期末最后沖刺周備考及考場(chǎng)答卷提分策略

主講人：鄭州晨鐘教科所王紅順

期末最后沖刺周備考及考場(chǎng)答卷提分策略

日期：2025-01-08本次講座提綱1、教師、家長(zhǎng)提出問題答疑（六個(gè)微創(chuàng)意）2、最后一周復(fù)習(xí)備考有效策略（三課一卷法）3、考場(chǎng)答題提分九條策略（考場(chǎng)應(yīng)試技巧）2025/1/15感恩、感謝本課件一些觀點(diǎn)、內(nèi)容，參考、引用了許多專家、學(xué)者在報(bào)刊、書籍及公眾號(hào)文章中某些觀點(diǎn)，對(duì)原創(chuàng)者發(fā)自內(nèi)心表示感恩、感謝！本課件僅應(yīng)用于分享、交流。2025/1/15

教師、家長(zhǎng)提出問題答疑PART1特別提醒教師、家長(zhǎng)1、今年期末考試，正值甲流爆發(fā)高潮期，務(wù)必要做好消毒、預(yù)防工作，盡量防止學(xué)生（孩子）帶病考試。若帶病考試一定靠不好！2、適度興奮、壓力能考出好成績(jī)！過低、過度皆影響水平發(fā)揮！3、考前充足睡眠、適當(dāng)有氧運(yùn)動(dòng)利于考場(chǎng)發(fā)揮！微創(chuàng)意分析（自我激勵(lì)卡）教師講過多遍的原題，為什么還有學(xué)生考試出錯(cuò)？與教師私下交談時(shí)，掛在許多教師嘴上一句口頭禪是:"這道題我在課堂上已講過多遍，考試時(shí)仍然有學(xué)生出錯(cuò)，你說學(xué)生笨不笨，這類學(xué)生讓華羅庚來講，也教不會(huì)！"我在想，教師講過多遍原題，班上還有學(xué)生考試出錯(cuò)"，這是為什么呢？今天，我想嘗試回答這個(gè)問題。1、教師的問題歸因有問題咱們可以換位思考，"這道題咱在課堂上已講過多遍，還沒給學(xué)生講會(huì)，咱笨不笨"？我想表達(dá)的是，造成這樣局面，師生雙方皆有責(zé)任，不能樹立我只管講，會(huì)不會(huì)是你學(xué)生的事，即把責(zé)任全部推卸到學(xué)生身上，這于事無補(bǔ)。微創(chuàng)意分析（自我激勵(lì)卡）微創(chuàng)1：教師講過多遍的原題，為什么還有學(xué)生考試出錯(cuò)？2、講的方式不恰當(dāng)有的快速講多遍，并且一遍比一遍語速快，慢慢講時(shí)學(xué)困生還聽不懂，快講他們更聽不懂；再加上會(huì)的學(xué)生回答的干擾，學(xué)困生想聽也聽不好。有的講題時(shí)用同樣方法講多遍，因?qū)W生學(xué)習(xí)方式有視覺、聽覺、觸覺、混合型等，因此，不適合這種方法就學(xué)不會(huì)。有的講題時(shí)把讀題、找關(guān)鍵信息、建模、甚至問題陷阱，教師代替學(xué)生分析，而把最簡(jiǎn)單計(jì)算讓學(xué)生去做，這樣，學(xué)生解決問題思維過程是不完整的，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是弱化的，考試出錯(cuò)再正常不過了。切記：快速講多遍，不如步步清慢慢講一遍；用一種方法講多遍，不如用多種方法講一遍；一定要讓學(xué)生經(jīng)歷完整經(jīng)歷解決問題過程，在試錯(cuò)中成長(zhǎng)。微創(chuàng)意分析（自我激勵(lì)卡）微創(chuàng)1：教師講過多遍的原題，為什么還有學(xué)生考試出錯(cuò)？3、講題時(shí)，學(xué)生自身就似懂非懂上次錯(cuò)了，這次還錯(cuò)，若兩次錯(cuò)因相同，表明他一直沒聽懂；若兩次錯(cuò)因不同，表明他沒能實(shí)現(xiàn)對(duì)新知的自我建構(gòu)和深度理解，說白了他沒從本質(zhì)上理解。4、糾錯(cuò)不到位要么缺少規(guī)范訂正，如小題沒當(dāng)成大題訂；要么對(duì)"錯(cuò)點(diǎn)"一知半解；要么對(duì)錯(cuò)因描述有誤等。因此，建議讓出錯(cuò)的學(xué)生從錯(cuò)因、正確解法向同伴講二遍，試想，若他能講明白，表明他真弄懂了，若講不明白，表明他還不真懂。微創(chuàng)意分析（自我激勵(lì)卡）微創(chuàng)1：教師講過多遍的原題，為什么還有學(xué)生考試出錯(cuò)？5、鞏固不到位要么對(duì)本題涉及知識(shí)點(diǎn)沒查漏補(bǔ)缺；要么缺少同類題鞏固；要么對(duì)錯(cuò)題本上錯(cuò)題缺少多次消化。正如一位老師觀點(diǎn):從懂到會(huì)，從會(huì)到對(duì)，從“對(duì)一次”到“次次對(duì)”需要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。這中間注定要有一個(gè)“練習(xí)一出錯(cuò)一糾錯(cuò)一熟練”的過程。避免學(xué)生出現(xiàn)重復(fù)性錯(cuò)誤，真的需要糾錯(cuò)，鞏固性糾錯(cuò)、變式糾錯(cuò)、根上糾錯(cuò)、持續(xù)性糾錯(cuò)!6、學(xué)困生元認(rèn)知出了問題學(xué)困生缺成成長(zhǎng)型思維意識(shí)，有的自我定性為腦子笨學(xué)不會(huì)；有的一讀題，讀不懂，立馬大腦關(guān)機(jī)，不再思考！