幼兒園大班教案《夸夸自己和別人》

幼兒園大班教案《夸夸自己和別人》幼兒園大班教案和說(shuō)課稿。

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問(wèn)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《幼兒園大班教案《夸夸自己和別人》》，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《夸夸自己和別人》”的內(nèi)容一文。讓幼兒知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要

發(fā)現(xiàn)，也要

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人，理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。

2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要

發(fā)現(xiàn)，也要

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

5、愿意參加表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

2、音樂(lè)《伴侶，

您好》的磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

㈠引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師:"小伴侶們好，今日老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物伴侶。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(老師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小伴侶最喜愛(ài)哪位動(dòng)物伴侶?為什么?(幼兒自由爭(zhēng)論，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

㈡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

1、師:"剛才小伴侶們都說(shuō)了自己喜愛(ài)哪位動(dòng)物伴侶，還夸了他們的很多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的!

2、老師有表情地?cái)⑹龉适?，按故事中情?jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問(wèn):

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽(tīng)了，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽(tīng)了興奮嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說(shuō)的呢?

⑥他們?cè)?/p>

發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒(méi)有

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)去取笑別人，你們覺(jué)得這樣好嗎?為什么?

3、老師小結(jié):對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，肯定也要

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。

㈢完整觀賞故事并改編故事⒈師:小動(dòng)物們覺(jué)得我們小伴侶說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我?guī)托『锵肓艘痪?"我會(huì)爬樹(shù)，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干!"⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

㈣夸夸自己和別人

⒈先請(qǐng)一位小伴侶來(lái)夸夸自己會(huì)做什么，問(wèn)在坐的小伴侶還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事?再請(qǐng)另一位小伴侶來(lái)夸自己和前面那位小伴侶。

⒉請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小伴侶。

⒊請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

㈤結(jié)束部分:

⒈師:"小伴侶們，你們真棒，能發(fā)覺(jué)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)伴侶一起來(lái)跳舞，再去發(fā)覺(jué)發(fā)覺(jué)自己和好伴侶身上的優(yōu)點(diǎn)"。(幼兒自由找伴侶跳舞)

⒉師:好了，我們一起到外面去，看看其他小伴侶都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!

幼兒百科：夸獎(jiǎng)不同的人有不同的方法，由于人與人的身份、性格各不相同，一部分人喜愛(ài)聽(tīng)到的話(huà)，在另一部分人聽(tīng)來(lái)，可能就很反感。

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大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《夸夸自己和別人》

設(shè)計(jì)意圖：

在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中，關(guān)于培育幼兒自信念教案是數(shù)不勝數(shù)。培育增加孩子們的自信念是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng)、幼兒園的共同培育下自信念膨脹，只會(huì)

發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》，通過(guò)理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情，從而熟悉到在

發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)當(dāng)取笑別人，并通過(guò)改編故事角色的對(duì)話(huà)，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到相互觀賞，相互鼓舞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。

2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要

發(fā)現(xiàn)，也要

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。

活動(dòng)預(yù)備：

⒈背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

⒉錄音機(jī)、音樂(lè)《伴侶，

您好》的磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

㈠引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)

師：“小伴侶們好，今日張老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物伴侶。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(老師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小伴侶最喜愛(ài)哪位動(dòng)物伴侶?為什么?(幼兒自由爭(zhēng)論，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

㈡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

⒈師：“剛才小伴侶們都說(shuō)了自己喜愛(ài)哪位動(dòng)物伴侶，還夸了他們的很多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的!

⒉老師有表情地?cái)⑹龉适?，按故事中情?jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問(wèn)：

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽(tīng)了，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽(tīng)了興奮嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說(shuō)的呢?

⑥他們?cè)?/p>

發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒(méi)有

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)去取笑別人，你們覺(jué)得這樣好嗎?為什么?

⒊老師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，肯定也要

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。

㈢幼兒改編故事

⒈師：小動(dòng)物們覺(jué)得我們小伴侶說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，想改過(guò)來(lái)。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視?huì)爬樹(shù)，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干!”

⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

㈣夸夸自己和別人

⒈先請(qǐng)一位小伴侶來(lái)夸夸自己會(huì)做什么，問(wèn)在坐的小伴侶還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事?再請(qǐng)另一位小伴侶來(lái)夸自己和前面那位小伴侶。

⒉請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小伴侶。

⒊請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

㈤結(jié)束部分：

⒈師：“小伴侶們，你們真棒，能發(fā)覺(jué)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)伴侶一起來(lái)跳舞，再去發(fā)覺(jué)發(fā)覺(jué)自己和好伴侶身上的優(yōu)點(diǎn)”。(幼兒自由找伴侶跳舞)

⒉師：好了，我們一起到外面去，看看其他小伴侶都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!

附：

故事《夸自己》

有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。

猴子說(shuō)：“我可棒了，我長(zhǎng)得和人很像，和人一樣聰慧，還比人多了一條美麗的長(zhǎng)尾巴，我還會(huì)爬樹(shù)，還會(huì)蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長(zhǎng)得肥肥胖胖，又蠢又笨的。”

狗熊說(shuō)：“什么呀，我可一點(diǎn)都不笨，我雖然長(zhǎng)大胖，可是我的力氣很大，我能搬運(yùn)很多很多東西，舉重競(jìng)賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長(zhǎng)了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡(jiǎn)直長(zhǎng)的不像樣子?！?/p>

大象聽(tīng)了很不興奮，他生氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我的鼻子難看，我的鼻子會(huì)噴水，會(huì)澆花，幼兒園的小伴侶都很喜愛(ài)我，都請(qǐng)我去當(dāng)滑滑梯呢!你們瞧瞧小螞蟻吧!小螞蟻長(zhǎng)的這么小，什么也不會(huì)干!”

小螞蟻聽(tīng)了很不服氣地說(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)，人人都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。你們看看，猴子多難看!它說(shuō)自己長(zhǎng)的像人，人的身上可沒(méi)有那么長(zhǎng)的毛，還有那么難看的紅屁股，人也沒(méi)有啊!”

小動(dòng)物們都夸獎(jiǎng)了自己，取笑了別人，誰(shuí)也不服誰(shuí)，就各自回家了。

活動(dòng)反思：

每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有伴侶的感覺(jué)真好。伴侶帶給我們的歡樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的，所以我們始終都在查找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好伴侶，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好伴侶!”只惋惜，找伴侶并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)潔，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂(lè)趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法，通過(guò)交往，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商議?，合作，體驗(yàn)同伴之間的友情，共享歡樂(lè),做大家庭中歡樂(lè)的一員。

幼兒園中班教案《夸夸我自己》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能理解故事，并用連貫的話(huà)語(yǔ)夸一夸自己。

2、能在大家的面前大膽表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

3、能觀賞自己，也能知道別人的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)到驕傲感與自信感。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、事前錄好父母、家長(zhǎng)以及好伴侶對(duì)每個(gè)幼兒的夸獎(jiǎng)視頻。

2、猴子、狗熊、大象、螞蟻、森林背景圖各一幅。

3、小鼓、束花各一樣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、老師敘述《夸自己》故事。

老師有表情地?cái)⑹龉适拢垂适轮星楣?jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并留意引導(dǎo)孩子觀看與觀賞故事：故事里每個(gè)小動(dòng)物是怎么夸自己的？（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演動(dòng)物的動(dòng)作）；你最喜愛(ài)哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？

二、引導(dǎo)小伴侶改編故事，沿著故事情節(jié)夸一夸自己。

老師可先示范如何夸自己“我很怎么樣，我能怎么樣”或者”我喜愛(ài)我的……“采納擊鼓傳花的故事，鼓聲停的時(shí)候花落到哪個(gè)小伴侶身上，哪個(gè)小伴侶就站起來(lái)大聲夸一夸自己。

