北京市豐臺區(qū)2023-2024學年八年級上學期期末語文試題

20232024學年北京市豐臺區(qū)八年級（上）期末語文試卷一、基礎?運用（共15分）學校組織同學們參加“巧運匠心?薪傳非遺”主題活動，準備出一期非遺宣傳展板。請你完成下列任務。【欄目一】非遺知識我傳播非物質文化遺產(chǎn)，簡稱“非遺”?！吨腥A人民共和國非物質文化遺產(chǎn)法》定義的“非遺”主要包括：傳統(tǒng)口頭文學以及作為其載體的語言；傳統(tǒng)美術、書法、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技；傳統(tǒng)技藝、醫(yī)藥和歷法；傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗；傳統(tǒng)體育和游藝；其他非物質文化遺產(chǎn)。2003年聯(lián)合國教科文組織第32屆大會通過《保護非物質文化遺產(chǎn)公約》，這是人類非遺保護事業(yè)的重要里程碑。我國是第6個加入《公約》的國家。截至2023年9月，中國世界級非物質文化遺產(chǎn)達57項，處于世界前列。1.一位同學對文段中加點詞語的讀音和字形產(chǎn)生了疑問，請你幫他選出判斷錯誤的一項（）A.“載”在文段中是“承載”的意思，應讀zài。B.“處”在文段中是“置身”的意思，應讀chù。C.因為表達“發(fā)展過程中的標志事件”的意思，所以“里程碑”一詞中沒有錯字。D.因為表達“截止到（某個時候）”的意思，所以“截至”一詞中沒有錯字?！緳谀慷糠沁z項目我推介項目一：楊柳青木版年畫楊柳青木版年畫產(chǎn)生于17世紀初葉，前期工序與其他木版年畫大致相同，后期工序將版畫的刀法韻味與繪畫的筆觸色調融為一體，兩種藝術相得益彰。它通過寓意、寫實等手法表達美好情感和愿望。如年畫《連年有余》，畫面上的娃娃懷抱鯉魚，手持蓮花，寓意生活富足，成為年畫中的經(jīng)典，家喻戶曉，雅俗共賞。項目二：古琴古琴已有3000多年的歷史，位列文人“四藝”之首?！队洺刑焖乱褂巍返淖髡撸ㄌ钊嗣?，一生鐘愛古琴，做了很多關于古琴的研究。古琴有七根弦，十三個徽。演奏者可以運用十種不同的撥弦方式，演奏出四個八度，其技藝真可謂巧妙絕倫。古琴音域寬廣，有時輕柔幽雅，有時振聾發(fā)聵，諸多復雜的情感便從中流淌出來。2.你檢查文段中使用的成語后發(fā)現(xiàn)，下列成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.相得益彰 B.家喻戶曉 C.巧妙絕倫 D.振聾發(fā)聵3.請在文段橫線處填入人名。中國書法是一種融合了文化、歷史、哲學和美學的藝術形式，它以特有的造型符號和筆墨韻律，表現(xiàn)出中國人的思維方式與性情志趣。博大精深的中國書法歷經(jīng)3000多年，已成為中國文化的代表性符號?！缎厮愤x帖《禮器碑》選帖《自敘帖》選帖《袁安碑》選帖

4.你對展板中的名家書法作品進行鑒賞，下列評價最準確的一項是（）A.《玄秘塔碑》橫輕豎重，左高右低，勁健而不失灑脫飄逸之勢。B.《禮器碑》縱向取勢，方正典雅，若翩翩君子莊重又不失活潑。C.《自敘帖》筆畫細勁流暢，穿插錯落，如驟雨旋風，聲勢滿堂。D.《袁安碑》字形渾圓，曲筆繁多，筆畫呈連綿之態(tài)，厚重雄茂?！緳谀咳糠沁z人物我宣傳杭州亞運會火炬?zhèn)鬟f湖州站，火炬手姚玉粼發(fā)髻上插著的一支“簪筆”格外引人矚目。這是27歲的湖筆制作技藝傳承人姚玉粼特意為火炬?zhèn)鬟f復原的一款漢代毛筆?！拔蚁Ｍ尭嗳送ㄟ^‘簪筆’看到不一樣的湖筆?！币τ瘾I說，“大學畢業(yè)后返鄉(xiāng)傳承制筆家業(yè)，我們踏踏實實學習湖筆制作技藝，才能不負長輩的期望。我們不僅要清心做好每一支筆，還要開設網(wǎng)店①制作短視頻去宣揚它。”“剛工作時，我制作的木偶大多是傳統(tǒng)劇目里的古裝形象和兒童劇里的卡通形象。積累了一段時間之后，我感到非遺項目不僅需要傳承，更需要創(chuàng)新。當時我就琢磨，人能變魔術，木偶能不能也變魔術？”浙江平陽木偶制作技藝第五代傳承人莊玉簪說②她和從事木偶表演的丈夫一起研究，創(chuàng)作出了小品劇《魔術師》，臺上的木偶如同魔術師一樣變出絲巾、小動物，演出深受觀眾喜愛，場場爆滿。5.你想知道文段中“復原”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“復原”的解釋為“恢復原狀”。根據(jù)詞典解釋，結合上下文，下列對文段中“復原”理解正確的一項是（）A.恢復發(fā)簪原樣 B.恢復漢代湖筆原貌C.恢復簪筆原狀 D.恢復漢代毛筆技藝6.你認為文段中①②兩處標點符號使用正確的是A.①、②。 B.①，②。 C.①、②， D.①，②，【欄目四】非遺保護我關注近年來，①跨界融合與數(shù)字賦能等非遺保護方式，賦予了傳統(tǒng)文化新的時代元素，促進傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性發(fā)展。