這類學(xué)生不改變他的自我系統(tǒng)、元認(rèn)知系統(tǒng)，直接從認(rèn)知系統(tǒng)切入學(xué)習(xí)，想讓他學(xué)會(huì)是相當(dāng)艱難的。微創(chuàng)意分析（自我激勵(lì)卡）微創(chuàng)1：教師講過多遍的原題，為什么還有學(xué)生考試出錯(cuò)？我想用北京十一學(xué)校高級(jí)教師朱則光老師一段話與大家共勉:遇到講過學(xué)生還錯(cuò)的情況，教師要自問:第一，我上一次是怎樣講的?講的效果怎樣?我這樣判斷的根據(jù)是什么？第二，讓學(xué)生從“懂”到“會(huì)”從“會(huì)”到“對(duì)，從“對(duì)一次”到次次對(duì)”，我的做法是什么?第三，上次錯(cuò)、這次又錯(cuò)的學(xué)生有哪些?兩次錯(cuò)因是否相同?上次對(duì)，這次錯(cuò)的學(xué)生有哪些?為什么?第四，我對(duì)學(xué)生改錯(cuò)的要求是什么?是否足以讓出錯(cuò)的學(xué)生糾正自己的理解。微創(chuàng)意分析（自我激勵(lì)卡）微創(chuàng)1：教師講過多遍的原題，為什么還有學(xué)生考試出錯(cuò)？學(xué)生總在同一個(gè)地方犯錯(cuò)的九條主因1.粗心，行為習(xí)慣不好，題目還沒有看完就下手了。（習(xí)慣問題）2.注意力不集中，抄都會(huì)給您抄錯(cuò)。（細(xì)心問題）3.做題步驟不規(guī)范，跳步驟造成錯(cuò)誤。（程序問題）4.知識(shí)停留在一知半解，沒有真正的掌握。（理解問題）5.思維陷入錯(cuò)誤信息鏈，形成了錯(cuò)誤條件反射。（思維問題）6.知識(shí)漏洞沒補(bǔ)上，基本概念一直存在欠缺。（知識(shí)問題）7.動(dòng)手太少，熟練程度不夠。訓(xùn)練成三七二十一了，再錯(cuò)也很困難。（熟練問題）8.知識(shí)記混，不同規(guī)律或語言信息串門了，如分配律很容易出錯(cuò)。（刺激問題）9.錯(cuò)題集方向錯(cuò)了，強(qiáng)化了負(fù)面印象。（方法問題）微創(chuàng)意分析（自我激勵(lì)卡）微創(chuàng)1：教師講過多遍的原題，為什么還有學(xué)生考試出錯(cuò)？破解策略1、聽訂分離，不看答案訂證教師講試卷錯(cuò)題時(shí)，專心聽講，不準(zhǔn)動(dòng)筆訂正。教師講完后，不看黑板答案自我訂正，即變分心抄答案為講后真訂正。2、同類題變式訓(xùn)練為了避免學(xué)生僅是記住這個(gè)題的答案，不是真理解，教師要出示一至二道同類題鞏固。3、試卷中重點(diǎn)錯(cuò)題建議釆取二次訂證、二次批改除了在試卷訂正，練習(xí)本上變式訓(xùn)練外，對(duì)重點(diǎn)錯(cuò)題可讓學(xué)生正式作業(yè)本上進(jìn)行二次訂正，教師二次批改！微創(chuàng)意分析（自我激勵(lì)卡）創(chuàng)意2：推薦期未復(fù)習(xí)備考可使孩子大腦清醒、提高大腦的注意力的健腦操動(dòng)作一：用雙掌輕揉太陽穴;動(dòng)作二：雙手置于后腦，一邊吸氣，一邊頭慢慢向前彎，接著一邊吐氣，一邊把頭慢慢向后仰；動(dòng)作三：雙手置于后腦，做上下揉搓及按壓的動(dòng)作：動(dòng)作四：雙手交握，相互交叉，采用右手大拇指在上及左手大拇指在上的動(dòng)作，交替進(jìn)行：動(dòng)作五：指根交叉，用力緊壓手指3~5秒，放松后再交叉，反復(fù)數(shù)回：動(dòng)作六：腳底緊貼地面，上半身放松，然后雙手手掌朝下，做前后擺動(dòng)狀。微創(chuàng)意分析（自我激勵(lì)卡）微創(chuàng)3：讓中等生期未考試超水平發(fā)揮的N條忠告1)試卷與答題卡分設(shè)時(shí)，可把試卷當(dāng)"草稿紙"用，讀題思考的細(xì)節(jié)可以隨手留痕寫在考卷上。2)依試題模塊，用切塊分配時(shí)間的方法答題。3)如果自己答題比較粗心，試試遵循中等一易一難順序答題。4)大題答題卡要粗略安排一下，盡可能不要占滿卷面空間，給糾錯(cuò)留有余地。5)不要產(chǎn)生檢查依賴心理，不要把希望全部寄托在最后檢查上，答題力求一遍規(guī)范準(zhǔn)確到位。6)一時(shí)想不起或答不出題時(shí)，閉一下眼晴采用聚焦聯(lián)想，會(huì)有茅塞頓開的奇跡。7)必須小心，有30%的考生曾將試題中的選擇“錯(cuò)誤”看成選擇“正確。8)越常見的試題越容易出錯(cuò)，防止熟題中暗設(shè)的陷井，熟題當(dāng)成生題審題、做答，防止不審題或慣性思維對(duì)答題的影響。微創(chuàng)意分析（自我激勵(lì)卡）微創(chuàng)3：讓中等生期未考試超水平發(fā)揮的N條忠告9)答文科客觀性試要有要有邊界、中心認(rèn)識(shí)，要思考答題視角維度，不能跑題作答，也不要論述維度單一詳細(xì)。10)若論述題要點(diǎn)非常清晰，答題用“1、2、3、4.”條文式論述，最能拿足考分。