第15課 第二次世界大戰(zhàn) 說課稿-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會九年級下冊

第15課第二次世界大戰(zhàn)說課稿--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會九年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第15課第二次世界大戰(zhàn)說課稿--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會九年級下冊課程基本信息1.課程名稱：第二次世界大戰(zhàn)

2.教學(xué)年級和班級：浙江省部編版歷史與社會九年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第15周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將詳細(xì)講解第二次世界大戰(zhàn)的背景、過程及其影響。通過分析戰(zhàn)爭的歷史背景、參戰(zhàn)國家、戰(zhàn)爭進(jìn)程和戰(zhàn)爭結(jié)果，使學(xué)生深入了解第二次世界大戰(zhàn)的歷史真相。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記住第二次世界大戰(zhàn)的主要史實(shí)，掌握戰(zhàn)爭的基本經(jīng)過和重要戰(zhàn)役。

（2）過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力和歷史思維能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確看待戰(zhàn)爭，珍愛和平，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。

三、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動法、案例分析法、小組合作探究法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史思維能力。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件、歷史圖片、地圖、視頻等教學(xué)資源，生動形象地展示第二次世界大戰(zhàn)的歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

四、教學(xué)過程與環(huán)節(jié)

1.導(dǎo)入新課：通過播放一段第二次世界大戰(zhàn)的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入戰(zhàn)爭的歷史氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的背景、過程及其影響。

3.課堂講解：教師根據(jù)教材內(nèi)容，詳細(xì)講解第二次世界大戰(zhàn)的起因、經(jīng)過和結(jié)果，重點(diǎn)分析戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和歷史事件。

4.案例分析：教師展示相關(guān)的歷史圖片、地圖和視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭對各國的影響，以及戰(zhàn)爭給人類帶來的教訓(xùn)。

5.小組合作探究：學(xué)生分組討論，分析第二次世界大戰(zhàn)對世界格局的影響，以及戰(zhàn)爭對我國的影響。

6.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生珍愛和平。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的歷史題目，鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和記憶。

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

3.歷史知識測試：通過單元測試或期中考試，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

4.學(xué)生自評與互評：鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)，相互評價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過分析第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、過程及其影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用時(shí)空觀念，理解戰(zhàn)爭的歷史脈絡(luò)；運(yùn)用史料實(shí)證，掌握戰(zhàn)爭的基本經(jīng)過和重要戰(zhàn)役；運(yùn)用歷史解釋，分析戰(zhàn)爭對世界格局的影響；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生正確看待戰(zhàn)爭，珍愛和平。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對世界歷史有一定的了解。他們具備一定的分析史料、理解歷史事件的能力，但需要在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步深化對重大歷史事件的認(rèn)知。在第二次世界大戰(zhàn)這一課題上，學(xué)生可能對戰(zhàn)爭的殘酷性和對人類社會的影響有初步的認(rèn)識，但對其深遠(yuǎn)影響和復(fù)雜性可能理解不夠深入。

學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中往往注重事實(shí)的記憶，但對于歷史解釋和史料實(shí)證的能力需要加強(qiáng)。在本次課程中，學(xué)生應(yīng)通過史料的學(xué)習(xí)和分析，更深入地理解歷史事件。此外，學(xué)生的家國情懷需要引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓他們理解和平的珍貴，培養(yǎng)對國家的熱愛和對戰(zhàn)爭的厭惡。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對復(fù)雜歷史事件理解不深、對課堂討論參與度不高等問題。針對這些問題，教師需要在教學(xué)設(shè)計(jì)上加以引導(dǎo)，通過設(shè)置梯度性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考；同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、過程及其影響，引導(dǎo)學(xué)生掌握戰(zhàn)爭的基本知識。

（2）討論法：組織學(xué)生就戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力和歷史思維能力。

（3）案例分析法：通過分析戰(zhàn)爭對各國的影響，使學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭的歷史真相。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、歷史圖片、地圖和視頻等資源，生動展示第二次世界大戰(zhàn)的歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭的歷史脈絡(luò)和復(fù)雜性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集相關(guān)資料，豐富學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段第二次世界大戰(zhàn)的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入戰(zhàn)爭的歷史氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，提出問題：“你們對第二次世界大戰(zhàn)有什么了解？它給世界帶來了哪些影響？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，詳細(xì)講解第二次世界大戰(zhàn)的背景、過程及其影響。重點(diǎn)分析戰(zhàn)爭的歷史背景、參戰(zhàn)國家、戰(zhàn)爭進(jìn)程和戰(zhàn)爭結(jié)果。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和歷史事件。