例如，在中醫(yī)藥領域，②創(chuàng)辦虛擬的中草藥體驗場景，豐富受眾參與式互動體驗，增強中草藥文化的傳播效果，促進中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；在古樂器領域，使用數(shù)控機床的樂器制造、3D建模等方式修復古樂器，用AI技術復原音色，實現(xiàn)中國古樂器聲音頻譜的版權認證。此外，北京樂器研究所將古樂器復原與非遺技藝相結合，把“燕京八絕”中的金漆鑲嵌、景泰藍等技藝用在被復原的琴上，使樂器成了“行走的展覽品”和“移動的非遺博物館”。7.文段中的兩處畫線句均存在問題，你做出修改。①改為__________________________________②改為__________________________________8.通過準備非遺宣傳展板，同學們對本次活動的主題“巧運匠心?薪傳非遺”有了一定的認識。請用上“學習”“傳承”“擔當”中任意兩個詞，寫出你的思考。【答案】1.B2.D3.蘇軾4.C5.B6.C7.①.“方式”后加“相結合”。②.把“創(chuàng)辦”改為“創(chuàng)設”。8.此次非遺宣傳展板，不但讓我了解了非遺的有關知識，更讓我看到非遺文化還可以與現(xiàn)代科學及AI相結合，作為中學生的我們要關注非遺文化，更要努力學習科學文化知識，未來為非遺的傳承做一份貢獻?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形。B.“處”在文段中是“存在，置身”的意思，應讀chǔ；故選B。【2題詳解】本題考查成語的運用。A.相得益彰：指相互配合的好，各方的長處就更能顯現(xiàn)。此處指兩種藝術相互配合能展現(xiàn)更好的效果，符合語境；B.家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。此處指大家都知道年畫《連年有余》，符合語境；C.巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。此處指演奏者的技藝非常高超，符合語境；D.振聾發(fā)聵：指聲音很大，連耳聾的人也聽得見；比喻用語言文字喚醒麻木的人。此處指琴音有時候聲音很大，不符合語境；故選D。【3題詳解】本題考查文學常識。《記承天寺夜游》是宋代文學家蘇軾創(chuàng)作古文。文章對月夜景色作了美妙描繪，真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼以及對知音甚少的無限感慨，同時表達了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達樂觀的人生態(tài)度?！?題詳解】本題考查書法作品的鑒賞。A.《玄秘塔碑》為柳公權書法創(chuàng)作生涯中的一座里程碑，為楷書書法作品，其結體緊密，筆法銳利，筋骨外露，陽剛十足，字跡如刀刻一般，且筆畫粗細變化多端；B.《禮器碑》是刊刻于東漢永壽二年（156年）的一方碑刻，其筆畫瘦勁且有輕重變化，結體緊密又有開張舒展，捺角粗壯斜行，長波尾部尖挑，風格質樸淳厚，是東漢隸書的典型代表；D.《袁安碑》是刊刻于東漢時期一方碑刻，無撰書人姓名，屬篆書書法作品，書法上，其筆畫較《泰山刻石》為細瘦，結體寬博，筆勢強健道勁，骨力勁拔而有彈性，書法厚重雄茂；故選C?！?題詳解】本題考查詞義。根據(jù)材料“復原的一款漢代毛筆”“我希望讓更多人通過‘簪筆’看到不一樣的湖筆”及注釋“‘復原’的解釋為‘恢復原狀’”可知，文段中“復原”意為恢復漢代湖筆原貌；故選B。【6題詳解】本題考查標點符號?！伴_設網(wǎng)店”“制作短視頻”是并列短語，中間需用頓號隔開；由“浙江平陽木偶制作技藝第五代傳承人莊玉簪說”“她和從事木偶表演的丈夫一起研究”可知，②處表示句內的停頓，需用逗號隔開；故選C?！?題詳解】本題考查病句的辨析與修改。①“跨界融合與數(shù)字賦能等非遺保護方式”缺少謂語，可在“方式”后加“相結合”，“跨界融合與數(shù)字賦能等非遺保護方式相結合”作后邊“賦予了傳統(tǒng)文化新的時代元素”的主語；②“創(chuàng)辦虛擬的中草藥體驗場景”搭配不當，可把“創(chuàng)辦”改為“創(chuàng)設”。【8題詳解】本題考查語言表達。示例：非物質文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中國各族人民寶貴的精神財富，體現(xiàn)著中華文明5000多年的繼往開來，需要進行系統(tǒng)性保護、傳承與發(fā)展。作為中學生的我們要關注非遺文化，更要努力學習科學文化知識，從而把非遺文化發(fā)揚光大。二、古詩文閱讀（共18分）（一）（5分）9.默寫。（1）征蓬出漢塞，__________。（王維《使至塞上》）（2）__________，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）（3）山水是中國人的知音。當我們讀到“兩岸連山，__________”，不禁贊嘆三峽群山之連綿；當我們讀到“水皆縹碧，千丈見底”，不禁驚嘆富春江水之清澈。你還能想到描摹山水的古詩文是“__________，__________”。（古詩文要含有“山”或“水”字，本試卷中出現(xiàn)的句子除外）【答案】①.歸雁入胡天②.山氣日夕佳③.略無闕處④.示例：山隨平野盡⑤.