11)回答問題實(shí)在吃不準(zhǔn)，那么建議不分條寫;另外肯定答多比答少要好。12)面對(duì)幾個(gè)答案猶豫不決，選擇第一印象很可能是正確的。13)一個(gè)選項(xiàng)中有多個(gè)概念，發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤即可判斷為全錯(cuò)。14)答不出的試題先放一放，有時(shí)會(huì)在做其他試題時(shí)得到啟發(fā)，同時(shí)你的潛意識(shí)也在思考。15)考試時(shí)實(shí)在答不出的就猜，不管是對(duì)是錯(cuò)都要寫上去。16)找出關(guān)鍵詞，理解關(guān)鍵詞，用“詞語替代”(同義或反義替代)的方法能增強(qiáng)審題的準(zhǔn)確性。微創(chuàng)意分析（自我激勵(lì)卡）微創(chuàng)3：讓中等生期未考試超水平發(fā)揮的N條忠告17)關(guān)注題目中限制性詞語，可排除審題中誤判，用排除法能輕松確定答題的方向。18)題干中有“最”“主要”等詞語是比較的選擇，不是對(duì)和錯(cuò)的選擇，答案都對(duì)看哪個(gè)更合適或程度上更正確。19)選擇題中出現(xiàn)兩個(gè)選項(xiàng)意思相同，那么兩個(gè)選項(xiàng)都是錯(cuò)的。20)選擇題中兩個(gè)選項(xiàng)意思相反，可以考慮一個(gè)是錯(cuò)誤的，一個(gè)是正確的。21)試題中概念表達(dá)太絕對(duì)，這個(gè)概念往往是錯(cuò)誤的;22)試題中的“提示”(明示、暗示)一定要看仔細(xì)，有時(shí)比分析試題主體還重要。24)改變順序，逆向檢查，從后往前檢查試題)從結(jié)論到條件，比從前往后重復(fù)性慣性思考檢查更容易發(fā)現(xiàn)問題。25)作文、論述題時(shí)間實(shí)在來不及要采取應(yīng)急方法，最好讓試題進(jìn)入“結(jié)束”狀態(tài)，不要讓改卷看到?jīng)]寫完、半截答案痕跡。微創(chuàng)意分析（自我激勵(lì)卡）微創(chuàng)4：提分錦囊一一應(yīng)試12個(gè)適用技巧（1）全身放松，保持冷靜。（2）快速瀏覽試卷，統(tǒng)觀全局，樹立自信。（3）列好答題順序，貫徹先易后難原則。（4）統(tǒng)籌兼顧各題，恰當(dāng)分配答題時(shí)間，不在不會(huì)的試題上糾結(jié)，浪費(fèi)過多時(shí)間。（5）慢審題，快作答。（6）審題時(shí)保持專注，不忽視任何細(xì)節(jié)。（7）注意克服固定型思維的干擾。（8）先求正確，再求速度。（9）能多寫一點(diǎn)就多寫一點(diǎn)，多爭(zhēng)取一分也好。（10）只要選擇題題干中沒提到選錯(cuò)倒扣分，即使不會(huì)做，也盡量寫出猜想的結(jié)果。（11）用好考場(chǎng)上的每一分鐘，不要提前交卷。（12）考完退場(chǎng)后，不要急于對(duì)答案。過去的已經(jīng)過去，下一場(chǎng)考試才是需要集中精力應(yīng)對(duì)的，不要讓已經(jīng)結(jié)束的考試影響心情。微創(chuàng)意分析（自我激勵(lì)卡）微創(chuàng)5：特別提醒:考場(chǎng)上的14個(gè)“偷分賊″1)注意力分散2)心態(tài)波動(dòng)3)受負(fù)面情緒困擾4)動(dòng)力不足5)受到個(gè)性思維局限6)知識(shí)的熟悉程度不夠7)不良習(xí)慣導(dǎo)致出錯(cuò)8)固定型思維導(dǎo)致出錯(cuò)9)缺少反思能力導(dǎo)致犯重復(fù)性錯(cuò)誤10)計(jì)算出錯(cuò)11)答題不規(guī)范12)答題不精準(zhǔn)13)書寫不規(guī)范和草稿紙使用14)考試時(shí)間安排不合理，時(shí)間不夠。微創(chuàng)意分析（自我激勵(lì)卡）微創(chuàng)6：考時(shí)關(guān)注三分一一步驟分、饒幸分、檢查分期中考試要提醒學(xué)生考試的時(shí)候，你一定不能忘記你要的是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)的獲得可以在簡(jiǎn)單問題上，可以在中檔問題上，也可以在難度大的問題上。切記考場(chǎng)之上是得分，考場(chǎng)之外去練能力?？紙?chǎng)上不是來證明自己能力，不要出現(xiàn)難題做出來的，簡(jiǎn)單、中等題失分太多。在平時(shí)的考試中，確保將會(huì)做的題都做對(duì)后，如果還有時(shí)間，就爭(zhēng)取步驟分、饒幸分、檢查分。做法如下：（1）運(yùn)用考試技巧猜不會(huì)的題的答案，盡量不要空題。（2）遇到計(jì)算量很大的大題時(shí)，認(rèn)真書寫每一步解題步驟，爭(zhēng)取步驟分。（3）對(duì)某道題的解題思路不是很清晰、模棱兩可時(shí)、想到什么，就往答題紙上寫什么，爭(zhēng)取僥幸分。（4）檢查不確定答案是否正確的題，得檢查分。

