設計制作校園植物名片1（說課稿）2024-2025學年四年級上冊信息技術蘇科版

設計制作校園植物名片1（說課稿）2024-2025學年四年級上冊信息技術蘇科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“設計制作校園植物名片”為主題，結合四年級學生的認知水平，以蘇科版信息技術教材為依據(jù)，圍繞校園植物的特點和信息技術應用能力，引導學生運用所學知識，創(chuàng)作具有個性化和實用性的植物名片。通過實際操作，提高學生的信息技術實踐能力，增強對校園植物的認知和保護意識。教學內(nèi)容貼近學生生活，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。通過設計制作校園植物名片，學生將提升對信息技術工具的運用能力，培養(yǎng)觀察和收集信息的能力；在名片設計中鍛煉邏輯思維和解決問題的能力；同時，通過小組合作，增強溝通協(xié)調(diào)和團隊協(xié)作精神，激發(fā)創(chuàng)新意識，實現(xiàn)知識與實踐的有機結合。學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的信息技術基礎，能夠使用電腦進行簡單的文檔編輯和網(wǎng)上搜索。在知識方面，學生已經(jīng)學習了基本的電腦操作和文字處理軟件的使用，對于圖像處理和排版設計有一定的了解。在能力上，學生具備初步的觀察能力和信息搜集能力，但需要進一步培養(yǎng)其信息整理和創(chuàng)意設計的能力。

在素質(zhì)方面，四年級的學生正處于好奇心強、探索欲望旺盛的階段，對身邊的植物和自然環(huán)境有著濃厚的興趣。他們的學習習慣正在形成中，需要引導他們養(yǎng)成良好的觀察、思考和動手實踐的習慣。

行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這可能會影響他們對信息技術課程的學習。因此，在教學過程中，需要設計有趣、互動性強的活動，以吸引學生的注意力，并通過小組合作等形式，培養(yǎng)學生的耐心和團隊合作精神。

學生對信息技術課程的學習態(tài)度通常積極，但可能因為課程內(nèi)容的復雜性而感到挫折。因此，教學中應注重激發(fā)學生的學習興趣，降低學習難度，使其能夠在愉快的氛圍中掌握信息技術知識，提高實踐能力。教學資源-軟件資源：MicrosoftWord、PowerPoint、校園植物圖片庫

-硬件資源：電腦、打印機、掃描儀

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：校園植物數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡搜索引擎

-教學手段：小組合作、課堂討論、作品展示教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示幾份制作精美的校園植物名片，引導學生觀察并提問：“你們知道這些名片是如何制作出來的嗎？”

-學生自由發(fā)表看法，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何設計制作校園植物名片?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹校園植物名片的設計原則和要素，包括植物名稱、圖片、生長特點等。

-通過演示，教師展示如何使用Word軟件進行名片設計，包括文字輸入、圖片插入、版式調(diào)整等基本操作。

-教師引導學生探討如何根據(jù)植物的特點選擇合適的字體、顏色和布局。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分成小組，每組選擇一種校園植物，根據(jù)所學知識，合作設計一張名片。

-教師巡回指導，幫助學生解決設計過程中遇到的問題。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師邀請幾組學生展示他們的設計作品，并讓其他學生進行評價。

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)名片設計的實用性和美觀性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：每位學生獨立設計一張其他校園植物的名片，下節(jié)課進行展示。

-教師提醒學生注意名片的設計規(guī)范和細節(jié)處理。知識點梳理1.信息技術基礎

-計算機硬件的認識：鍵盤、鼠標、顯示器等基本硬件的使用方法。

-操作系統(tǒng)的基本操作：打開、關閉軟件，文件保存與打開等。

2.文字處理軟件Word的應用

-文檔的基本編輯：文字輸入、刪除、移動、復制、粘貼。

-字體設置：字體、字號、顏色、加粗、斜體、下劃線等。

-段落格式：對齊方式、行間距、段落間距、首行縮進等。

-表格制作：插入表格、合并單元格、拆分單元格、表格樣式應用。

3.圖像處理

-插入圖片：從文件中插入圖片、調(diào)整圖片大小、裁剪圖片。

-圖片格式設置：圖片邊框、顏色、線條樣式、圖片版式等。

-圖片排列：文字環(huán)繞、對齊方式、圖層順序等。

4.校園植物名片設計

-名片設計原則：簡潔明了、信息完整、美觀實用。

-名片設計要素：植物名稱、圖片、生長特點、學名、分布區(qū)域等。

-設計技巧：字體選擇、顏色搭配、布局合理、信息層次分明。

5.Word高級功能應用

-藝術字的使用：插入藝術字、設置藝術字樣式、調(diào)整藝術字位置。

-圖形插入：插入基本圖形、設置圖形樣式、圖形的組合與分解。

-頁面布局：頁眉頁腳設置、頁面邊距、紙張方向、分頁符的使用。

6.作品展示與評價

-展示方法：課堂展示、網(wǎng)絡平臺展示、班級群內(nèi)展示。

-評價標準：創(chuàng)意性、實用性、美觀性、信息完整性。

-反饋與改進：根據(jù)評價結果，指導學生進行作品修改和完善。

7.信息技術素養(yǎng)

-信息意識：關注身邊的信息，學會利用信息技術解決問題。

-計算思維：培養(yǎng)邏輯思維，學會分析問題、設計解決方案。

-創(chuàng)新實踐：勇于嘗試，發(fā)揮創(chuàng)意，將所學知識應用于實際生活。教學反思在設計制作校園植物名片這節(jié)課后，我深感學生們的學習熱情和創(chuàng)造力是無限的。他們在課堂上表現(xiàn)出了對信息技術學習的濃厚興趣，尤其是在動手操作環(huán)節(jié)，每個孩子都全神貫注地投入到名片設計中。

在導入新課環(huán)節(jié)，通過展示成品名片，我觀察到學生們的好奇心被充分激發(fā)，他們急切地想要知道如何制作出這樣精美的名片。這一點讓我意識到，在未來的教學中，我需要更多地利用學生的好奇心，設計更具吸引力的導入活動。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在Word軟件操作上存在一定的困難，這可能是由于他們平時的實踐機會較少。為此，我決定在課后多提供一些操作練習的機會，讓學生能夠更加熟練地掌握軟件操作。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，小組合作的模式讓學生們能夠相互學習，共同進步。但也有學生因為合作中出現(xiàn)分歧而影響了進度。我意識到，在小組合作活動中，我需要更多地培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊精神。

課堂小結環(huán)節(jié)，學生們的作品展示讓我驚喜連連。他們不僅掌握了基本的操作技能，還能在設計中加入自己的創(chuàng)意，使得名片更具個性化和特色。這讓我反思，是否可以更多地給予學生自主創(chuàng)作的空間，讓他們在掌握基本技能的基礎上，更好地發(fā)揮自己的想象力。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我注意到學生們對于完成作業(yè)的熱情很高，但他們可能需要更多的時間來完成更為復雜的設計。因此，我決定適當延長作業(yè)完成的時間，讓學生有足夠的時間來精心制作。板書設計1.信息技術基礎與Word應用

①Word軟件的基本操作：打開、保存、關閉文檔

②文字編輯：插入、刪除、移動、復制、粘貼

③字體與段落格式：字體樣式、大小、顏色、對齊方式、行間距

2.校園