示例：江入大荒流【解析】【分析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題①②③中注意“雁、佳、闕”等字的正確書寫。④⑤寫出本試卷中出現(xiàn)的句子除外的古詩文含有“山”或“水”字的句子即可示例：白日依山盡，黃河入海流；黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（二）（6分）閱讀《春望》，完成問題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。10.《春望》第三聯(lián)對仗工整，寫出了①__________的現(xiàn)狀，反映了詩人內心的焦灼；第四聯(lián)一個“②__________”字，用細節(jié)描寫刻畫了憂心忡忡的詩人形象。11.白居易《錢塘湖春行》中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，與本詩中“國破山河在，城春草木深”都寫到了“草”。請簡要說說兩位詩人借“草”的一“淺”一“深”表達了怎樣的情感？【答案】10.①.戰(zhàn)爭持久和音書難通②.搔11.《錢塘湖春行》抒發(fā)了詩人的喜悅之情，表達了詩人對西湖早春美景的喜愛與贊美之情。《春望》表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內容理解。（1）第三聯(lián)“烽火連三月，家書抵萬金”意思是：連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個春天，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。此句寫戰(zhàn)爭的持久不休，“家書抵萬金”，包含著多少辛酸、多少期盼，刻畫出詩人在消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情，也反映出廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安樂的美好愿望。（2）第四聯(lián)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”意思是：愁悶心煩只有搔首而已，致使白發(fā)疏稀插不上簪。詩人由國破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老。“白發(fā)”是愁出來的，一個“搔”字寫出了欲解愁而愁更愁的情態(tài)。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩人內心的痛苦和愁怨，讀者更加體會到詩人傷時憂國、思念家人的情感?！?1題詳解】本題考查詩歌感情理解。白居易《錢塘湖春行》中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意思是：紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。因為春草還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以用一個“淺”字來形容，蘊含著詩人的喜悅之情；結合“最愛湖東行不足”可知，表達了詩人對西湖早春美景的喜愛與贊美之情。本詩中“國破山河在，城春草木深”意思是：長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊，春天到來，長安城里的雜草和樹木茂盛地瘋長。此句寫詩人春望所見：國都淪陷，城池殘破，一個“破”字，使人怵目驚心，繼而一個“深”字，令人滿目凄然，詩人寄情于物，托感于景，結合全詩可知，表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情。（三）（7分）閱讀《愚公移山》，完成問題愚公移山《列子》太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“【甲】以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！【乙】以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；【丙】子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。12.“寒暑易節(jié)”中的“易”與下列詞語中加點的字，意思相同的一項是（）A.輕而易舉 B.平易近人 C.移風易俗 D.知之非難，行之不易13.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（）【甲】以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？翻譯：憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？況且往哪里放置土石呢？理解：愚公妻子對移山提出了自己的疑問，對愚公的身體健康狀況表示擔憂，對土石放哪里也產(chǎn)生疑慮，因而反對移山?！疽摇恳詺埬暧嗔?