最后一周復(fù)習(xí)備考策略PART2抓好三節(jié)提分課分析（自我激勵(lì)卡）一、上好三課1、押題課思路:以學(xué)科年級(jí)備課組為單位，在研究當(dāng)?shù)厝暝嚲砻}方向，結(jié)合手頭資料，再加上對(duì)學(xué)生考練易錯(cuò)易混地方了解基礎(chǔ)上，針對(duì)丟分率最高專題、模塊，集中團(tuán)隊(duì)智慧，猜押考試重點(diǎn)題型，目標(biāo)非常明確，猜中學(xué)生做對(duì)，一分不丟。抓好三節(jié)提分課分析（自我激勵(lì)卡）押題課課堂基本流程:1、出示猜押幾道重點(diǎn)習(xí)題，讓學(xué)生先獨(dú)立做。學(xué)生做的過程，教師用紅筆巡回批改，尤其對(duì)全做對(duì)孩子給予一句明后天考試激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自信滿滿，考場(chǎng)上超水平發(fā)揮，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有典型創(chuàng)新解法或共性出錯(cuò)的讓該生將答案寫在黑板上，為后面講評(píng)做準(zhǔn)備并節(jié)省時(shí)間。2、全會(huì)的不講，對(duì)錯(cuò)題重點(diǎn)講評(píng)，學(xué)生糾錯(cuò)?？蛇x擇教師講、優(yōu)等生講，出錯(cuò)學(xué)生說，教師追問等方法，注意要適當(dāng)拓展提升，講后學(xué)生對(duì)該題訂證。3、同桌互說，抽學(xué)生復(fù)述?；フf指的是對(duì)重點(diǎn)講評(píng)題，讓學(xué)生說思路、突破點(diǎn)、方法、

步驟、注意事項(xiàng)；復(fù)述指的是讓學(xué)困生上黑板前面再講說這個(gè)題?？梢葬娙≈v一個(gè)，對(duì)說復(fù)述一次，也可以全部講完，集中對(duì)說復(fù)述。抓好三節(jié)提分課分析（自我激勵(lì)卡）押題課課堂基本流程:4、

啟動(dòng)備用題，進(jìn)行同類鞏固。因?yàn)榻處熜闹杏袛?shù)，己知道哪幾個(gè)題型易出錯(cuò)，提前準(zhǔn)備有同類變式題，讓學(xué)生進(jìn)行同類變式鞏固糾錯(cuò)。5、教師點(diǎn)拔:教師再對(duì)該題型進(jìn)行拔云見日、畫龍點(diǎn)睛的小結(jié)，切記不面面俱到，只針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)小結(jié)。6、課后選擇上述出錯(cuò)題讓學(xué)困生進(jìn)行持續(xù)糾錯(cuò)。這是迫不得已釆取的非常規(guī)策略，有一定負(fù)作用，慎用！抓好三節(jié)提分課分析（自我激勵(lì)卡）2、重點(diǎn)錯(cuò)題同桌互檢消化課1)語文、英語A生字詞①將學(xué)生同質(zhì)分區(qū)組成對(duì)子小組即優(yōu)對(duì)優(yōu)、中對(duì)中、差對(duì)差。②出題想辦法難倒對(duì)方。對(duì)子互相先從整本書中挑自認(rèn)為重要的、難記的、易出錯(cuò)的生字詞或英語單詞、詞組20個(gè)讓對(duì)方默寫，看誰選的字詞難倒對(duì)方多?？蛇M(jìn)行三局。B查盲區(qū)圍繞課本角角落落互相提問，防止出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)盲區(qū)。(2)數(shù)學(xué)(理化)①同語文同質(zhì)分組。②互相抽檢對(duì)方試卷中三至五?道4星級(jí)重點(diǎn)錯(cuò)題，讓對(duì)方說思路、說方法。抓好三節(jié)提分課分析（自我激勵(lì)卡）3、考場(chǎng)技法及試卷檢查課?技法1：讀題與答題順序1）四動(dòng)一復(fù)述(概括)讀題法從過去學(xué)生只單一眼動(dòng)看題，再加上用筆尖指著輕聲讀或默讀(筆尖動(dòng)、嘴動(dòng))，同時(shí)邊讀邊把重要信息圈出來(手動(dòng))。讀完后小學(xué)生要不看題用自己話去復(fù)述題，如條件是什么，問題是什么，中學(xué)生要求概括提中主要信息，進(jìn)行問題建模。2）答題順序?qū)W生特點(diǎn)不同，選擇答題順序不同。答題比較粗心學(xué)生，建議遵循中等一易一難順序答題。抓好三節(jié)提分課分析（自我激勵(lì)卡）3、考場(chǎng)技法及試卷檢查課?技法2：規(guī)范使用演草紙，借助演草紙快速檢查試卷?？荚嚽案鲗W(xué)科發(fā)的演草紙可是有使用技巧的，把演草紙多次對(duì)折，使其網(wǎng)塊化，每一個(gè)大概在4X5的大小。每個(gè)網(wǎng)格盡量對(duì)應(yīng)一道題，所有的計(jì)算都控制在這個(gè)網(wǎng)格內(nèi)部，這樣，不但紙面不會(huì)亂，而且已于檢查！利用演草紙檢查。它是一種快速、省時(shí)、方便易操作方法。學(xué)會(huì)使用演草紙是前提。草稿紙要好好利用，不要東一筆，西一筆，分區(qū)、分題科用規(guī)劃，做題打草稿時(shí)按順序來，檢查時(shí)按草稿來，方便又能節(jié)省時(shí)間。