二輪拔高卷7-備戰(zhàn)2022年高考語(yǔ)文模擬卷(新高考專用)(原卷版)

二輪拔高卷7-【贏在高考·黃金20卷】備戰(zhàn)2022年高考語(yǔ)文模擬卷（新高考專用）（原卷版）一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一“修辭立其誠(chéng)”，是《易傳·文言》的一句話。這句話雖然是兩千年以前講的，現(xiàn)在仍應(yīng)加以肯定，仍應(yīng)承認(rèn)這是發(fā)言著論寫文章的一個(gè)原則。“立其誠(chéng)”即是堅(jiān)持真實(shí)性。誠(chéng)者，實(shí)也，真也?，F(xiàn)代所謂真，古代儒家謂之為“誠(chéng)”?！傲⑵湔\(chéng)”可以說(shuō)包括三層含義：一是名實(shí)一致，二是言行一致，三是表里一致。名實(shí)一致即是言辭或命題與客觀實(shí)際的一致。一般言辭的內(nèi)容包括許多命題。哲學(xué)命題與科學(xué)命題都是表示客觀事實(shí)或客觀規(guī)律的。哲學(xué)命題與科學(xué)命題都可稱為理論命題，理論命題符合于客觀實(shí)際，就是真理的揭示。文學(xué)不是表示客觀事實(shí)或客觀規(guī)律的，然而也必須對(duì)于事物現(xiàn)象的本質(zhì)有所顯示，才能夠感動(dòng)人心。言行一致亦即理論與實(shí)踐一致，思想與行動(dòng)一致。淺言之，即一個(gè)人的言論與他的行為一致；深言之，即學(xué)說(shuō)埋論與社會(huì)實(shí)踐一致。古語(yǔ)說(shuō)“聽其言而觀其行”，聽一個(gè)人的言論還要看他的行為是否符合他的言論。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。與社會(huì)實(shí)踐相符合的，才能稱為真理。表里一致即心口一致，口中所說(shuō)的與心中所想的應(yīng)該一致。如果口說(shuō)的是一套，心里所想的卻是另一套，是謂說(shuō)假話，是最明顯的不誠(chéng)?！靶揶o立其誠(chéng)”，首先要表達(dá)自己的兵實(shí)思想。學(xué)說(shuō)、言論、文章，都有一個(gè)誠(chéng)偽問題。哲學(xué)與科學(xué)的目的在于追求真理，追求對(duì)于世界的正確認(rèn)識(shí)。人在觀察現(xiàn)象的時(shí)候，往往表現(xiàn)一定的主體性，在認(rèn)識(shí)中含有一定的主觀因素。但是，追求真理就應(yīng)力求避免主觀的干擾。《管子》書的《心術(shù)上》提出所謂“靜因之道”。《心術(shù)上》說(shuō)：“因也者，無(wú)益無(wú)損也?！蛞舱撸峒憾晕餅榉ㄕ咭病！边@是說(shuō)，在認(rèn)識(shí)外物的時(shí)候不要對(duì)于外物有所損益，力求認(rèn)識(shí)外物的本來(lái)面目。列寧論“辯證法的要素”，舉出十六條，第一條是“觀察的客觀性”，這是唯物主義方法的基本原則。多年以來(lái)，人們強(qiáng)調(diào)主體性的重要，這是正確的。但是，發(fā)揮主體性，應(yīng)以認(rèn)識(shí)的客觀性為前提。這里有一個(gè)改造世界與認(rèn)識(shí)世界的關(guān)系問題。人類的主體性，主要在于能改造世界，但改造世界應(yīng)以正確的認(rèn)識(shí)為依據(jù)。只有正確地認(rèn)識(shí)世界，才能有效地改造世界。有時(shí)在改造世界的過程中也能加深對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于世界的正確認(rèn)識(shí)還是改造世界的基本條件?！靶揶o立其誠(chéng)”，包含端正學(xué)風(fēng)的問題。據(jù)《漢書·儒林傳》記載，齊詩(shī)的經(jīng)師轅固曾對(duì)公孫弘說(shuō)：“務(wù)正學(xué)以言，無(wú)曲學(xué)以阿世?！彼^曲學(xué)阿世即是嘩眾取寵，曲解經(jīng)典的原義以討好于時(shí)尚，也就是背離了原則而順風(fēng)轉(zhuǎn)舵，這就違反了追求真理的學(xué)術(shù)宗旨。