2025年茂名市高三年級(jí)第一次綜合測(cè)試（一模）語文試卷

絕密★啟用前2025年茂名市高三年級(jí)第一次綜合測(cè)試語文試卷本試卷共8頁，23小題，滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：11月7日，中國社會(huì)科學(xué)院院長高翔在首屆世界古典學(xué)大會(huì)上宣布中國古典文明研究院正式成立。這一A“設(shè)立在雅典”“專門致力于古典文明研究”的“高級(jí)別”學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，立刻成為與會(huì)中外專家學(xué)者談?wù)摰臒衢T話題。為深入了解中國古典文明研究院，回答這一研究機(jī)構(gòu)B“為何建”“誰來建”“如何建”等外界關(guān)心的問題，本網(wǎng)記者采訪了中國社會(huì)科學(xué)院的部分專家學(xué)者。中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)：要打造古典學(xué)研究的中國學(xué)派，構(gòu)建中國自主知識(shí)體系，中國古典文明研究院和中國古典學(xué)研究者應(yīng)如何作為，特別是在理論和方法上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和突破?在古典學(xué)研究中C?劉作奎(社科院世界歷史研究所所長)：首先是堅(jiān)持正確學(xué)術(shù)導(dǎo)向。要全面學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟習(xí)近平文化思想并作為根本指導(dǎo)和遵循，才能更好地構(gòu)建中國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系，打造古典學(xué)研究的中國學(xué)派。其次是走出書齋，從學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐的互動(dòng)中尋找答案。古典學(xué)研究不能停留于文本解讀，要從實(shí)際出發(fā)，深入第一線開展研究，把原創(chuàng)性的一手資料切實(shí)掌握在自己手中，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、多學(xué)科交叉融合.創(chuàng)新研究方法，從推動(dòng)人類文明發(fā)展、文明交流互鑒的角度來開展研究。再次是切實(shí)增強(qiáng)文化自信，積極批判錯(cuò)誤思潮，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。切實(shí)批判和摒棄文明優(yōu)越論、文明沖突論等錯(cuò)誤觀點(diǎn)。從踐行全球文明倡議、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的高度，講好中國故事、發(fā)出中國聲音、闡釋中國主張、展示中華文明。賀方嬰(社科院外國文學(xué)研究所古典學(xué)研究室負(fù)責(zé)人)：長期以來，西方傳統(tǒng)的古典學(xué)系奉古希臘羅馬的“古典”為經(jīng)，他們的古典學(xué)研究顯然不包括中國古典。但是，中國的古典學(xué)研究不必也不應(yīng)事事以西方的古典學(xué)研究路數(shù)為宗，不能沿用西方傳統(tǒng)的研究范式，而是要立足于中國自身的古典文明傳統(tǒng)，重新定義古典學(xué)的新意涵。語文第1頁(共8頁)

