2025年滬教版八年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版八年級語文上冊月考試卷770考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是A.盲人叔叔，我?guī)闳ス卉囌景桑緽.老爺爺，這里車很多，我扶你過馬路好嗎？C.奶奶，快準(zhǔn)備幾個(gè)好菜，我們回來陪你過重陽節(jié)了。D.小王同志，聽說你生病了，我代表單位向你表示問候，并請你及早康復(fù)。2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.新春佳節(jié)，萬家團(tuán)圓，你們卻依然堅(jiān)守在祖國最北端的邊防線上，你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻(xiàn)著自己的青春．B.一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)多世紀(jì)的殘酷歷史出現(xiàn)在我們眼前．C.戰(zhàn)爭的歷史與人類的歷史一樣久遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)古戰(zhàn)爭中走來的現(xiàn)代人，依然沒有走出戰(zhàn)爭的陰影．D.能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求．3、“這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。”該句后一部分進(jìn)一層說明前一部分。它具體說明的是（）A.國際主義的性質(zhì)和目的．B.國際主義的具體內(nèi)容．C.國際主義同狹隘民族主義、狹隘愛國主義的區(qū)別．D.區(qū)別于狹隘民族主義與狹隘愛國主義的國際主義．4、光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，____（A）的本身就是火，____（B），你這宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道____（c）就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是____（D）呀！____（E）這熊熊地燃燒著的生命；我（F）這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？

但是我；我沒有眼淚。宇宙，宇宙也沒有眼淚呀！眼淚有什么用呀？我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒有拖泥帶水的雨！這是我的意志，宇宙的意志。鼓動吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！

對于引文第二自然段，確切地反映作者的意圖和表現(xiàn)手法的是（）A.作者運(yùn)用借代、排比等修辭手法，表明自己沒有眼淚，只有憤怒。B.作者運(yùn)用比喻、反復(fù)等修辭手法，表明自己要憑借雷、電、風(fēng)的力量，把宇宙毀滅。C.作者運(yùn)用借代、排比、反復(fù)等修辭手法，表明只有“雷霆”“閃電”“風(fēng)暴”才是“我”和“宇宙”的意志。D.作者運(yùn)用比喻、對比、反復(fù)等修辭手法表明自己永不妥協(xié)、戰(zhàn)斗到底的意志。5、下列句子空白處；填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

靈寶要建成與經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的文化大市，就要擁有________，有較強(qiáng)的文化綜合實(shí)力。A.先進(jìn)的文化設(shè)施、發(fā)達(dá)的文化產(chǎn)業(yè)、一流的文化精品和豐富多彩的群眾文化生活。B.一流的文化精品、先進(jìn)的文化設(shè)施、豐富多彩的群眾文化生活和發(fā)達(dá)的文化產(chǎn)業(yè)。C.發(fā)達(dá)的文化產(chǎn)業(yè)、一流的文化精品、豐富多彩的群眾文化生活和先進(jìn)的文化設(shè)施。D.發(fā)達(dá)的文化產(chǎn)業(yè)、豐富多彩的群眾文化生活、一流的文化精品和先進(jìn)的文化設(shè)施。6、對詩句理解分析錯(cuò)誤觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()。A.首句寫望中所見，"草木深"寫出了景色的秀美，令人爽心悅目。B.頷聯(lián)分寫，詩人融景生情，見了花鳥反而墜淚驚心。C.頸聯(lián)寫因戰(zhàn)火不斷隔絕久盼音信不至?xí)r的迫切心情。D.尾聯(lián)用一個(gè)細(xì)節(jié)寫詩人熱愛國家，眷念家人的美好心情。7、下列句子加下劃線詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已經(jīng)____。B.那些對自己的事業(yè)有探索精神并____的人，最終都走向了成功。C.談起圍棋，這孩子說得頭頭是道，____，連專家都驚嘆不已。D.鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是____的。8、下面加下劃線的字注音書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A.溝____（hè）____骨（biǎn）____印（lào）B.____地（shū）雜____（tà）____天（qíng）C.白____（zhì）____律（xuán）喧____（xiāo）D.____然（hè）奔____（chí）撕____（chě）9、下列作家；作品及內(nèi)容搭配有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《列夫.托爾斯泰》——《名人傳》——茨威格B.《我的母親》——《胡適自傳》——胡適C.《江城子·密州出獵》——《東坡樂府箋》——蘇軾D.《藤野先生》——《朝花夕拾》——魯迅評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、根據(jù)拼音寫出漢字。