，曾不能毀山之一毛，其如土石何？翻譯：就憑你老邁的年紀和殘余的氣力，連山上的一點草木都動不了，又能把土石怎么樣呢？理解：河曲智叟認為自然的威力是無窮盡的，人力根本無法與之對抗，移山是愚蠢的行為，他對愚公充滿了輕視和嘲諷?！颈孔幼訉O孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？翻譯：子子孫孫無窮無盡，可是山不會增高加大，還怕挖不平嗎？理解：愚公用反問的語氣應答，表明自己雖年邁，但還有數(shù)不盡的子孫，堅持挖下去，堅信總可以在自己的有生之年挖平大山。14.根據(jù)《愚公移山》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當內容。材料一楚昭王聘孔子，孔子往拜禮焉，路出于陳、蔡①。陳、蔡大夫相與謀曰：“孔子圣賢，其所刺譏皆中諸侯之病。若用于楚，則陳、蔡危矣?！彼焓雇奖啖诳鬃?。孔子不得行，絕糧七日，外無所通，藜羹不充，從者皆病?？鬃佑犊v誦，弦歌③不衰。（取材于《孔子家語?在厄》）材料二任末④年十四時，學無常師，負笈⑤不遠險阻。每言：“人而不學，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，克樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縛麻蒿以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，更以靜衣易之。非圣人之言不視。臨終誠曰：“夫人好學，雖死若存；不學者雖存，謂之行尸走肉耳?！保ㄈ〔挠凇妒斑z記》）注：①[陳、蔡]森秋時諸侯國名。②[距]同“拒”，阻攔。③[弦歌]以琴瑟伴奏而歌，④[任末]東漢學者，學識淵博。⑤[笈]書箱。理想信念是精神之鈣，是人類不斷前行的強大動力。愚公知難而上，為了實現(xiàn)①__________的愿望，率領子孫經(jīng)年累月移山；孔子周游列國，推行仁政，矢志不渝，被困于陳、蔡，仍能“②_________”；任末一直堅守“③_________”的理念，克服重重困難，一生孜孜不倦學習?！敬鸢浮?2.C13.乙14.①.把家門前大山移走②.愈慷慨講誦，弦歌不衰③.人而不學，則何以成【解析】【12題詳解】本題考查文言文實詞。題干信息“寒暑易節(jié)”的意思是冬季和夏季之間的交替，即冬夏換季；易：交換或改變。A.輕而易舉：形容事情很容易做。易：容易；B.平易近人：態(tài)度和藹可親，使人容易接近。易：平和，和悅；C.移風易俗：改變舊風氣、舊習俗。易：交換或改變；D.知之非難，行之不易：懂得道理并不難,實際做起來就不那么容易了。易：容易；故選C。【13題詳解】本題考查文言文句子的翻譯和理解。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。【甲】有誤，愚公妻子對移山提出了疑問，對挖山過程中土石的處置方式產(chǎn)生疑慮，而非對移山表示反對?！颈坑姓`，由“子子孫孫無窮無盡”可知，移山是祖祖輩輩都要堅持的一件事，“堅信總可以在自己的有生之年挖平大山”錯誤。故正確的是【乙】?！?4題詳解】本題考查文言文理解和分析。首先，我們需要理解每個材料的主題和關鍵信息，然后結合這些信息，思考它們與題干中的語段之間的聯(lián)系。第一個空格需要填入的是愚公移山的愿望。根據(jù)《愚公移山》的故事，愚公的愿望是“把家門前的大山移走”，以便使自己的道路暢通無阻。因此，第一個空格填入“把家門前大山移走”。第二個空格需要描述的是孔子在被困陳、蔡時的表現(xiàn)。根據(jù)材料一，孔子在被困時仍然慷慨激昂地講授學問，用琴瑟伴奏不停地唱歌，用原文回答即“愈慷慨講誦，弦歌不衰”。第三個空格需要填入的是任末的理念。根據(jù)材料二，任末認為“人而不學，則何以成”，即人如果不學習就無法有所成就?！军c睛】參考譯文：傳說中的太行、王屋兩座山，周圍七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達漢水南岸，可以嗎？”家人紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你太不聰明了，你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的思想真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從此以后，冀州的南部，直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。材料一：楚昭王聘請孔子（到楚國去），孔子去向楚昭王行拜謝之禮，途中路過陳國、蔡國。陳國、蔡國的大夫一起謀劃說：“孔子是位圣賢，他譏諷批評的都切中諸侯的弊病。如果被楚國聘用，那（我們）陳國、蔡國就危險了?！庇谑蔷团杀钄r孔子?？鬃硬荒芮靶校瑪嗉Z七天，沒有和外面聯(lián)系的方法，（連）野菜湯都不夠，跟隨的人都生病（了）。孔子更加情緒激昂地講解詩篇，依琴瑟而歌詠不停。材料二：任末十四歲起，學習沒有固定的老師，背著書跟老師學習，不怕艱險。（他）常常說：“人如果不學習，那么憑什么成功呢？”（他）有時候靠著樹木，用茅草編成草廬，削荊條當做筆，刻樹汁當做墨。