請(qǐng)說(shuō)出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。(PPT4)你已經(jīng)知道了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，那么動(dòng)物細(xì)胞是什么樣的呢？(PPT5)eq\a\vs4\al(二、學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí))1．老師明確任務(wù)，學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。自主活動(dòng)一：閱讀分析教材P46內(nèi)容，結(jié)合教材中圖形，回答學(xué)生用書有關(guān)題目。自主活動(dòng)二：閱讀分析教材P47～48的內(nèi)容，回答學(xué)生用書有關(guān)題目。2．老師巡回檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。學(xué)法指導(dǎo)：試驗(yàn)法。3．對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果展示和溝通。4．學(xué)生自我矯正錯(cuò)誤、增加對(duì)學(xué)問(wèn)的相識(shí)與記憶。eq\a\vs4\al(三、合作探究點(diǎn)撥升華)1.兩人合作探究學(xué)生完成學(xué)生用書有關(guān)題目。2．小組合作探究學(xué)生完成教材P46頁(yè)“視察人的口腔上皮細(xì)胞”試驗(yàn)問(wèn)題(1)①生理鹽水有什么作用？②簡(jiǎn)要總結(jié)出試驗(yàn)中的方法步驟。③在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞試驗(yàn)中，有什么不同？問(wèn)題(2)①繪制細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)圖。②動(dòng)物(人)細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu)？③探討歸納動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)？通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)生合作溝通分析初步學(xué)會(huì)：(1)人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作。(2)相識(shí)到動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。3．師生互動(dòng)老師點(diǎn)撥：人體細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)基本一樣。我們可以通過(guò)視察自己的口腔上皮細(xì)胞，來(lái)相識(shí)人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。(PPT6)問(wèn)題：怎樣制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片？(PPT7)老師介紹制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片。(PPT8～10)問(wèn)題：怎樣制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片？請(qǐng)將圖片排序。(PPT11)介紹：動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(PPT12～16)問(wèn)題：動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞有什么相同和不同之處？(PPT17)老師給出點(diǎn)撥、講解動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)分：植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、液泡、葉綠體；動(dòng)植物細(xì)胞所共有的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。(PPT18～19)4．教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)在探究過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給出激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。(包括學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià))5．技能訓(xùn)練制作動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型。(PPT25)eq\a\vs4\al(四、學(xué)問(wèn)梳理歸納整合)1．學(xué)習(xí)本節(jié)課后，學(xué)生回顧：你知道了什么？會(huì)解決什么問(wèn)題？還想了解什么？2．學(xué)生回答：(1)制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片有哪幾步？(2)動(dòng)物細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu)？(3)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有哪些區(qū)分？3．依據(jù)學(xué)生回答，梳理本節(jié)學(xué)問(wèn)。板書：(PPT20)第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞一、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片步驟：一擦→二滴→三刮→四涂→五蓋→六染→七吸二、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三、動(dòng)、植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)：植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、液泡、葉綠體動(dòng)物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核eq\a\vs4\al(五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)鞏固提升)1．鞏固訓(xùn)練一。(PPT21～24)2．鞏固訓(xùn)練二：學(xué)生完成學(xué)生用書中針對(duì)性練習(xí)題。學(xué)生回答，老師剛好反饋校正、點(diǎn)評(píng)。3．鞏固練習(xí)三：完成學(xué)生用書有關(guān)題