3.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證，分析第二次世界大戰(zhàn)對世界格局的影響。學(xué)生積極思考并回答問題，與教師進(jìn)行互動交流。教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭的歷史真相。

4.小組合作探究（10分鐘）

學(xué)生分組討論，分析第二次世界大戰(zhàn)對我國的影響。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史解釋和史料實(shí)證的能力，深入分析戰(zhàn)爭對我國的歷史背景、過程和結(jié)果。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置相關(guān)的歷史題目，鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和記憶。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師及時(shí)批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固新知識。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生珍愛和平。同時(shí)，提醒學(xué)生課后完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)。作業(yè)包括對第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和思考，以及對戰(zhàn)爭影響的分析。教師及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。

本節(jié)課通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣，講授新課環(huán)節(jié)使學(xué)生掌握戰(zhàn)爭的基本知識，師生互動環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生深入分析戰(zhàn)爭的影響，小組合作探究環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固新知識，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭教訓(xùn)，課后作業(yè)環(huán)節(jié)鞏固所學(xué)知識。整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊湊，符合實(shí)際學(xué)情，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《第二次世界大戰(zhàn)史》作者：劉強(qiáng)著。這本書詳細(xì)介紹了第二次世界大戰(zhàn)的背景、過程及其影響，對于深入理解戰(zhàn)爭的歷史真相有很大的幫助。

-《人類的悲歌：第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》作者：約翰·肯尼迪著。這本書以回憶錄的形式，生動地描繪了戰(zhàn)爭中的親身經(jīng)歷，使學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭的殘酷。

-《第二次世界大戰(zhàn)：影像記憶》作者：陳丹燕著。通過豐富的圖片和文字，展示了戰(zhàn)爭中的真實(shí)場景，幫助學(xué)生更加生動地了解戰(zhàn)爭的歷史。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生課后觀看更多關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的紀(jì)錄片，如《世界戰(zhàn)爭》、《二戰(zhàn)全記錄》等，以更全面地了解戰(zhàn)爭的歷史。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或戰(zhàn)爭紀(jì)念場所，如抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、第二次世界大戰(zhàn)紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受戰(zhàn)爭的歷史。

-讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，就第二次世界大戰(zhàn)對我國的影響進(jìn)行深入研究和論文撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和寫作能力。

-開展課后討論活動，讓學(xué)生分組就戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和問題進(jìn)行深入討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①第二次世界大戰(zhàn)的背景：講解戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景，如第一次世界大戰(zhàn)后的和平條約、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、極端主義興起等，讓學(xué)生理解戰(zhàn)爭的根源。

②第二次世界大戰(zhàn)的過程：詳細(xì)闡述戰(zhàn)爭的進(jìn)程，包括重要的戰(zhàn)役、參戰(zhàn)國家的變化、戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)等，幫助學(xué)生建立清晰的時(shí)間線和事件順序。

③第二次世界大戰(zhàn)的影響：分析戰(zhàn)爭對世界格局、國際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)、社會和文化的深遠(yuǎn)影響，以及戰(zhàn)爭對人性的考驗(yàn)和啟示，讓學(xué)生認(rèn)識到戰(zhàn)爭的殘酷性和和平的珍貴。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放紀(jì)錄片的方式，讓學(xué)生直觀地感受到戰(zhàn)爭的殘酷，從而引發(fā)他們的思考。在講授新課時(shí)，我注重了與學(xué)生的互動，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭的歷史真相。在小組合作探究環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的自主空間，讓他們通過合作和討論，提高他們的合作能力和歷史解釋能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于戰(zhàn)爭的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，在課后作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于戰(zhàn)爭的記憶仍不夠牢固，需要加強(qiáng)課后鞏固練習(xí)的力度。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對于第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、過程及其影響有了更深入的理解和掌握。他們在課堂