在夜里就借著星星月亮的光輝讀書，光線暗了就綁麻蒿照明。讀書讀到領會意旨時，就把感悟寫在自己的衣服上，記下自己的體驗。門徒為他的勤學感到高興，常常拿干凈的衣服交換他的臟衣服。（他）臨終時告誡道：“人只要好學，即使死了也好像活著一樣；不好學的人，即使活著，人們也會稱他為行尸走肉?！比⒚喿x（共5分）15.人無精神則不立。勇于探索、持之以恒、求真務實……這些精神都帶給人勇毅前行的力量。請你結合《紅星照耀中國》或《昆蟲記》的相關內容，說說你從中獲取的精神力量。（要求：指出精神力量，敘述相關內容，100字左右）【答案】示例一：讀書給我以力量。讀了《紅星照耀中國》，看到紅軍長征時面對缺醫(yī)少藥，斷糧欠餉，皚皚雪山，無邊草地等困難，毫不懼怕，勇往直前，最終成功到達陜甘蘇區(qū)。他們那份對理想的執(zhí)著，對信念的堅持帶給我無窮的力量，使我遇到挫折仍然能夠持之以恒，勇敢前行。示例二：讀書給人以知識，在沒讀《昆蟲記》之前，我不知道松蛾蟲會預測天氣，也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方，更不知道雄性螳螂會犧牲自己，讓雌性螳螂吃掉自己，繁衍后代?，F(xiàn)在我全知道了，讀書讓我的知識更加豐富。示例三：讀書給人以樂趣。讀《昆蟲記》時，我發(fā)現(xiàn)書中寫了許多形態(tài)各異的昆蟲，有彈奏樂器的蟋蟀，有勤勞刻苦的蜜蜂，有英俊威武的螳螂，還有歌聲響亮的蟬。這些小生靈在作者的筆下有了靈性，讀來樂趣無窮?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查閱讀感悟的能力。要求：敘述相關內容，指出精神力量，答案不唯一。示例1：通過閱讀《紅星照耀中國》這本書，其中《長征》這一章節(jié)講述了紅軍長征的艱難過程。著重記敘了第五次大圍剿，以及長征中強渡大渡河、過大草原等艱難英勇的事跡。啟發(fā)我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，在學習中百折不撓，奮勇拼搏，把這些紅軍精神發(fā)揚光大，讓紅軍精神代代相傳，激勵著更多的中國后來者。示例2：讀了:《昆蟲記》后，我真是受益匪淺，啟發(fā)很大。我覺得法布爾能天天觀察，時時觀察，不怕辛苦，不懼怕困難，通過自己認真仔細觀察寫出了這部詳細的《昆蟲記》，他改變了許多人的錯誤看法，這種探索科學的精神很值得我們大家學習。我應該學習他好學鉆研，勇于探索實踐的精神，遇到問題一定要多問幾個“為什么”。因為科學知識來不得半點虛假，只有這樣，才能不斷提高自己得科學知識，長大后才能更好地為國家建設服務。四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）（10分）閱讀下面材料，完成問題。材料一大紅門地區(qū)位于豐臺區(qū)東部，北至東城、豐臺區(qū)界，南至南四環(huán)路，東至光彩路，西至馬家堡東路，總用地面積7.59平方公里。大紅門地區(qū)商圈形成于上世紀80年代，總建筑面積約169萬平方米，聚集了45家區(qū)域性批發(fā)市場，地區(qū)日均人流量超過10萬人，日均貨物吞吐量超過2000噸。商圈內的大紅門服裝批發(fā)市場產(chǎn)業(yè)規(guī)模龐大，整個商業(yè)區(qū)域內有各類商戶7000多個，總營業(yè)面積24萬平方米，它的規(guī)?；l(fā)展是整個南城經(jīng)濟發(fā)展的一個亮點。但鼎盛時期的大紅門地區(qū)產(chǎn)業(yè)急劇膨脹，帶來的是環(huán)境雜亂、交通擁堵、居民活動空間狹窄的尷尬。大紅門地區(qū)人流、車流、物流密集，加大了維持城市正常運轉的困難，讓這一地區(qū)深受“大城市病”的困擾。材料二近十年來，北京持續(xù)打好疏解整治促提升“組合拳”，①城市面貌，優(yōu)化提升首都核心功能。大紅門地區(qū)疏解自2014年開始，經(jīng)過全面啟動、集中發(fā)力、深入攻堅、深化疏解四個階段，45家市場拆除18家，關停19家，轉型3家，升級5家，累計疏解商戶2.9萬戶，減少從業(yè)人員8.7萬人。市場關停拆除率達82%，商戶疏解率達87%，從業(yè)人員疏解率達90%。2021年底，最后4家服裝市場全面閉市，標志著大紅門地區(qū)疏解任務徹底完成。疏解后的大紅門地區(qū)“大城市病”有效緩解、②、城市更新成效初顯、協(xié)同發(fā)展取得實效、規(guī)劃建設全面啟動。材料三大紅門地區(qū)是首都城市整體布局的重要組成部分。早在2018年，豐臺區(qū)就開始系統(tǒng)謀劃南中軸地區(qū)規(guī)劃建設工作，提出要在大紅門地區(qū)形成“藍綠交織、水城共融”的城市空間。2020年，豐臺區(qū)對外公示大紅門地區(qū)街區(qū)控制性詳細規(guī)劃草案。根據(jù)草案，圍繞首都商務新高地和文化藝術新中心，大紅門地區(qū)將形成“兩軸、四區(qū)、一帶、多點”的空間結構。其中，“兩軸”是指依托南苑路和大紅門路構建禮樂雙軸，以秩序性空間序列打造“禮軸”，以靈動的多樣場所形成“樂軸”?！八膮^(qū)”是指依據(jù)主導功能劃分御道文創(chuàng)商業(yè)區(qū)、紅門文化商務區(qū)和兩側的生活配套服務區(qū)。