2021年高考語文考點(diǎn)總動員專題57-篩選文中信息之判定人物性格(解析版)

【考點(diǎn)掘金】考點(diǎn)呈現(xiàn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。力氣層級為理解B。考點(diǎn)掘金：考向57：判定人物性格特征考向58：篩選整合信息【金脈分布】考向省市課標(biāo)京皖閩鄂湘桂蘇贛遼魯川津浙渝粵考向57：人物性格√√√√√√√√√考向58：篩選信息√√√√【考情猜想】從近幾年高考的題目看，信息篩選的題目除湖南浙江沒考其余省市都進(jìn)行了考核，多以選擇題的題型毀滅，北京、江蘇、四川和廣東以主觀的形式毀滅，難度不大。由此可以預(yù)知，15年的高考，信息篩選的題目還是各省市重點(diǎn)考核的內(nèi)容，平常留意積累、強(qiáng)化記憶?！靖呖冀鹈}】真題一：【2022年高考遼寧卷】閱讀下面的文言文，完成4～7題。趙立，徐州張益村人。以敢勇隸兵籍。靖康初，金人大入，盜賊群起，立數(shù)有戰(zhàn)功，為武衛(wèi)都虞候。建炎三年，金人攻徐，王復(fù)拒守，命立督戰(zhàn)，中六矢，戰(zhàn)益厲。城始破，立巷戰(zhàn)，奪門以出，金人擊之死，夜半得微雨而蘇，乃殺守者，陰結(jié)鄉(xiāng)民為收復(fù)計(jì)。金人北還，立率殘兵邀擊，斷其歸路，奪舟船金帛以千計(jì)，軍聲復(fù)振。乃盡結(jié)鄉(xiāng)民為兵，遂復(fù)徐州。時山東諸郡莽為盜區(qū)，立介居其間；威名流聞。會金左將軍昌圍楚州急，通守賈敦詩欲以城降，宣撫使杜充命立將所部兵往赴之。且戰(zhàn)且行，連七戰(zhàn)勝而后能達(dá)楚。兩頰中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔鏃。詔以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤廢屋，城下然火池，壯士持長矛以待。金人登城，鉤取投火中。金人選死士突入，又搏殺之，乃稍引退。五月，兀術(shù)北歸，筑高臺六合，以輜重假道于楚，立斬其使。兀術(shù)怒，乃設(shè)南北兩屯，絕楚餉道。承、楚間有樊梁、新開、白馬三湖，賊張敵萬①窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。始受圍，菽麥野生，澤有鳧茨可采，后皆盡，至屑榆皮食之。立遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不愿行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅(jiān)守孤城，雖古名將無以逾之。”以書趣光世會兵者五，光世訖不行。金知外救絕，圍益急。九月，攻東城，立登磴道以觀，飛炮中其首，左右馳救之，立曰：“我終不能為國殄賊矣?！毖杂櫠^，年三十有七。眾巷哭。金人疑立詐死，不敢動。越旬余，城始陷。立家先殘于徐，以單騎入楚。為人木強(qiáng)，不知書，忠義出天性。善騎射，不喜聲色財(cái)利，與士卒均廩給。每戰(zhàn)擐②甲胄先登，有退卻者，捽而斬之。仇視金人，言之必嚼齒而怒，所俘獲磔以示眾。忠義之聲遠(yuǎn)近皆傾下之，金人不敢斥其名。訃聞，輟朝，謚忠烈。（節(jié)選自《宋史·趙立傳》）[注]①張敵萬：盜賊首領(lǐng)。②擐（huàn）：穿。4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．中六矢，戰(zhàn)益厲 厲：激烈。B．立率殘兵邀擊 邀：阻截。C．立介居其間，威名流聞 流：傳布。D．忠義之聲遠(yuǎn)近皆傾下之 傾：鄙視。5．以下各組句子中，全都表明趙立“敢勇”的一組是（3分）①城始破，立巷戰(zhàn) ②兩頰中流矢，不能言，以手指麾③金人登城，鉤取投火中 ④立斬其使⑤立家先殘于徐，以單騎人楚 ⑥每戰(zhàn)擐甲胄先登A．①②⑥ B．①③⑤C．②④⑤ D．③④⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．趙立軍事才能突出。在徐州保衛(wèi)戰(zhàn)中，他臨危受命，抗擊金軍；絕地血戰(zhàn)后準(zhǔn)時整合鄉(xiāng)民和殘部的力氣，擊潰撤退中的敵軍，收復(fù)徐州。B．趙立為人正直，治軍嚴(yán)明。在孤守楚州期間，雖然被金軍重重圍困，糧草、野菜全部吃光，但他和部下寧愿吃磨碎的榆樹皮，也不擾民。C．趙立屢建戰(zhàn)功，威名顯赫。