中班值日生活動(dòng)方案及總結(jié)

中班值日生活動(dòng)方案及總結(jié)中班值日生活動(dòng)方案及總結(jié)篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、在交流討論中確定值日日期和內(nèi)容，為不同的值日生崗位設(shè)計(jì)標(biāo)志。2、在小組活動(dòng)中體驗(yàn)協(xié)商與分工，樂意為集體和他人服務(wù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一張自己的大頭貼。2、五張彩紙，五張漢字卡。3、和幼兒人數(shù)相等的值日生卡若干，記號筆。4、課件（幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)）?；顒?dòng)過程：一、制作值日生分配圖：1、朋友們，你們做過值日生嗎？喜歡做值日生嗎？喜歡星期幾做值日生呀？每個(gè)小朋友都有自己喜歡的一天，今天我們就來選擇自己喜歡的一天做值日生。2、這里有些字，你們猜猜今天這些字代表什么？這些字代表了星期一到星期五，桌子上也有五個(gè)字，也代表星期一到星期五。等會兒我們就來從星期一到星期五里面選擇自己喜歡的一天當(dāng)值日生。你喜歡哪一天當(dāng)值日生，你就坐到哪張桌子上。有個(gè)要求：每組只能坐四個(gè)人。3、現(xiàn)在我們來選自己喜歡的一天做值日生：大家都選好了，一起把我們的大頭貼貼在自己值日的那天上，我們貼大頭貼的時(shí)候要貼在字的上下左右，分開一點(diǎn)，要和字一個(gè)方向。4、誰愿意上來說說自己是哪天值日？好朋友是哪天值日？小結(jié)：現(xiàn)在我們看了這些圖，就馬上能知道自己和好朋友當(dāng)值日生的日期了。二、選擇自己喜歡的值日生崗位1、明確值日生的崗位：1）我們每天需要哪些崗位呢？（物品管理員、午餐管理員、衛(wèi)生管理員、氣象預(yù)報(bào)員）2）這些崗位上的值日生的任務(wù)是什么呢?每天需要做些什么？（出示相應(yīng)課件）小結(jié)：物品管理員幫助我們整理書本、玩具、凳子。午餐管理員幫助我們發(fā)餐具。衛(wèi)生管理員幫我們間教室里的垃圾、擦桌子、關(guān)水龍頭。氣象預(yù)報(bào)員幫我們了解天氣情況。原來不同的值日生崗位，他們的任務(wù)也是不一樣的。2、選擇值日生崗位1）我班有四個(gè)值日生崗位：（ppt）午餐管理員、氣象預(yù)報(bào)員、衛(wèi)生管理員和物品管理員，你們喜歡那個(gè)值日生崗位呢？為什么？小結(jié)：每個(gè)崗位我們都喜歡，因?yàn)槊總€(gè)崗位都能為我們小朋友服務(wù)。2）現(xiàn)在，我們每組小朋友商量一下選一個(gè)自己喜歡的值日生崗位。每個(gè)崗位只能由一個(gè)小朋友來做。別人選掉的崗位就不要再選了。3）大家都選好了嗎？哪一組小朋友愿意上來說說，你們是怎么選擇的？三、制作值日生標(biāo)志：1、我們怎樣讓大家知道你是哪個(gè)崗位的是值日生呢？（畫畫….）1）你想怎么設(shè)計(jì)你的值日生標(biāo)志？和旁邊好朋友說一說。2）誰來說說你是哪個(gè)崗位的值日生，你想怎么設(shè)計(jì)你的值日生標(biāo)志？（午餐管理員）小結(jié)：哦，午餐管理員可以用---來表示，也可以用---來表示，同一個(gè)崗位可以用不同的標(biāo)志來表示。2、制作標(biāo)志現(xiàn)在，我們一起來設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。我們設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志，要簡單，要讓大家一看就知道你是哪個(gè)崗位的值日生。3、交流展示值日生標(biāo)志。請?jiān)O(shè)計(jì)好的小朋友把你的標(biāo)志貼在自己的大頭貼旁邊。1）個(gè)別幼兒交流自己值日的日期和承擔(dān)的任務(wù)：誰來說說你設(shè)計(jì)了什么？為什么這樣設(shè)計(jì)？2）誰知道自己好朋友是哪個(gè)崗位的值日生？4、今天是星期幾呀？是哪幾個(gè)小朋友值日，他們的值日生崗位是什么？小結(jié)：我們把值日生分配圖拿回教室吧，有了這張值日生分配圖，以后我們一看就知道今天是誰值日了。中班值日生活動(dòng)方案及總結(jié)篇二設(shè)計(jì)意圖：孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。2、教學(xué)PPT。3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干活動(dòng)設(shè)想：價(jià)值分析：一、欣賞音樂《我是小小值日生》，引出活動(dòng)主題。我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。1、師：“值日生是快樂的，同時(shí)也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么？2、請幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?、教師小結(jié)三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想，不細(xì)心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢？”。分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕干的程度來判斷）再?zèng)Q定需不需要澆水，澆水的時(shí)候，噴壺要對準(zhǔn)植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。4、教師小結(jié)四、觀看動(dòng)畫視頻，評價(jià)動(dòng)畫中的豬豬俠值日生是否合格。師：“豬豬俠值日生合格嗎？為什么”。五、出示“值日生袖標(biāo)”，師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評比欄，有爭當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。六、教師小結(jié)