“一帶”是涼水河生態(tài)景觀帶?！岸帱c”則是指沿禮樂雙軸，重點塑造大紅門御道步行街、福海文化公園、大紅門藝術公園、文化商務新紅門四個重要的功能節(jié)點。16.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（）A.大紅門地區(qū)商圈規(guī)模化發(fā)展是整個南城經(jīng)濟發(fā)展中的一個亮點。B.大紅門地區(qū)45家市場通過拆除、關停、轉型、升級進行合理疏解。C.2021年底，疏解后大紅門地區(qū)“大城市病”得到了有效緩解。D.經(jīng)過建設，大紅門地區(qū)將形成“藍綠交織、水城共融”的城市空間。17.依據(jù)上下文，在材料二的橫線處填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①改變②區(qū)域環(huán)境品質顯著提升B.①改善②區(qū)域環(huán)境品質顯著提升C.①改變②顯著提升區(qū)域環(huán)境品質D.①改善②顯著提升區(qū)域環(huán)境品質18.根據(jù)材料三的文字內容給圖片擬一個合適的標題。19.綜合三則材料，請用“因為……所以……并且……”的句式，寫出你對大紅門地區(qū)發(fā)展的了解?！敬鸢浮?6.A17.B18.“兩軸、四區(qū)、一帶、多點”19.因為鼎盛時期的大紅門地區(qū)產(chǎn)業(yè)急劇膨脹，帶來環(huán)境雜亂、交通擁堵、居民活動空間狹窄的尷尬，讓這一地區(qū)深受“大城市病”的困擾，所以早在2018年，豐臺區(qū)就開始系統(tǒng)謀劃南中軸地區(qū)規(guī)劃建設工作，2021年底大紅門地區(qū)疏解任務徹底完成，并且將形成“兩軸、四區(qū)、一帶、多點”的空間結構?！窘馕觥俊痉治觥俊?6題詳解】本題考查信息篩選與辨識。A.說法不符合文意。根據(jù)材料一“商圈內的大紅門服裝批發(fā)市場產(chǎn)業(yè)規(guī)模龐大，整個商業(yè)區(qū)域內有各類商戶7000多個，總營業(yè)面積24萬平方米，它的規(guī)?；l(fā)展是整個南城經(jīng)濟發(fā)展的一個亮點?！笨芍?，商圈內的大紅門服裝批發(fā)市場產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；l(fā)展是整個南城經(jīng)濟發(fā)展的一個亮點，而非“大紅門地區(qū)商圈規(guī)?；l(fā)展是整個南城經(jīng)濟發(fā)展中的一個亮點”。故選A?！?7題詳解】本題考查詞語運用和銜接。改變：事物發(fā)生顯著的差別。改善：使原有情況變好一些。材料二①處，根據(jù)“近十年來，北京持續(xù)打好疏解整治促提升‘組合拳’，

城市面貌，優(yōu)化提升首都核心功能”語境可知，此處指城市面貌比原有情況變好一些，應使用“改善”。“區(qū)域環(huán)境品質顯著提升”主謂結構?！帮@著提升區(qū)域環(huán)境品質”動賓結構。材料二②處，根據(jù)“疏解后的大紅門地區(qū)‘大城市病’有效緩解、

、城市更新成效初顯、協(xié)同發(fā)展取得實效、規(guī)劃建設全面啟動”語境可知，此處應與“‘大城市病’有效緩解”“城市更新成效初顯”形成排比，均使用主謂結構的句式，應使用“區(qū)域環(huán)境品質顯著提升”。故選B?！?8題詳解】本題考查擬寫標題。根據(jù)材料三“根據(jù)草案，圍繞首都商務新高地和文化藝術新中心，大紅門地區(qū)將形成‘兩軸、四區(qū)、一帶、多點’的空間結構”，結合圖片是草案的形象化展示，可擬寫為：“兩軸、四區(qū)、一帶、多點”空間結構圖?！?9題詳解】本題考查內容理解與概括。根據(jù)句式“因為……所以……并且……”中的“因為”是表原因，找到材料一“但鼎盛時期的大紅門地區(qū)產(chǎn)業(yè)急劇膨脹，帶來的是環(huán)境雜亂、交通擁堵、居民活動空間狹窄的尷尬。大紅門地區(qū)人流、車流、物流密集，加大了維持城市正常運轉的困難，讓這一地區(qū)深受‘大城市病’的困擾”可概括為：鼎盛時期的大紅門地區(qū)產(chǎn)業(yè)急劇膨脹，帶來環(huán)境雜亂、交通擁堵、居民活動空間狹窄的尷尬，讓這一地區(qū)深受“大城市病”的困擾；根據(jù)句式“因為……所以……并且……”中的“所以”是表結果，找到材料二“大紅門地區(qū)疏解自2014年開始，……2021年底，最后4家服裝市場全面閉市，標志著大紅門地區(qū)疏解任務徹底完成”可概括為：早在2014年，豐臺區(qū)就開始系統(tǒng)謀劃南中軸地區(qū)規(guī)劃建設工作，2021年底大紅門地區(qū)疏解任務徹底完成；根據(jù)句式“因為……所以……并且……”中的“并且”是結果的進一步表述，找到材料三“圍繞首都商務新高地和文化藝術新中心，大紅門地區(qū)將形成‘兩軸、四區(qū)、一帶、多點’的空間結構”可概括為：將形成“兩軸、四區(qū)、一帶、多點”的空間結構。（二）（12分）閱讀《墻頭上的那株草》，完成問題。墻頭上的那株草①一場淅淅瀝瀝的春雨過后，墻頭上鉆出了一株不知名的草。②草籽是怎么到墻頭上去的呢？