幼小銜接公開課方案范文（10篇）

幼小銜接公開課方案范文（精選10篇）為確保事情或工作高質量高水平開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼小銜接公開課方案范文（精選10篇），歡迎大家分享。幼小銜接公開課方案1活動目標：1、理解豆豆和莉莉擔心的事情，知道上小學即將面臨的變化。（重點）2、梳理交流有關上小學擔心的問題，共同尋找解決問題的方法。（難點）3、能消除擔憂，以積極樂觀的心態(tài)面對變化。4、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?、物質準備：課件，表征圖、記號筆、音樂、黑板等。2、經驗準備：提前與幼兒交流關于上小學的話題?；顒舆^程：一、談話導入，了解幼兒面臨上小學時的心情變化。提問：馬上要上小學了，你的心情怎樣？做了哪些準備？你們有沒有擔心的事情？小結：對于馬上進入小學的你們來說，心情是開心的、興奮的、激動的，你們努力的養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，為上小學積極準備著。二、利用課件、表征、同伴交流等多種形式，理解、梳理、交流有關上小學擔心的問題共同尋找解決問題的方法。1、出示課件引導幼兒觀察和傾聽，梳理豆豆和莉莉擔心的事情。提問：豆豆和莉莉擔心什么？小結：豆豆和莉莉擔心的事情可真不少，他們的擔心包括生活、交往和學習三方面，今天就請小朋友們來忙解決他們的擔心。2、分組討論，利用表征、圖片的形式解決生活方面的問題。（1）提問：為什么不能遲到？怎樣做才能不遲到？小結：少看電視、提前整理好書包、定好鬧鐘、早睡早起都是不遲到的好方法。（2）提問：小學里的廁所和幼兒園的一樣嗎？怎么不一樣？什么時間上廁所？小結：小學里的廁所和幼兒園的不一樣，幼兒園是每個班里都有一個廁所而小學卻不是，小學里的廁所又分為男廁和女廁。小學里上課時間不能上廁所，要合理的利用課間休息時間，不要玩。3、情境模擬解決交往方面的擔心。提問：你在生活中是怎樣交朋友的？“害怕老師怎么辦？”小結：微笑地主動打招呼并介紹自己會讓你交到新朋友，稱贊別人、說說彼此的愛好、互相助都是交朋友的好方法。小學老師會像幼兒園老師一樣關心你、愛護你、教你學本領。犯錯誤時老師批評你只是針對這件事情，老師不會因為你犯錯而不喜歡你。4、利用視頻解決學習方面的擔心。提問：當你遇到不會的問題時怎么辦？小結：當你學習上遇到困難時要自己努力，動腦思考、書籍查詢都是不錯的方法，如果還解決不了的話記得同學和老師都會助你。小朋友們，不管在生活上還是學習上遇到困難，老師和同學都會給子你助。三、結合幼兒生活，說一說自己擔心的事，同伴間討論解決。提問：豆豆和莉莉的擔心己經解決了，你們還有擔心的事？誰能他想想辦法？四、出示有關小學圖片，激發(fā)幼兒對小學生活的向往。小結：小學生活豐富多彩，希望小朋友進入小學后用心感受。希望你們在班快畢業(yè)的這段時間努力養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，為上小學做好充足的準備！課后思：再過幾個月，孩子們就要進入小學了。對孩子們而言小學生畢竟是一個陌生而又有誘惑力的地方，向往小學又有所擔憂是幼兒入學前較為普遍的心態(tài)。社會活動《好擔心》通過馬上進入小學的豆豆和莉莉兩個角色說出了孩子們普遍擔心的問題，通過本次活動主要讓幼兒了解即將面臨的入學變化幼兒園與小學的差異，以及化解憂慮以正確的心態(tài)和策略面對變化。本次活動，我充分給與幼兒膽表達自己內心想法的機會，使他們從擔心轉變?yōu)榉判?，適時調整好自己的心態(tài)，為他們進入小學做好心理準備，最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進入小學?；顒娱_始，我利用錄音、圖片播放的形式讓幼兒感同身受了解豆豆和莉莉所擔心的事情，及時助幼兒進行梳理共分為生活、交往、學習三方面。引導幼兒運用表征、討論、情景模擬等多種形式助豆豆和莉莉解決它們的擔心，在這一環(huán)節(jié)我以正面的提問為主，比如：問什么不能遲到？為什么上課時間不能上廁所？讓幼兒根據已有經驗表述不能這樣做的原因更為深刻。豆豆和莉莉的擔心解決了緊接著提問：你們還有擔心的事情嗎？孩子們紛紛表述自己在生活和學習上的各種擔心和憂慮，這時我重點引導幼兒進行相互之間解決擔心，讓他們明白同伴之間的助會讓自己更快的適應小學生活?；顒幼詈?