蹲jù____酬hè____pì____喻。

xī____微忌huì____chún____樸11、巧用互文，側(cè)面烘托大雪寒威，極寫邊塞苦寒的句子是____。寫野外雪景，并承上啟下，醞釀送別氣氛的句子是____。與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似，表達(dá)了詩人對友人依依不舍的惜別之情的句子是____。12、找出下列詞語中的錯(cuò)別字；并訂正：

夢寐以求新形修飾朝向。

枝葉煩茂振奮須要觀賞。

生理機(jī)制敏感顯著圖象。

訂正：____應(yīng)為________應(yīng)為________應(yīng)為________應(yīng)為____。

13、讀《漁家傲·秋思》，千嶂____：____的山峰；崇山峻嶺。14、課文《孔乙己》第九段在全文中起____作用。15、讀下面這段文字，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（3分）讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有____，擲地有聲；為人有____，豁達(dá)淡泊；生命有____，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書。A.質(zhì)量B.分量C.雅量⑴____⑵____⑶____16、指出下列句子所使用的說明方法。(1)張擇端畫的《清明上河圖》，絹本、設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米。()(2)張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅。()(3)汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。()(4)畫中的“孫羊店”“腳店”等，與《東京夢華錄》中所記“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶?其余皆謂之腳店”等，無有不符。()評卷人得分三、書寫(共8題，共16分)17、根據(jù)注音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）童年是魯迅記憶中一本心愛的寶書，它珍藏著阿長對哥兒chún樸的關(guān)愛；童年是豐子愷腦海里一叢參差的竹影，它喚醒了孩子對藝術(shù)和美的最初體驗(yàn)；童年是琦君筆下一指甲fèng甜甜的春酒，它yùn含著孩子的純真和快樂；童年是林海音心中一株粉紅的夾竹桃，它目dǔ了英子身邊親友的漸行漸遠(yuǎn)18、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音填寫漢字。（6分）⑴悠閑⑵鞠躬⑶瞥見⑷銳不可（dāng）⑸張（huáng）失措⑹轉(zhuǎn)彎（mò）角19、請用正楷字將下面的漢字抄在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（3分）崇文尚賢，勵(lì)志致遠(yuǎn)。20、根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）秋風(fēng)乍起，你的綠意，不知不覺àn然失色了，終于變成了一片黃葉，在冷雨中chuí掛著。等到幼芽zhàn放綠意的時(shí)候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。一葉墜地，絕不是毫無意義的，正是這片片黃葉，換來了整個(gè)大樹的ànɡ然生機(jī)。。21、讀下面一段話，按拼音在括號內(nèi)填寫漢字，并給劃線字注音。（4分）我看見他dài（）著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚（）（）地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微qīnɡ（），顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。22、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)假如我是一(cóng)荊棘，我愿意長成一道綠色的(zhà)欄，把房子守護(hù);假如我是一(wān)月亮，我愿意在凄寒的夜里伴你而行，讓你不再寂寞;假如我是一(lǚ)陽光，我愿意穿越時(shí)空的距離，將萬物溫暖。23、請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里；要求書寫規(guī)范；端正、整潔。

洞庭之游先憂后樂。

24、把“人人成才，成就最好自我”工整地寫在下面的格子里。。評卷人得分四、名著閱讀(共3題，共27分)25、名著閱讀。

①魯迅原名______；《五猖會》選自他的散文集《______》。

②《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車夫的辛酸故事，主人公祥子最大的夢想是______。26、名著閱讀。

（1）將相關(guān)內(nèi)容用線連接起來。

林沖花和尚拳打鎮(zhèn)關(guān)西。

魯智深豹子頭智取生辰綱。

吳用青面獸誤入白虎堂。

楊志智多星汴京城賣刀。

（2）品讀《伊索寓言》中的《馬和驢》；完成以下題目。

某人有一匹馬和一頭驢。在途中；驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)。”馬不聽。驢筋疲力盡，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉!我怎嘛這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮!”

