2025年冀教版三年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版三年級語文上冊階段測試試卷227考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列劃線字注音全部正確的一項是（）A.____（bèi）誦______照____（liè）______一____（duàn）B.糊____（tu）______嚇____（dāi）__________（jiē）尺C.____（lì）聲__________（ái）打______清____（chǔ）2、《夜書所見》這首古詩題目的意思是（）A.夜晚看書時所見到的景象。B.夜晚寫書時的所見。C.在孤寂的夜里寫寫所思念的景象。3、根據詩句；給帶點的詞語選擇正確的解釋。

天門中斷楚江開（）A.從中間分開B.停止4、與詞語“搖頭晃腦”結構不相同的一項是（）A.披頭散發(fā)B.口干舌燥C.提心吊膽5、加點字的讀音全對的一項是（）A.黎明（lí）______凝視（níng）B.舒暢（càng）瞬間（shùn）C.獵人（lì）______朝后（cháo）D.潮濕（sī）______露水（lòu）6、對詩句解說錯誤的一項是（）A.“遲日江山麗”中的“麗”字表現了春日陽光普照、山清水秀的美麗景色。B.由“春江水暖鴨先知”一句可知，作者描寫的是暮春時節(jié)的景物。C.“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲?！边@兩句詩表明詩人沿著“來時路”返回，還聽到了黃鸝的叫聲。7、下列句子中與其它兩句意思不相同的一項是（）A.如果沒有太陽，怎么會有我們這個美麗可愛的世界呢？B.如果沒有太陽，就會有我們這個美麗可愛的世界。C.如果沒有太陽，就不會有我們這個美麗可愛的世界。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、造句。

果然。

____9、給下面字加部首組成字；再組詞語。

宿________每________余________10、我會寫；我會填。

“同”字____筆寫成。“隊”字第二筆是____。

“?！弊值谌P是____，“級”字第五筆是____，共____筆。11、根據拼音寫詞語。

輪到小英的時候，全班同學的目光一齊（tóuxiàng）____了那個角落，小英立刻把頭（dī)?____了下去。老師是剛（diàolái)____的，還不（liǎojiě）____小英的情況。12、拼音我最棒。

①平時你們qīfù____小稻秧，現在該輪到你們dǎoméi____了。

②一顆雜草jǐngjué____地抬起頭，看了看天空說：“不對呀，大qíngtiān____怎么會下雨呢？”。13、選擇加橫線字的正確讀音。

①你是個____學生，上課聽講____動腦。________

②我國地____亞洲東部，是一個多民族的國家，各民族之間友好相____。祖國到____呈現繁榮景象。

____________14、課文《槐鄉(xiāng)的孩子》內容填空。

①槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開____，山里的孩子離不開____。我們的成長離不開____，就像魚兒離不開____，花草離不開____。

②槐米，可以____，還能____。____，可以____，還能____。

③明天，只要____孩子們又將投入到________，只要____，____又將____。15、選擇適當的詞語。

____的浪花____的葉子____的聲音。

____的青山陣陣的____珍珠的____

16、寫出近義詞。

神奇─____贊嘆─____應有盡有─____戀戀不舍─____評卷人得分三、書面表達(共3題，共6分)17、寫一寫你熟練的一種植物。18、讀古詩《游園不值》，從“一枝紅杏出墻”可以想出什么深刻的道理和哲理呢？19、《游園不值》中，詩人是抓住哪些景物來表現春天的？評卷人得分四、連詞成句(共5題，共15分)20、將下列詞語連接成完整的句子。21、連詞成句。