最忌諱的是演草紙隨意亂寫，密密麻麻，根本分不清是哪道題草稿、演算。檢查時(shí)還得從頭算起。另外，要提醒學(xué)生演草紙用完可以舉手向監(jiān)考老師索要！試卷與答題卡分設(shè)時(shí)，可把試卷當(dāng)"草稿紙"用，讀題思考的細(xì)節(jié)可以隨手留痕寫在考卷上。抓好三節(jié)提分課分析（自我激勵(lì)卡）3、考場(chǎng)技法及試卷檢查課?技法3：讓學(xué)生能正確平衡作題與檢查關(guān)系，防止過度依賴檢查問題出現(xiàn)。核心原則:盡量一步到位，一遍準(zhǔn)，最好少檢查、不檢查是上策！特別提醒:1、不能因?yàn)橄胫舫鰴z查的時(shí)間，盲目提高做題速度。2、不能給自己留后路。認(rèn)為反正后面有檢查，做題時(shí)粗心大意和馬虎。3、不要反復(fù)修改答案。千萬不要越檢查越慌，越?jīng)]信心，反復(fù)修改答案。4、合理分配答題與檢查時(shí)間分配。抓好三節(jié)提分課分析（自我激勵(lì)卡）3、考場(chǎng)技法及試卷檢查課?技法4：建議學(xué)生答語文客觀題也要打草稿有許多學(xué)生認(rèn)為，語文考試不同于數(shù)理化，無須計(jì)算，所以可以不用打草稿。新觀點(diǎn):很多語文題是必須打草稿的，因?yàn)樗鬁?zhǔn)確、精練。雖說現(xiàn)在多數(shù)簡(jiǎn)答題已經(jīng)取消字?jǐn)?shù)限制，但在做鑒賞題、文言翻譯題、現(xiàn)代文閱讀簡(jiǎn)答題、仿寫題、語段壓縮題時(shí)，仍然應(yīng)該打草稿。有的學(xué)生認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，不起作用，卻在答了一段文字后，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)把答題空白填滿，還沒有說到點(diǎn)子上，于是又來添改補(bǔ)充，把卷面搞得很不美觀。既如此，何不先在草稿上寫好改好，再一氣呵成做成一語中的精美簡(jiǎn)練的答案呢？抓好三節(jié)提分課分析（自我激勵(lì)卡）3、考場(chǎng)技法及試卷檢查課?技法5:與期末同樣規(guī)格作文紙來規(guī)范訓(xùn)練作文書寫筆者發(fā)現(xiàn)各年級(jí)期末考試試卷中作文紙與學(xué)生平常作文本有兩點(diǎn)不同，格數(shù)不同，尤其是方格明顯偏大，這樣會(huì)造成學(xué)生書寫不適應(yīng)、不習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生字體、間距變形，影響卷面整潔。規(guī)范訓(xùn)練有四層含義:一是用與期末同樣規(guī)格作文紙進(jìn)行2至3次訓(xùn)練。二是對(duì)學(xué)生作文字體應(yīng)有針對(duì)性指導(dǎo):比如有些男生字寫的過大，多出格出線，就要指導(dǎo)字寫得稍小些，留天地；比如有些女生字寫的過小，就要指導(dǎo)字盡量要占滿格；又比如有的孩子用筆力度不均勻，有的某一筆畫寫不好，有的左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的字間架結(jié)構(gòu)掌握不好，這時(shí)教師就要個(gè)性化針對(duì)指導(dǎo)。還要告訴寫字慢的學(xué)生，只要字寫的橫平豎直、大小均勻即可。三是指導(dǎo)學(xué)生用考試常用符號(hào)修改。忌大量涂墨，更不能用膠帶、涂改液。四是指導(dǎo)學(xué)生在時(shí)間不夠用時(shí)快速結(jié)尾方法。最其碼在收卷時(shí)還沒寫完時(shí)快速加上一個(gè)省略號(hào)，讓評(píng)卷人感覺是特意省略，而不是沒有寫完，給較低分?jǐn)?shù)。抓好三節(jié)提分課分析（自我激勵(lì)卡）3、考場(chǎng)技法及試卷檢查課?技巧6：墊板檢查法方法，管用的都很簡(jiǎn)單，教大家一招——墊板檢查法。（特別適合小學(xué)低段學(xué)生）考試時(shí)帶一塊白色的墊板?？纪旰髾z查時(shí)，用墊板遮蓋試卷，逐行往下推移。露出一行，看一行。這樣檢查最有效。為什么？讓小孩檢查時(shí)注意力集中，眼睛關(guān)注一行，才能夠看清這行到底寫什么，不至于稀里糊涂的。想想看，滿紙都是字，不遮住“暫時(shí)無用的信息”，好像都在檢查，其實(shí)就是走馬觀花。當(dāng)然，結(jié)合第一項(xiàng)的步驟建議，使用墊板檢查時(shí)也可以分步驟執(zhí)行?？傊?，告訴小孩，讓眼睛集中盯在一行上，逐步檢查。抓好三節(jié)提分課分析（自我激勵(lì)卡）3、考場(chǎng)技法及試卷檢查課?技巧7：重點(diǎn)訓(xùn)練考場(chǎng)試卷快速檢查方法1)拿到考卷后5分鐘內(nèi)應(yīng)做什么?怎樣把握正式答卷前黃金三分鐘?2)這8種試卷檢查策略要教給學(xué)生試卷檢查不是把試卷上題再做一遍，也不是順著原思路再看一遍，更不是僅看看是否有無算錯(cuò)地方。①三時(shí)態(tài)試卷檢查法。