是被四處游蕩的風兒吹上去的，還是被調皮的小鼠銜上去的，抑或是被在墻頭上玩?；蛟诳罩酗w過的鳥兒屙上去的？不管怎樣，這粒草籽的頑強萌發(fā)，又讓這個世界多了一個獨一無二的生命，又給這個世界增添了一抹生命的綠色。③這株小草立足于由混凝土和紅磚黏合而成的堅硬磚墻之上，扎根在貧瘠得不能再貧瘠的磚縫之中，卻萌出了芽，拔出了莖，抽出了葉，站在高高的墻頭上向世界昭示著生命的綠色與蓬勃，這真是一個生命奇跡。④一天下午，突然怪云四合，雷電交加。暴風瘋了一般掃蕩著一切，院中那棵粗壯穩(wěn)重的老棗樹在風中狂舞，有的屋瓦竟然像紙片一樣被狂風吹起。⑤一會兒，風小了，鴿卵一樣大小的冰雹像一枚枚炸彈從天而降，擊打著大地上的一切，一會兒的工夫就蓋嚴了地面。冰雹累了，停了，緊接著暴雨又降臨，并且越下越起勁，沒有絲毫停下來的樣子。⑥大雨幾乎下了整整一夜。第二天，我早早地起床走到院子里。院子里一片狼藉，積水還能沒過腳踝。我走近墻頭看去，幾乎不敢相信自己的眼睛——小草竟然還在，但已經(jīng)被摧殘得不像樣子了：它的身軀歪在一邊，只靠幾絲根須和墻頭相連，大部分的莖節(jié)已經(jīng)斷折，葉子殘缺不全。⑦過了幾天，那株小草又站起來了！雖然站得有些吃力，甚至站得有些狼狽，但畢竟站起來了?、嗵焐系挠旰孟穸荚谀翘煜峦炅耍撕笤S久沒有下雨。太陽懸在萬里無云的天空，不知疲倦地炙烤著大地，大地幾乎都冒煙了。土地已經(jīng)龜裂，莊稼的葉子已經(jīng)耷拉下來并開始卷曲，宣告著它們的奄奄一息。墻頭就像一面燒紅的鏊子，熱得不敢往上放手。小草蔫頭耷腦，忍受著烈日和鏊子的暴曬熬煎。⑨小草的葉子在日漸變黃蜷縮，到后來纖細的莖也在慢慢變黃，看來生命正在慢慢逃離它的軀殼。不久，小草的莖葉完全變黃了，沒有一點兒生命的跡象。⑩終于下雨了，我又心有不甘地看了看那株草，它依舊黃黃的，一絲一毫的生機也沒有，看來它真的死了，再也活轉不過來了。?又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)小草的根部好像透出了一點兒綠色。我走近幾步，揉了揉眼睛仔細觀看，不錯，那確實是彰顯生命色彩的綠，盡管只是那么一點點，盡管是那樣的讓人不易察覺。這點綠逐漸蔓延，終于在根部又萌出了新芽，繼而蓬蓬勃勃地生長起來了。?到了秋天，它開花了?；ㄊ悄敲葱。敲床货r艷，甚至讓人懷疑那是否是花。但它不在乎別人對它的看法，也不在乎有沒有欣賞者，照樣開得轟轟烈烈。?如今，我已搬離了那個小院，遠離了那個墻頭和墻頭上的那株草，但那株草還常常走進我的夢里。（取材于李唯峰的同名文章）20.墻頭上的那株草歷經(jīng)生命的洗禮，它在淅淅瀝瀝的春雨中萌發(fā)生長，在狂風暴雨中__________，在__________中莖葉枯黃，在雨后的日子__________，在秋天開出小花。21.說說第③段中加點詞語“生命奇跡”的含義。（不超過20個字）22.第④段文字描寫生動形象，請選擇其中任意一處進行賞析。23.結合全文，說說為什么那株草還常常走進作者的夢里。【答案】20.①.飽受摧殘②.炙烤暴曬③.萌出新芽蓬勃生長。21.小草在貧瘠的墻頭磚縫中頑強地萌芽生長。22.“暴風瘋了一般掃蕩著一切，院中那棵粗壯穩(wěn)重的老棗樹在風中狂舞，有的屋瓦竟然像紙片一樣被狂風吹起?！边\用了比喻和擬人的修辭手法，“暴風瘋了一般掃蕩著一切”“粗壯穩(wěn)重的老棗樹在風中狂舞”，二句運用擬人賦予了暴風和老棗樹以人的情感，“屋瓦竟然像紙片一樣被狂風吹起”運用比喻將“屋瓦”比作“紙片”，生動形象地寫出了暴風的威力，烘托出環(huán)境的惡劣，為下文寫小草在狂風暴雨中頑強挺立、寫小草生命力頑強作鋪墊。23.作者雖然搬離了小院，但仍經(jīng)?；貞浧鹦〔?，因為小草在貧瘠的墻頭磚縫中野蠻生長，經(jīng)歷狂風暴雨和烈日炙烤仍頑強地活著，作者敬佩其頑強的生命力，贊賞它盎然自若的人生態(tài)度。【解析】【分析】【20題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“在狂風暴雨中”的提示，找到⑥段“小草竟然還在，但已經(jīng)被摧殘得不像樣子了：它的身軀歪在一邊，只靠幾絲根須和墻頭相連，大部分的莖節(jié)已經(jīng)斷折，葉子殘缺不全”，可概括為：飽受摧殘；（2）根據(jù)題干“莖葉枯黃”的提示，找到段⑧“墻頭就像一面燒紅的鏊子，熱得不敢往上放手。小草蔫頭耷腦，忍受著烈日和鏊子的暴曬熬煎”，可概括為：炙烤暴曬；（3）根據(jù)題干“在雨后的日子”的提示，找到?段“又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)小草的根部好像透出了一點兒綠色。我走近幾步，揉了揉眼睛仔細觀看，不錯，那確實是彰顯生命色彩的綠，盡管只是那么一點點，盡管是那樣的讓人不易察覺。這點綠逐漸蔓延，終于在根部又萌出了新芽，繼而蓬蓬勃勃地生長起來了”，可概括為：萌出新芽蓬勃生長。【21題詳解】本題考查詞語理解。結合③段“這株小草立足于由混凝土和紅磚黏合而成的堅硬磚墻之上，扎根在貧瘠得不能再貧瘠的磚縫之中，卻萌出了芽，拔出了莖，抽出了葉，站在高高的墻頭上向世界昭示著生命的綠色與蓬勃”可知，第③段“這真是一個生命奇跡”中加點詞語“生命奇跡”意思是：小草在貧瘠的墻頭磚縫中頑強地萌芽生長?！?2題詳解】本題考查語句賞析。