，我采用了播放有關小學的照片及歡快的音樂，讓幼兒了解到豐富多彩的小學生活，激發(fā)幼兒對小學的積極向往的心態(tài)。教師的自身素養(yǎng)是一節(jié)優(yōu)秀的教育活動的重要因素，在本次活動中的師幼互動中感知到自身的不足，因此在日常生活中應認真對待每次教育活動，多與幼兒進行有效互動，多給與幼兒有效回應，提升幼兒的認知能力和學習能力，提升我的自身素養(yǎng)。幼小銜接公開課方案2活動目標：1、學會制作自己的小檔案，能明確自己的喜好。2、通過交流檔案，了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學會接納、尊重他人。3、樂于探索、交流與分享。4、樂意膽地把自己的想法告訴家?；顒訙蕚洌簷n案記錄表、老師的小檔案活動過程：1、神秘來賓。（1）師：今天我們班即了一位神秘來賓，可是我也不知道他是誰。在他出現之前我收到一份文件，可以讓我們更好的了解他，猜到他的身份。（2）教師出示小檔案，引導幼兒觀察檔案上包含的內容。2、學習制作自己的小檔案。（1）師：剛才我們通過一個小檔案知道我們的神秘來賓是X老師，如果想讓別人更快更全面的認識你，小檔案是個非常好的辦法。怎樣才能制作出一分檔案呢？上面要有什么內容？（2）幼兒討論后教師出示檔案記錄表。3、幼兒制作“小檔案”。4、游戲：小小調查員（1）玩法：幼兒當“調查員”，在音樂若中模仿開汽車的動作向前行進，當音樂停止時，幼兒取出自己的檔案表互相進行“調查”，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。（2）圍繞調查結果組織進行討論。你有沒有找到和別的小朋友一樣的地方？還有沒有不一樣的地方？家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好朋友？5、鼓勵幼兒在主動觀察、了解他人的基礎上，為家人制作小檔案?；顒友由旖處熀陀變阂黄饘⒅谱骱玫摹靶n案”布置在班級合適的地方。教學反思活動以孩子操作為主，給孩子最少的干預、最多的觀察和最的耐心。讓幼兒從興趣開始培養(yǎng)，從根基開始打起，從基本習慣開始抓起，增強幼兒自信心。幼小銜接公開課方案3設計意圖：進入冬季，我園細致有效的“冬防安全教育”活動拉開序幕。我們班組圍繞“平安快樂每一天”這一主題開展了豐富多彩的教育活動，從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運動安全、游戲安全等方面引導幼兒關注自己的安全問題，從小會保自己，更加健康的成長?！段沂前踩⌒l(wèi)士》健康教育活動以幼兒一日生活為基礎，通過分組競賽的形式勾起孩子們強烈的參與熱情，運用現代教育技術將幼兒的危險行為再現于屏幕之上，吸引幼兒目光的同時，警醒他們，省自我，樹立安全無小事，從我做起，從身邊的小事做起，才能噪危險的意識?；顒幽繕耍?、萌發(fā)學做安全小衛(wèi)士的積極情感。2、省自己的日常行為，知道安全重于一切，樹立自我保護意識。3、積極參與活動，膽展示自我，增強團隊意識。4、鍛煉幼兒的應能力，提高他們動作的協(xié)調性。5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人?；顒又仉y點：重點：幼兒通過分組競賽思自己的日常行為，提高自救自護能力。難點：警醒自我，監(jiān)督他人，噪危險。活動準備：1、幼兒情感經驗準備：基本的安全健康知識。2、教師準備：課件、紅五星若干、評比板、安全小衛(wèi)士徽章?；顒舆^程：一、談話導入：教師：最近老師和小朋友們一起討論了許多有關安全方面的話題，小朋友們可真棒，不但認識了許多安全標識，也了解緊急求助電話怎樣使用，還知道了在生活中很多東西比較危險我們要噪它。今天，老師就想請小朋友來一場“安全知識在我心”競賽活動，看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士”。二、幼兒分組，了解競賽規(guī)則。1、幼兒自主分組，教師指導建議：（1）師：既然是競賽活動，那請小朋友先選擇隊組成員，分成兩組，準備參賽。（2）討論組名，展示交流。2、教師介紹競賽規(guī)則：幼兒根據課件圖片顯示的內容，找出其中存在的安全隱患，并說出其中的危害性，應該怎么做，積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競賽結束，哪組的紅五星最多哪組獲勝，組員可獲得動漫卡通小花一朵以作獎勵。