要打造古典學(xué)研究的中國學(xué)派，中國古典學(xué)界應(yīng)該努力打破舊有現(xiàn)代學(xué)科分類體系和西方中心主義立場(chǎng)，從更整體的世界文明史的研究視野出發(fā)，將古典學(xué)研究對(duì)象從西方傳統(tǒng)的古希臘羅馬之學(xué)，擴(kuò)展至包含中國古典文明在內(nèi)的所有人類文明，特別是在人類歷史長河中一切孕育過杰出思想、并擁有傳世經(jīng)典的古代文明。在對(duì)人類古典文明的研究和闡釋中，注重引入帶有人類文明關(guān)切和學(xué)術(shù)深度的比較視野。中國古典學(xué)界要自覺深入認(rèn)識(shí)文明的源頭，重新思考古今中西的復(fù)雜問題，全面反思和總結(jié)全人類的文明經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體熔鑄出一種“和而不同、美美與共”的文明理論，為解決現(xiàn)代世界的各種紛爭(zhēng)貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案。(摘編自《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》，有刪改)材料二：中國古典文明研究院的成立，為中希文明跨越國家的交流拉開了歷史序幕。作為亞歐大陸兩側(cè)的兩大文化，中希文明以奠基性貢獻(xiàn)，分別成為東西方文明的源頭活水，雖起源不同，但以一種內(nèi)在融通、彼此契合的方式，相得益彰、交相輝映。希臘古典文明和中國古典文明之間有許多共通之處，可供互鑒。雅典被公認(rèn)為西方文明的搖籃。西方文明的起源最早可以追溯到古希臘和古羅馬時(shí)期。古希臘文明以深邃的哲學(xué)思想、輝煌的藝術(shù)成就，成為西方古典學(xué)說的基石。雅典城邦在政治和法律領(lǐng)域也作出了卓越貢獻(xiàn)，至今仍然啟迪著現(xiàn)代西方政治制度。同時(shí)，雅典是當(dāng)之無愧的西方古典主義發(fā)源地。2000多年前，這座古老城邦孕育了蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等一大批西方哲學(xué)家，誕生了一系列文學(xué)、哲學(xué)經(jīng)典作品，對(duì)西方現(xiàn)代思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這是一座彌漫著濃厚文化氛圍、擁有眾多學(xué)術(shù)中心的城市，吸引了來自許多國家的文人墨客在此駐足、思索。雅典擁有多家外國古典學(xué)研究機(jī)構(gòu)，為世界各地的學(xué)者提供了獨(dú)特平臺(tái)。這些機(jī)構(gòu)定期舉辦國際學(xué)術(shù)會(huì)議、講座和工作坊，以此激發(fā)新的研究靈感。不少以古典時(shí)期為主題的圖書館也得以建立，豐富的藏書為來自世界各地的學(xué)者提供了難能可貴的資料支持。雅典這座充滿古老氣息與現(xiàn)代意味的城市，以綿長的文化延續(xù)性與深厚的學(xué)術(shù)資源，成為各國古典學(xué)研究與交流的殿堂。雅典國家考古博物館收藏了從新石器時(shí)代到羅馬時(shí)期的多件珍貴文物，充分展現(xiàn)了希臘文明的多姿多彩。雅典以迷人的自然風(fēng)光，吸引著無數(shù)熱愛歷史與藝術(shù)的人們，無論是徜徉于古老的遺跡，還是感受現(xiàn)代都市的活力，雅典能為來訪者提供獨(dú)一無二的體驗(yàn)。作為歷史的守護(hù)者、未來的開拓者，雅典續(xù)寫著屬于自己的永恒篇章，也為世界古典學(xué)術(shù)事業(yè)貢獻(xiàn)著自己獨(dú)特的力量。作為歷史與現(xiàn)代交匯的城市，雅典是國際古典學(xué)研究的一大重鎮(zhèn)，更是全球?qū)W者向往的知識(shí)圣地。從這一意義而言，雅典是建立文明研究機(jī)構(gòu)的理想地點(diǎn)，它可以也應(yīng)當(dāng)在東西方文明對(duì)話中發(fā)揮橋梁作用。(摘編自《讓中國古典文明澤被世界》，有刪改)1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.劉作奎認(rèn)為，做好中國古典學(xué)研究首先要堅(jiān)持正確學(xué)術(shù)導(dǎo)向，要打造古典學(xué)研究的中國學(xué)派就要全面學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟習(xí)近平文化思想。B.劉作奎認(rèn)為，做好中國古典學(xué)研究既要關(guān)注文本解讀，又要從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入第一線研究，掌握原創(chuàng)性的一手資料。C.