①填空：《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻；特別是動物寓言部分廣泛采用______的修辭手法，表現(xiàn)動物各自的特性，刻畫栩栩如生，給人深刻印象。

②請概括寓言《馬和驢》的寓意。27、從以下兩組題目中任選一組；回答問題。

第一組：

①門外說話的，一個(gè)是____；一個(gè)是差撥，一個(gè)是高衙內(nèi)的狗腿子。

②林沖一腳踏住他的胸脯；從身邊取出那口尖刀，往他心窩里戳去。

③林沖將火盆蓋好；用花槍挑著酒葫蘆，鎖了大門。

④柴進(jìn)說山東梁山泊的頭領(lǐng)王倫；杜遷、宋萬與他交厚；要林沖去投奔。

圖①提到要來謀害林沖的人是林沖的舊友______。圖③提到林沖“將火盆蓋好”既體現(xiàn)了他小心謹(jǐn)慎的性格；也是為下文______的情節(jié)做了鋪墊。圖④反映出林沖在山神廟復(fù)仇后的出路是______。

第二組：

呂布此人最是無信；為榮華而殺丁原，為美色而刺______，劉備而奪其______，結(jié)袁術(shù)而斬其婚使。

曹操雖厚待關(guān)羽；但關(guān)羽不忘桃園結(jié)義之情，在斬顏良；誅文丑后，過五關(guān)斬六將，千里單騎，于古城與劉備相會赤壁一戰(zhàn)，曹操敗走_(dá)_____，關(guān)羽念其舊恩，放操一條生路，留下千秋義名。

根據(jù)《三國演義》的相關(guān)內(nèi)容；請你從下列備選答案中選擇正確的人名或地名填在上文相應(yīng)的橫線上。

備選答案：董卓孫權(quán)華容道徐州荊州。評卷人得分五、寫作題(共1題，共6分)28、任選一題作文。1、一次次親昵的呼喚，蕩開了心間的冰花，那是被歲月存封的溫暖；一回回頷首的微笑，洗卻了人生的疲憊，那是被日子串起的記憶。沒有比人更高的山，沒有比溫暖更珍貴的記憶。多少往事，總是被風(fēng)輕輕吹起，飄向那遙遠(yuǎn)的美麗。請以“有一種記憶叫溫暖”為題目，寫一篇文章。寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限，題目自擬，字跡工整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2、擁有一雙智慧的眼睛，你會發(fā)現(xiàn)：心懷真善美，便縈繞滿懷馨香。以真誠之心對待生活，你會發(fā)現(xiàn)真誠是旅途的一盞明燈，讓迷茫的人們找到前程；以善良之心對待他人，你會發(fā)現(xiàn)善良是一縷和煦的陽光，讓冬季的心靈溫暖如春；以美德之心對待萬物，你會發(fā)現(xiàn)美德是一種奮進(jìn)的力量，讓青春的生命熱血沸騰只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，真善美就會永駐心田。請以“發(fā)現(xiàn)”為話題，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限，題目自擬，字跡工整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：A項(xiàng)中錯(cuò)在“盲人”二字，不得體。C項(xiàng)，老人年紀(jì)大了，不能準(zhǔn)備菜了。D項(xiàng)“請”改為“?！薄？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】A．搭配不當(dāng)；應(yīng)該刪去“的鋼鐵之軀”；

B．用詞不當(dāng)；應(yīng)將“出現(xiàn)”改為“呈現(xiàn)”；

C；沒有語病；

D．兩面對一面；應(yīng)刪去“能否”

答案：C

本題考查病句的辨析與修改能力；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．解答此題，先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

