用乘除法解決問題_第1頁
用乘除法解決問題_第2頁
用乘除法解決問題_第3頁
用乘除法解決問題_第4頁
用乘除法解決問題_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

用乘除法解決問題教學目標：1、學會運用表內乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。2、掌握乘除混合運算的運算順序和相應的書寫格式。3、進一步發(fā)展學生運用所學知識解決實際問題的能力。4、在解決問題的過程中獲得成功的體驗，樹立自信心。教學重點：1、學會運用表內乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。2、掌握乘除混合運算的運算順序和相應的書寫格式。教學難點：運用乘除法的知識解決兩步計算的實際問題。學會分析思考的方法，思維更加富有條理性。教學準備：主題圖、課件教學過程：教學環(huán)節(jié)設計意圖教師活動學生活動創(chuàng)設情景，談話引入通過“公園游玩”的話題，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使數(shù)學的問題與生活實際更加貼近。復習題1、二年一班有4個小組，每組做6朵花，一共做多少朵花？2、如果把這些花平均分給3個班級，每班分幾朵？投影出示主題圖。春光明媚的星期天，很多小朋友來到公園玩。讓我們一起去看看他們在玩些什么呢。學生練習交流算法認真傾聽二、合作探究、解決問題明確問題和條件為正確地解答問題做好準備。2、通過交流解答，掌握該類題目的結構特征。1、依次出示兩幅主題圖，引導學生觀察。2、觀察第一幅圖。得到他們在劃船。每條船上有4人，一共有6條船。還有5條船空著。岸邊有2個人。3、觀察第二幅圖。得出碰碰車每輛可以坐3個人。問題是這么多人要坐幾輛碰碰車？4、引導學生合作探究。解決問題。引導學生獨立思考。然后嘗試解答。學生交流各自的想法。小結算法，板書算法。從剛才大家的討論中我們知道要解決圖上的問題必須要先算出“一共有多少人？”板書：6×4=24然后用24÷3=8（板書）你們能將這兩個算式寫成一個算式嗎？自己試一試。（5）講解綜合算式的遞等格式。講清書寫過程與完整的格式。觀察圖畫合作探究。解決問題小組交流、全班交流。學生列出綜合算式。三、鞏固練習盡可能讓學生獨立解答，要引導學生說出其中的思考過程。1、二年一班有4個小組，每組做6朵花，一共做多少朵花？2、如果把這些花平均分給3個班級，每班分幾朵？1、將上面兩道題合并成一道題2、引導學生完成書本第60頁率1、2、題。讓學生先獨立完成。引導學生說出自己的想法和算法。組織學生進行集體訂正，糾正錯誤。3、引導學生完成第3、4、5題。小組討論交流獨立完成交流結果集體訂正四、課堂總結這節(jié)課你有什么收獲談收獲板書設

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論