第二章 《知識(shí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)》第3課時(shí) 說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1001

第二章《知識(shí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)》第3課時(shí)說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二章《知識(shí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)》第3課時(shí)說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1教學(xué)內(nèi)容第二章《知識(shí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)》第3課時(shí)，2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.數(shù)字化學(xué)習(xí)的基本概念和特點(diǎn)；

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的選擇與利用；

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的介紹與應(yīng)用；

4.數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建；

5.數(shù)字化學(xué)習(xí)過(guò)程中的信息檢索、處理與分析；

6.數(shù)字化學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)與反思。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力；

2.發(fā)展學(xué)生主動(dòng)獲取、篩選、整合信息資源的信息素養(yǎng)；

3.提升學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下的問(wèn)題解決與創(chuàng)新能力；

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的安全意識(shí)與道德素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用常見(jiàn)的軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源。在能力方面，學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，但數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力尚需培養(yǎng)，特別是在信息檢索、篩選和整合方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，但缺乏系統(tǒng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)策略和方法。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、依賴性強(qiáng)等問(wèn)題。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能過(guò)于依賴傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和接受程度不一，這可能會(huì)影響他們對(duì)新學(xué)習(xí)方式的適應(yīng)和接受。

總體來(lái)看，學(xué)生對(duì)于數(shù)字化學(xué)習(xí)的概念和實(shí)際應(yīng)用尚不熟悉，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其在數(shù)字化環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)，為后續(xù)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、白板

2.軟件資源：互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器、搜索引擎、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：數(shù)字化學(xué)習(xí)資料庫(kù)、在線教育資源

5.教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《知識(shí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)》相關(guān)章節(jié)的電子文檔和預(yù)習(xí)思考題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“數(shù)字化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有哪些？”“你能想到哪些數(shù)字化學(xué)習(xí)工具？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生預(yù)習(xí)情況的提交記錄。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，理解數(shù)字化學(xué)習(xí)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示數(shù)字化學(xué)習(xí)成功案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字化學(xué)習(xí)的基本概念、特點(diǎn)及工具應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論數(shù)字化學(xué)習(xí)工具在實(shí)際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，并分享經(jīng)驗(yàn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，實(shí)際操作演示數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解數(shù)字化學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)工具。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)有關(guān)數(shù)字化學(xué)習(xí)策略的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線資源，幫助學(xué)生深入了解數(shù)字化學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)作業(yè)要求，學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，撰寫數(shù)字化學(xué)習(xí)策略的反思報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)一步探索數(shù)字化學(xué)習(xí)的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲，思考如何將數(shù)字化學(xué)習(xí)應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和總結(jié)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解數(shù)字化學(xué)習(xí)的概念，掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用，并能夠?qū)?shù)字化學(xué)習(xí)策略應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中。通過(guò)以上教學(xué)實(shí)施過(guò)程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字化學(xué)習(xí)理論：介紹數(shù)字化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知Flex理論等，幫助學(xué)生從理論層面理解數(shù)字化學(xué)習(xí)。

-數(shù)字化學(xué)習(xí)工具：包括在線協(xié)作工具（如GoogleDocs）、學(xué)習(xí)管理平臺(tái)（如Moodle）、知識(shí)分享工具（如Wikipedia）、學(xué)習(xí)社區(qū)（如StackExchange）等，讓學(xué)生了解多樣的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具和平臺(tái)。

-數(shù)字化學(xué)習(xí)案例：分享國(guó)內(nèi)外成功的數(shù)字化學(xué)習(xí)案例，如翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、在線課程等，讓學(xué)生了解數(shù)字化學(xué)習(xí)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。

-數(shù)字化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：介紹數(shù)字化學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)方法，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，幫助學(xué)生理解如何評(píng)價(jià)數(shù)字化學(xué)習(xí)的效果。

-數(shù)字化學(xué)習(xí)素養(yǎng)：探討在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中，如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、批判性思維、創(chuàng)新意識(shí)等素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用拓展資源，自主深入學(xué)習(xí)數(shù)字化學(xué)習(xí)的相關(guān)理論、工具和應(yīng)用案例，加深對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的理解。

-實(shí)踐操作：建議學(xué)生嘗試使用拓展資源中提到的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的便捷性和高效性。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在數(shù)字化學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)、感悟和疑問(wèn)，共同探討如何更好地利用數(shù)字化學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的數(shù)字化學(xué)習(xí)方案，如在線課程、學(xué)習(xí)社區(qū)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不斷進(jìn)行反思總結(jié)，思考數(shù)字化學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的影響，以及如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

-教師指導(dǎo)：教師在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，及時(shí)提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在數(shù)字化學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)引入身邊的數(shù)字化學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到數(shù)字化學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利和效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)不足，學(xué)生參與度有待提高。在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧蛘邔?duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的認(rèn)知不足，導(dǎo)致參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴考試成績(jī)，難以全面評(píng)估學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度。在教學(xué)過(guò)程中，采用更多互動(dòng)性的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況。除了考試成績(jī)，還可以采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)日志等多種評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

3.加強(qiáng)教學(xué)管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)跀?shù)字化學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)校企合作，引入實(shí)際項(xiàng)目。與相關(guān)企業(yè)合作，引入實(shí)際項(xiàng)目案例，讓學(xué)生在實(shí)際工作中感受數(shù)字化學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的價(jià)值，提高他們的數(shù)字化學(xué)習(xí)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①數(shù)字化學(xué)習(xí)的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字化學(xué)習(xí)的定義、特