另：“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據競賽活動中幼兒的表現情況，推選兩名，并為其佩戴徽章。三、幼兒開始安全知識競賽。1、出示課件，幼兒觀看，搶答。（了解安全行為的重要性）（1）手摸電源插座。（2）手伸進門縫里，腳站在門檻上。（3）鞋帶松了。（4）玩打火機。（5）剪紙時用剪刀指別人。（6）畫畫是用鉛筆指別人。（7）用手觸碰仙人球。（8）坐椅子時翹起椅子腿。2、幼兒交流認知，受到啟發(fā)教育。安全無小事，從我做起，從身邊的小事做起，噪危險平安快樂每一天，！四、宣布比賽結果，頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。1、數紅星，宣布獲勝的一組進行表揚。（鼓勵另一組不要灰心，表現也不錯，還要繼續(xù)加油?。?、評選“安全小衛(wèi)士”2名，帶徽章。（評選標準：競賽中積極發(fā)言，安全知識點講解清楚，且平時在園行為規(guī)范，安全防范意識強。）全體幼兒和老師共同評選，佩戴徽章。五、活動小結：教師：通過今天的競賽活動，老師收獲了一份欣慰，為小朋友獲得了那么多的安全知識而欣慰；收獲了一份感動，為小朋友團結一致，努力為本組爭取榮譽而感動，希望在今后的時光里，每一位小朋友都平平安安，快快樂樂成長！六、活動延伸：請小朋友做一名小小安全偵查員，尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患，記下來，與老師、小朋友們一起活動反思：這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！幼小銜接公開課方案4設計意圖：《幼兒園指導綱要》中指出，我們應"引導幼兒結合和利用生活經驗，感受科學給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學的興趣"。在本節(jié)活動中，我通過生活經驗引導幼兒了解"鱷魚”，通過鱷魚引出于號和小于號。在解決問題的過程中，助幼兒用數學的思維理解5以內數字比較小，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現自己的探索過程和探索結果，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅?；顒幽繕耍?、讓幼兒感知鱷魚嘴理解于號小于號的意義。2、通過游戲活動能夠正確的應運于號小于號。3、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。5、培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌?—5的數字卡片、PPT課件?；顒舆^程：一、談話導入1、今天我要介紹兩位新朋友人家認識，你看看他們是誰？（播放PPT鱷魚）2、認識>、<鱷魚哥哥自我介紹：小朋友好，我叫于號，我的嘴巴在左面。鱷魚弟弟自我介紹：小朋友好，我叫小于號，我的的尾巴在右面。我們是吃的兩兄弟，只喜歡找數字寶寶玩。我們的嘴巴總是找的數字，想一口吃掉的數字寶寶。把我們的小尾巴留給小的數字寶寶。我和哥哥都會變成兩個有趣的符號藏在數學王國里。鱷魚哥哥：我會變成“>”鱷魚弟弟：我會變成“<”3、比較符號觀察不同>嘴巴在前，屁股在后。<屁股在前，嘴巴在后二、數字比小今天數字寶寶請我們兄弟倆給它們比較小。小朋友我們和于號>、小于號<一起去數學王國玩。1、2和3比較小出示PPT2個蘋果和3個蘋果、數字3、2請鱷魚忙比小，小于號：“我是小于號我最想吃的數字寶寶我的嘴巴面向3，小尾巴送給小的數字寶寶2?！?<3表示2小于3、2、3和4比較小出示PPT4個梨和3個梨比較多少、數字3、4請鱷魚忙比小，于號：“我是于號我最想吃的數字寶寶我的嘴巴面向4，小尾巴送給小的數字寶寶3?！?>3三、游戲動物比小1、4和1比較小出示PPT4只猴子和1只猴子比較多少、數字4、1請鱷魚忙比小，于號：“我是于號我最想吃的數字寶寶我的嘴巴吃掉面向我的4只小猴子，小尾巴送給少的1只猴子?！?>12、2和5比較小出示PPT2只小青蛙和5只小青蛙比較多少、數字2、5請鱷魚忙比小，小于號：“我是小于號，我最想吃的數字寶寶。我要吃掉面向我嘴巴多的5只青蛙，把小尾巴送給小的數字寶寶2。”2<5四、活動小結今天我們數字寶寶比較小，認識了>、<（于號，小于號，嘴巴在前是于，屁股在前是小于、嘴朝著數笑，屁股撅給小數瞧……）我把>、<編成一首兒歌，家一起讀一讀。幼小銜接公開課方案5活動目標1、鞏固并復習10以內加減運算，能準確迅速地進行運算。