第7課　全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變 說課稿-2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變說課稿--2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容為《2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊》第7課《全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變》。本節(jié)課主要內容包括：

1.新航路的開辟及其影響，包括新航路的開辟原因、過程以及其對全球聯(lián)系的影響。

2.資本主義世界市場的形成，涉及市場形成的背景、過程以及影響。

3.第一次工業(yè)革命及其對世界格局的影響，包括工業(yè)革命的起因、過程和影響。

4.世界格局的演變，包括19世紀末20世紀初的世界格局特點和20世紀的世界格局變化。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.歷史思維與素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用歷史思維分析歷史事件的能力，通過對新航路開辟、資本主義世界市場形成以及第一次工業(yè)革命的學習，理解歷史發(fā)展的內在聯(lián)系和規(guī)律。

2.空間感知與綜合分析：通過學習世界格局的演變，提高學生空間感知能力，培養(yǎng)其綜合分析世界歷史發(fā)展趨勢的能力。

3.文化理解與傳承：引導學生理解不同文明在交流中的碰撞與融合，傳承優(yōu)秀歷史文化，增強文化自信。

4.社會參與與責任：通過探討歷史事件對現(xiàn)代社會的影響，激發(fā)學生積極參與社會事務，培養(yǎng)其社會責任感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在初中階段已經(jīng)學習了關于古代文明交流、地理大發(fā)現(xiàn)等相關內容，對世界歷史的基本框架有了一定的了解。此外，他們還接觸了資本主義萌芽和工業(yè)革命的基礎知識，為學習本節(jié)課奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高一學生正處于探索知識、形成個人興趣的階段，對歷史事件的好奇心較重，喜歡通過故事性的描述來理解歷史。他們在分析問題和邏輯推理方面有一定的能力，但可能缺乏深入挖掘歷史細節(jié)的耐心。學生的學習風格多樣，有的喜歡圖表和實物資料，有的則偏好文字和口頭敘述。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解新航路開辟對全球聯(lián)系的影響、資本主義世界市場的形成機制以及第一次工業(yè)革命的具體過程和影響等方面遇到困難。此外，對19世紀末20世紀初世界格局的演變和20世紀世界格局變化的深入分析可能需要較高的抽象思維能力，這對部分學生來說是個挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解新航路開辟、資本主義世界市場形成和第一次工業(yè)革命的歷史背景、過程及其影響，為學生提供扎實的理論基礎。

2.討論法：組織學生就相關歷史事件的影響和世界格局的演變進行小組討論，鼓勵他們提出自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體的歷史案例，如特定新航路的開辟對某地區(qū)的影響，幫助學生理解抽象的歷史概念。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT等軟件展示歷史地圖、時間線和相關圖表，直觀地呈現(xiàn)歷史發(fā)展和世界格局的變化。

2.教學視頻：播放相關歷史事件的紀錄片片段，增加教學的趣味性和生動性，幫助學生更好地理解歷史。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行拓展閱讀，如歷史論文、專題網(wǎng)站等，以拓寬知識面和深化理解。五、教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好。今天我們將要學習《全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變》。在學習這一課前，我想請大家回憶一下，我們在初中階段學過的一些關于世界歷史的知識點，比如地理大發(fā)現(xiàn)、資本主義萌芽等。請大家分享一下你們對這些知識點的理解和記憶。

2.（學生分享）很好，大家都對這些知識點有了一定的了解。那么，今天我們將在此基礎上，進一步探討全球聯(lián)系的初步建立以及世界格局的演變。

二、課文主旨內容探究

1.首先，我們來探究新航路的開辟。請大家閱讀教材第7課第1子目《新航路的開辟及其影響》的內容，思考以下問題：

a.新航路的開辟有哪些原因？

b.新航路的開辟對全球聯(lián)系產(chǎn)生了哪些影響？

2.（學生閱讀并回答問題）很好，大家已經(jīng)找到了新航路開辟的原因和影響。接下來，我們來看資本主義世界市場的形成。請大家閱讀教材第7課第2子目《資本主義世界市場的形成》的內容，思考以下問題：

a.資本主義世界市場是如何形成的？

b.資本主義世界市場的形成對世界產(chǎn)生了哪些影響？

3.（學生閱讀并回答問題）很好，大家已經(jīng)理解了資本主義世界市場的形成過程及其影響?，F(xiàn)在，我們來學習第一次工業(yè)革命。請大家閱讀教材第7課第3子目《第一次工業(yè)革命及其對世界格局的影響》的內容，思考以下問題：

a.第一次工業(yè)革命是如何開始的？

b.第一次工業(yè)革命對世界格局產(chǎn)生了哪些影響？

4.（學生閱讀并回答問題）很好，大家已經(jīng)了解了第一次工業(yè)革命及其對世界格局的影響。最后，我們來探討世界格局的演變。請大家閱讀教材第7課第4子目《世界格局的演變》的內容，思考以下問題：

a.19世紀末20世紀初的世界格局有哪些特點？

b.20世紀的世界格局發(fā)生了哪些變化？

三、全文側重點講解

1.下面，我將針對全文的側重點進行講解。首先是新航路的開辟。請大家注意，新航路的開辟標志著世界開始走向整體，各地的聯(lián)系變得更加緊密。這一過程中，歐洲國家發(fā)揮了重要作用，但也給亞非拉地區(qū)帶來了災難。

2.接下來是資本主義世界市場的形成。這一過程伴隨著殖民擴張和掠奪，資本主義國家通過對亞非拉地區(qū)的剝削，積累了大量財富，壯大了自己的實力。這一過程對世界產(chǎn)生了深遠的影響。