“修辭立其誠(chéng)”應(yīng)是端正學(xué)風(fēng)的首要準(zhǔn)則。漢代經(jīng)師所尊崇的是儒家的原則，我們今天則應(yīng)強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義的基本原則。揭示客觀真理確非容易，但是表達(dá)自己的真實(shí)思想應(yīng)該并非難事。然而，千百年來(lái)，由于世事的錯(cuò)綜紛繁，說(shuō)真話、講實(shí)話，卻不是容易做到的。人們常常把真實(shí)的思想感情隱藏起來(lái)。這是復(fù)雜的不正常的社會(huì)關(guān)系所造成的人心的扭曲。然而，把自己的真實(shí)見解表達(dá)出來(lái)，這應(yīng)是“修辭立其誠(chéng)”的起碼要求。（摘編自張岱年《修辭立其誠(chéng)》）材料二黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無(wú)物。我們有些同志歡喜寫長(zhǎng)文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。為什么一定要寫得那么長(zhǎng)，又那么空空洞洞的呢？只有一種解釋，就是下決心不要群眾看。因?yàn)殚L(zhǎng)而且空，群眾見了就搖頭，哪里還肯看下去呢？只好去欺負(fù)幼稚的人，在他們中問散布?jí)挠绊懀斐蓧牧?xí)慣。去年六月二十二日，蘇聯(lián)進(jìn)行那么大的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，斯大林在七月三日發(fā)表了一篇演說(shuō)，還只有我們《解放日?qǐng)?bào)》一篇社論那樣長(zhǎng)。要是我們的老爺寫起來(lái)，那就不得了，起碼得有幾萬(wàn)字?，F(xiàn)在是在戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)期，我們應(yīng)該研究一下文章怎樣寫得短些，寫得精粹些。延安雖然還沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，但軍隊(duì)天天在前方打仗，后方也喚工作忙，文章太長(zhǎng)了，有誰(shuí)來(lái)看呢？有些同志在前方也喜歡寫長(zhǎng)報(bào)告。他們辛辛苦苦地寫了，送來(lái)了，其目的是要我們看的?？墒窃趺锤铱茨兀块L(zhǎng)而空不好，短而空就好嗎？也不好。我們應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話。但是主要的和首先的任務(wù)，是把那些又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的哀腳，趕快扔到垃圾桶里去?；蛘哂腥艘f(shuō)：《資本論》不是很長(zhǎng)的嗎？那又怎么辦？這是好辦的，看下去就是了。俗話說(shuō)：“到什么山上唱什么歌。”又說(shuō)：“看菜吃飯，量體裁衣?！蔽覀儫o(wú)論做什么事都要看情形辦理，文章和演說(shuō)也是這樣。我們反對(duì)的是空話連篇言之無(wú)物的八股調(diào)，不是說(shuō)任何東西都以短為好。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期固然需要短文章，但尤其需要有內(nèi)容的文章。最不應(yīng)該、最要反對(duì)的是言之無(wú)物的文章。演說(shuō)也是一樣，空話連篇言之無(wú)物的演說(shuō)，是必須停止的。（摘編自毛澤東《反對(duì)黨八股》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的項(xiàng)是（