2、會根據箭頭指示進行加減運算。3、養(yǎng)成自己遵守游戲規(guī)則的習慣，并體驗成功的喜悅?；顒訙蕚?、1—10的數字卡各一張，插旗子城堡算式圖片一張；加減運算卡一套。2、鉛筆，幼兒用書人手一冊?；顒舆^程1、教師出示城堡算式圖片，引導幼兒進行算式練習。（1）師：看看城堡上的箭頭，我們根據箭頭的方向和順序進行加減運算，看看誰能快速登上城堡，把旗子涂成。（2）師：請幼兒上來進行10以內的加減運算。2、出示幼兒用書，教師進行指導。（1）出示幼兒用書，讓幼兒進行加減運算，教師進行指導。（1）提問：你是用什么方法快速登上城堡的？（2）教師進行小結。3、游戲：比比誰最快。教師出示10以內的加減運算卡，讓幼兒比比誰最快算出得數?；顒油卣乖趨^(qū)域中提供操作卡，讓幼兒兩兩進行加減運算比賽活動。幼小銜接公開課方案6活動目標：1、進行跑、怕、繞的動作練習，鍛煉靈活的應能力。2、幼兒能依次進行游戲，提高小組協(xié)作的配合的技能?；顒訙蕚湫偶??；顒舆^程：1、熱身運動。幼兒站成圓圈，面向圓心，老師帶領孩子一起運動（頭部與上肢運動、下蹲、體轉、體側、腹背伸展、跳躍等）。2、動作練習。幼兒練習跑、怕、繞的動作。3、游戲。（1）送信。玩法：幼兒分三路縱隊站好。教師發(fā)號口令后，排頭幼兒快速取信，快速往前跑，把信送到牛牛的家，然后折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進行游戲，哪組早送完信，哪組獲勝。（2）增加游戲難度玩法：幼兒分三路縱隊站好。教師發(fā)號口令后，排頭幼兒快速取信，迅速往前跑，把信送到牛牛的家里，途中要繞過障礙物、爬過隧道，然后折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進行游戲，哪組早送完信，哪組獲勝。4、放松運動：游戲：傳遞信息玩法：幼兒分幾組，每組排成一列縱隊，所有人不準回頭，把后面一人傳過來的信息一個接一個傳遞給前面一個人。游戲考驗家是否能將信息準確無誤地傳遞出去?；顒友由欤河闷渌绞介_展跑、跳、爬的練習，鍛煉幼兒運動強度。以上是小編整理的幼小銜接健康礁完整內容，希望對您有所助！歡迎收藏！幼小銜接公開課方案7活動目標：1、了解環(huán)境污染對生命的危害，認識到環(huán)境對生命的重要性。2、通過設計環(huán)保標志，有保護自然環(huán)境的愿望?；顒訙蕚洌河變河脮?、一組環(huán)境被污染的ppt圖片；禁煙宣傳標語圖活動過程：1、閱讀導入。師：請小朋友翻開幼兒用書p18頁，說說你們喜歡哪個環(huán)境，為什么？2、播放圖片，了解環(huán)境污染對生命的危害。（1）教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。（2）師：你們看到了什么？小結：被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病，動植物因缺乏陽光而生長發(fā)育不好，甚至給地球帶來災難。3、討論：保護環(huán)境的辦法。（1）師：我們有什么辦法可以保護我們生活的環(huán)境？（2）幼兒自由討論。（3）幼兒集體交流。（4）師：小朋友們想到了很多保護環(huán)境的辦法，怎么把我們的辦法告訴別人，讓家都做環(huán)保衛(wèi)士呢？（5）幼兒再次自由討論。（6）幼兒集體交流。（7）師：教師出示一則禁煙的宣傳標語，請幼兒說說這條標語說的是什么。（8）師：今天我們一起來做一名小小環(huán)保員，一起來設計環(huán)保標志。4、設計環(huán)保標志（1）師：你們想設一怎樣的環(huán)保標志？（2）幼兒分組討論，并設計環(huán)保標志。5、交流、評價師：我們已經把環(huán)保標記設計好了，請每組派代表做宣傳員，來說說你們組設計的環(huán)保標志?；顒友由彀嗉夐_展環(huán)保報紙展覽活動，進一步激發(fā)幼兒愛護環(huán)境，保護家園的愿望。以上是本礁的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦！幼小銜接公開課方案8通過“小導游”的情景游戲中，引導幼兒討論自己家鄉(xiāng)的美食，在你一口我一口的討論中引導幼兒用完整的語言表達。培養(yǎng)幼兒膽表達和分享、熱愛家鄉(xiāng)的情感。一、活動目標1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。