3.然后是第一次工業(yè)革命。請大家注意到，第一次工業(yè)革命的發(fā)生，使得西方國家的生產(chǎn)力得到了極大的提升，從而確立了他們在世界格局中的主導地位。這一過程中，科技和生產(chǎn)力的發(fā)展起到了關鍵作用。

4.最后是世界格局的演變。從19世紀末20世紀初到20世紀，世界格局發(fā)生了很大的變化。在這一過程中，各國之間的政治、經(jīng)濟、文化等方面的聯(lián)系更加緊密，形成了多極化的世界格局。

四、實際性教學內容

1.現(xiàn)在，我們來實際操作一下。請大家根據(jù)教材內容，繪制一張新航路開辟的地圖，標明重要的航線和地區(qū)。

2.接下來，我們來進行一場關于資本主義世界市場的討論。請大家分成小組，討論以下問題：

a.資本主義世界市場的形成對哪些地區(qū)產(chǎn)生了影響？

b.這種影響是積極的還是消極的？請舉例說明。

3.然后，我們來看一些第一次工業(yè)革命的實物資料。請大家觀察以下圖片（展示圖片），分析這些實物資料對當時生產(chǎn)力發(fā)展的貢獻。

4.最后，我們來探討一下世界格局的演變。請大家根據(jù)教材內容，列表總結19世紀末20世紀初和20世紀的世界格局特點。

五、課堂小結

1.好的，同學們，今天我們學習了《全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變》。通過這一課的學習，我們了解了新航路的開辟、資本主義世界市場的形成、第一次工業(yè)革命以及世界格局的演變。

2.請大家回顧一下本節(jié)課的內容，分享一下你們的學習心得。

3.（學生分享）很好，大家都對本節(jié)課的內容有了深刻的理解。希望大家能夠將這些知識點運用到實際中，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)。

4.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習世界歷史的其他內容。請大家提前預習，做好準備。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.結合教材內容，撰寫一篇關于新航路開辟的短文，字數(shù)不少于300字。

2.列表總結資本主義世界市場形成過程中，歐洲國家的主要殖民地區(qū)及其影響。

3.分析第一次工業(yè)革命對世界格局的影響，并結合教材內容，繪制一張相關的時間線圖。

4.結合教材內容，撰寫一篇關于世界格局演變的小論文，字數(shù)不少于500字。六、教學資源拓展1.拓展資源：

a.《大航海時代》：通過介紹大航海時代的背景、主要航線和影響，幫助學生更深入地理解新航路的開辟。

b.《工業(yè)革命的影響》：分析工業(yè)革命對經(jīng)濟、社會、文化等多個方面的影響，加深學生對第一次工業(yè)革命的理解。

c.《世界格局演變的歷史節(jié)點》：探討從19世紀末到20世紀的重要歷史事件，如兩次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)等，對世界格局的影響。

d.《全球化進程中的國際合作與沖突》：分析全球化進程中各國之間的合作與沖突，以及它們對世界格局的影響。

a.《世界歷史》（吳于廑著）：提供更全面的世界歷史發(fā)展脈絡，幫助學生從宏觀角度理解全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變。

b.《全球通史》（斯塔夫里阿諾斯著）：以全球視角講述歷史，涵蓋新航路開辟、資本主義發(fā)展、工業(yè)革命等重要歷史事件。

c.《歷史學刊》：收錄了關于世界歷史研究的最新成果，適合學生了解學術界對相關問題的探討。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展書籍：鼓勵學生利用課余時間閱讀《世界歷史》、《全球通史》等書籍，以拓寬知識面，加深對教材內容的理解。

b.觀看紀錄片：推薦學生觀看《大航海時代》、《工業(yè)革命的奇跡》等紀錄片，通過視聽結合的方式，更直觀地感受歷史事件。

c.參加歷史講座：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的歷史講座，與專家學者面對面交流，提升歷史素養(yǎng)。

d.進行歷史研究：引導學生利用圖書館、網(wǎng)絡資源等，對教材中的某一歷史事件進行深入研究，撰寫研究報告。

a.開展小組討論：組織學生進行小組討論，分享閱讀拓展書籍的心得，討論歷史事件的影響，提高學生的合作能力和思辨能力。

b.制作歷史海報：要求學生結合教材內容，制作關于新航路開辟、工業(yè)革命等主題的歷史海報，展示自己的研究成果。

c.參觀歷史博物館：組織學生參觀歷史博物館，實地感受歷史氛圍，加深對教材內容的理解。

d.寫作歷史論文：鼓勵學生撰寫歷史論文，對教材中的某一問題進行深入分析，培養(yǎng)學生的學術素養(yǎng)。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以故事化的方式講述歷史，通過生動的歷史故事來吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。例如，在講述新航路開辟時，我以探險家的視角重現(xiàn)了那段歷史，讓學生仿佛身臨其境。

2.我還引入了角色扮演的教學方法，讓學生模擬不同歷史時期的人物，進行情景再現(xiàn)。這樣的教學方法不僅增強了學生的參與感，也鍛煉了他們的表達能力和思辨能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律控制仍有待加強。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能會脫離主題，導致討論效果不佳。

2.在教學方法上，我意識到過于依賴講授法可能會讓學生感到被動，缺乏足夠的互動和參與，這可能會影響學生的學習積極性和效果。

3.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重期末考試成績，而忽略了過程評價，這可能導致學生只關注分數(shù)，而忽視了學習過程中的思考和探索。

（三）改進措施

1.針對課堂紀律問題，我計劃在小組討論前明確討論規(guī)則，并