皇帝看到他的奏章后，為他堅(jiān)守孤城而感嘆，認(rèn)為即使是古代的名將也無法超越他。金人甚至不敢直呼其名。D．趙立一生都懷有忠義報(bào)國之心。他痛恨金人，臨終前還為自己不能連續(xù)為國殺敵而悲憤嘆息。對于他的忠義，朝廷賜予了格外高的評價(jià)。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）賊張敵萬窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。（2）以書趣光世會兵者五，光世訖不行。【掘金技巧】“篩選文中的信息”是文言文閱讀分析綜合力氣考查的考點(diǎn)之一。該考點(diǎn)就是要求考生在讀懂原文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容進(jìn)行分析和歸納，精確接受文中的主要信息，從而體現(xiàn)出對文章的理解程度。命題形式一般是明確提出信息的具體要求，從文中摘出若干語句，交叉分編為四組，讓考生篩選出符合題干要求的一項(xiàng)。篩選的內(nèi)容多為以下角度：表現(xiàn)人物行為舉止特點(diǎn)的信息；描繪對立雙方激烈交鋒的信息；體現(xiàn)人物志向和思想主見的信息；反映人物道德情操或聰慧才智的信息；呈現(xiàn)人物性格和情感的信息等。要精確地“篩選”信息，在平常復(fù)習(xí)和應(yīng)考解題中，應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：(1)確立全局觀念，把握主要內(nèi)容一般在做此題時，由于已完成了前面幾道文言試題，對文章內(nèi)容已經(jīng)有了確定了解。不妨在做題前再掃瞄一次文章，目的是對文章有一個整體的把握。這時，閱讀掃瞄的環(huán)節(jié)是人物及不同人物之間的關(guān)系，大事的前因后果，不同大事的各自狀況等等，力求從總體上了解文章的思想、內(nèi)容、材料，不同人物的言行、觀點(diǎn)，為篩選有效信息打下一個牢靠的基礎(chǔ)。(2)明確題旨要求，特殊留意把握題旨的隱含信息題干的要求是解題方向，理清題旨要求是解題的首要環(huán)節(jié)。雖然題目要求在語言表述上一般都簡練而精確，但考生卻往往忽視了其要求中的重要環(huán)節(jié)或隱含信息，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是無法快速選出正確選項(xiàng)或錯選。(3)從全文內(nèi)容動身，在具體語境中明辨材料從全文內(nèi)容動身，抓住有標(biāo)志性的句子，如全文的中心句、段落的起始句、段末的總結(jié)句、作者評述性的文字等。再把所選語料放回原文中，看看其前后聯(lián)系，對語料的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行再確認(rèn)。特殊是對于有關(guān)人物的語言，更應(yīng)如此。(4)直接接受對應(yīng)、排解、比較等方法對應(yīng)：找出語料與文章內(nèi)容的對應(yīng)點(diǎn)，兩相對比，在對比中進(jìn)行確定。排解：首先找出明顯不符合題旨要求的語料，然后即可排解包括此語料的選項(xiàng)。比較：可對有關(guān)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出其不同之處，以此確定有分歧的語料；可對有確定難點(diǎn)的相關(guān)語料進(jìn)行比較，在比較中選出更加符合題旨要求的一個。【名師挖寶】1．留意讀清題干的內(nèi)容是什么人，什么性格特征。2．留意是直接還是間接。3．運(yùn)用排解法進(jìn)行排解，信任第一印象。【小試身手】【2022·新課標(biāo)全國卷】閱讀下面的文言文，完成后面題目。蕭燧字照鄰，臨江軍人。燧生而穎異，幼能屬文。紹興十八年，擢進(jìn)士高第。授平江府觀看推官。時秦檜當(dāng)國，其親黨密告燧，秋試必主文①漕臺，燧詰其故，曰：“丞相有子就舉，欲以屬公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶!”檜懷之，既而被檄秀州，至則員溢，就院易一員往漕闈，秦?zé)绻星傲?。孝宗初，除諸王宮高校校教授。輪對，論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官”。上喜，制《用人論》賜大臣。淳熙二年，進(jìn)起居郎。