2、能膽地用自己的語言進行講述。3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。二、活動準備有關家鄉(xiāng)美食的PPT三、活動過程活動導入；1、以選“小導游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽說我勉東是個美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們班的小朋友來當小導游，你們愿意嗎？2、引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。（1）、你吃過什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、結合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。（1）、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？（2）、請個別幼兒介紹自己吃過的.美食。引導幼兒用完整的語言表達。（3）、介紹美食背后的故事。4、游戲“我是小導游”，助幼兒鞏固廣東的美食。兒歌：（齊說）美麗的廣我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么？（領頭人）帶你們去吃腸粉。（齊說）喲，不錯，不錯，真不錯?。◣熒粨Q，然后在生生交換做領頭人）5、美食家嘗師：哇，我勉東的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?，F在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧！以上是本礁的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦！幼小銜接公開課方案9通過小貓吃魚的活動引導小朋友為小貓找一條更近的路需要測量，通過學習將了解測量工具的長短與測量結果的關系。并嘗試測量周圍的物品并表達測量結果。一、活動目的1、嘗試測量周圍的物品并表達測量結果。2、了解測量工具的長短與測量結果的關系。二、活動準備1、測量工具：數字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測量的食物2、PPT課件三、活動過程（一）活動導入小貓想請小朋友個忙，它想去吃魚，這有兩條路可走請小朋友為它找一條更近的路。（小朋友用目測的方法回答了問題）下面我們學習一種新的方法來檢驗你們用目測法判斷的是否正確那就是自然測量。（二）量一量1、教師用數字條（測量工具）示范量一下。師：剛才小老師是怎樣測量的誰會說說。生：用數字條師：你說了老師想說的了，這個叫測量工具。師：還有誰看仔細了，請他來說說生：對著那條路量的生：有做記號的師：你們都說得更好了，觀察得更認真了，都看到我有做記號了，還有要補充的嗎？還有一個小朋友沒有發(fā)現。師：那老師來告訴你2、師再演示，一邊講解一邊操作（強調注意測量時應注意的事項。測量時工具要和被量的物體一邊要對齊，每次測量都應做記號，測量中不能留有間隙，也不能重復測量）。這就要自然測量。3、出示記錄表，講解如何使用并記錄次數。4、幼兒用數字條工具測量苦瓜、黃瓜的長。師：請小朋友用數字條這個測量工具量黃瓜和苦瓜的長，并在記錄表上記錄。（1）幼兒嘗試用測量鉛筆并在表（一）做記錄。（2）請全班幼兒展示記錄表，集體驗證測量結果。師：請小朋友來說說長量了幾次？為什么？生：因為他們苦瓜、黃瓜長所以量的就長師小結：剛才這個小朋友說得很好，動腦筋了，當我們用同種測量工具測量不同物體，次數多的較長，次數少的較短。5、幼兒用數字條測量絲瓜的長度。師：請小朋友量一量并做好記錄。（1）幼兒進行測量并在表（二）做記錄。6、幼兒說說：還有什么東西可以當測量工具？（三）結束活動請小朋友回家的時候用不同的工具測量量量家里家具電器等。以上是小編整理的完整礁內容，希望對您有所助！幼小銜接公開課方案10活動目標：1、了解人是慢慢長的，不能著急。2、感受長的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預防疾病的方法。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。6、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。7、