第10課《自定主題活動(dòng)一：自制太陽能玩具車》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版

第10課《自定主題活動(dòng)一：自制太陽能玩具車》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第10課《自定主題活動(dòng)一：自制太陽能玩具車》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手制作太陽能玩具車，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。課程內(nèi)容與浙教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中了解太陽能的利用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過制作太陽能玩具車，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問題解決能力。

2.技術(shù)應(yīng)用：使學(xué)生能夠理解太陽能轉(zhuǎn)化為電能的基本原理，并能夠應(yīng)用這一技術(shù)解決實(shí)際問題。

3.環(huán)保意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)可再生能源的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-太陽能電池的工作原理：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解太陽能電池是如何將光能轉(zhuǎn)化為電能的。具體包括太陽能電池的組成、能量轉(zhuǎn)換過程及其效率。

-設(shè)計(jì)與制作太陽能玩具車：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)合理的太陽能玩具車結(jié)構(gòu)，以及如何將太陽能電池與電機(jī)有效連接，確保玩具車的正常運(yùn)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-太陽能電池能量轉(zhuǎn)換效率的理解：學(xué)生可能會(huì)對(duì)太陽能電池能量轉(zhuǎn)換效率的概念感到抽象，難以理解其具體含義。舉例來說，可以讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量不同條件下太陽能電池的輸出電壓和電流，進(jìn)而計(jì)算轉(zhuǎn)換效率。

-制作過程中的實(shí)際問題解決：在實(shí)際制作太陽能玩具車的過程中，學(xué)生會(huì)遇到電路連接、車輛平衡等問題。例如，如何確保電機(jī)與太陽能電池之間的連接牢固且導(dǎo)電良好，以及如何調(diào)整車輛重量分布以保持穩(wěn)定行駛。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)與環(huán)保意識(shí)的結(jié)合：學(xué)生在設(shè)計(jì)太陽能玩具車時(shí)，需要將創(chuàng)新思維與環(huán)保意識(shí)相結(jié)合，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生思考如何利用廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，或者如何在玩具車的設(shè)計(jì)中融入節(jié)能減排的理念。教學(xué)資源-軟硬件資源：太陽能電池板、直流電機(jī)、車輪、齒輪、螺絲等組裝材料；多用電表、導(dǎo)線、開關(guān)等電子元件；手工工具（如螺絲刀、扳手）。

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)，用于學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)上傳和教師反饋。

-信息化資源：教學(xué)PPT、太陽能電池和電機(jī)工作原理動(dòng)畫、制作太陽能玩具車的視頻教程。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)演示、動(dòng)手操作、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一個(gè)太陽能電池板和一個(gè)小型電機(jī)的模型，詢問學(xué)生是否知道這些元件的工作原理，以及它們可以用來做什么。

-學(xué)生分享他們對(duì)太陽能電池和電機(jī)的了解。

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題——自制太陽能玩具車，并激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

-教師使用PPT和動(dòng)畫展示太陽能電池的工作原理，解釋光能如何轉(zhuǎn)化為電能。

-教師通過實(shí)物演示，展示如何將太陽能電池連接到電機(jī)上，并解釋電路的基本組成部分。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)穩(wěn)定的車輛結(jié)構(gòu)，包括輪子、齒輪和框架的選擇。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)如何安全使用工具和材料，準(zhǔn)備進(jìn)行動(dòng)手操作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組分配一套太陽能玩具車的組裝材料。

-教師給出簡(jiǎn)單的組裝指南，并監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，組裝太陽能玩具車。

-學(xué)生在組裝過程中，需要解決電路連接和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的問題，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示他們完成的太陽能玩具車，并討論在制作過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

-教師總結(jié)太陽能電池的原理和制作太陽能玩具車的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新設(shè)計(jì)和環(huán)保意識(shí)的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中進(jìn)一步優(yōu)化他們的太陽能玩具車設(shè)計(jì)，并撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，描述他們的設(shè)計(jì)理念、制作過程和改進(jìn)方案。