）A．“修辭立其誠(chéng)”在當(dāng)今仍有價(jià)值，“誠(chéng)”則是指真，“立具誠(chéng)”則是要堅(jiān)持真實(shí)性。B．人類正確地認(rèn)識(shí)世界，才能有效地改造世界，有時(shí)在改造世界中又能加深對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。C．黨八股文第一條罪狀是空話連篇，言之無(wú)物。我們主要和首先的任務(wù)是禁絕一切空話。D．文章的長(zhǎng)短不是一定的，而是服務(wù)內(nèi)容的需要，就如俗語(yǔ)說(shuō)的：“看菜吃飯，量體裁衣。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一強(qiáng)調(diào)為文要真，材料二強(qiáng)調(diào)為文要言之有物，都從為文的道理引申到做人的道理。B．哲學(xué)和科學(xué)都能揭示客觀規(guī)律，文學(xué)不表現(xiàn)客觀規(guī)律，所以文學(xué)不符合名實(shí)一致的要求。C．“靜因之道”與列寧的“辯證法要素”都認(rèn)為，要徹底避免主觀因素對(duì)客觀世界的干擾。D．材料二中“懶婆娘的要腳”是表象，結(jié)果是群眾不想看，危害是散布?jí)哪茼懺斐蓧牧?xí)慣。3．下列對(duì)材料有關(guān)論證的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一語(yǔ)言平實(shí)，文風(fēng)質(zhì)樸。引用大量典籍史料并對(duì)其解釋說(shuō)明，讓文章沒有艱澀之感。B．材料一邏輯嚴(yán)密，層次清晰。采取遞進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)，將“立其誠(chéng)”的含義深入分析闡述。C．材料二語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，周密且生動(dòng)活潑，引用諺語(yǔ)歇后語(yǔ)等群眾語(yǔ)言，使文章內(nèi)容通俗易懂。D．材料二主要運(yùn)用對(duì)比論證方法，從正反兩個(gè)方面，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期需要簡(jiǎn)短和精粹的文章。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。5．這是網(wǎng)上一幅關(guān)于“標(biāo)題黨”的漫畫，請(qǐng)結(jié)合文本中的觀點(diǎn)分析“標(biāo)題黨”的危害性?！稑?biāo)題黨》二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下列小題。偶遇解高巖起初女人向他走來(lái)時(shí)，他并沒有在意，直到女人站住，遲疑著問：“你是……林振明嗎?”他才抬起頭，疑惑地看著她：“是啊?！迸苏f(shuō)：“我是劉霞?！眲⑾?這個(gè)名字讓他一激靈，他怎么也不會(huì)想到能在這兒遇見她。這是個(gè)簡(jiǎn)陋的車站候車室，空氣中彌漫著煙味、汗味和方便面的味道。林振明坐在靠近角落的位置，旁邊是一個(gè)面無(wú)表情的中年男人，一個(gè)手提袋放在他倆之間的地面上。劉霞在林振明旁邊坐下，問：“你怎么來(lái)這兒了?出差?”林振明點(diǎn)點(diǎn)頭：“你呢?”“我有個(gè)親戚在這兒，住了幾天?！彼戳丝磁赃叺哪腥?，問：“一起的?”“一起的?！敝心昴腥它c(diǎn)點(diǎn)頭，算是打個(gè)招呼。劉霞看著林振明：“咱們有十年沒見了吧?”“有了?！薄罢鏇]想到能在這兒碰見你?！薄笆前。澜缯嫘??！眲⑾己土终衩魇且粋€(gè)村長(zhǎng)大的，從小學(xué)到初中一直都是同學(xué)。劉霞的爸爸是村支書，家境比較富裕。而林振明家窮，守寡多年的老娘含辛茹苦把林振明拉扯大，日子一直過得緊巴巴。上學(xué)時(shí)林振明成績(jī)好，劉霞成績(jī)差，林振明總幫她，情愫在兩人心中滋生。初中畢業(yè)后，林振明考上了縣一中，劉霞沒考上。第二年，劉霞家里給她訂了門親，是副鄉(xiāng)長(zhǎng)的兒子。劉霞死活不同意，她爸連打帶罵，硬逼著她上了接親的汽車。車隊(duì)開走的那一刻，林振明躲在家里哭出了聲。高三那年，林振明母親得病死了，林振明退學(xué)了。那年冬天他報(bào)名參軍。