它指的是試卷檢查依據(jù)時(shí)間充足與否分為三種情況(a)應(yīng)急檢查法，b)快速檢查法。(c)時(shí)間充足采用常態(tài)檢查法。②借助演草紙檢查試卷。③作答時(shí)就標(biāo)記檢查重點(diǎn)。④檢查是否漏題。⑤檢查題目要求。⑥遮擋法檢查。⑦依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定檢查重點(diǎn)并采取不同檢查方法。（8）關(guān)鍵數(shù)據(jù)、式子檢查法。熟題當(dāng)作生題做，生題按程序做，繃緊這根弦，就可避免低級(jí)錯(cuò)誤的出現(xiàn)。二、用好試卷集一一試卷星級(jí)糾錯(cuò)法“星級(jí)糾錯(cuò)法”，是只學(xué)習(xí)鞏固上次沒有掌握的內(nèi)容，簡(jiǎn)稱只學(xué)試卷上“不會(huì)的、沒掌握的”。具體講，就是讓學(xué)生對(duì)試卷上錯(cuò)題標(biāo)上一個(gè)星號(hào)，考前一周，每天只看標(biāo)星號(hào)的題目，若已經(jīng)能熟練掌握的題目，就劃掉星號(hào)；若仍然似是而非、含混不清的題目，立即標(biāo)上二星；第三次，只復(fù)習(xí)、研究標(biāo)有二星的題目，依次類推。經(jīng)過反復(fù)消化、鞏固，學(xué)生沒有掌握題目越來越少，直至全面掌握。

考場(chǎng)答題提分九條策略PART3策略1：剛?cè)肟紙?chǎng)心怦怦跳怎么辦?聽到考場(chǎng)上“沙沙”的寫字聲，緊張的手打顫怎么辦?怯場(chǎng)心理調(diào)節(jié)1）用深呼吸法、呼吸想像法或轉(zhuǎn)移視線法。深呼吸法操作要領(lǐng)是:先緩緩地深深吸一口氣，意想著吸進(jìn)的空氣經(jīng)鼻腔一直到小腹內(nèi)；在吸氣的同時(shí)，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停頓，心里默念十幾個(gè)數(shù)字(憋氣)，然后小腹回收，意想著小腹內(nèi)的空氣再經(jīng)腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地、均勻地從口中全部呼出，連續(xù)三次。2）呼吸想像法操作要領(lǐng)是:緊閉雙眼，深深吸一口氣，氣入丹田，想像心中有一個(gè)成熟蘋果、一朵花等，一部分一部分浮現(xiàn)，猶如真的在眼前，活靈活現(xiàn)，一會(huì)心就會(huì)平靜下來啦。借助盯著天花板或向窗外看轉(zhuǎn)移視線也是一種不錯(cuò)方法。策略2:拿到考卷后5分鐘內(nèi)應(yīng)做什么?怎樣把握正式答卷前黃金三分鐘?拿到考卷后5分鐘內(nèi)一般不允許答題，考生應(yīng)先在規(guī)定的地方寫好姓名和準(zhǔn)考證號(hào)、考試號(hào)。然后對(duì)試卷作整體觀察，看看這份試卷的名稱是否正確、共多少頁、頁碼順序有無錯(cuò)誤、每一頁卷面是否清晰、完整，同時(shí)聽好監(jiān)考老師的要求(有時(shí)監(jiān)考老師還會(huì)宣讀更正錯(cuò)誤試題)。這樣做的好處是可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)試卷錯(cuò)誤，以便盡早調(diào)換，避免不必要的損失。最后整體認(rèn)讀試卷，看試卷分幾個(gè)部分、總題量是多少、有哪幾種題型等等，對(duì)全卷作整體把握，以便盡早定下答題方案。還會(huì)有大約三分鐘時(shí)間，允許看卷，但不準(zhǔn)答題，我把這三分鐘稱之謂正式答卷前黃金三分鐘。這段時(shí)間主要任務(wù)是:快速瀏覽試卷，確定試量容量(過大、正常)、難度(過難，過易、適中)，啟動(dòng)最優(yōu)答題模式:量大、難度適中就要啟用快速答題模式;量小、難度適中，啟動(dòng)確保準(zhǔn)確度、細(xì)心答題模式;容量、難度均適中就啟用常態(tài)答題模式，若量大、難度又大就啟動(dòng)跳做、啃骨頭、分步得分答題模式。尤其是外語聽力考試黃金三分鐘更重要。這三分鐘其它事都放到一邊，專注一件事，快速瀏覽聽力題題干及答案，明確放聽力磁帶時(shí)聽的重點(diǎn)，是重點(diǎn)聽時(shí)間、聽地點(diǎn)、聽人物、聽干什么，聽聽數(shù)字、聽類別作比較等，即重點(diǎn)聽什么，這樣就可能解決雖然沒全部聽懂，但抓住關(guān)鍵點(diǎn)，不影響答題。語文要關(guān)注作文，讓海馬體為你提前潛意識(shí)思考！策略3:怎樣才能越做越順?開始動(dòng)筆答卷時(shí)，答第一道題順利與否，對(duì)水平發(fā)揮起定調(diào)作用，因此，不見得非從第一小題開始，而是選一道簡(jiǎn)單有把握的題，這樣利于平靜心情，利于常態(tài)發(fā)揮。否則若上去第一題就卡殼，就做不出來，人就會(huì)緊張，大腦就會(huì)出現(xiàn)一片空白，考試失常就在所難免。策略4：遇到很熟悉字詞、概念、公式、答案一時(shí)想不起來時(shí)怎么辦?