痛苦他掩蓋自己的試圖用手22、連詞成句。

這樣做但是呢為什么他愿意23、把下面的詞語排列成通順的話。

炮彈落在孤兒院幾發(fā)一所里24、將下列詞語連接成完整的句子。評卷人得分五、問答題(共2題，共4分)25、根據課文《和時間賽跑》；寫出對句子的理解。

《和時間賽跑》這篇課文中，作者是怎樣感到時間流逝的？26、讀課文《炎帝創(chuàng)市》，說說后來為什么老百姓覺得生活方便多了？評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)27、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。【解析】A.有誤，“照例”的“例”應讀“l(fā)ì”。B.有誤，“戒尺”的“戒”應讀“jiè”。C.正確。故選：C。2、C【分析】考查了對古典詩歌的翻譯，分析時要結合時代背景資料和詩歌表達的含義，結合已有的知識細細揣摩、慢慢體會，通過朗讀和感悟才能體會到?！窘馕觥俊兑箷姟烦鲎阅纤卧娙巳~紹翁，這首古詩題目的意思是：在孤寂的夜里寫寫所思念的景象。故選：C。3、A【分析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。【解析】“天門中斷楚江開”這句詩出自唐代詩人李白的《《望天門山》》，詩句的意思是：長江猶如巨斧劈開天門雄峰。中斷：從中間分開。故選：A。4、B【分析】考查了對短語類型的掌握，解答時要仔細分析詞語的結構特點，確定答案?！窘馕觥俊皳u頭晃腦”為并列結構的動賓形容詞。披頭散發(fā)和提心吊膽為并列結構的動賓形容詞，口干舌燥為并列結構的主謂形容詞。故選：B。5、A【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘馕觥緼.正確。B.有誤，“舒暢”的“暢”應讀“chàng”。C.有誤，“獵人”的“獵”應讀“l(fā)iè”。D.有誤，“潮濕”的“濕”應讀“shī”?！奥端钡摹奥丁睉x“l(fā)ù”，讀“l(fā)òu”時義同“露（lù）”，用于口語。故選：A。6、B【分析】考查了對古典詩詞的翻譯，分析時要結合時代背景資料，和詩詞表達的含義，結合已有的知識細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到【解析】A、C正確。B．出自宋代詩人蘇軾的《題惠崇春江晚景》，當人們都還沒有發(fā)現的時候，感受的水溫的變化而知道春天的到來。故選：B。7、B【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關鍵詞，通過這些關鍵詞結合的中心意思來理解句子?！窘馕觥緼、C意思是都是“沒有太陽。B．意思不相同，就會有我們這個美麗可愛的世界”。故選：B。二、填空題(共9題，共18分)8、天氣預報說今天有雪，下午果然下雪了?！痉治觥俊痉治觥坑谩肮弧痹炀洌淮鸢缚蔀椤疤鞖忸A報說今天有雪，下午果然下雪了?！薄?/p>

【點評】考查造句。9、縮伸縮海海底途長途【分析】【分析】這道題是要求把所給的字加一個偏旁；組成一個新字，然后用這個新字組一個詞，如：宿（縮）（伸縮）；每（海）（海底）、余（途）（長途）。

【點評】先看清題的要求，再做題就容易。平時多注意區(qū)別、比較。又如：青：（靜）（寧靜）。10、6豎豎折折橫折折撇6【分析】【分析】同：筆畫：6；筆順：豎；橫折鉤、橫、豎、橫折、橫。隊：筆畫數：4，筆順：橫折折折鉤/橫撇彎鉤、豎、撇、捺。專：筆畫數：4，筆順：橫、橫、豎折撇/豎折折、點。級：筆畫數：6，筆順：撇折、撇折、提、撇、橫折折撇、捺。特別注意“?！弊值谌P是豎折折，不能拆為兩筆，書寫時，要把豎寫得向左斜一點。“隊”字的指導應把重點放在雙耳旁的寫法上，要強調“耳朵”高而小，以便給右邊“人”字的撇留出空來。

【點評】此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢字結構、偏旁部首等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識。11、投向低調來了解【分析】【分析】課文中老師不了解情況；造成了影子的尷尬原因。同學們的目光，英子的無奈，老師的情況及對英子的了解。書寫要端正，工整。

【點評】分析語言環(huán)境，聯系課文前后，來填寫。激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。12、欺負倒霉警覺晴天【分析】【分析】欺負：忍不住。失聲：不自主地發(fā)出聲音。男子漢：男人；強調男性的健壯或剛強。傷勢：受傷的情況。鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。

【點評】設計此題是要讓學生在練習中掌握漢語拼音的認讀和拼讀的方法，培養(yǎng)學生借助拼音認讀漢字，糾正地方音，學說普通話的能力。激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。13、hǎohàochǔchǔchù【分析】【分析】“好”的多音多義現象；根據意思好學生表現優(yōu)秀與壞相反時讀hǎo，表示習慣時讀hào?！疤帯钡亩嘁舳嗔x現象，根據意思表示地方，各地方部門時讀chù；

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，其他讀chǔ。14、大海石頭父母的關愛水陽光入藥做染料大樹遮風擋雨讓人們乘涼是晴天火熱的勞動中周末不下雨我和小伙伴到書店去看書【分析】【分析】槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹；就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。我們的成長離不開父母的關愛，就像魚兒離不開水，花草離不開陽光?；泵?，可以入藥，還能做染料。大樹，可以遮風擋雨，還能讓人們乘涼。明天，只要是晴天孩子們又將投入到火熱的勞動中周末，只要不下雨，我和小伙伴又將到書店去看書。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。15、疊疊枯黃動聽高聳風屏【分析】【分析】考查學生對語言表達的掌握；疊疊的浪花；重重疊疊的浪?？蔹S的葉子，動聽的聲音；高聳的青山、陣陣的風和珍珠的屏都是常見的搭配，學生需要掌握。