去鄉(xiāng)里報(bào)到那天，他特意拐了個(gè)彎兒，從劉霞家門前經(jīng)過。院子里靜悄悄的，走出老遠(yuǎn)，林振明一回頭，看見有個(gè)人影在門口一閃……劉霞說(shuō)：“十年了，你沒變?！绷终衩餍α艘幌拢骸霸趺纯赡?!十年時(shí)間，變化很大?！眱扇颂L(zhǎng)時(shí)間沒見，好多話一時(shí)不知從何說(shuō)起。過了一會(huì)兒，劉霞問：“你孩子多大了?”“我還沒結(jié)婚?！薄皼]結(jié)婚?”劉霞有些吃驚?！班?，談過幾個(gè)，沒合適的，就拖下來(lái)了?！眲⑾纪ｎD一下，不知道該說(shuō)什么。林振明問她：“你怎么樣?過得好嗎?”沒想到這句話卻讓劉霞的眼眶有些濕潤(rùn)，她搖搖頭：“不好，他愛喝酒，喝完就打我、打孩子……”這回?fù)Q成林振明不知如何回答了。過了一會(huì)兒，劉霞又問：“參軍以后，你怎么再也沒回村里呢?村里人都惦記你呢，都說(shuō)你去大城市當(dāng)干部了。”林振明呼了一口氣：“娘沒了，回去看誰(shuí)啊!”劉霞低下頭：“是，沒值得你看的人了……有時(shí)候，我真恨我爹和我哥。都怨他們，毀了我一輩子?！绷终衩魈痤^，什么也沒說(shuō)。劉霞說(shuō)：“要不咱們出去走走吧?！薄安恍?”林振明脫口而出。“為什么?”劉霞有些驚異地看著他。林振明咳嗽了幾聲?！耙?yàn)椤彼噶酥概赃叺哪腥?，“我們倆得在一起?！睕]等劉霞說(shuō)話，保潔大媽拎著笤帚走過來(lái)，掏椅子底下一個(gè)煙頭，不小心帶倒了地上的手提袋，里面的物品散落出來(lái)，其中一個(gè)锃亮的手銬格外扎眼。劉霞驚訝地看著林振明和男人把東西撿進(jìn)手提袋重新放好，低聲問：“你……是干什么的?怎么有這東西?”沒等林振明說(shuō)話，中年男人轉(zhuǎn)過頭來(lái)問道：“林警官，幾點(diǎn)了?”林振明愣了一下，隨即抬頭看看墻上的掛鐘說(shuō)：“三點(diǎn)四十。”中年男人“嗯”了一聲，轉(zhuǎn)過頭去?！傲志?!”劉霞吃驚地看著林振明，“你是警察?!嚯，真了不起!”林振明表情復(fù)雜地笑了笑。劉霞興奮地說(shuō)：“回去我告訴村里人，他們肯定替你娘高興。”說(shuō)完她突然想起了什么，壓低聲音問：“你是在執(zhí)行任務(wù)吧?”林振明猶豫了一下說(shuō)：“是?！眲⑾蓟腥淮笪颍噶酥概赃叺哪腥?，悄悄地問：“他……是罪犯?”“嗯?！薄八墒裁戳?”“騙了別人8萬(wàn)塊錢。”劉霞“哦”了一聲。林振明說(shuō)：“人難免有犯糊涂的時(shí)候?！眲⑾纪蝗挥行┚o張，低聲說(shuō)：“你怎么不銬上他?萬(wàn)一跑了呢?”林振明看了看男人：“不會(huì)的，放心吧，他已經(jīng)悔悟了?！敝心昴腥藳]有看他倆，也不知道聽到談話了沒有。劉霞有些傷感，幽幽地說(shuō)：“我就知道你會(huì)有出息，是干大事的人?！彼龂@了口氣，又說(shuō)道：“也不能全怪我爹和我哥，是我自己太軟弱?！币粋€(gè)車站值班員從他們身邊走過，走到檢票口旁的小黑板前，拿起一截粉筆，咔咔寫下幾個(gè)字，然后扯著嗓子喊了一聲：“1227次開始檢票啦!”候車室里一陣騷動(dòng)，很多人站起來(lái)，把行李背在身上或扛在肩上，向檢票口走去。劉霞掏出手機(jī)，對(duì)林振明說(shuō)：“留個(gè)號(hào)碼吧，好聯(lián)系?！绷终衩鳘q豫了一下說(shuō)：“真不巧，我的手機(jī)剛丟了?！眲⑾加行┦乜s回手，隨即從兜里掏出一支筆，從旁邊座位的舊報(bào)紙上撕下一條空白邊，在上面飛快地寫下一串?dāng)?shù)字，遞給林振明說(shuō)：“這是我的手機(jī)號(hào)，記得給我打電話?！绷终衩鹘舆^紙條說(shuō)：“好的?！眲⑾颊酒鹕恚成闲“?，拉著行李箱，說(shuō)：“再見?！庇挚戳艘谎叟赃叺哪腥耍瑢?duì)林振明說(shuō)：“注意安全?！绷终衩鼽c(diǎn)點(diǎn)頭：“好，一路順風(fēng)!”看著劉霞的身影消失在檢票口通道里，林振明低下頭，把手里的紙條慢慢地揉成一團(tuán)，然后抬起頭，對(duì)旁邊的中年男人說(shuō)：“謝謝你，陳警官?！?．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解。不正確的一項(xiàng)是(