三、在夸獎(jiǎng)的過(guò)程中，老師還可即興請(qǐng)小伴侶表演自己的特長(zhǎng)，例如唱歌跳舞等。

四、請(qǐng)小伴侶們觀看事先錄好的視頻，每播放一段就請(qǐng)小伴侶們自行爭(zhēng)論自己是否有這樣的優(yōu)點(diǎn)，或者誰(shuí)還有這樣的優(yōu)點(diǎn)。播放完視頻后，請(qǐng)小伴侶們擁抱自己的好伙伴，老師也一一走到每個(gè)小伴侶面前，強(qiáng)調(diào)每個(gè)小伴侶的特長(zhǎng)，輕輕鼓舞一番，并且擁抱每個(gè)小伴侶。

故事《夸自己》

有一天，一位醫(yī)生來(lái)到森林里。他讓動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相有什么不滿(mǎn)足的地方，他可以關(guān)心動(dòng)物們變得美麗起來(lái)。

醫(yī)生讓猴子先說(shuō)。猴子說(shuō)：“我對(duì)自己的長(zhǎng)相很滿(mǎn)足呀。我和人一模一樣，有四肢、有五官。我還比人多一條美麗的尾巴呢。你們瞧，狗熊的長(zhǎng)相才不好看呢。他長(zhǎng)得肥肥胖胖的，又蠢又笨?！?/p>

狗熊說(shuō)：“什么呀。我的長(zhǎng)相一點(diǎn)都不難看。我比猴子長(zhǎng)得壯，我的力氣也大呀。大象才難看呢！你們瞧瞧，大象的身子那么大，可他的尾巴那么短那么小，似乎長(zhǎng)了一條豬尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也長(zhǎng)得不像樣子。”

大象聽(tīng)了很不興奮，他生氣地說(shuō)：“我的鼻子、耳朵和尾巴長(zhǎng)得

非常好看，幼兒園里的小伴侶都請(qǐng)我去當(dāng)滑梯呢。要說(shuō)身體嘛，鯨魚(yú)才是長(zhǎng)得太大太蠢呢?！?/p>

鯨魚(yú)也生氣了，他噴出一股水，高高地沖上天空。他說(shuō)：“我是海里最大的動(dòng)物。最厲害的鯊魚(yú)

發(fā)現(xiàn)我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒(méi)有那么大的身體，鯊魚(yú)會(huì)怕我嗎？你們瞧，螞蟻才長(zhǎng)得不好看呢。螞蟻長(zhǎng)得那么小，讓人看不清晰，一腳就把他踩扁了。”

螞蟻雖然長(zhǎng)得小，可他從來(lái)不覺(jué)得自己長(zhǎng)得難看。螞蟻說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我長(zhǎng)得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說(shuō)他和人長(zhǎng)得一樣，人的身上可沒(méi)有那么長(zhǎng)的毛呀，還有那么難看的紅屁股，人也沒(méi)有呀?！?/p>

動(dòng)物們夸了一通自己，也批判了一通別人，

非常愉快地回自己的家去了。醫(yī)生沒(méi)什么事可干，也回家去了。

活動(dòng)反思：

在開(kāi)心的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，不僅讓幼兒保持對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，同時(shí)更進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自己獨(dú)立做事的信念。

幼兒百科：夸獎(jiǎng)不同的人有不同的方法，由于人與人的身份、性格各不相同，一部分人喜愛(ài)聽(tīng)到的話(huà)，在另一部分人聽(tīng)來(lái)，可能就很反感。

幼兒園大班社會(huì)教案：關(guān)心別人、歡樂(lè)自己

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的仆人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì)，敬重老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特殊在幼兒階段，老師就應(yīng)注意幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培育，本活動(dòng)穿插了故事，通過(guò)學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。雖然故事只是作為關(guān)心幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子，這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)當(dāng)愛(ài)父母敬重老人。貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題。以猜謎引起幼兒的愛(ài)好，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的愛(ài)好，同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂(lè)的美妙品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚(yú)敬重老人的情感。

2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：錄音機(jī)、故事磁帶活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)引題。

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平常不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。

