第14課-短歌行(備作業(yè))(原卷版)

14短歌行【基礎(chǔ)練習(xí)】1．下列加點(diǎn)字詞注音全都正確的一組是（）A．曖曖（àiài）悠悠（yōuyōu）呦呦（yōuyōu）B．慷慨（kǎi）羈鳥（jī）阡陌（qiānmù）C．樊籠（fán）吐哺（bǔ）三匝（zh?。〥．衣衿（jīng）掇?。╠uō）狗吠（fèi）2．下列各句中，“以”字的用法不同于其他三項的一項是()A．何以解憂B．慨當(dāng)以慷C．不用，則以紙?zhí)瓺．今以蔣氏觀之，猶信3．從詞類活用的角度看，不同于其他三項的一項是()A．月明星稀，烏鵲南飛B．榆柳蔭后檐C．鼓瑟吹笙D．周公吐哺，天下歸心4．下列對“山不厭高，海不厭深”表現(xiàn)的作者愿望理解最準(zhǔn)確的一項是（）A．渴望多招納賢才。 B．對知識的渴求。C．不怕艱難險阻。 D．對未來的信心。5．下面對《短歌行》的理解，不正確的一項是（）A．《短歌行》是樂府舊題，曹操這首《短歌行》的主題非常明確，其中之一就是希望有大量的人才來為自己所用，我們可以理解為這是一曲“求賢歌”。B．在這首詩歌中，曹操主要強(qiáng)調(diào)了他的“愁”，這個愁主要是指“沒有賢才來和他一起建功立業(yè)”。雖然寫到了“對酒當(dāng)歌”，卻無以酒澆愁之意。C．“青青子衿，悠悠我心”是借用了《詩經(jīng)》中的句子，曹操此處用典是在埋怨人才不投奔他。D．“月明”四句既是寫景又是比喻，而詩歌的最后四句用“周公吐哺”的典故，點(diǎn)出了主題，突出地表現(xiàn)了作者求賢若渴的心情。6．下列對曹操《短歌行》的兩個主題概括正確的一項是（）A．一是感慨時光易逝，二是渴慕賢才。B．一是感慨時光易逝，二是及時行樂。C．一是感慨時光易逝，二是對女子的追求。D．一是對女子的追求，二是對事業(yè)的追求。【課內(nèi)閱讀】一、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題短歌行曹操對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。1．下列關(guān)于詩歌內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（）A．起首四句，以朝露易干為喻，抒發(fā)了詩人對人生的感慨：人生短暫，年華易逝而功業(yè)無成，因而產(chǎn)生種時間的緊迫感。B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”四句，描寫賓主歡飲、融洽相處的情景，表達(dá)了詩求賢若渴的心情。C．“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”四句寫出了詩人對未來的迷茫，不知自己歸向何處，形象生動，韻味雋永。D．全詩全用四言，四句一韻，句式整齊，音調(diào)和諧，無論在視覺上還是聽覺上，都給讀者一種美感，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。2．本詩善于用典表達(dá)詩人的情感，你如何理解“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”這一句？二、閱讀下面這首詩，完成下面小題。短歌行曹操對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，鳥鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。1．對《短歌行》中典故的解說不正確的一項是()A．“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，原是一首女子思念男子的情詩，曹操用來表達(dá)自己對賢才的渴求。B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》，原詩表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。C．山不厭高，海不厭深”化用《管子·形解》的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向。D．“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個典故。曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才。2．清人吳淇在讀了曹操的《短歌行》后說：“蓋一廂口中飲酒，一廂耳中聽歌憑空作想，想出這曲曲折折，絮絮叨叨，若連貫，若不連貫，純是一片憐才意思?！蹦阃狻皯z才”一說嗎？談?wù)勀銓@首詩的理解？【課外閱讀】一、閱讀下面的詩歌，完成題目。蒿里行曹操關(guān)東有義士，興兵討群兇①。初期會孟津，乃心在咸陽。軍合力不齊，躊躇而雁行。勢利使人爭，嗣還自相戕?；茨系芊Q號②，刻璽于北方③。鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。注：①討群兇：指討伐董卓及其黨羽。②淮南弟稱號：指袁術(shù)在淮南壽春自立為帝。③刻璽于北方：指袁紹謀廢獻(xiàn)帝，想立幽州牧劉虞為皇帝，并刻制印璽。1．下列對這首詩的分析鑒賞，不正確的項是（）A．“蒿里行”為漢樂府舊題，屬《相和歌·相和曲》，本為當(dāng)時人們送葬所唱的挽歌，曹操借以寫時事。蒿里，指死人所處之地。B．“初期”句用典，相傳周武王伐紂時曾在孟津大會八百諸侯，此處借指關(guān)東諸將起兵討伐董卓，在孟津會師。C．詩人稱諸將為“義士”，帶兵討伐“群兇”，指出“乃心在咸陽”，意在恢復(fù)漢祚，抒發(fā)了詩人對諸將的欽佩、敬仰之情。D．“勢利”句到“刻璽”句寫關(guān)東諸將各為自己的利益而爭，發(fā)展到自相殘殺的程度，最后點(diǎn)明他們稱帝的野心，可謂如層層剝筍，步步深入。2．鐘嶸評曹操之詩：“曹公古直，甚有悲涼之句?！闭埥Y(jié)合本詩的“悲涼之句”分析詩人的情感。3．在《短歌行》中曹操抒發(fā)了人生短短的憂嘆，詩人的這一情感與本詩的哪些詩句存在關(guān)聯(lián)？請簡要分析。二、閱讀下面一首詩歌，完成各題。燕歌行曹丕秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，群燕辭歸雁南翔。念君客游思斷腸，慊慊思?xì)w戀故鄉(xiāng)，君何淹留寄他方？賤妾煢煢守空房，憂來思君不敢忘，不覺淚下沾衣裳。援琴鳴弦發(fā)清商，短歌微吟不能長。明月皎皎照我床，星漢西流夜未央。牽牛織女遙相望，爾獨(dú)何辜限河梁。1．對詩歌內(nèi)容的理解不正確的一項是（）A．這首七言詩有著獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格，語言淺顯，清麗自然，沒有雕琢的痕跡；筆致委婉，感情細(xì)膩，有千回百轉(zhuǎn)的纏綿。B．全詩不斷變換抒情角度，運(yùn)用賦、比、興名種表現(xiàn)手法，綜合環(huán)境描寫、心理描寫、肖像描寫、行動描寫等方法，反復(fù)渲染思婦的情緒。C．短歌，調(diào)類名，漢樂府有長歌行、短歌行，一般來說，長歌多表現(xiàn)慷慨激昂的情懷，短歌多表現(xiàn)低回哀傷的思緒。D．李白有詩云“蓬萊文章建安骨”建安時期是文學(xué)史上的一個輝煌的時代，曹丕作為此時期的代表人物，以作品風(fēng)骨遒勁而著稱，被后來人尊為典范。2．這首詩是如何表現(xiàn)人物的思想感情的？結(jié)合詩句加以賞析。四、閱讀下面這首古詩，完成下面小題。雜詩（其一）曹丕漫漫秋夜長，烈烈北風(fēng)涼。展轉(zhuǎn)不能寐，披衣起彷徨。彷徨忽已久，白露沾我裳。俯視清水波，仰看明月光。天漢回西流，三五正縱橫。草蟲鳴何悲，孤雁獨(dú)南翔。郁郁多悲思，綿綿思故鄉(xiāng)。愿飛安得翼，欲濟(jì)河無梁。1．下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．開篇“展轉(zhuǎn)”“不寐”“披衣”“彷徨”四個詞語，刻畫了一個長夜難眠的游子形象。B．明月、雁南飛是古詩常見意象，情感與曹操《短歌行》“月明星稀，烏鵲南飛”相似。C．“郁郁多悲思，綿綿思故鄉(xiāng)”點(diǎn)題，“郁郁”“綿綿”寫出了思鄉(xiāng)之情的濃郁、綿長D．詩歌以欲飛卻沒有翅膀，想過河而無橋，望風(fēng)長嘆、肝腸寸斷收束全篇，余味悠長。2．陳祚明《采菽堂古詩選》評價此詩“景中情長”，請對此結(jié)合全詩簡要分析?！酒螌懽鳌俊度龂萘x》中“草船借箭”的故事一直為人們所津津樂道諸葛亮設(shè)計用裝滿