第13課《紀念白求恩》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第13課《紀念白求恩》說課稿2024—2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課是2024—2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊第13課《紀念白求恩》。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括白求恩的生平介紹、課文《紀念白求恩》的閱讀與解析、課文中的重點詞語與句子的理解、以及課文所傳達的精神內(nèi)涵。具體內(nèi)容包括：

1.白求恩的生平事跡及其在中國抗日戰(zhàn)爭中的貢獻。

2.課文《紀念白求恩》的朗讀與理解，分析文章的結(jié)構(gòu)、語言特點和修辭手法。

3.著重講解課文中的關(guān)鍵詞語和句子的含義，如“國際主義精神”、“毫不利己專門利人”等。

4.深入探討課文所傳達的敬業(yè)、奉獻、國際主義精神等社會主義核心價值觀。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造等方面。具體包括：

1.語言建構(gòu)與運用：通過分析課文的語言特色，提高學生準確、流暢地表達思想的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生深入理解課文內(nèi)涵，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：使學生了解白求恩的國際主義精神，增強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生對優(yōu)秀文學作品的欣賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解課文《紀念白求恩》的內(nèi)容，把握白求恩的精神風貌和作者的情感態(tài)度。

②學習課文中運用對比、排比等修辭手法，以及如何通過具體事例表現(xiàn)人物精神。

2.教學難點

①深入分析課文中的抽象概念，如“國際主義精神”、“共產(chǎn)主義精神”，并聯(lián)系實際生活理解其內(nèi)涵。

②掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句子的深刻含義，如“毫不利己專門利人”、“對工作的極端的負責任”等，并能準確運用到自己的表達中。

③提高學生的文學鑒賞能力，使學生能夠識別并欣賞課文的文學價值，如語言的精煉、結(jié)構(gòu)的嚴謹?shù)?。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了統(tǒng)編版語文七年級上冊教材，以便于學生跟隨教學進度閱讀與學習。

2.輔助材料：準備與白求恩生平和貢獻相關(guān)的圖片、視頻資料，以及《紀念白求恩》課文的朗讀錄音，以輔助學生對課文內(nèi)容的理解和情感體驗。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源，增強教學效果。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保教室環(huán)境有利于學生合作學習和討論交流。五、教學過程

1.導入新課

同學們好，今天我們要學習一篇新的課文——《紀念白求恩》。在正式進入課文之前，我想請大家先回顧一下我們之前學過的關(guān)于白求恩的一些知識。白求恩是誰？他在中國做了哪些事情？請大家分享一下你們所了解的白求恩。

（學生分享）

很好，大家說得都很好。白求恩是一位國際主義戰(zhàn)士，他在中國抗日戰(zhàn)爭時期，不遠萬里來到中國，為我們的抗日事業(yè)做出了巨大貢獻。接下來，讓我們一起走進課文《紀念白求恩》，感受這位國際主義戰(zhàn)士的偉大精神。

2.課文朗讀與初步感知

現(xiàn)在，請同學們打開教材，翻到第13課《紀念白求恩》。我們先一起朗讀一遍課文，注意把握課文的節(jié)奏和情感。在朗讀過程中，如果遇到不認識的字或者不理解的詞語，可以隨時舉手提問。

（學生朗讀）

朗讀完畢，請問同學們對課文有了哪些初步的印象？課文主要講述了什么內(nèi)容？

（學生回答）

很好，課文主要講述了白求恩的生平事跡，以及他對工作、對同志、對中國人民的深厚感情。下面我們將進一步深入探討課文的內(nèi)容。

3.課文內(nèi)容分析與探究

（1）分析白求恩的精神風貌

請同學們再次閱讀課文，找出文中描述白求恩精神風貌的句子，并劃線標注。然后，以小組為單位，討論這些句子反映了白求恩哪些方面的精神品質(zhì)。

（學生閱讀、標注、小組討論）

（小組代表分享）

很好，大家總結(jié)得都很到位。白求恩的精神風貌主要體現(xiàn)在他的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對工作的極端的負責任等方面。