賀方嬰認(rèn)為，中國的古典學(xué)研究要立足于中國自身的古典文明傳統(tǒng)，不應(yīng)以西方古典學(xué)研究路數(shù)為宗，不能沿用西方傳統(tǒng)的研究范式。D.賀方嬰認(rèn)為，古典學(xué)中國學(xué)派的研究對(duì)象應(yīng)該包含所有人類文明，既包含中國古典文明，也包含古阿拉伯文明，古印度文明等等。語文第2頁(共8頁)2.對(duì)于材料一訪談的相關(guān)分析，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.第一段A處畫線句介紹中國古典文明研究院時(shí)三個(gè)定語分別單獨(dú)使用引號(hào)，突出其關(guān)鍵信息，體現(xiàn)出訪談的針對(duì)性。B.文中記者的提問很具體，但第一段B處畫線句只用了“為何建”“誰來建”“如何建”三個(gè)問題來概括，提綱挈領(lǐng)，便于讀者迅速把握采訪的脈絡(luò)。C.根據(jù)兩位受訪者的回答，可以推斷出C處記者的第二問應(yīng)該是“如何講好中國故事、發(fā)出中國聲音”或者類似的實(shí)踐性內(nèi)容。D.兩位受訪學(xué)者分別從各自專業(yè)領(lǐng)域的角度回答了古典學(xué)研究的中國學(xué)派“如何建”的問題，豐富了訪談的內(nèi)容。3.下列選項(xiàng)不可以作為材料二第一段論據(jù)的一項(xiàng)是(3分)A.希臘哲學(xué)中的“邏各斯”對(duì)宇宙理性規(guī)則的認(rèn)識(shí)與道家“道法自然”中對(duì)自然規(guī)律的尊崇，有深度契合之處。B.《禮記》中“分爭(zhēng)辨訟，非禮不決”的思想和古希臘梭倫“制定法律，無貴無賤”的主張，分別展示了東西方社會(huì)運(yùn)行的法則。C.孔子主張的“仁、義、禮、智、信”與柏拉圖提出的“智慧、勇敢、節(jié)制、正義”，彰顯了人類文明在價(jià)值追求上的內(nèi)在共性。D.古希臘的海洋貿(mào)易智慧啟迪現(xiàn)代國際海運(yùn)和貿(mào)易往來，中國古代“交子”的創(chuàng)新也同樣為現(xiàn)代貿(mào)易和金融發(fā)展帶來啟示。4.結(jié)合材料一和材料二，概括中國古典文明研究院選擇雅典作為設(shè)立地點(diǎn)的原因。(4分)5.對(duì)記者的問題，劉作奎和賀方嬰兩位學(xué)者的回答有何異同?請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。平凡的世界(節(jié)選)路遙我們最初知道蘭香的時(shí)候，她還是個(gè)十三歲的孩子。現(xiàn)在，她已整整十九歲了。這個(gè)在窘迫和煎熬中長大的姑娘，很早就開始直面艱辛的人生。她的意識(shí)中時(shí)常充滿了憂慮，焦灼地凝視著自身以外的生活。奶奶、父母親、兩個(gè)哥哥和姐姐一家人，都無時(shí)無刻不在她的關(guān)注之中。唉，她無力去幫助所有這些親人，但她為親人們的一切不幸而揪心地痛苦呀！蘭香強(qiáng)烈地意識(shí)到，她讀到高中是多么不容易。自從進(jìn)入高中后，她只能勉強(qiáng)維持自己的一般生活。當(dāng)然她還不像兩個(gè)哥哥上學(xué)時(shí)那樣艱難；她起碼能吃飽飯，并且也還能吃得起一份乙菜。在這期間，曾給她帶來過重大打擊的，莫過于大哥和他們的分家了。從她記事起，一家人的依靠就是大哥。一旦沒有大哥，他們家的日子怎么過?多么憂愁??！她曾為這事偷偷哭過好多回。后來，是二哥使她從驚恐中平靜下來。她在實(shí)際生活中感到，只要有二哥，她也就不必過分擔(dān)心。她越來越看出，二哥是一個(gè)不平常的人。他和大哥一樣吃苦受罪，而且懂的事也多；跟上他，就覺得什么也不怕了。二哥不久前在信中寫給她的一段話，使她的心情久久不能平靜。那信是這樣寫的——語文第3頁(共8頁)