-教師提醒學(xué)生，作業(yè)需要在下一堂課前提交，并鼓勵(lì)他們利用課后時(shí)間進(jìn)行更多的實(shí)驗(yàn)和探索。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《太陽能電池原理與應(yīng)用》、《可再生能源技術(shù)手冊(cè)》

-視頻資源：在線教育平臺(tái)上的太陽能電池和可再生能源相關(guān)視頻教程

-實(shí)驗(yàn)套件：太陽能電池實(shí)驗(yàn)套件，用于更深入地探索太陽能電池的工作原理和應(yīng)用

-環(huán)保組織報(bào)告：關(guān)于太陽能和可再生能源發(fā)展現(xiàn)狀的環(huán)保組織報(bào)告

-科普文章：介紹太陽能電池的最新研究成果和應(yīng)用案例的科普文章

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和科普文章，以加深對(duì)太陽能電池和可再生能源的理解。

-觀看視頻教程：學(xué)生可以通過觀看在線教育平臺(tái)上的視頻教程，學(xué)習(xí)太陽能電池的詳細(xì)工作原理和實(shí)際應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生可以在家中或?qū)嶒?yàn)室利用太陽能電池實(shí)驗(yàn)套件，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如測(cè)量太陽能電池的輸出電壓和電流，以更好地理解其性能。

-參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與有關(guān)可再生能源的討論，如在學(xué)校的科學(xué)俱樂部或在線論壇上，與他人交流太陽能電池的應(yīng)用前景和環(huán)保意義。

-現(xiàn)場(chǎng)參觀：如果條件允許，組織學(xué)生參觀附近的太陽能發(fā)電站或可再生能源研究機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解太陽能電池的安裝和使用情況。

-編寫報(bào)告：學(xué)生可以基于自己的研究和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫一份關(guān)于太陽能電池應(yīng)用和環(huán)保意義的報(bào)告，提升寫作能力同時(shí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-關(guān)注環(huán)保報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀環(huán)保組織的報(bào)告，了解太陽能電池在環(huán)保領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用和其對(duì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的太陽能產(chǎn)品，如太陽能充電器、太陽能照明系統(tǒng)等，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)可再生能源領(lǐng)域保持持續(xù)關(guān)注，通過參加相關(guān)的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，不斷更新知識(shí)和技能。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我感到學(xué)生在動(dòng)手制作太陽能玩具車的過程中表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我觀察到學(xué)生在電路連接和車輛設(shè)計(jì)方面遇到了一些困難。為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我計(jì)劃在課后收集學(xué)生的作業(yè)報(bào)告，并組織一個(gè)小型的問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們?cè)谥谱鬟^程中的體驗(yàn)和遇到的問題。這樣可以幫助我了解學(xué)生對(duì)太陽能電池原理和實(shí)際操作的理解程度，以及他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)的思維方式。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)講解：在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)太陽能電池的工作原理理解不夠深入。未來，我計(jì)劃在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生參與小型的模擬實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作來加深對(duì)太陽能電池能量轉(zhuǎn)換過程的理解。

2.提供更多樣化的教學(xué)資源：雖然我已經(jīng)提供了一些書籍和視頻資源，但我覺得可以進(jìn)一步豐富這些資源，包括更多的實(shí)際案例分析、科學(xué)家訪談等，以便學(xué)生能夠從不同角度了解太陽能電池的應(yīng)用。

3.優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些小組的合作并不順暢，可能是因?yàn)榉止げ幻鞔_或者組內(nèi)溝通不足。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生制定明確的合作指南，并在小組合作時(shí)提供更多的指導(dǎo)和支持。

4.加強(qiáng)課堂小結(jié)環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，我覺得可以更加精煉地總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和想法，以促進(jìn)更深層次的學(xué)習(xí)。

5.作業(yè)反饋：在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我計(jì)劃增加一個(gè)作業(yè)反饋的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在下一堂課前有機(jī)會(huì)討論他們?cè)谧鳂I(yè)中的發(fā)現(xiàn)和困惑，這樣可以幫助我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

6.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求：我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的興趣點(diǎn)，并根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和