第10課近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3 文化交流與傳播001

第10課近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展說(shuō)課稿--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第10課近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞近代以來(lái)世界貿(mào)易的快速發(fā)展及其對(duì)文化交流的推動(dòng)作用展開(kāi)，通過(guò)分析世界市場(chǎng)的形成、貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移以及文化交流的主要特點(diǎn)和影響，幫助學(xué)生理解貿(mào)易與文化交流之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，通過(guò)分析近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的發(fā)展脈絡(luò)，使其能夠理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，通過(guò)對(duì)世界貿(mào)易與文化交流擴(kuò)展的原因、過(guò)程和影響進(jìn)行深入分析，提高學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行歷史解釋的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到貿(mào)易與文化交流對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和國(guó)際視野。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.近代以來(lái)世界貿(mào)易發(fā)展的特點(diǎn)及其對(duì)文化交流的影響。

2.世界貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移的原因及其歷史意義。

難點(diǎn)：

1.如何深入理解貿(mào)易與文化交流之間的互動(dòng)關(guān)系。

2.如何準(zhǔn)確把握不同歷史時(shí)期文化交流的特點(diǎn)和影響。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體課件展示世界貿(mào)易發(fā)展的歷史數(shù)據(jù)圖表，幫助學(xué)生直觀感受貿(mào)易量的增長(zhǎng)和貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移。

2.通過(guò)案例分析，如選取具體的貿(mào)易事件和文化交流案例，引導(dǎo)學(xué)生探討二者之間的相互作用。

3.進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中碰撞思維，深化對(duì)貿(mào)易與文化互動(dòng)關(guān)系的理解。

4.結(jié)合歷史背景，講解不同時(shí)期文化交流的特點(diǎn)，如殖民擴(kuò)張時(shí)期的文化交流與全球化時(shí)期的文化交流。

5.在課后布置相關(guān)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，撰寫(xiě)小論文，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：歷史教學(xué)課件、歷史資料數(shù)據(jù)庫(kù)、在線教育平臺(tái)資源

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、案例分析、小組討論、課后作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流是如何發(fā)展的嗎？它對(duì)我們今天的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于世界貿(mào)易發(fā)展的圖片或視頻片段，如繁忙的港口、國(guó)際貿(mào)易往來(lái)的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受世界貿(mào)易與文化交流的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解近代以來(lái)世界貿(mào)易發(fā)展的特點(diǎn)和文化交流擴(kuò)展的基本情況。

過(guò)程：

講解近代以來(lái)世界貿(mào)易發(fā)展的定義，包括其主要特征，如全球化、區(qū)域化等。

詳細(xì)介紹世界貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移的歷程，使用示意圖幫助學(xué)生理解貿(mào)易中心的變遷。

3.近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解世界貿(mào)易與文化擴(kuò)展的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的世界貿(mào)易與文化交流案例進(jìn)行分析，如絲綢之路、大航海時(shí)代等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和影響，讓學(xué)生全面了解世界貿(mào)易與文化交流的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代國(guó)際貿(mào)易和文化交流的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的歷史意義、現(xiàn)實(shí)影響以及可能的未來(lái)發(fā)展。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的歷史意義、現(xiàn)實(shí)影響及未來(lái)發(fā)展。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括近代以來(lái)世界貿(mào)易發(fā)展的特點(diǎn)、文化交流的擴(kuò)展以及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)世界貿(mào)易與文化交流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流擴(kuò)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述近代以來(lái)世界貿(mào)易發(fā)展的特點(diǎn)，如貿(mào)易量的增長(zhǎng)、貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移等，并理解這些特點(diǎn)背后的歷史原因。同時(shí)，學(xué)生能夠闡述文化交流擴(kuò)展的主要形式和影響，如絲綢之路對(duì)東西方文化的影響，以及大航海時(shí)代對(duì)全球文化交流的推動(dòng)作用。

2.思維能力：學(xué)生在分析世界貿(mào)易與文化交流案例時(shí)，能夠運(yùn)用歷史思維，從不同角度審視問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。例如，在討論大航海時(shí)代的文化交流時(shí)，學(xué)生能夠從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)層面進(jìn)行分析，形成全面的認(rèn)識(shí)。

3.合作交流：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與組員有效溝通，共同探討問(wèn)題。他們能夠在討論中提出自己的觀點(diǎn)，也能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成共識(shí)。

4.表達(dá)能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的思考和討論成果。他們能夠運(yùn)用歷史術(shù)語(yǔ)，結(jié)合具體案例，展示自己的歷史理解和分析能力。

5.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如通過(guò)了解近代以來(lái)世界貿(mào)易的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到國(guó)際貿(mào)易對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要性，以及文化交流對(duì)增進(jìn)國(guó)際理解的作用。

具體效果如下：

1.學(xué)生能夠描述近代以來(lái)世界貿(mào)易發(fā)展的四個(gè)階段，并分析每個(gè)階段的特點(diǎn)和原因。

2.學(xué)生能夠闡述世界貿(mào)易中心從地中海到北海、再到大西洋的轉(zhuǎn)移過(guò)程，并理解這一轉(zhuǎn)移背后的經(jīng)濟(jì)、政治和技術(shù)因素。

3.學(xué)生能夠分析文化交流擴(kuò)展對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響，如促進(jìn)科技進(jìn)步、推動(dòng)文化多樣性等。

4.學(xué)生能夠結(jié)合具體案例，如絲綢之路和大航海時(shí)代，理解不同歷史時(shí)期文化交流的特點(diǎn)和影響。

5.學(xué)生在小組討論中，能夠提出關(guān)于未來(lái)世界貿(mào)易與文化交流發(fā)展的預(yù)測(cè)和建議，展現(xiàn)出對(duì)歷史發(fā)展趨勢(shì)的理解。

6.學(xué)生在課堂展示中，能夠運(yùn)用多媒體工具，如PPT，清晰展示自己的討論成果，提高表達(dá)能力。

7.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流擴(kuò)展的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.近代以來(lái)世界貿(mào)易發(fā)展的特點(diǎn)

①全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)

②貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移

③貿(mào)易規(guī)模的擴(kuò)大

2.文化交流的擴(kuò)展及其影響

①絲綢之路的文化交流

②大航海時(shí)代的文化交流

③文化交流對(duì)科技進(jìn)步的推動(dòng)

3.世界貿(mào)易與文化交流的互動(dòng)關(guān)系

①貿(mào)易發(fā)展促進(jìn)文化交流

②文化交流影響貿(mào)易模式

③互動(dòng)關(guān)系對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中引入實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，如當(dāng)前的全球貿(mào)易數(shù)據(jù)，讓學(xué)生能夠直觀感受到世界貿(mào)易的動(dòng)態(tài)變化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)感和時(shí)效性。

2.采用角色扮演法，讓學(xué)生模擬歷史上的貿(mào)易商或文化交流使者，通過(guò)情景模擬加深對(duì)歷史事件的理解和記憶。

3.設(shè)計(jì)跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，如結(jié)合地理學(xué)科的知識(shí)，分析不同地區(qū)的貿(mào)易路線和文化交流模式，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂討論的時(shí)間分配不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生參與度不均，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，可能過(guò)于依賴(lài)多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段如板書(shū)的運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶不夠深刻。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)考試成績(jī)，未能充分反映學(xué)生在課堂討論、小組合作等方面的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言?？梢栽O(shè)置小組討論和全班交流相結(jié)合的方式，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)手段，適時(shí)使用板書(shū)來(lái)強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解課