此題解答，可結(jié)事常見病句類型，通過讀來辨析．【解析】C3、D【分析】此題考查的知識點(diǎn)是句段的分析；明確句子的邏輯關(guān)系．“這”指“我們的國際主義”，后面解釋的就應(yīng)當(dāng)是“我們的國際主義”的含義．

答案：D

作者通過描寫白求恩的事跡；深刻地分析了白求恩的精神品質(zhì)，把對白求恩精神的評價(jià)提到共產(chǎn)主義精神的高度，并且把白求恩的共產(chǎn)主義精神分析為國際主義；毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精三個(gè)方面，賦予白求恩精神深刻而豐富的內(nèi)涵，號召全黨學(xué)習(xí)白求恩精神．

本題考查對文章內(nèi)容的理解能力、表達(dá)方式及其作用的理解分析能力．學(xué)生解答時(shí)，應(yīng)在閱讀全文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會文章主旨，結(jié)合故事情節(jié)做出正確判斷．【解析】D4、D【分析】“光明呀；我景仰你，我景仰你”運(yùn)用了反復(fù)的修辭，“難道就不能迸射出光明了嗎？”是反問的修辭，“我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒有拖泥帶水的雨”是排比；對比的修辭，“你的本身就是火”是比喻的修辭，文段運(yùn)用多種修辭手法，表達(dá)的是對光明的景仰與追求，從“眼淚有什么用呀”，表現(xiàn)出的是作者面對黑暗的不屈服，希望雷、電、風(fēng)能將黑的一切毀滅，斗爭到底的決心。

故選：D。

本題考查語段內(nèi)容與表現(xiàn)手法的理解。

考查對于課文內(nèi)容理解的題，需要根據(jù)上課老師的講解，尤其要結(jié)合本文的寫作背景和中心來選擇作答?！窘馕觥緿5、A【分析】【分析】“先進(jìn)的文化設(shè)施”是第一位的；依次是發(fā)達(dá)的文化產(chǎn)業(yè)；一流的文化精品、豐富多彩的群眾文化生活。故選A。

【點(diǎn)評】考查對句子邏輯關(guān)系的分析。6、A【分析】【分析】A項(xiàng)“草木深”是由于戰(zhàn)亂；人們流離失所，長安城荒草遍地。故選A。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的分析。7、C【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解及運(yùn)用的能力。先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。C中“左右逢源”比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。用在這里與語境不符。ABD項(xiàng)成語運(yùn)用正確。故選C?！窘馕觥緾8、B【分析】本題考查學(xué)生的字音辨析以及漢字的辨析與修改能力。漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號及標(biāo)注位置、多音字、形似字的區(qū)別等。漢字書寫，可根據(jù)平時(shí)的詞匯積累，結(jié)合具體的語言環(huán)境來辨析。在學(xué)習(xí)過程中，遇到易錯(cuò)字、同音字、形似字，要注意積累，加強(qiáng)記憶。A項(xiàng)應(yīng)為：砭（biān）骨；C項(xiàng)應(yīng)為：白熾（chì）；D項(xiàng)應(yīng)為：奔馳（chí）。B項(xiàng)加下劃線的字注音書寫全都正確，故選B。【解析】B9、A【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，一冊課本可把文學(xué)常識整理歸類，以便于記憶?！睹藗鳌返淖髡呤橇_曼·羅蘭。故選A。【解析】A二、填空題(共7題，共14分)10、踞和譬熹諱淳【分析】【分析】根據(jù)拼音寫詞語。正確認(rèn)讀漢語拼音；再現(xiàn)課文中詞語，然后正確書寫。容易錯(cuò)的字有：譬；熹、淳（容易錯(cuò)寫成“純”）。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生漢字字形的正確書寫。平時(shí)讀課文要關(guān)注詞語的積累和記憶。11、將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。【分析】【分析】前兩句還是不太好判斷的；要抓住提示點(diǎn)“側(cè)面烘托”“醞釀送別氣氛”理解詩歌內(nèi)容，找到相應(yīng)的句子?！皩④娊枪坏每?，都護(hù)鐵衣冷難著?！贝司錄]有寫雪，但寫了“冷”，是對大雪的側(cè)面烘托?！凹娂娔貉┫罗@門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”是為最后兩句寫送別蓄勢。