)A．當(dāng)林振明聽到“劉霞”這個(gè)名字時(shí)，他“一激靈”，這一細(xì)節(jié)描寫足見劉霞在他心中的非同尋常的存在。B．當(dāng)說(shuō)起身邊的“罪犯”時(shí)，林振明說(shuō)“人難免有犯糊涂的時(shí)候”，這其實(shí)是在為自己所犯的錯(cuò)誤找借口。C．劉霞在臨別時(shí)留下自己的電話號(hào)碼，叮囑林振明注意安全，這體現(xiàn)了她的善良、純樸及對(duì)林振明的真摯情義。D．林振明、劉霞、陳警官在候車室偶遇，他們簡(jiǎn)短的對(duì)話，讓讀者感受到人生的悲苦與無(wú)奈，其中又閃爍著人性至真、至善的光芒。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A．簡(jiǎn)陋嘈雜的車站候車室為人物的活動(dòng)提供了場(chǎng)景，使兩個(gè)人的偶遇耐人尋味。B．小說(shuō)中人物對(duì)話簡(jiǎn)短樸實(shí)，不時(shí)伴隨著沉默，符合人物的心理與情感，真實(shí)感人。C．小說(shuō)并未具體交代林振明十年間的生活經(jīng)歷，給讀者留下了豐富的想象空間。D．小說(shuō)運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、外貌等描寫，塑造了林振明、劉霞兩位命運(yùn)多舛的人物形象。8．有人說(shuō)陳警官是這篇小說(shuō)的靈魂人物，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。9．小說(shuō)的結(jié)尾既在讀者的意料之外，又在情理之中，請(qǐng)結(jié)合文章對(duì)此簡(jiǎn)要分析。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。桓榮，字春卿，沛郡龍亢人也。少學(xué)長(zhǎng)安，習(xí)《歐陽(yáng)尚書》，事博士九江朱普。貧窶無(wú)資，?？蛡蛞宰越o，精力不倦，十五年不窺家園。建武十九年，年六十余，始辟大司徒府。時(shí)顯宗始立為皇太子，選求明經(jīng)，乃擢榮弟子豫章何湯為虎賁中郎將，以《尚書》授太子。世祖從容問湯本師為誰(shuí)，湯對(duì)曰：“事沛國(guó)桓榮?！钡奂凑贅s，令說(shuō)《尚書》，甚善之。拜為議郎，賜錢十萬(wàn)，入使授太子。每朝會(huì)，輒令榮于公卿前敷奏經(jīng)書。帝稱善，曰：“得生幾晚！”會(huì)《歐陽(yáng)》博士缺，帝欲用榮。榮叩頭讓曰：“臣經(jīng)術(shù)淺薄，不如同門生郎中彭閎、揚(yáng)州從事皋弘?！钡墼唬骸坝幄?，往，女諧?！币虬輼s為博士，引閎、弘為議郎。車駕幸大學(xué)，會(huì)諸博士論難于前。榮被服儒衣，溫恭有蘊(yùn)籍，辯明經(jīng)義，每以禮讓相服，不以辭長(zhǎng)勝人，儒者莫之及，特加賞賜。后榮入會(huì)庭中，詔賜奇果，受者皆懷之，榮獨(dú)舉手捧之以拜。帝笑指之曰：“此真儒生也。”以是愈見敬厚，常令止宿太子宮。榮嘗寢病，太子朝夕遣中傅問病，賜以珍羞、帷帳、奴婢。二十八年，大會(huì)百官，詔問誰(shuí)可傅太子者，群臣承望上意，皆言太子舅原鹿侯陰識(shí)可。博士張佚正色曰：“即為陰氏，則陰侯可；為天下，則固宜用天下之賢才?！钡鄯Q善，曰：“欲置傅者，以輔太子也。今博士不難正朕，況太子乎？”即拜佚為太子太傅，而以榮為少傅，賜以輜車、乘馬。顯宗即位尊以師禮甚見親重拜二子為郎榮年逾八十?dāng)?shù)上書乞身輒加賞賜榮每疾病帝輒遣使者存問太官太醫(yī)相望于道。及篤，上疏謝恩，讓還爵土。帝幸其家問起居，入街下車，擁經(jīng)而前，撫榮垂涕，賜以床茵、帷帳、刀劍、衣被，良久乃去。榮卒，帝親自變服，臨喪送葬，賜冢塋于首山之陽(yáng)。（選自《后漢書·桓榮丁鴻列傳》）【注】①俞：嘆詞，表示允許。10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．顯宗即位/尊以師/禮甚見親重/拜二子為郎/榮年逾八十/數(shù)上書乞身/輒加賞賜/榮每疾病/帝輒遣使者存問太官/太醫(yī)相望于道/B．