（2）分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句子

-“國際主義精神”

-“毫不利己專門利人”

-“對工作的極端的負責任”

（學生閱讀、標注、分享）

很好，大家對這些關(guān)鍵詞匯和句子的理解都很深刻。這些詞匯和句子體現(xiàn)了白求恩的高尚品質(zhì)和偉大精神。

4.課文結(jié)構(gòu)與語言特色分析

（1）分析課文結(jié)構(gòu)

請同學們觀察課文的結(jié)構(gòu)，看看課文是如何圍繞白求恩的精神風貌展開的。請用簡要的語言概括課文的行文思路。

（學生觀察、概括）

很好，課文以白求恩的生平事跡為線索，通過描述他的具體行為，展現(xiàn)了白求恩的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對工作的極端的負責任等品質(zhì)。

（2）分析語言特色

請同學們仔細品味課文的語言，找出以下方面的特點：

-修辭手法：對比、排比等

-語言風格：簡潔、明快、有力

（學生閱讀、分析、分享）

很好，大家對這些語言特色的分析都很到位。課文運用了豐富的修辭手法和獨特的語言風格，使得文章更具感染力。

5.課文情感體驗與價值觀引導

（1）情感體驗

請同學們再次閱讀課文，感受作者對白求恩的敬意和贊美之情。同時，思考自己在生活中如何學習白求恩的精神品質(zhì)。

（學生閱讀、分享）

很好，大家都能從課文中感受到作者對白求恩的敬意和贊美之情。我們也應該學習白求恩的精神品質(zhì)，努力成為一個有道德、有責任心的人。

（2）價值觀引導

同學們，白求恩是一位國際主義戰(zhàn)士，他的精神品質(zhì)值得我們學習。在現(xiàn)實生活中，我們應該如何踐行白求恩的精神呢？

（學生思考、分享）

很好，大家說得都很好。我們應該學習白求恩的國際主義精神，關(guān)心他人，樂于助人；學習他的毫不利己專門利人的精神，做到無私奉獻；學習他對工作的極端的負責任，認真負責地對待每一件事情。

6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置

（1）課堂小結(jié)

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們深入了解了白求恩的生平事跡和精神品質(zhì)，感受到了作者對他的敬意和贊美。希望大家能夠?qū)浊蠖鞯木癜l(fā)揚光大，做一個有道德、有責任心的人。

（2）作業(yè)布置

請同學們結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關(guān)于白求恩的讀后感，題目自擬，字數(shù)不少于500字。

（學生記錄作業(yè)）

今天的課就到這里，同學們再見！六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）白求恩生平資料：提供關(guān)于白求恩的詳細生平介紹，包括他的出生背景、成長經(jīng)歷、醫(yī)療成就以及在中國抗日戰(zhàn)爭期間的貢獻等。

（2）國際主義精神相關(guān)內(nèi)容：介紹國際主義精神的定義、歷史背景以及在世界歷史中的重要事件，如國際主義戰(zhàn)士的援助行動等。

（3）相關(guān)文學作品：推薦學生閱讀其他關(guān)于白求恩的文學作品，如《白求恩在中國》、《白求恩傳》等，以更全面地了解白求恩的形象和精神。

（4）白求恩名言：收集白求恩的名言和格言，如“生命不息，戰(zhàn)斗不止”等，讓學生感受他的革命精神。

（5）白求恩紀念館：介紹白求恩紀念館的地理位置、展館內(nèi)容以及參觀意義，鼓勵學生實地參觀學習。

2.拓展建議

（1）小組研究項目：組織學生進行小組研究，選擇一個與白求恩相關(guān)的主題，如“白求恩的醫(yī)療貢獻”、“白求恩的國際主義精神”等，進行深入研究和報告。