可以跳過去，先做別的題，有時(shí)在做別的題時(shí)突然就會(huì)想出來(這時(shí)大腦顯性、隱性兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)在轉(zhuǎn)化);也可以聯(lián)想復(fù)習(xí)、聽課現(xiàn)場(chǎng)、情景是什么樣的，這種情景再現(xiàn)利于回憶所記內(nèi)容。策略5:答案怎樣呈現(xiàn)才能得到更高分?jǐn)?shù)?（10個(gè)小技巧）(1)因大考都是找關(guān)鍵詞句、分點(diǎn)采分，因此對(duì)語文閱讀題、政史地的論述題，若對(duì)答案分論點(diǎn)非常明確，就分條寫，這樣可得高分;若不太清晰，就不要分條，而是寫在一起，評(píng)卷人可能找到幾個(gè)關(guān)鍵詞，給適當(dāng)分?jǐn)?shù)，若分條寫，評(píng)卷人在分條找關(guān)鍵詞句時(shí)就對(duì)不上號(hào)，給分會(huì)更低。(2)若題目是判斷并解釋、說明題，若對(duì)觀點(diǎn)正確與否拿捏不準(zhǔn)，就不要旗幟鮮明亮明自己觀點(diǎn)，有一句模糊、辯證語言來處理，否則判斷就錯(cuò)了，評(píng)卷人連看就不看，就判零分。(3)對(duì)理科試題如證明題，有時(shí)思路會(huì)反復(fù)，忌試卷上寫了一些步驟，覺得不正確，立馬劃掉，或者圈中并標(biāo)上“不要”，又寫了一些步驟，這時(shí)感覺前面寫的是正確的，就上面圈中的內(nèi)容又標(biāo)上“要”，或再寫一遍，要么浪費(fèi)時(shí)間，要么卷面上出現(xiàn)的是一會(huì)“要”、一會(huì)“不要”，非常混亂，評(píng)卷時(shí)就會(huì)吃大虧。遇到這種情況最佳辦法是，寫錯(cuò)的不管它，只管繼續(xù)寫，答完后統(tǒng)一處理。策略5:答案怎樣呈現(xiàn)才能得到更高分?jǐn)?shù)?（10個(gè)小技巧）(4)、遇到求線段、求角的填空、選擇題實(shí)在不會(huì)的話，可采取用直尺、量角器測(cè)量方法。(5)、遇到英語、政、史、地選擇題實(shí)在不會(huì)的話，可從答案句式長(zhǎng)短、推測(cè)處題人心理去選擇，蒙對(duì)幾率會(huì)大點(diǎn)。(6)、遇到填空改錯(cuò)，若答案寫的是27，現(xiàn)在要改成37，不要只把2涂掉改成3，而要27全部劃掉寫上完整37。(7)、對(duì)是非判斷題，若出現(xiàn)改動(dòng)的話，忌在原上面改，對(duì)號(hào)與x模糊，務(wù)必在上面或下面再寫符號(hào)，忌出現(xiàn)符號(hào)模棱兩可現(xiàn)象。策略5:答案怎樣呈現(xiàn)才能得到更高分?jǐn)?shù)?（10個(gè)小技巧）(8)對(duì)涂卡或有專用答題紙考卷，務(wù)必要選擇題答完后，立馬去涂卡，務(wù)必把答案寫在規(guī)定專用答題紙觀點(diǎn)地方，防止無時(shí)間涂卡悲劇出現(xiàn)。(9)、大考作文切記不是作文競(jìng)賽，不是征文，因此選材、論點(diǎn)、情感把握不要過于敏感，不要違背主流價(jià)值觀，不要一味刻意求新，要以穩(wěn)為主，否則，就會(huì)出現(xiàn)評(píng)卷人欣賞時(shí)“上天堂”(給高分)，評(píng)卷人討厭時(shí)“下地獄”(給低分)兩極現(xiàn)象。(10)、字跡不要過大、過小，只要橫平豎直、工整、整齊即可。切忌刻意追求書寫質(zhì)量，影響答題速度。策策略6:發(fā)現(xiàn)題目做錯(cuò)了怎么辦?發(fā)現(xiàn)題目做錯(cuò)了，首先不能慌張。不妨先放下筆，用30秒至l分鐘的時(shí)間，讓自己的心緒稍事平靜。然后認(rèn)真查找分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。一般而言，考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)四類錯(cuò)誤：(1)全盤皆錯(cuò)；(2)局部錯(cuò)誤；(3)過程出錯(cuò)；(4)結(jié)果錯(cuò)了。全盤皆錯(cuò)，往往是看錯(cuò)了題目，特別是混淆了題干上諸如肯定與否定、程度的強(qiáng)與弱、范圍的大與小等關(guān)鍵詞。也可能是對(duì)題目所設(shè)置的情境理解錯(cuò)了，以致用錯(cuò)了公式和定理。局部錯(cuò)誤在解答文科的主觀題時(shí)出現(xiàn)的可能性較大，如分論點(diǎn)不能受中心論點(diǎn)統(tǒng)率，將相似的題目的要點(diǎn)雜糅進(jìn)答案等。過程出錯(cuò)，如理科題目的計(jì)算、推導(dǎo)證明的過程出錯(cuò)，文科主觀題闡述時(shí)中途易轍，列舉的材料游離中心等。結(jié)果錯(cuò)了，主要是計(jì)算錯(cuò)誤和歸納出錯(cuò)誤的結(jié)論。策略6:發(fā)現(xiàn)題目做錯(cuò)了怎么辦?找到錯(cuò)誤的癥結(jié)所在，于是拿出橡皮輕輕地擦去相應(yīng)的錯(cuò)誤部分，此時(shí)平和的心境和輕柔的手法切不可少，因?yàn)楸ＷC卷面整潔而無破損也很重要。