……從你的來信中，看出你已經(jīng)對(duì)人生在較高的層次上有了覺悟。這使我非常激動(dòng)！我感到，人的一生總應(yīng)有個(gè)覺悟時(shí)期。但這個(gè)覺悟時(shí)期的早晚，對(duì)我們的一生將起決定性的作用。實(shí)際上就是說我們應(yīng)該做什么人，選擇什么樣的人生道路。我們出身于貧困的農(nóng)民家庭——永遠(yuǎn)不要鄙薄我們的出身；它給我們帶來的好處將一生受用不盡；但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來，從意識(shí)上徹底背叛農(nóng)民的狹隘性，追求更高的生活意義。要知道，對(duì)于我們這樣出身農(nóng)民家庭的人來說，要做到這一點(diǎn)是多么不容易啊！首先要自強(qiáng)自立，勇敢地面對(duì)我們不熟悉的世界。不要怕苦難！如果能深刻理解苦難，苦難就會(huì)給人帶來崇高感。親愛的妹妹，我多么希望你的一生充滿歡樂。可是，如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去。有位了不起的人說過：痛苦難道是白忍受的嗎?它應(yīng)該使我們偉大！另外，我不知在什么地方看過一則消息，對(duì)我們很有啟發(fā)：有位美國總統(tǒng)的女兒為了不讓父親供養(yǎng)她上學(xué)，自己便利用課余時(shí)間到飯館里為人家洗碟子賺錢……妹妹，二哥這樣說，不是逼著讓你也去自己謀生！相信我每月的十塊錢一定準(zhǔn)時(shí)寄給你！真想和你在一塊好好談?wù)劇袝r(shí)間就來信，并希望能把字寫大些，不妨出出格嘛……這封信引起了她強(qiáng)烈的震動(dòng)。她在心里慢慢揣摸二哥的話。她內(nèi)心非常激動(dòng)，似乎多少年一直堵在眼前的一片朦朧的云霧，突然被陽光撕開并被大風(fēng)吹散，使她看見了生活無比廣闊的地平線。真的，她現(xiàn)在對(duì)二哥產(chǎn)生了一種崇拜的感情——就像她小時(shí)候崇拜大哥一樣！可是實(shí)際上，她對(duì)大哥的尊敬一點(diǎn)也沒少。眼下，蘭香惟一的愿望是買一件短袖衫。天馬上就要大熱了，她連一件短袖衫也沒有。兩件換著穿的長袖衫，天一熱，只能把袖子卷到半胳膊上，像上了箍似的難受?？墒且患院命c(diǎn)的短袖衫少說也得十幾塊錢，她手頭只有幾塊錢，而且除萬不得已絕不敢花出去！但不論怎樣，她既不能拿大哥的錢，也不準(zhǔn)備另外向二哥開口要。一天，蘭香無意中看見，醫(yī)院不遠(yuǎn)處的地方正在箍一長排窯洞，提泥包的大部分是一些女孩子。她于是就好奇地問其中一個(gè)提泥包的姑娘：“你們是哪里來的?”“我們是這城里的待業(yè)青年?！薄澳銈円惶熨嵍嗌馘X?”蘭香大膽地問?！耙惶煲粔K半。”啊，一天就賺一塊半錢呢！這女孩子看來和她的年齡差不多，人家一天就能賺這么多錢！蘭香的心不由動(dòng)了一下：我能不能也來這里提泥包呢?她記起了二哥信中所說的話。她想，人家美國總統(tǒng)的女兒都能跑到飯館里洗碟子賺錢，她為什么不可以提泥包賺點(diǎn)錢呢?蘭香身上具有孫家的那種倔犟勁.她真的勇敢地走到那位站場(chǎng)工頭的面前，向他提出了自己的愿望。工頭聽完她的話，又了解了一下她的身世和眼下的情況，大為驚訝。他立刻慷慨地說：“你要是不怕誤課，你就來。干兩三個(gè)鐘頭活，給你開上五毛工錢！”蘭香又高興又激動(dòng)。她猛然覺得自己長成了大人——她驚訝她竟敢做出如此大膽的抉擇！既然這樣決定了，她就應(yīng)該毫不畏懼地投入這種生活。她白天可以增加學(xué)習(xí)時(shí)間，好把晚上的時(shí)間騰出來去干活。當(dāng)然，她不會(huì)干太多的天數(shù)，因?yàn)楦呖伎靵砹?。她只?zhǔn)備做一個(gè)來月活，賺的錢夠買一件短袖衫就行了。她想，用自己賺的錢買一件衣服，穿著更有意義！只是有一點(diǎn)，這事既要瞞著同學(xué)們，又不能讓家里人知道……語文第4頁(共8頁)

從這一天以后，每到傍晚，蘭香就以各種理由離開學(xué)校，然后悄悄來到醫(yī)院的基建工地，為篐窯洞的匠人們提泥包。提泥包的活并不輕松。十點(diǎn)左右收工后，蘭香常常渾身酸疼難忍。她先躲進(jìn)醫(yī)院的女廁所里，把外面那身糊滿泥巴的衣服脫下來，塞進(jìn)自己的書包里，然后就穿過夜晚清冷而空曠的街道向?qū)W校趕去。(有刪改)附注：后來，孫蘭香考上了北方工業(yè)大學(xué)(全國重點(diǎn)大學(xué))的天體物理專業(yè)，生活幸福美滿。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)A.文中開頭說孫蘭香很早就直面艱辛的人生，時(shí)常“憂慮”“焦灼”和“痛苦”，是因?yàn)榇蟾绾退麄兎旨伊?，她無力去幫助自己的家人。B.