（2）撰寫讀后感：鼓勵學生撰寫關(guān)于《紀念白求恩》的讀后感，讓學生表達自己對白求恩精神的理解和感悟。

（3）角色扮演活動：設(shè)計一個角色扮演活動，讓學生扮演白求恩或其他歷史人物，模擬歷史場景，加深對白求恩精神的認識。

（4）社會實踐：鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)援助等，將白求恩精神付諸實踐。

（5）跨學科學習：結(jié)合歷史、道德與法治等學科，開展跨學科學習，讓學生從不同角度理解白求恩精神的內(nèi)涵和價值。

（6）閱讀延伸：推薦學生閱讀更多關(guān)于國際主義戰(zhàn)士的書籍和文章，如《馬克思恩格斯選集》、《毛澤東選集》等，以拓寬視野，加深對國際主義精神的理解。

（7）討論與分享：定期組織討論會，讓學生分享自己在拓展學習中的心得體會，相互學習，共同進步。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①課文重點知識點

-白求恩的國際主義精神：通過課文中的具體事例，如白求恩不遠萬里來到中國支援抗戰(zhàn)，展現(xiàn)其國際主義精神。

-白求恩的奉獻精神：通過描述白求恩在艱苦條件下堅持工作，體現(xiàn)其對工作的極端的負責任。

-白求恩的人道主義精神：通過白求恩對傷員的關(guān)心和治療，體現(xiàn)其毫不利己專門利人的精神。

②課文重點詞語

-“國際主義”：指白求恩跨越國界，為中國的抗日戰(zhàn)爭提供醫(yī)療援助的精神。

-“毫不利己專門利人”：形容白求恩在工作中總是先考慮他人，不考慮個人利益。

-“極端的負責任”：強調(diào)白求恩對工作的認真態(tài)度和高度責任感。

③課文重點句子

-“一個外國人，毫無利己的動機，把中國的命運放在自己的心里”：這句話概括了白求恩的國際主義精神。

-“對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱”：這句話體現(xiàn)了白求恩的奉獻精神和人道主義精神。

-“離開我們而去，但他的精神永遠活在我們心中”：這句話表達了對白求恩的深切懷念和對其精神的傳承。八、教學反思與總結(jié)

這節(jié)課我們學習了《紀念白求恩》這篇課文，通過深入分析和討論，學生們對白求恩的精神有了更加深刻的理解?，F(xiàn)在，我想對整個教學過程進行一番反思，并對本節(jié)課的教學效果做一個總結(jié)。

在教學方法的運用上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的興趣和參與度。例如，在課程開始時，我通過提問的方式引導學生回顧白求恩的相關(guān)知識，這有助于激活學生的已有知識，為新課的學習打下基礎(chǔ)。在課文分析環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學生們有機會相互交流、共同探討，這樣的合作學習有助于學生更深入地理解課文內(nèi)容。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中的參與度不夠，可能是因為他們對于白求恩的了解還不夠深入，或者是性格上比較內(nèi)向。在今后的教學中，我需要更加細致地觀察每個學生的反應，適時提供更多的引導和支持。

在課堂管理方面，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能會偏離主題，這可能會影響討論的效率。為此，我在討論過程中加強了監(jiān)控和引導，確保每個小組都能夠圍繞主題進行有效討論。同時，我也在討論結(jié)束后進行了簡要的總結(jié)，幫助學生們梳理討論的要點，加深對課文的理解。

在教學策略上，我嘗試結(jié)合文本內(nèi)容和學生的生活實際，讓學生感受白求恩精神的現(xiàn)實意義。通過讓學生思考如何在日常生活中踐行白求恩的精神，我希望能將課文的學習與學生的個人成長結(jié)合起來。但從學生的反饋來看，他們在將白求恩精神應用到實際生活中時，還存在一定的困難。這提示我在今后的教學中，需要更多地提供具體的實例和指導，幫助學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

關(guān)于本節(jié)課的教學效果，我認為學生們在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅對白求恩的生平和貢獻有了更全面的了解，也能夠理解和欣賞課文中的語言美和結(jié)構(gòu)美。在情感態(tài)度上，學生們對白求恩的敬意和對其精神的認同有了顯著提