【點(diǎn)評】本題中提到“互文”，就是三詩文中常用的手法，是指前后句在內(nèi)容上相互陳述修飾?！皩④娊枪坏每兀甲o(hù)鐵衣冷難著”意思就是說將軍都護(hù)的角弓不得控，鐵衣冷難著。12、形型煩繁須需象像【分析】【分析】“新形”的“形”應(yīng)為“型”；“枝葉煩茂”的“煩”應(yīng)為“繁”?！绊氁钡摹绊殹睉?yīng)為“需”；“圖象”中的“象”應(yīng)為“像”。

【點(diǎn)評】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。13、zhànɡ綿延而峻峭【分析】【分析】千嶂里；長煙落日孤城閉：站在山頭,放眼望去,戈壁延綿千里,大漠中蒸起騰騰水汽,似煙若霧,飄散開去.已是夕陽時(shí)刻,荒蕪的大漠里只有一座孤城鑲嵌其中,禁閉的城們隱隱中透出將士們內(nèi)心的無奈。千嶂zhànɡ：綿延而峻峭的山峰；崇山峻嶺。

【點(diǎn)評】此題主要考查對詩句理解的能力。體味詩歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。14、承上啟下【分析】【分析】整體感知課文；概括和梳理故事情節(jié)之后會得到正確答案。

【點(diǎn)評】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。15、略

【分析】本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語的能力。質(zhì)量：價(jià)值；分量：重量；雅量：素養(yǎng)。根據(jù)語段中的關(guān)鍵詞“擲地有聲、豁達(dá)淡泊、深遠(yuǎn)厚重”來選擇相應(yīng)的詞語即可?！窘馕觥俊敬鸢浮緽、C、A16、略

【分析】此題考查對說明方法的辨識能力。此類題首先要了解舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等常見說明方法的特征，然后再結(jié)合句子進(jìn)行分析?！窘馕觥浚?）列數(shù)字。

（2）舉例子；作比較。

（3）打比方。

（4）引資料三、書寫(共8題，共16分)17、略

【分析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】淳、縫、蘊(yùn)、睹18、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“鞠”的拼音，小“ǖ”有禮貌，看到“j”“q”“x”就摘帽。考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】（6分）①yōu②jū③piē④當(dāng)⑤皇⑥抹（一字1分）19、略

【分析】試題分析：要求學(xué)生在課下，在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書法。做到書寫認(rèn)真，字體美觀大方?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮堪选俺缥纳匈t，勵(lì)志致遠(yuǎn)。”認(rèn)真的抄在方格內(nèi)即可。20、略

【分析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮亏龃咕`盎21、略

【分析】試題分析：辨識拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。寫漢字，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮看?、pánshān、傾22、略

【分析】【解析】試題分析：“叢”易寫成同音字，如“從”?！皷拧币滓蚱綍r(shí)的讀音有誤而無法正確書寫。“彎”易寫成“灣”，應(yīng)注意“灣”是形容水域的。“縷”的拼音需注意，字形不易寫錯(cuò)。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音和字形?！窘馕觥俊敬鸢浮繀?、柵、彎、縷23、洞庭之游；先憂后樂【分析】【分析】書寫詞語時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“庭”和“樂”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。24、略

【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)做到正確、工整、美觀即可考點(diǎn)：書寫考查點(diǎn)評:注意書寫時(shí)將字寫在田字格中間，大小要合適。【解析】【答案】略四、名著閱讀(共3題，共27分)25、略

【分析】（1）《五猖會》；出自魯迅先生的回憶性散文集《朝花夕拾》．

（2）本題考查的是名著《駱駝祥子》的故事情節(jié)和人物；解答時(shí)需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，還需要對人物有充分的了解，學(xué)生平時(shí)閱讀，要注意對名著的內(nèi)容；人物形象、故事情節(jié)積累．本題中主人公是以拉車為生祥子，夢想就是有一輛自己的車．