顯宗即位/尊以師禮/甚見親重/拜二子為郎/榮年逾八十/數(shù)上書乞身/輒加賞賜/榮每疾病/帝輒遣使者存問/太官/太醫(yī)相望于道/C．顯宗即位/尊以師禮/甚見親/重拜二子為郎/榮年逾八十/數(shù)上書乞身/輒加賞賜/榮每疾病/帝輒遣使者存問太官/太醫(yī)相望于道/D．顯宗即位/尊以師/禮甚見親/重拜二子為郎/榮年逾八十/數(shù)上書乞身/輒加賞賜/榮每疾病/帝輒遣使者存問/太官/太醫(yī)相望于道/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)（

）A．辟，指帝王召見并授予官職。文章當(dāng)中表示朝廷授予官職的詞語(yǔ)還有擢、拜、引等。B．大學(xué)，即太學(xué)，中國(guó)古代的中央官學(xué)和最高學(xué)府。在太學(xué)里教授生徒的學(xué)官為博士。C．太傅，帝王的老師或輔佐大臣，位列三公。文章內(nèi)太傅與少傅都是輔導(dǎo)太子之人。D．陽(yáng)，文中指山南水北，表方位。陽(yáng)還可表示凸起，如陽(yáng)文，即鐫刻在器物上凸起的文字。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．桓榮從小好學(xué)，為人謙虛?；笜s少時(shí)就到長(zhǎng)安求學(xué)，學(xué)習(xí)《歐陽(yáng)尚書》；漢世祖想任用他，他叩頭推辭，說(shuō)自己經(jīng)術(shù)膚淺，不如同門郎中彭閎和揚(yáng)州從事皋弘。B．桓榮通曉經(jīng)書，學(xué)問精深。漢世祖召見桓榮解說(shuō)《尚書》，夸贊他講得好，讓其入宮教授太子；每次朝會(huì)讓他在公卿面前講述經(jīng)書，世祖感慨自己得到他差一點(diǎn)晚了。C．桓榮被委以重任，多次受賞。漢世祖為太子選老師時(shí)，因?yàn)椴┦繌堌臓?zhēng)取，桓榮才被選為少傅，并得到車馬的賞賜；老了回到封地后，漢顯宗去看望他，加以恩賞。D．桓榮身為帝師，深受尊敬。漢世祖時(shí)，身為太子少傅的桓榮常常住在太子宮中，桓榮曾臥病在床，太子早晚派人詢問病情；桓榮去世，漢顯宗親自換上喪服為他送葬。13．翻譯文中畫橫線句子。（1）貧窶無(wú)資，常客傭以自給，精力不倦，十五年不窺家園。（2）帝幸其家問起居，入街下車，擁經(jīng)而前，撫榮垂涕。14．桓榮在太學(xué)時(shí)，太祖評(píng)價(jià)他為“此真儒生也”，其依據(jù)有哪些？四、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。悲善才（節(jié)選）李紳東頭弟子曹善才，琵琶請(qǐng)進(jìn)新翻曲。翠蛾列坐層城①女，笙笛參差齊笑語(yǔ)。天顏靜聽朱絲彈，眾樂寂然無(wú)敢舉。銜花金鳳當(dāng)承撥，轉(zhuǎn)腕攏弦促揮抹?；ǚP嘯天上來(lái)，徘徊滿殿飛春雪。流鶯子母飛上林，仙鶴雌雄唳明月?！咀ⅰ竣賹映牵壕煛?5．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句點(diǎn)明事因，曹善才精于琵琶，所以新改編了樂曲進(jìn)獻(xiàn)給皇帝欣賞。B．“天顏靜聽”時(shí)，“眾樂”都“無(wú)敢舉”，烘托出氣氛的肅穆和皇帝的威嚴(yán)。C．“銜花”、“轉(zhuǎn)腕”兩句用一系列彈奏的動(dòng)作表現(xiàn)了曹善才技藝的高超嫻熟。D．從詩(shī)題的“悲”字，可以推測(cè)其余未節(jié)選的詩(shī)句將在內(nèi)容和情感上發(fā)生轉(zhuǎn)折。16．本詩(shī)描寫善才的音樂藝術(shù)所用手法與白居易《琵琶行》有諸多相似之處，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。五、情景默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中音樂聲由“冷澀”到“凝絕”，是一個(gè)“聲暫歇”的過程，詩(shī)人用“

