2024年浙科版四年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙科版四年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）2、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。3、讀課文《虎門銷煙》選擇。

虎門銷煙共持續(xù)了多少天，銷毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬斤D.23天、二百多萬斤4、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出5、下列短語中沒有錯別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后6、下面畫線的字注音正確的一項是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應(yīng)（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）7、讀課文《虎門銷煙》；選擇。

林則徐邀請外國商人前來觀看的目的是（）A.林則徐尊重國際友人，所以邀請他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請些人來他會特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當著老百姓的面消滅這些欺負中國人民的洋鬼子。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、加上部首；再組詞。

①昔________

②良________

③爭________?

9、寫出近義詞。

孤獨-____仍然-____凝視-____

允許-____漂亮-____喧鬧-____10、多音字組詞。

背bēi____bèi____

看kān____kàn____11、積累詞語。

ABCC____________12、選字填空。

澈撤缺缸誘繡微徽。

①小河里的水清____見底。

②他因為有貪污行為被____除一切職務(wù)。

③任何人都有____點；關(guān)鍵看你是否及時改正。

④鬼子用____騙雨來；雨來也不說李大叔的隱藏之處。

⑤茶室后面的金魚____邊圍了許多人。

⑥她的____花技巧很高。

⑦她對客人總是面帶____笑。

⑧看到他胸前的校____，我才知道他是一名大學生。13、“抵”用部首查字法應(yīng)查部首____，再查____畫，第五畫是____。可以組詞為：____、____。14、寫出下面句子運用的修辭方法。

能不憶江南？____15、寫出加下劃線詞的反義詞。

①他看了一眼那____、____的地方。________

②那____的低語，是在和剛剛從雪地里伸出頭來的麥苗談心。____16、寫出反義詞。

接受—____喜歡—____罪人—____評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)17、解釋下列詞語。

①呢喃。

②通曉18、將下列句子改為陳述句。

①山中不是云霧迷蒙嗎？

②桂林的山不是很奇嗎？19、將下列陳述句改成反問句。

①我看見過波瀾壯闊的大海。

②桂林的山真奇呀。20、將下列陳述句改成反問句。

這我可說不上來了。21、造句。

①不但而且

②既又評卷人得分四、書面表達(共4題，共32分)22、讀課文《四季童話》，找出課文中你喜歡的一句話，說說它好在哪里。23、翻譯《泊船瓜洲》這首詩24、仔細閱讀課文《快樂的暑假》第二節(jié)，說說這節(jié)寫了什么？25、讀課文《快樂王子（劇本）》，你還從哪里感受到了快樂王子的善良和舍已為人呢？評卷人得分五、問答題(共1題，共7分)26、讀課文《綠色記事本》；回答。

關(guān)于這個記事本，還有什么特別之處？評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)27、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。2、D【分析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺?！背煞謿埲?，句子缺主語“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。3、D【分析】【分析】這是考察學生對課文里兩個數(shù)字的掌握情況；這兩個數(shù)字在課文的倒數(shù)第二段“銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進了咆哮的大海之中”，這兩個數(shù)字說明了銷煙的時間長，銷的煙多。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數(shù)字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬”，一定要看清楚這個“萬”。4、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點評】對于學生易出現(xiàn)錯誤的詞語，教師應(yīng)重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。6、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個應(yīng)該讀三聲，蕭條（xiáo）這個應(yīng)該讀一聲。B、辜負（gù）這個應(yīng)該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個字是一個多音字，在這里讀qiào,在這個詞語中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯誤，應(yīng)該是fèi,所以答案選擇C。

【點評】我們要熟記漢字就不難選出答案了。7、C【分析】【分析】這個題考察了學生對課文內(nèi)容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御辱的斗爭精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時也可以看出林則徐邀請外國商人前來觀看的目的，是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。

【點評】做這樣的題目我們必須要學會賞析句子，從內(nèi)容里去找答案。二、填空題(共9題，共18分)8、惜愛惜糧糧食掙掙扎【分析】【分析】本題是考查學生對漢字的識記能力；并掌握漢字的偏旁，這三個要加偏旁的字都是獨立的一部分，我們可以利用這個字的字義去加偏旁。例如：“昔”可以變成惜：愛惜；還可以變成借：借錢?！傲肌笨梢宰兂杉Z：糧食；還可以變成娘：姑娘。“爭”可以變成掙：掙錢；還可以變成睜：睜開。