答案：：周樹人朝花夕拾擁有一輛人力車。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

回答名著的問題，細(xì)讀名著是關(guān)鍵，否則很難回答出正確答案，一定細(xì)讀教材要求必讀的名著．【解析】周樹人；朝花夕拾；擁有一輛人力車26、略

【分析】（1）明確《水滸》的主要人物及故事情節(jié)；根據(jù)故事情節(jié)明確所涉及的人物．

（2）①本題考查的是寓言的特點(diǎn)；這類動物寓言將動物人格化，所以大多采用擬人的寫法．

②本題考查對寓言寓意的概括；閱讀可知，馬沒有幫助驢，結(jié)果最后自己受累，據(jù)此可以概括寓意，意思對即可．

答案：

（1）林沖--豹子頭--誤入白虎堂。

魯智深--花和尚--拳打鎮(zhèn)關(guān)西。

吳用--智多星--智取生辰綱。

楊志--青面獸--汴京城賣刀。

（2）①擬人（或比擬）②助人者自助（意思相近即可）

解答這類題目；首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手．【解析】擬人27、略

【分析】第一組：林沖和魯智深初會相國寺菜地；其妻子張氏與使女迎兒在街頭遇到高俅的義子高衙內(nèi)，高欲對張氏不軌，迎兒叫來林沖，高才沒有得手．其后，高衙內(nèi)害單相思，設(shè)計(jì)讓人賣寶刀給林沖．不久，高又指使陸謙到林沖處，聲言高太尉（高俅）要看寶刀，把林沖騙進(jìn)商議軍事機(jī)密的白虎節(jié)堂，高俅以擅闖軍事禁地的罪名將林沖刺配滄州，途中又買通解差董超薛霸，要在野豬林結(jié)果林沖姓命，被魯智深搭救．到滄州后，陸又和地方串通，火燒草料場，欲置林沖于死地．在忍無可忍的情況下，林沖手刃陸謙，被逼上梁山．林沖娘子（夫人）在高衙內(nèi)糾纏不休的情況下，自殺身亡．高衙內(nèi)的陰謀終究沒有得逞，但林沖卻被害得家破人亡，走投無路，只好落草為寇．

上山后；寨主王倫嫉賢妒能，多方刁難，要林沖獻(xiàn)頭名狀，結(jié)果林沖與青面獸楊志打得難分高下．當(dāng)晁蓋等上山入伙時(shí)，又托詞推拒，林沖在吳用的智激之下，火并王倫，將他殺了．推晁蓋為大頭領(lǐng)，開拓了梁山的局面．

第二組：

赤壁一戰(zhàn)；曹軍大?。懿兕I(lǐng)殘兵敗將狼狽逃命，一路上連遭伏兵劫殺，最后只剩三百余騎往華容道走去．此時(shí)人皆饑倒，馬盡困乏；焦頭爛額者扶策而行，中箭著槍者勉強(qiáng)而走；衣甲濕透，個(gè)個(gè)不全，軍器旗幡，紛亂不整，鞍轡衣服，盡皆拋棄．正值隆冬嚴(yán)寒之時(shí)，其苦不可勝言．行不數(shù)里，曹操在馬上揚(yáng)鞭大笑，眾問何故，曹操道：“人言周瑜；諸葛亮足智多謀，我看到底是無能之輩．若在此處埋伏一軍，我等皆束手受縛矣．言未畢，一聲炮響，兩邊五百校刀手?jǐn)[過，大將關(guān)羽提青龍刀，跨赤兔馬，截住去路．曹軍見了，亡魂喪膽，面面相覷．曹操說：“既到此處，只得決一死戰(zhàn)！”眾將道：“人縱然不怯，馬力也己乏，安能復(fù)戰(zhàn)？”謀士程昱說：“關(guān)羽一向傲上而不忍下，欺強(qiáng)而不凌弱