_________，_________”的佳句描繪了樂聲余意無(wú)窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。（2）在《師說(shuō)》中韓愈認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中“________”只是小問題，而“________”才是大問題。小問題從師學(xué)習(xí)，大問題反而不從師學(xué)習(xí)，這是不明智的。（3）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“________”，但由于行事草率，最終卻“________”。六、選擇簡(jiǎn)答閱讀下面的文字，完成下面小題。沒有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉。雖看不見，卻無(wú)處不在。山川丘陵江河湖海，田野森林、城市村莊，她都用溫柔的手撫摸過。春風(fēng)過處，（甲）。②北方四季涇渭分明，季節(jié)的風(fēng)吹向大地，讓人感受到時(shí)令的變遷、植物的榮枯。A每當(dāng)春風(fēng)到來(lái)時(shí)，整個(gè)大地總會(huì)為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長(zhǎng)。③春風(fēng)是一寸一寸地來(lái)到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，（乙），直至冬衣褪盡，春色滿園。④燕子每到春天便會(huì)跟隨春風(fēng)按時(shí)返回村莊，尋找它曾經(jīng)的家園。它們打掃干凈親手營(yíng)造的巢房，白天在野外覓食，傍晚在村街上游戲。春風(fēng)中，B家雀在墻頭嬉鬧，斑鳩在柳樹枝頭上下翻飛，上百只喜鵲在楊樹、梧桐樹的枝丫上安營(yíng)扎寨。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)個(gè)喜鵲的家在春風(fēng)中搖曳。⑤麥田脫去葉片上的灰白，伸展開蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展。C紫葉李花團(tuán)錦簇，連翹燦爛，碧桃俏麗……村莊的冊(cè)頁(yè)里，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一股腦兒展示。⑥流水潺潺，小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈。D這里是鵝鴨的天堂，它們?cè)诤又幸捠?、嬉戲，還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的歌。河邊垂柳依依，那鵝黃色的芽苞，將河水映綠染黃。18．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．甲：萬(wàn)物葳蕤，生機(jī)勃勃乙：然后一點(diǎn)一點(diǎn)著上春色B．甲：萬(wàn)物葳蕤，生機(jī)勃勃乙：漸漸地為大地著上春色C．甲：生機(jī)勃勃，萬(wàn)物葳蕤乙：然后一點(diǎn)一點(diǎn)著上春色D．甲：生機(jī)勃勃，萬(wàn)物葳蕤乙：漸漸地為大地著上春色29．文中畫橫線的句子，標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．每當(dāng)春風(fēng)到來(lái)時(shí)，整個(gè)大地總會(huì)為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長(zhǎng)。B．家雀在墻頭嬉鬧，斑鳩在柳樹枝頭上下翻飛，上百只喜鵲在楊樹、梧桐樹的枝丫上安營(yíng)扎寨。C．紫葉李花團(tuán)錦簇，連翹燦爛，碧桃俏麗……村莊的冊(cè)頁(yè)里，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一股腦兒展示。D．這里是鵝鴨的天堂，它們?cè)诤又幸捠场㈡覒?，還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的