從第④段文字的描寫中，選擇其中任意一處加以賞析即可。示例：“暴風瘋了一般掃蕩著一切”一句，將“暴風”人格化，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了暴風的威力，結合③段“這株小草立足于由混凝土和紅磚黏合而成的堅硬磚墻之上，扎根在貧瘠得不能再貧瘠的磚縫之中”可知，烘托出小草環(huán)境的惡劣；結合?段“過了幾天，我發(fā)現(xiàn)小草的根部好像透出了一點兒綠色。我走近幾步，揉了揉眼睛仔細觀看，不錯，那確實是彰顯生命色彩的綠，盡管只是那么一點點，盡管是那樣的讓人不易察覺。這點綠逐漸蔓延，終于在根部又萌出了新芽，繼而蓬蓬勃勃地生長起來了”可知，為下文寫小草在狂風暴雨中頑強挺立、寫小草生命力頑強作鋪墊。【23題詳解】本題考查內容理解。根據(jù)③段“這株小草立足于由混凝土和紅磚黏合而成的堅硬磚墻之上，扎根在貧瘠得不能再貧瘠的磚縫之中，卻萌出了芽，拔出了莖，抽出了葉，站在高高的墻頭上向世界昭示著生命的綠色與蓬勃，這真是一個生命奇跡”、?段“我走近幾步，揉了揉眼睛仔細觀看，不錯，那確實是彰顯生命色彩的綠，盡管只是那么一點點，盡管是那樣的讓人不易察覺。這點綠逐漸蔓延，終于在根部又萌出了新芽，繼而蓬蓬勃勃地生長起來了”和?段“它不在乎別人對它的看法，也不在乎有沒有欣賞者，照樣開得轟轟烈烈”可知，因為小草在貧瘠的墻頭磚縫中野蠻生長，經(jīng)歷狂風暴雨和烈日炙烤仍頑強地活著，作者敬佩其頑強的生命力，贊賞它盎然自若的人生態(tài)度，因而，雖然搬離了小院，但仍經(jīng)?；貞浧鹦〔?。五、作文（共40分）請從下面兩題中任選一題，按要求寫一篇作文。24.父親翻越月臺買橘子，為離家遠行的朱自清帶來溫暖；藤野先生添改講義、糾正解剖圖，為身居異國的魯迅帶來溫暖；朱德熙雨中伴酌，為身居他鄉(xiāng)的汪曾祺帶來溫暖……在生活中，總有溫暖你的人或事，讓你內心受到觸動，留下深刻印象。以“溫暖”題作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在下面，作文內容積極向上，字數(shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模簻嘏R近春節(jié)，每家每戶都掛上了紅燈籠，到處都是洋溢著喜悅團聚的節(jié)日氣氛，而在街道的拐角處卻是一片冷清的景象。老家的冬日很少下雨，可今年卻下起了細碎的小雨，打開窗就涌進了刺骨的寒風，但我還是想出去買一瓶熱熱的豆奶。一出門我就不禁擁緊大衣，跑向小區(qū)附近的便利店，冰涼的雨滴像刺一樣扎在我的臉上，而在我經(jīng)過街道的時候，卻在拐角處猶豫了。那里坐著一個行乞的老人。那大概是一個年過古稀的老人，他身上披著一件單薄的、千瘡百孔的不能稱之為衣服的衣服，色澤暗淡，看不出本來的顏色，坐在一張薄薄的報紙上，面前放著一個缺了一角的碗，碗里只有幾個硬幣。他的臉告訴過往的行人他命運的曲折，經(jīng)歷的滄桑，他的頭發(fā)凌亂骯臟，好像很久都沒有修剪過了，他的眼睛渾濁卻好像有著對親人的牽掛，眼神空洞無神沒有聚焦，他的嘴唇干裂好像在不停地念叨著什么。風在街上呼嘯著，把雨吹進了走廊，老人似乎是被淋到了，往里挪了一點。好像看到了有行人經(jīng)過，他伸出了他如同樹皮般干枯粗糙的手，端起了他面前的碗，費力地搖晃著，全身都在哆嗦。我在猶豫，猶豫著要不要把錢給他。我從溫暖的家里離開，冒著風雨只為了買一瓶豆奶。我?guī)У腻X不多，只夠買一瓶豆奶，如果我把錢給他，那我不僅沒有熱豆奶，而且還白白受凍，如果我用錢去買豆奶，那我就可以享受到溫暖，但那位老人卻會在寒風中繼續(xù)受凍。臨近春節(jié)，大家都沉浸在與親人團聚的喜悅之中，處處歡聲笑語，而那位老人卻在行乞，沒有兒孫環(huán)繞，也沒有溫暖的環(huán)境，也許他被不孝的兒孫所拋棄，也許他被奸人所欺騙，迫于無奈，他在行乞。于是我決定了，我買了一瓶溫熱過的水遞給老人，并把剩余的錢放到了他的碗里，輕聲說道：“老人家，喝點熱水暖暖身子，找一個暖和點的地方吧?！比缓笥謸砭o了衣服，跑進了雨中，隱隱約約聽到他在用粗啞的聲音念叨著“好人一生平安……”我想，就算我沒有買到豆奶，沒有享受到溫暖也并沒有白白受凍，因為我?guī)椭死先耍o予了他溫暖，而我也因為幫助了他人而感到快樂?；氐郊液?，雨就停了，太陽又出來了，希望那個老人可以過一個溫暖的春節(jié)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意?！皽嘏钡谋疽馐侵戈柟獾恼丈浣o人帶來的感受。根據(jù)材料“父親翻越月臺買橘子，為離家遠行的朱自清帶來溫暖；藤野先生添改講義、糾正解剖圖，為身居異國的魯迅帶來溫暖；朱德熙雨中伴酌，為身居他鄉(xiāng)的汪曾祺帶來溫暖……在生活中，總有溫暖你的人或事，讓你內心受到觸動，留下深刻印象”分析，這里應該理解為外界的事物、他人的行為給“我”帶來的感受，當然，也可以寫你給他人的溫暖。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。（2）選材構思。本次作文，就是要記錄那些令你感受到“溫暖”的事件。為此，我們應該從日常生活中尋找那些令人“溫暖”的細節(jié)之處。它可能是冬日里父母為