先是，察官闕，朝論多屬燧，以未歷縣，遂除左司諫。時宦官甘昪之客胡與可、都承旨王抃之族叔秬皆持節(jié)于外，有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之。時復(fù)議進(jìn)取，上以問燧，對曰：“今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。若恃小康，萌驕心，非臣所知?！鄙显唬骸爸已砸病！币騽裆险o(jì)綱，容直言，親君子，遠(yuǎn)小人；近習(xí)有勞可賞以祿，不行假以權(quán)。上皆嘉納。出知嚴(yán)州。嚴(yán)地狹財(cái)匱，始至，官鏹②不滿三千，燧儉以足用。二年之間，以其羨補(bǔ)積逋，諸邑皆寬。上方靳職名，非功不予，詔燧治郡有勞，除敷文閣待制，移知婺州。父老遮道，幾不得行，送出境者以千數(shù)。婺與嚴(yán)鄰，人熟知條教，不勞而治。歲旱，浙西常平司請移粟于嚴(yán)，燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視?”為請諸朝，發(fā)太倉米振之。八年，召還，言：“江、浙再歲水旱，愿下詔求言，仍令諸司通融郡縣財(cái)賦，毋但督迫?！笔辏涎詮V西諸郡民身丁錢之弊。事多施行。慶典霈澤，丁錢減半，亦自燧發(fā)之。紹熙四年卒，年七十七。(節(jié)選自《宋史·蕭燧傳》)【注】①主文：主持考試。②鏹：成串的錢。1．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．丞相有子就舉，欲以屬公屬：托付B．檜懷之，既而被檄秀州 懷：銜恨C．就院易一員往漕闈 易：更換D．察官闕，朝論多屬燧 闕：失職（2）以下各組句子中，全都表明蕭燧恪盡職守的一組是()①燧怒曰：“初仕敢欺心耶!” ②論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官”③有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之④若恃小康，萌驕心，非臣所知⑤官鏹不滿三千，燧儉以足用⑥為請諸朝，發(fā)太倉米振之A．①③⑤B．①④⑥C．②③④ D．②⑤⑥3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能文，進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途；其時秦檜當(dāng)權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦?zé)?，遭到蕭的拒絕。B．蕭燧剛直敢言，所奏切中時弊?；噬舷蛩髟円庖?，他乘便諷勸皇上親近君子疏遠(yuǎn)小人，親信有功可賞賜財(cái)物卻不行賜予權(quán)力，得到皇上贊許接受。 C．蕭燧政績卓著，受到皇上嘉勉。嚴(yán)州面積狹小財(cái)物匱乏，他勤儉理政，以盈余填補(bǔ)拖欠，各地都感到寬松；皇上升遷蕭燧的職位，調(diào)他去治理婺州。D．蕭燧回到朝廷，仍關(guān)注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇干旱，他奏請下詔諸司幫忙解決，又奏言廣西百姓深受身丁錢之害，建議大多得以施行。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。譯文：

_____________________________________________________________②燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視?”譯文：

_____________________________________________________________【解析】著重理解“異路”“坐視”以及狀語后置和反問語氣。【掘金實(shí)戰(zhàn)】一、（15屆黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三10月月考）閱讀下面語段文言文，完成后面題。乾德五年，入拜右補(bǔ)闕，出知光州。州有橫河與城直，會霖潦暴疾，水溢潰廬舍。仲甫集船數(shù)百艘，軍資民儲，皆賴以濟(jì)。六年，移知彭州。州卒誘營兵及諸屯戍，謀以長春節(jié)宴集日為亂。屬春初，仲甫出城巡察，見壕中草深，意可藏伏，命燒薙之。兇黨疑謀泄，有自首者。禽百余人，盡斬之。先是州少種樹，暑無所休。