孫少平的來信使孫蘭香“看見了生活無比廣闊的地平線”，讓她對(duì)二哥(孫少平)開始崇拜起來，但她并沒有因此而看不起大哥。C.文中插敘的二哥(孫少平)的來信，具有畫龍點(diǎn)睛的作用，向我們展現(xiàn)了孫少平和孫蘭香兄妹兩人在面對(duì)苦難時(shí)的自強(qiáng)自立之態(tài)。D.與鐵凝的《哦，香雪》對(duì)香雪的描述不同，本文細(xì)致入微地描繪了孫蘭香的心理變化和情感波瀾，有力地展現(xiàn)了孫蘭香的形象特征。7.關(guān)于文中孫少平這封信的分析，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.在信中，孫少平說“這使我非常激動(dòng)”，因?yàn)槊妹脤?duì)生活的覺悟已經(jīng)上升到一個(gè)“做什么人”“選擇什么樣的人生道路”的較高層次。B.在信中，孫少平希望妹妹一方面“永遠(yuǎn)不要鄙薄我們的出身”，一方面又要“從意識(shí)上徹底背叛農(nóng)民的狹隘性”，這體現(xiàn)了他內(nèi)心的矛盾。C.在信中，孫少平給妹妹舉美國總統(tǒng)女兒的例子，其目的主要想要妹妹能夠自強(qiáng)自立，這也啟發(fā)了后來孫蘭香為買短袖衫而去工地做工。D.在信中，孫少平講述了自己對(duì)苦難的抗?fàn)幣c認(rèn)同，并以此來勉勵(lì)妹妹——只有經(jīng)歷過苦難的生命，才會(huì)產(chǎn)生一種殉道者才有的崇高感。8.畫線句子中的“把字寫大些”“出出格”頗有意味，請(qǐng)結(jié)合文本簡要賞析。(4分)9.《平凡的世界》自問世起，就在讀者中產(chǎn)生著持久的影響。試以本文為例簡要分析其原因。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：貞觀十四年，特進(jìn)魏征上疏曰：臣聞君為元首，臣作股肱，齊契同心，合而成體，體或不備，未有成人。然則首雖尊高，必資手足以成體；君雖明哲，必藉股肱以致治。夫君臣相遇，自古為難。其能開至公之道，申天下之用。內(nèi)盡心膂，外竭股肱，和若鹽梅，固同金石者，非惟高位厚秩，在于禮之而已。昔周文王游于鳳凰之墟，襪系解，顧左右莫可使者，乃自結(jié)之。豈周文之朝盡為俊乂，圣明之代獨(dú)無君子者哉?但知與不知，禮與不禮耳！《禮記》稱：“魯穆公問于子思曰：‘為舊君反服，古歟?’子思曰：‘古之君子，進(jìn)人以禮，退人以禮，故有舊君反服者禮與語文第5頁(共8頁)

今之君子，進(jìn)人若將加諸膝，退人若將墜諸淵。毋為戎首，不亦善乎，又何反服之禮之有?”齊景公問于晏子曰：“忠臣之事君如之何?”晏子對(duì)曰：“有難不死，出亡不送?！惫唬骸傲训匾苑庵?，疏爵而待之，有難不死，出亡不送，何也?”晏子曰：“言而見用，終身無難，臣何死焉?諫而見納，終身不亡，臣何送焉?若言不見用，有難而死，是妄死也；諫不見納，出亡而送，是詐忠也?！彪m臣之事君無二志，至于去就之節(jié)當(dāng)緣恩之厚薄然則為人主者安可以無禮于下哉?《禮記》曰：“愛而知其惡，憎而知其善?！比粼鞫恢渖?，則為善者必懼；愛而不知其惡，則為惡者實(shí)繁?！对姟吩唬骸熬尤缗?，亂庶遄沮?！比粍t古人之震怒，將以懲惡，當(dāng)今之威罰，所以長奸。荀卿子曰：“君，舟也；民，水也。水所以載舟，亦所以覆舟。”(節(jié)選自《貞觀政要》卷三·君臣鑒戒)材料二：君人者，誠能見可欲則思知足以自戒，將有作則思知止以安人，念高危則思謙沖而自牧，懼滿溢則思江海下百川，樂盤游則思三驅(qū)以為度，憂懈怠則思慎始而敬終，慮壅蔽則思虛心以納下，想讒邪則思正身以黜惡，恩所加則思無因喜以謬賞，罰所及則思無因怒而濫刑?？偞耸?，弘茲九德，簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武爭(zhēng)馳，在君無事，可以盡豫游之樂，可以養(yǎng)松、喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化。何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無為之大道哉！(節(jié)選自《諫太宗十思疏》)10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)至于A去就之節(jié)B當(dāng)緣恩C之厚薄D然則為人E主者安G可以無禮于下哉?11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.