在提筆改錯(cuò)前，應(yīng)該將答題步驟在腦中做一個(gè)相對(duì)全面、周密的思考，時(shí)間許可的話，不妨在草稿紙上寫寫，哪怕是綱要式的，都可以避免新的錯(cuò)誤出現(xiàn)。策略7:哪些問題可咨詢監(jiān)考教師?(1)、若忘帶作圖工具或筆出問題，舉手尋求監(jiān)考教師幫助。(2)、若試卷有問題，切記你有權(quán)向老師舉手尋問，教師會(huì)給你一個(gè)明確答復(fù)。(3)、理科、作文演草紙，用完后可舉手再要。策略8：考試時(shí)間如何把握?(1)、以考試提示的鈴聲時(shí)間為準(zhǔn)，千萬不要看前面掛的鐘表，萬一不準(zhǔn)、停走，會(huì)造成你時(shí)間把握方面的誤判。(2)、要分模塊把握時(shí)間。比如語文學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文三段時(shí)間要有大致劃分，切忌出現(xiàn)某一模塊嚴(yán)重超時(shí)導(dǎo)致某一模塊不足。作文建議最少要留出50分鐘作答。分給審題、列提綱、選材和寫作4個(gè)部分。數(shù)學(xué)壓軸題的最后一問決斷非常重要，不要出現(xiàn)因缺少檢查，難題做出來啦，簡(jiǎn)答題出錯(cuò)。（3）、道法、歷史的選擇題與論述題時(shí)間分配要科學(xué)，不能顧此失彼。(4)、依據(jù)答題進(jìn)度，啟動(dòng)、選擇試卷三時(shí)態(tài)檢查預(yù)案。策略9：這8種試卷檢查策略要考場(chǎng)上要靈活運(yùn)用試卷檢查不是把試卷上題再做一遍，也不是順著原思路再看一遍，更不是僅看看是否有無算錯(cuò)地方。(1)、三時(shí)態(tài)試卷檢查法。它指的是試卷檢查依據(jù)時(shí)間充足與否分為三種情況(a)應(yīng)急檢查法，比如考試結(jié)束鐘聲己響立馬要收時(shí)，若作文沒寫完，快速點(diǎn)上省略號(hào)，不上閱卷教師一眼看出作文沒寫完。(b)快速檢查法。當(dāng)最后15分鐘提示鈴聲響后，若自己又做了一段時(shí)間，就表明檢查時(shí)間不充分，就要啟動(dòng)快速檢查法預(yù)案，一看有無漏題，二要對(duì)格式如設(shè)答是否完整，三要對(duì)不會(huì)的選擇題、判斷題做出決斷，四是對(duì)分步給分綜合題把公式、方程式寫上等。(c)時(shí)間充足采用常態(tài)檢查法?？山柚莶菁垖?duì)計(jì)算復(fù)查，可采用代入法檢驗(yàn)等。重點(diǎn)題、有疑惑題要重新讀題，重新思考，不要受原思維影響，更不要順著去檢查。比如應(yīng)用題首先要放在式子是否列正確，而不是僅僅去看是否算正確。策略9：這8種試卷檢查策略要考場(chǎng)上要靈活運(yùn)用(2)、借助演草紙檢查試卷。它是一種快速、省時(shí)、方便易操作方法。學(xué)會(huì)使用演草紙是前提。草稿紙要好好利用，不要東一筆，西一筆，分區(qū)、分題科用規(guī)劃，做題打草稿時(shí)按順序來，檢查時(shí)按草稿來，方便又能節(jié)省時(shí)間。(3)、作答時(shí)就標(biāo)記檢查重點(diǎn)。遇到拿不準(zhǔn)或不會(huì)做的題目，用鉛筆在試卷處做一個(gè)自己能看懂的標(biāo)記，回頭檢查時(shí)重點(diǎn)檢查。(4)、檢查是否漏題。先看試卷的反面是否還有試題，再看是否漏做了題目，是否二問少做一問。策略9：這7種試卷檢查策略要考場(chǎng)上要靈活運(yùn)用（5）關(guān)鍵數(shù)據(jù)、式子檢查法。比如求函數(shù)表達(dá)式時(shí)，若求頂點(diǎn)坐標(biāo)出錯(cuò)，則步步出錯(cuò)！同樣中招壓軸題，前面關(guān)鍵數(shù)據(jù)出錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致后面各問皆出錯(cuò)。又比如應(yīng)用題就要重點(diǎn)檢查式子、方程列正確了嗎？不要僅只檢查得數(shù)算對(duì)了沒有。策略9：這8種試卷檢查策略要考場(chǎng)上要靈活運(yùn)用(6)、檢查題目要求。很多考試會(huì)要求孩子把答案統(tǒng)一寫在后面的答題紙上，而并非試卷上。如果孩子沒有看清要求，直接寫在了試卷上，即便題目都答對(duì)，也得不到分的。另外有時(shí)選擇填空讓填序號(hào)，而學(xué)生填的是數(shù)字。有的英語判斷讓用字母表示對(duì)錯(cuò)，學(xué)生用對(duì)號(hào)錯(cuò)號(hào)表對(duì)錯(cuò)。還有，有的讓選擇錯(cuò)誤的，看成選擇正確的:有的是多選看成單選，有的要求計(jì)算并驗(yàn)算，錯(cuò)看成只計(jì)算等。當(dāng)然答非所問也是需要關(guān)注的。所以，檢查時(shí)，題目要求也是要重點(diǎn)檢查的。(7)、遮擋法檢查。在檢查標(biāo)有疑問的題目，不要順著原來思路走，要重新審題和答題，建議先用草稿紙把答案擋住，然后把題目在草稿紙上再做一遍，