【點評】學生應重點學會基本的語言表達，此類題型?？疾椤?6、奇妙稱贊一應俱全依依不舍【分析】【分析】神奇：神妙奇特；其近義詞如“奇妙”。贊嘆：表示對人；事、物的一種積極認同的態(tài)度，其近義詞如“稱贊”。應有盡有：該有的全都有，形容很齊全。其近義詞如“一應俱全”。戀戀不舍：形容非常留戀，舍不得離開。其近義詞如“依依不舍”。

【點評】本題要求學生先要弄清楚詞語的含義，再根據其具體用法來選擇該詞的近義詞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、書面表達(共3題，共6分)17、（例文）

我家的月季花。

我家陽臺上種了好幾盆月季花。到了花開的時候；一朵朵粉紅色的花兒色彩鮮艷十分耀眼，而且花味特別的香。

經過一段時間的觀察；我發(fā)覺月季不但花美；味香，而且適應力也很強。無論種在花盆里、花園中還是在路邊；無論是嚴冬還是酷暑，它都能頑強地成長，把頑強的生命力和自身的美麗展示給人們。

今天早晨；我來到陽臺，一陣花香便迎面撲來。恩！花香里還透著一股蜜一樣的甜味，真好聞！我開始仔細觀察起月季來。粉紅的花兒有的含苞欲放，有的已經完全綻開了。綠葉紅花經晨光一照，有的像穿著粉紅衣裙的少女，有的像粉色的蝴蝶翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘掩面含笑真是好看極了！

我喜歡我家陽臺上的月季花?！痉治觥俊痉治觥堪匆髮懸粚懀淮鸢覆皇俏ㄒ坏?。以上僅供參考。

【點評】每個人喜歡的植物都不一樣，只有自己喜歡的才有話可說。所以平時要多留心觀察，做個細心的孩子。18、一切美好的有生命力的事物，是壓抑不住的。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文的掌握；從“一枝紅杏出墻”可以得出：一切美好的有生命力的事物；是壓抑不住的道理。

【點評】考查學生對詩句的鑒賞，學生需要理解好。19、碧青的蒼苔，盛開的紅杏?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生對課文內容的掌握。詩人是抓住碧青的蒼苔；盛開的紅杏來表現春天的。

【點評】考查學生對課文內容的掌握，學生要熟悉教材。四、連詞成句(共5題，共15分)20、①第一句是回到家里；我發(fā)現外公一邊肩膀都濕透了。

②那是把傾斜的傘。

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對句式銜接的掌握；也可根據課文，第一句是回到家里，我發(fā)現外公一邊肩膀都濕透了。第二句是那是把傾斜的傘。

【點評】考查了學生對句式銜接的掌握，難度不大。21、他試圖用手掩蓋自己的痛苦?！痉治觥俊痉治觥扛鶕o詞語及句法知識；可連接成句他試圖用自己的手掩蓋痛苦。故答案為他試圖用自己的手掩蓋痛苦。

【點評】考查連詞成句。22、但是他為什么愿意這樣做呢？【分析】【分析】根據所給詞語及句法知識；可連詞成句“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。故答案為“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。

【點評】考查連詞成句。23、幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里?！痉治觥俊痉治觥扛鶕o詞語及句法知識；可連詞成句為幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。

【點評】考查學生對連詞成句的掌握。24、草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。藍藍的天上白云飄?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對句式銜接的掌握；也可根據課文，第一句是草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。第二句是藍藍的天上白云飄。

【點評】考查了學生對句式銜接的掌握，難度不大。五、問答題(共2題，共4分)25、看到太陽下山，知道一天就這么過完了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛的是同樣的路線，也永遠不是今天了?！痉治觥俊痉治觥靠吹教栂律?；知道一天就這么過完了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛的是同樣的路線，也永遠不是今天了。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。26、因為人們用自己多余的產品換回了自己需要的東西，生活就更方便了。【分析】【分析】：這類題目是考查學生對課文內容的掌握。根據課文“從此；每天正午的時候，人口聚居的中心地帶就人來人往，川流不息。人們挑的挑，背的背，扛的扛，從四面八方趕來。大家拿出自己多余的產品，換回自己需要的東西，一個個心滿意足地回家了。老百姓覺得生活方便多了?！笨梢曰卮饐栴}。

【點評】：考查學生對課文內容的掌握，學生要熟悉教材。六、寫作題(共1題，共3分)27、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用。”小狗說：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發(fā)大財好?！彼搿鞍l(fā)財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個房子。小鴨想：“我不想獻血，想發(fā)財。”于是它也進了發(fā)財屋