盡，用盡，使……竭盡，與《赤壁賦》中“肴核既盡”的意思和用法相同。B.善，好，與《鴻門宴》“素善留侯張良”中的“善”意思和用法不相同。C.“當(dāng)今之威罰”與《師說》“師道之不傳也久矣”中的“之”用法不同。D.危，高而險(xiǎn)，與《燭之武退秦師》中“國危矣”中“危”的意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.魏征以人體為喻，強(qiáng)調(diào)君臣需要齊心協(xié)力、契合一體，君主雖地位尊貴，但需依靠臣子輔佐才能實(shí)現(xiàn)國家大治。B.借周文王自結(jié)襪系之事，表明圣明之主并非因朝臣皆賢，而是在于能做到對(duì)臣子“知”與“禮”，并非褒貶唐時(shí)君主。C.魏征主張君主對(duì)臣子無論愛憎都應(yīng)看其優(yōu)點(diǎn)，避免讓行善者恐懼、作惡者增多，威罰應(yīng)適度，不然會(huì)助長奸邪。D.材料二提出君主如果能夠做到“十思”，那么各類人才就會(huì)各盡其能，君主也就能夠無為而治了。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)諫不見納，出亡而送，是詐忠也。(4分)(2)文武爭(zhēng)馳，在君無事，可以盡豫游之樂。(4分)14.對(duì)于材料一中齊景公提出的問題“忠臣如何‘事君’”，你怎么看?請(qǐng)結(jié)合材料簡要作答。(5分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。送鄭十八虔貶臺(tái)州司戶，傷其臨老陷賊之故，闕為面別，情見于詩①杜甫鄭公樗散②鬢成絲，酒后常稱老畫師。萬里傷心嚴(yán)譴日，百年垂死中興時(shí)。蒼惶已就長途往，邂逅無端出餞遲。便與先生應(yīng)永訣，九重泉路盡交期。注：①這首詩大概是至德二載(757年)冬杜甫由鄜州還長安時(shí)所作。②樗散(chūsàn)：喻無用之才。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩歌開頭看似刻畫鄭虔聲容笑貌，實(shí)是通過寫其為人，為友人遭遇“嚴(yán)遣”鳴冤。B.頷聯(lián)中“萬里”“百年”從空間與時(shí)間角度寫友人窘迫的境況，有著杜詩的沉郁頓挫之美。C.頸聯(lián)中“蒼惶”“邂逅”寫友人受盡逼迫、倉促出行，詩人只能匆匆與其餞行話別。D.面對(duì)友人的遭遇，想到重逢無期，詩人感慨良多，真意彌滿，一切皆從肺腑流出。16.前人評(píng)尾聯(lián)“詩到真處，不嫌其直，不妨于盡”，請(qǐng)簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)一個(gè)人在辛苦困倦到極點(diǎn)的時(shí)候，往往會(huì)仰頭長嘆：“天??！”這種情況在司馬遷的《屈原列傳》中有形象的描述：“，?！?2)站在高聳的山峰下，遙望緊貼山壁的松樹，我們不禁吟誦起《蜀道難》中的名句“,”。(3)學(xué)繪畫的李同學(xué)從杭州旅游回來，創(chuàng)作了一幅國畫“杭州三秋圖”，好友孟同學(xué)欣然提筆寫上了“,”兩句詩。三、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。娃是全家人的心尖尖，小時(shí)候跟著奶奶，沒受過委屈，要星星就給星星。長大一點(diǎn)，爸爸給娃起個(gè)詩情畫意的名字叫“夢(mèng)澤”，就是想娃將來能過上好生活。娃在大學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，是學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干部。娃的夢(mèng)想是做名律師，畢業(yè)后找個(gè)喜歡的城市定居?？哨ぺぶ校蘼爮恼賳?，畢業(yè)后回了柴達(dá)木盆地。干石油的都苦，青海油田最苦。老天總是把石油藏在荒涼艱苦的地方，好像故意難為人。體重不到百斤的夢(mèng)澤，跟著師傅擦油泥、換盤根。油泥一鍬一鍬鏟也鏟不完；使出吃奶的勁，盤根還是(甲)。眼淚一顆一顆砸進(jìn)地面的沙子里，一點(diǎn)痕跡都沒有。干了一輩子石油的爸