【點評】主要測試學生對用加偏旁的方法記憶生字，掌握字的字義組詞，鞏固生字。9、孤單依然注視準許丑陋吵鬧【分析】【分析】孤獨：獨自一個人仍然：表示情況繼續(xù)不變或恢復原狀。凝視：不眨眼地看；神情專注地看；從高往低看；專注地看、注視著某樣東西。也可以用目不轉(zhuǎn)睛來形容。允許：答應(yīng)，同意。漂亮：①鮮明;美麗;好看。②精彩,出色。③喻通達情理。喧鬧：喧嘩熱鬧。

【點評】考查學生對近義詞的掌握，只要理解詞語的意思，很快就能找到答案了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。10、背著背對看守好看【分析】【分析】背bēi人用背馱（tuó）東西，引申為負擔：背負。bèi人體后面從肩到腰的部分：背脊?？磌ān守護；監(jiān)視：看護。kàn使視線接觸人或物：看見。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、氣喘吁吁得意洋洋喜氣洋洋【分析】【分析】要求積累的詞語是ABCC式結(jié)構(gòu)；如：氣喘吁吁；得意洋洋、喜氣洋洋。

【點評】分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。12、澈撤缺誘缸繡微徽【分析】【分析】考查學生對漢字的掌握；對于易混淆字的區(qū)分。

【點評】考查學生對形近字的區(qū)分，包括字義和字形。13、扌5豎提抵擋抵償【分析】【分析】此題不僅考察學生查字典的能力；同時對漢語漢字結(jié)構(gòu)；偏旁部首、筆畫、組詞等方面的知識進行考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

【點評】本題考查學生查字典的能力。應(yīng)注意“抵”的筆順。14、反問【分析】【分析】能不憶江南？一句采用了反問的修辭手法；強調(diào)了作者對江南美好的懷憶和贊美之情。

【點評】此題考查對修辭手法及作用的把握。表現(xiàn)作者對江南的熱愛。15、荒涼冷清粗壯【分析】【分析】繁華：繁榮熱鬧；指容貌美麗或地位顯貴。熱鬧：景象繁盛活；有趣的人(或事物)看熱鬧；歡快；興高采烈的。纖細：纖細指纖柔；細??；也指細長柔美，多形容女子身材。

【點評】本題考查學生對反義詞的掌握情況，學生可以根據(jù)詞語的修飾對象和詞語的意思，調(diào)動自己的詞語儲備寫出正確答案。16、拒絕討厭功臣【分析】【分析】接受：對事物容納而不拒絕。喜歡：也有愉快、高興、開心的意思。罪人：有罪的人。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。三、語言表達(共5題，共10分)17、①呢喃：形容小聲說話。②通曉：通達，曉得?！痉治觥俊痉治觥磕剜盒稳菪÷曊f話。通曉：通達；曉得。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。18、①山中云霧迷蒙。②桂林的山真奇呀。【分析】【分析】反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學們的語言運用能力有著重要的意義。19、①我不是看見過波瀾壯闊的大海嗎？②桂林的山難道不奇嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。20、這我怎么能說上來呢？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。21、①小明不但長得高大，而且長得很帥。②這個花園既美麗又寬大。【分析】【分析】不但而且表示的遞進的關(guān)系；既又表示的是承接的關(guān)系。

【點評】主要考查了用關(guān)聯(lián)詞造句，學生應(yīng)該了解關(guān)聯(lián)詞的用法。造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。四、書面表達(共4題，共32分)22、小草扭動綠色的腰肢，鮮花展開多彩的舞裙，柳樹揚起它夾滿發(fā)卡的長發(fā)【分析】【分析】我喜歡“小草扭動綠色的腰肢；鮮花展開多彩的舞裙，柳樹揚起它夾滿發(fā)卡的長發(fā)”這句話，他把生物當做人來寫。

【點評】把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物、植物能說話，能大笑）。23、京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？【分析】【分析】《泊船瓜洲》的譯文是京口和瓜洲不過一水之遙；鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。24、“我們”暑假生活的具體描繪。【分析】【分析】這首兒童詩的第二節(jié)寫“我們”暑假生活的具體描繪。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的