仲甫課民栽柳蔭行路，郡人德之，名為“補(bǔ)闕柳”。太平興國初，遷起居舍人，奉使契丹。遼主問：“黨進(jìn)①何如人？如進(jìn)之比有幾？”仲甫曰：“國家名將輩出，如進(jìn)鷹犬材耳，何足道哉！”遼主欲留之，仲甫曰：“信以成命，義不行留，有死而已?！边|主竟不能屈。使還，以刑部郎中知成都府。既至，奏免歲輸銅錢，罷榷酤，政尚寬簡，蜀人安之。八年，加右諫議大夫。時彭州盜賊連結(jié)為害，詔捕未獲。仲甫誘令自縛詣吏者凡百余人，余因散去。淳化二年，出知陳州。代歸，會蜀有寇，以仲甫素著恩信，將令輿疾招撫，以疾未行。咸平三年卒，年七十四。（節(jié)選自《宋史·卷二六六》）注：①黨進(jìn)（927年～977年）北宋初年軍事將領(lǐng)?！拘☆}1】對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A、吏故稽其獄稽：拖延B、軍資民儲，皆賴以濟(jì)濟(jì)：渡河C、黨進(jìn)何如人？如進(jìn)之比有幾？比：比較D、既至，奏免歲輸銅錢輸：繳納【小題2】以下各組句子中，最能表現(xiàn)辛仲甫“能吏事”的一項(xiàng)是（3分）（）①請易吏以雪冤憤②使者至，視崇無他意，還奏，上大喜③仲甫集船數(shù)百艘，軍資民儲，皆賴以濟(jì)④既至，奏免歲輸銅錢，罷榷酤⑤仲甫誘令自縛詣吏者凡百余人⑥以仲甫素著恩信，將令輿疾招撫A、①②④B、③④⑤C、②③⑤D、④⑤⑥【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A、辛仲甫少年好學(xué)、儀表堂堂，長于吏事、見識深遠(yuǎn)。在后周廣順年中，跟隨郭崇做軍中書記。后來郭崇外出鎮(zhèn)守澶淵，辛仲甫照舊擔(dān)當(dāng)此職。B、辛仲甫遇事冷靜極有主見。宋太祖登基后，陳思誨舉報(bào)監(jiān)軍郭崇有不軌之為，太祖派遣陳思誨前往調(diào)查核實(shí)。在郭崇困惑郁悶之際，辛仲甫為其出謀解圍。C、辛仲甫任職期間，治理有方。出任光州知府，妥當(dāng)應(yīng)對洪水災(zāi)難，使百姓渡過難關(guān)。任彭州知府時，春初將州內(nèi)差役與駐軍士兵的叛逆之舉扼殺在籌劃之中。D、辛仲甫一生為官，盡心朝廷。淳化二年，朝廷有意讓辛仲甫抱病前往蜀中招撫亂寇，惋惜辛仲甫病情嚴(yán)峻未能前往。咸平三年去世，享年七十四歲。【小題4】將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）請易吏以雪冤憤。崇悟，移鞫之，乃得實(shí)狀。（5分）（2）仲甫課民栽柳蔭行路，郡人德之，名為“補(bǔ)闕柳”。（5分）二、（15屆廣西桂林中學(xué)高三10月月考）閱讀下面的文言文，完成后面題。鄭賜，字彥嘉，建寧人。洪武十八年進(jìn)士。授監(jiān)察御史。時天下郡邑吏多坐罪謫戍，賜嘗奉命于龍江編次行伍。方暑，諸囚憊甚。賜脫其械，俾僦舍止息，周其飲食，病者與醫(yī)藥，多所全活。秩滿當(dāng)遷，湖廣布政司參議闕，命賜與檢討吳文為之。二人協(xié)心劃弊，民以寧輯，苗、僚畏懷。母喪，去。服除，改北平參議，事成祖甚謹(jǐn)。復(fù)坐累謫戍安東屯。及惠帝即位，成祖及楚王楨皆舉賜為長史。不許，召為工部尚書。燕兵起，督河南軍扼燕。成祖入京師，李景隆訐賜罪亞齊、黃。逮至，帝曰：“吾于汝何如，乃相背耶?”賜曰：“盡臣職耳?！钡坌︶屩谛滩可袝?。永樂元年，劾都督孫岳擅毀太祖所建寺，詔安置海南。岳，建文時守鳳陽，嘗毀寺材，修戰(zhàn)艦以御燕軍，燕知其有備，取他道南下，故賜劾之。二年劾李景隆陰養(yǎng)亡命，謀不軌。又與陳瑛同劾耿炳文僭侈，炳文自經(jīng)死。皆揣帝意所惡者。祁陽教諭康孔高朝京師還，枉道省母。會母疾，留侍九閱月不行。賜請逮問孔高，罪當(dāng)杖。帝曰：“母子暌數(shù)年，一旦相見難遽舍，況有疾，可矜也?！泵鼜?fù)其官。三年秋，代李至剛為禮部尚書。四年正月，西域貢佛舍利，賜因請釋囚。帝曰：“梁武、元順溺佛教，有罪者不刑，紀(jì)綱大壞，此豈可效!”是年六月朔，日當(dāng)食，陰云不見，賜請賀。不許。賜言：“宋盛時嘗行之?！钡墼唬骸疤煜麓笠樱煵灰?，如天下見之何?”卒不許。賜為人頗和厚，然不識大體，帝意輕之。為同官趙羾所間，六年六月憂悸卒。帝疑其自盡。楊士奇曰：“賜有疾數(shù)日，惶懼不敢求退。昨立右順門，力不支仆地，口鼻有噓無吸?！闭Z未竟，帝曰：“微汝言，幾誤疑賜。賜固善人，才短耳?！泵柙峒?。洪熙元年贈太子少保，謚文安。（選自《明史·列傳第三十九》，有刪改）【小題1】對下列句子中加點(diǎn)的