2、從謎面及生活閱歷中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

3、組織爭(zhēng)論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？

有一只蝦，它長(zhǎng)的很特殊，他也很喜愛(ài)關(guān)心老人，那他關(guān)心了誰(shuí)？

請(qǐng)小伴侶一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

二、聽(tīng)故事、理解內(nèi)容1、傾聽(tīng)一遍故事。

故事的名字叫什么？故事里講了些什么？故事里的七彩蝦是誰(shuí)？

2、再次傾聽(tīng)故事。

故事里小青魚(yú)關(guān)心了誰(shuí)？

蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，

發(fā)現(xiàn)了什么？怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么回答的？

3、組織幼兒爭(zhēng)論為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析。）小青魚(yú)

發(fā)現(xiàn)蝦公公難過(guò)地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它為什么要這樣做？

小青魚(yú)關(guān)心別人后心里會(huì)怎么樣呢？（

非常愉快、

非常愉快……）4、結(jié)合實(shí)際，拓展到生活你情愿做小青魚(yú)嗎？情愿和他一樣去關(guān)心別人嗎？

你在生活中是怎么去做的？是如何去關(guān)心別人的？誰(shuí)來(lái)和我們共享一下故事：七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動(dòng)，只能躺在河底。一天，下了一場(chǎng)很大很大的雷雨，雨停的時(shí)候，小青魚(yú)來(lái)找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，蝦公公又觀察了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。

這時(shí)，天涯消失了一條七彩的虹。蝦公公驚叫起來(lái)：“哦，一條好大的蝦呀，還是七彩的呢。”小青魚(yú)樂(lè)了：“那是虹，不過(guò)，長(zhǎng)得還真像您。”蝦公公卻固執(zhí)地說(shuō)：“就是蝦，我這就找它談天去?！蔽r公公獨(dú)自往前游，不當(dāng)心翻了個(gè)身，慌得小青魚(yú)忙上前托住它。等蝦公公再抬頭時(shí)，“七彩虹”已經(jīng)不見(jiàn)了。“七彩虹也嫌我老呀。”蝦公公很難過(guò)，悶悶不樂(lè)地回到河底。蝦公公的身體更壞了，可照舊叨念著“七彩虹”。小青魚(yú)好焦急，它想呀想，怎么樣才能勸慰蝦公公呢？

小青魚(yú)去找伴侶們幫忙，請(qǐng)它們把自己變成一條七彩魚(yú)。當(dāng)小青魚(yú)又游到蝦公公身邊時(shí)，蝦公公可興奮了，它輕輕地說(shuō)：“噢，是七彩虹，我始終想著你。”“我也是！”小青魚(yú)親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。

中班語(yǔ)言嬉戲活動(dòng)教案《夸夸我自己》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能理解故事，并用連貫的話(huà)語(yǔ)夸一夸自己。

2、能在大家的面前大膽表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

3、能觀賞自己，也能知道別人的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)到驕傲感與自信感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、事前錄好父母、家長(zhǎng)以及好伴侶對(duì)每個(gè)幼兒的夸獎(jiǎng)視頻。

2、猴子、狗熊、大象、螞蟻、森林背景圖各一幅。

3、小鼓、束花各一樣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、老師敘述《夸自己》故事。

老師有表情地?cái)⑹龉适?，按故事中情?jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并留意引導(dǎo)孩子觀看與觀賞故事：故事里每個(gè)小動(dòng)物是怎么夸自己的？（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演動(dòng)物的動(dòng)作）；你最喜愛(ài)哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？

二、引導(dǎo)小伴侶改編故事，沿著故事情節(jié)夸一夸自己。

老師可先示范如何夸自己“我很怎么樣，我能怎么樣”或者”我喜愛(ài)我的……“采納擊鼓傳花的故事，鼓聲停的時(shí)候花落到哪個(gè)小伴侶身上，哪個(gè)小伴侶就站起來(lái)大聲夸一夸自己。

三、在夸獎(jiǎng)的過(guò)程中，老師還可即興請(qǐng)小伴侶表演自己的特長(zhǎng)，例如唱歌跳舞等。

四、請(qǐng)小伴侶們觀看事先錄好的視頻，每播放一段就請(qǐng)小伴侶們自